導(dǎo)語：技工汽車維修技能教學(xué)改革研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著經(jīng)濟的發(fā)展，汽車在人們的生活中越來越普遍，并成了人們生活中的必需品。所以在汽車維修教學(xué)方面就必須要作出相應(yīng)的改革，讓汽車維修教學(xué)能夠在實踐操作中得到廣泛的應(yīng)用。本文就關(guān)于技工汽車維修技能教學(xué)的改革進行了相關(guān)的論述。

關(guān)鍵詞：汽車維修技能；教學(xué)改革

現(xiàn)在汽車市場整體發(fā)展形勢是高速運轉(zhuǎn)的，所以就要加大力度對汽車維修技能教學(xué)進行改革，培養(yǎng)出大批的優(yōu)秀的汽車維修方面的人才，進而與汽修市場達到相互協(xié)調(diào)，并且能夠滿足汽修市場的發(fā)展，因此在汽修教學(xué)改革方面，就要制定出出強有力的、有效的、合理的改革策略。

1汽車維修專業(yè)教學(xué)存在的問題

1.1不利于理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合。在汽車維修技能教學(xué)方面，教師一般采用的都是比較傳統(tǒng)的教學(xué)方式，教學(xué)順序也是先讓學(xué)生學(xué)習理論知識，然后再對學(xué)生進行實操教學(xué)。這就帶來了很多問題，學(xué)生在學(xué)習理論知識時，對知識點的認識都是表面的而且較抽象的，學(xué)生在記憶的時候也都是死記硬背，很難對知識有深入的理解。很多教師都是利用板書來將知識和實操訓(xùn)練傳授給學(xué)生，這無疑會讓學(xué)生感到枯燥，從而降低學(xué)習興趣與質(zhì)量。沒有很好的理論知識基礎(chǔ)，在之后的實操訓(xùn)練中就沒法靈活掌握知識要領(lǐng)，從而導(dǎo)致學(xué)生整體綜合技能的降低，學(xué)習興趣也得不到提高，從而失去學(xué)習信心。1.2阻礙“雙師型”教師隊伍的建設(shè)。汽車維修技術(shù)教學(xué)與普通教學(xué)課程是有很大區(qū)別的，很多教師還是按照傳統(tǒng)的方式進行，重點對學(xué)生知識點的教育，而不注重學(xué)生實踐能力的培訓(xùn)。長此以往會讓教師形成一種重理論教育而懈怠實踐教育的想法，這將不利于“雙師型”教師團隊的建設(shè)，不僅教師的知識不能得到提高，學(xué)生的知識和學(xué)習興趣也將受到影響[1]。1.3學(xué)生獨立解決問題的能力得不到提高。在汽車維修技能的教學(xué)中，教師慣用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，易造成學(xué)生與生產(chǎn)實踐活動相脫軌。學(xué)到的東西不能派上用場，無法滿足生產(chǎn)一線的市場需求，在實際的工作當中不能夠獨立的去解決一系列的問題，學(xué)生學(xué)習的專業(yè)技能不能被市場所需要，就導(dǎo)致了學(xué)生的學(xué)習能力大大降低。所以在汽車維修技能教學(xué)中，教師必須要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，要結(jié)合市場的需求，運用創(chuàng)新型的教學(xué)方式對學(xué)生進行教學(xué)，提高學(xué)生的實踐操作能力。

2汽車維修專業(yè)教學(xué)改革的措施

2.1課程標準的建設(shè)要結(jié)合工作的過程。在培養(yǎng)汽車維修技能方面的人才時，首先就要改變傳統(tǒng)的教材，要在教材當中充分融入學(xué)生今后在崗位中會運用到的知識點，著重的提高學(xué)生今后的實踐能力。在制定課程內(nèi)容的時候要遵循相關(guān)的規(guī)律，對內(nèi)容進行合理的整合及優(yōu)化，并適當?shù)募尤胍恍┹^為新穎的知識，讓理論課程的知識點能夠充分的應(yīng)用到實踐教學(xué)中去，提高學(xué)生的實踐能力，讓學(xué)生能夠勝任今后的工作崗位。2.2教師教學(xué)理念的改變。教師要在汽車維修技能的教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，將學(xué)生作為主導(dǎo)，對每個學(xué)生進行深入的了解，發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)秀潛能；教學(xué)過程中要做到因材施教，并端正自己的教學(xué)心態(tài)，將傳統(tǒng)教育理念要進行創(chuàng)新，然后去塑造出優(yōu)秀的技能型人才[2]。2.3教師改革自己的教學(xué)方法及手段。汽車維修專業(yè)的教學(xué)課程中涉及到的知識點和原理都比較枯燥，其中一些部件結(jié)構(gòu)還比較復(fù)雜，如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，學(xué)生不容易理解。因此教師在講述的過程當中要多與實踐教學(xué)相結(jié)合，多采用一些案例進行講述，在教學(xué)中重點培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力，提高課堂的整體質(zhì)量，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

3結(jié)束語

汽車維修技能教學(xué)的改革，主要是培養(yǎng)能夠滿足社會發(fā)展的優(yōu)秀技能型人才，以此來全面的促進推動汽車行業(yè)的發(fā)展。

【參考文獻】

[1]陳麒.淺析技工院校汽車維修專業(yè)一體化教學(xué)改革與創(chuàng)新舉措的探索[J].工程技術(shù):文摘版,2016(12):00307-00307.

[2]柯紹強.技工院校汽車維修技能教學(xué)改革研究[J].科技風,2017(5):46-46.

作者:劉佳 單位:淄博市技師學(xué)院