導(dǎo)語：普通高校合唱教學(xué)改革實(shí)踐分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：眾所周知，在當(dāng)今中國的普通高校，教育教學(xué)改革工作正在如火如荼的進(jìn)行。而且隨著改革的不斷深化與發(fā)展，其所涉及的領(lǐng)域也越來越廣，改革的內(nèi)容也越來越多。其中普通高校的合唱教學(xué)改革，就是此次教學(xué)改革的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。因此，本文筆者就從這一角度進(jìn)行切入，通過對我國目前普通高校合唱教學(xué)工作中存在的問題進(jìn)行分析與闡釋，進(jìn)而提出相應(yīng)的、符合新形勢發(fā)展的解決方案與改革措施。希望通過筆者的闡釋與說明，能夠?qū)V大讀者有所裨益。

關(guān)鍵詞：新形勢；普通高校；合唱教學(xué)；改革實(shí)踐；研究

正如我們所知道的，當(dāng)今的中國已經(jīng)正式邁入了發(fā)展的新時(shí)代。在新形勢下，許多傳統(tǒng)的模式與方法，已經(jīng)不再能夠滿足人們的物質(zhì)和文化需求，因此，就需要我們對其中不合理的部分進(jìn)行改革與優(yōu)化。以具體的高校合唱教學(xué)為例，其課程設(shè)置的初衷，本是為了提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，增強(qiáng)其音樂能力，豐富其課余生活。然而，在今天的普通高校合唱教學(xué)工作中，卻存在著許多問題與不足，以至于其課程設(shè)置的效果難以達(dá)到預(yù)期。因此，本文筆者就對其中存在的問題與不足，進(jìn)行深入的探究與說明，并在此基礎(chǔ)上，提出合理、可行的改革措施與解決方案。希望通過筆者的探究，能夠幫助合唱教學(xué)在高校教育中發(fā)揮更大的作用與更積極的影響。

一、新形勢下我國普通高校合唱教學(xué)工作中存在的問題與不足

古人云“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。對于教育教學(xué)改革也是如此。只有充分了解和掌握了高校傳統(tǒng)合唱教學(xué)中的不足與問題，才能“對癥下藥”，提出符合新形勢發(fā)展規(guī)律的、合理有效的改革措施。因此，下面筆者就對其中存在的問題與不足，進(jìn)行詳細(xì)的闡釋與說明。（一）高校對于合唱教學(xué)的課程缺乏科學(xué)合理的設(shè)置。在新形勢下，隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，許多普通高校也都逐漸開設(shè)了與合唱相關(guān)的課程。然而，由于缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，致使許多普通高校的合唱課程盲目上馬，機(jī)械的照搬專業(yè)音樂學(xué)院的課程。這也就使得許多課程過于專業(yè)化，并不適合普通高校的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)與掌握。而這樣做的后果，則主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：首先是對于學(xué)生來說，由于缺乏一定的音樂基礎(chǔ)，使其難以適應(yīng)如此專業(yè)化的課程，最終也就導(dǎo)致對于其合唱能力的提高，并沒有明顯效果；其次，就是由于教學(xué)效果不明顯，而學(xué)校依然開設(shè)相關(guān)課程，容易造成人力物力的浪費(fèi)。（二）高校對于合唱教學(xué)所采用的方法過于陳舊與單一。對于我國目前的許多學(xué)科來說，教學(xué)方法過于陳舊與單一，都是阻礙其教學(xué)向前發(fā)展的一個(gè)重要因素，當(dāng)然合唱教學(xué)也不例外。具體來說，就是目前我國普通高校雖然開設(shè)了合唱教學(xué)課程，但是其所采用的教學(xué)方法，依然是傳統(tǒng)的“大班額”教學(xué)、依賴樂器教學(xué)等。這種教學(xué)方式雖然能夠在一定程度上，快速提高學(xué)生的合唱效果，且較為省力。但從培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的層面來看，其并不能從根本上提高學(xué)生的合唱能力與音樂素養(yǎng)。所以可見，其并不符合新形勢下的教育教學(xué)要求，也是亟待解決的一個(gè)重要問題。（三）高校學(xué)生對于合唱缺乏正確、全面的認(rèn)識與了解。目前我國普通高校合成教學(xué)所面臨的問題，除了上述的兩種之外，還有一個(gè)因素，那就是高校學(xué)生對于合唱缺乏正確、全面的認(rèn)識與了解。具體來說，就是由于普通高校所招收的學(xué)生，普遍音樂水平不高，其中大部分學(xué)生對于合唱的認(rèn)識，依然停留在單聲部階段，對于合唱的魅力更是“一無所知”。而這也就容易使其喪失對于合唱的興趣，進(jìn)而對合唱教學(xué)工作產(chǎn)生一定的阻礙。

二、新形勢下我國普通高校合唱教學(xué)的改革措施與優(yōu)化方案

通過筆者上文的闡釋，相信大家已經(jīng)對我國普通高校合唱教學(xué)工作中存在的問題與不足，有了初步的認(rèn)識與了解。那么如何對其進(jìn)行改革與優(yōu)化呢？下面筆者就對其進(jìn)行詳細(xì)的闡釋與說明。（一）對合唱教學(xué)的課程進(jìn)行合理安排。課程設(shè)置不合理，一直是困擾高校合唱教學(xué)工作的一個(gè)難題。因此要對其進(jìn)行優(yōu)化與改革，就必須從全局出發(fā)，多管齊下，也只有這樣才能使改革工作真正收到效果。具體來說，就是首先要安排符合普通高校實(shí)際情況的課程體系，不能照搬照抄專業(yè)音樂學(xué)校的課程；其次，便是要做好理論與實(shí)踐的平衡，在課程設(shè)置層面，將二者進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，進(jìn)而解決好只重視排練或只重視理論學(xué)習(xí)的問題。（二）對合唱教學(xué)采取多元化的教學(xué)方式。由于普通高校的學(xué)生，大部分是通過文化課進(jìn)行錄取的，所以其音樂基礎(chǔ)參差不齊。若是采用傳統(tǒng)、單一的教學(xué)方法，則很有可能造成“吃不飽”與“吃不了”的現(xiàn)象。因此，在新形勢下，我們應(yīng)采取更為多元的教學(xué)方式。例如可以在常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，合理增加一些更為專業(yè)的音樂能力訓(xùn)練，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要；此外還可以將流行與古典進(jìn)行合理結(jié)合，這樣一方面，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面，也可以激發(fā)師生的創(chuàng)新與創(chuàng)造能力，可以說是一舉兩得。（三）提高高校師生對于合唱教學(xué)的認(rèn)識程度。首先，對于教師來說，要提高其對于合唱教學(xué)重要性的認(rèn)識程度，幫助其形成正確的合唱教學(xué)目標(biāo)與人才培養(yǎng)理念；其次，就是針對學(xué)生對于合唱的錯(cuò)誤認(rèn)識，要及時(shí)進(jìn)行糾正，幫助其感受合唱獨(dú)特的魅力。也只有這樣，才能從使高校的合唱教學(xué)取得進(jìn)步，才能使其真正符合新形勢下的發(fā)展要求。

三、結(jié)語

綜上所述，我們可以清楚的看到，雖然我國目前在高校合唱教學(xué)中依然存在著許多問題與不足，但是通過相應(yīng)的改革與優(yōu)化，我們有理由相信，在未來我國普通高校的合唱教學(xué)工作一定能夠更上一層樓，其一定會在新形勢下發(fā)揮出更大的作用與更加積極的影響。

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作者:魏褐夫 單位:四川大學(xué)藝術(shù)學(xué)院