導(dǎo)語：高職電子商務(wù)教學(xué)改革研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：目前，隨著電子商務(wù)行業(yè)的蓬勃發(fā)展，電子商務(wù)人才的培養(yǎng)已經(jīng)無法滿足市場需求，特別是在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)方面，人才開發(fā)問題甚至已經(jīng)對高職院校電子商務(wù)教學(xué)改革產(chǎn)生了一定程度上的制約，對電子商務(wù)教學(xué)改革勢在必行。本文結(jié)合當(dāng)前電子商務(wù)教學(xué)現(xiàn)狀，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向下高職院校電子商務(wù)教學(xué)改革措施進(jìn)行了分析，希望能夠?yàn)殡娮由虅?wù)教學(xué)改革提供有效的支持和借鑒。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向;高職院校;電子商務(wù);教學(xué)改革

總理在政府工作報告中提出新時期應(yīng)該踐行大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新的重要政策，對我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的開展提供相應(yīng)的支持。因此在高職院校的人才培養(yǎng)工作中也開始關(guān)注對人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，希望借助科學(xué)的培養(yǎng)，有效提高人才質(zhì)量，為我國市場經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展提供良好的支持。受此影響，高職院校電子商務(wù)專業(yè)也積極探索了相應(yīng)的教學(xué)改革措施，真正面向市場對教學(xué)策略進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng)新，希望能夠切實(shí)保證教學(xué)效果，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，將學(xué)生打造成為能夠與市場需求相適應(yīng)的高素質(zhì)電子商務(wù)人才。

一、高職院校電子商務(wù)教學(xué)現(xiàn)狀

對高職院校電子商務(wù)教學(xué)進(jìn)行分析，雖然受到教育改革的影響，部分教師對教育教學(xué)工作和人才培養(yǎng)工作進(jìn)行了調(diào)整和創(chuàng)新，但是仍然存在一定的問題，嚴(yán)重限制了教學(xué)質(zhì)量的提高和人才培養(yǎng)工作的優(yōu)化，主要問題表現(xiàn)在以下兩個方面：首先，教學(xué)實(shí)踐活動存在缺陷。學(xué)校在開展電子商務(wù)教學(xué)實(shí)踐的過程中，一般很少對企業(yè)人才需求進(jìn)行系統(tǒng)的分析，導(dǎo)致學(xué)校人才培養(yǎng)工作與企業(yè)人才需求出現(xiàn)脫節(jié)問題，學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)相對困難。同時，教師所采用的教學(xué)方法和教學(xué)模式單一僵化，無法有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生對電子商務(wù)相關(guān)知識點(diǎn)學(xué)習(xí)興趣不足，學(xué)習(xí)效果受到不良影響。此外，在教學(xué)實(shí)踐中，理論教學(xué)和實(shí)踐技能教學(xué)比例不合理的問題也限制了人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，導(dǎo)致人才的全面發(fā)展受到一定的限制，所培養(yǎng)的人才在畢業(yè)后從事相關(guān)工作崗位的過程中不能完整的運(yùn)行電子商務(wù)項(xiàng)目，導(dǎo)致企業(yè)對其認(rèn)同感偏低，對學(xué)生的未來職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了不良影響。其次，高職院校電子商務(wù)考核方面存在問題，無法為學(xué)生做出正確的引導(dǎo)，也不能對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)情況做出客觀的判斷。如考試內(nèi)容過于關(guān)注理論知識、考試以結(jié)果性考查為主、考試內(nèi)容與學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展過程中所需內(nèi)容脫節(jié)等，嚴(yán)重限制了高職院校電子商務(wù)教學(xué)的優(yōu)化創(chuàng)新，對整體教學(xué)質(zhì)量的改革發(fā)展也產(chǎn)生極大的限制。所以新時期以創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，十分有必要對電子商務(wù)教學(xué)進(jìn)行改革創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)工作與企業(yè)人才需求的有效對接，為電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展提供相應(yīng)的人才支撐。

二、以創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的高職院校電子商務(wù)考核方法改革

考核方法的制定和考核內(nèi)容的調(diào)整能為教學(xué)改革作出正確的引領(lǐng)，因此在當(dāng)前需要以創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向?qū)﹄娮由虅?wù)教學(xué)進(jìn)行改革創(chuàng)新的過程中，首要工作就是應(yīng)該對電子商務(wù)考核方法進(jìn)行改革，對電子商務(wù)改革提供相應(yīng)的指導(dǎo)。1.鼓勵學(xué)生參與電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)，將學(xué)生的銷售業(yè)績作為考核標(biāo)準(zhǔn)。以就業(yè)為導(dǎo)向?qū)﹄娮由虅?wù)教學(xué)考核進(jìn)行創(chuàng)新，應(yīng)該將鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)作為重要的目標(biāo)，因此在調(diào)整考核方式的過程中，可以將創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的銷售業(yè)績作為考核標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)活動的積極性，鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。2.引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與電商競賽，取得競賽積分和創(chuàng)業(yè)學(xué)分。學(xué)校可以將學(xué)生參與電子商務(wù)競賽過程中取得的競賽積分和創(chuàng)業(yè)學(xué)分同樣作為教學(xué)考核的標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生在參與電商競賽的過程中激發(fā)自身創(chuàng)業(yè)意識，并通過不斷積累經(jīng)驗(yàn)，逐步參與到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中，在提高自身創(chuàng)業(yè)能力的基礎(chǔ)上也取得理想的學(xué)習(xí)成效。

三、以創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向?qū)Ω呗氃盒ｋ娮由虅?wù)課程教學(xué)進(jìn)行改革

在明確電子商務(wù)考核改革創(chuàng)新思路后，應(yīng)該積極探索課程教學(xué)改革措施，希望能夠借助科學(xué)合理的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)對高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。1.借助項(xiàng)目驅(qū)動教學(xué)，提高學(xué)生實(shí)踐能力。在探索電子商務(wù)教學(xué)改革的過程中，教師應(yīng)該積極鼓勵學(xué)生走出課堂，到企業(yè)中開展各項(xiàng)調(diào)研活動，明確電子商務(wù)課程崗位所需要面對的各項(xiàng)工作，了解所需要掌握的工作技能。在此基礎(chǔ)上，教師可以采用項(xiàng)目驅(qū)動教學(xué)模式，讓學(xué)生在參與電子商務(wù)相關(guān)項(xiàng)目的過程中能夠獲得相應(yīng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的逐步提高，為學(xué)生的未來發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的保障。只有這樣，電子商務(wù)課程教學(xué)改革才能夠取得理想成績，人才培養(yǎng)質(zhì)量也會進(jìn)一步提高。2.引企入校，全程融入教學(xué)活動。在教學(xué)改革探索中，引企入校是較為重要的內(nèi)容，只有加強(qiáng)學(xué)校教育和企業(yè)的聯(lián)系，才能夠促進(jìn)人才培養(yǎng)工作的優(yōu)化，切實(shí)增強(qiáng)人才培養(yǎng)工作的針對性和科學(xué)性。因此高職院校在探索電子商務(wù)教學(xué)改革創(chuàng)新的過程中，應(yīng)該加強(qiáng)對引企入校的重視，為電子商務(wù)課程教學(xué)的優(yōu)化提供良好的支持。2014年以來，本學(xué)院在對電子商務(wù)課程進(jìn)行改革創(chuàng)新的過程中，就先后將全拼（上海）供應(yīng)服務(wù)有限公司、金華市行樂漢文化傳播有限公司以及杭州唯夢網(wǎng)絡(luò)科技有限公司引入到學(xué)校中，共同打造了網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)業(yè)園，為高職院校電子商務(wù)教學(xué)改革提供了有效支撐。學(xué)院從課堂教學(xué)改革、強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練、優(yōu)化指導(dǎo)以及為學(xué)生提供工作崗位等方面實(shí)施教學(xué)改革，極大提高了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，畢業(yè)生的就業(yè)率也進(jìn)一步提升。3.積極創(chuàng)辦教學(xué)型公司，全面開展電商實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)。以創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向?qū)﹄娮由虅?wù)教學(xué)進(jìn)行改革創(chuàng)新，必須加強(qiáng)對實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的重視，只有保證實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)高質(zhì)量，學(xué)生的綜合素質(zhì)才能夠得到優(yōu)化培養(yǎng)，真正將學(xué)生培養(yǎng)成為職業(yè)技術(shù)型人才，為電子商務(wù)行業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展貢獻(xiàn)相應(yīng)的力量。本學(xué)院2014年在對電子商務(wù)教學(xué)進(jìn)行改革創(chuàng)新的過程中，認(rèn)識到了實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的重要性，進(jìn)而以創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，創(chuàng)辦了一家教學(xué)型公司，即金華市雙翼網(wǎng)絡(luò)科技有限公司，先后在天貓、淘寶、京東等平臺上開設(shè)店鋪，并組織教師和學(xué)生共同參與到運(yùn)營管理中，對學(xué)生實(shí)施實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)引導(dǎo)，讓學(xué)生在參與公司管理實(shí)踐的過程中獲得相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，取得良好的學(xué)習(xí)效果。4.構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)評價考核體系。結(jié)合對電子商務(wù)教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式的全面更新，高職院校要想取得理想的人才培養(yǎng)成績，提高學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)率，還應(yīng)該結(jié)合人才培養(yǎng)模式和教育教學(xué)模式的變化對教育評價時間體系進(jìn)行改革創(chuàng)新，增強(qiáng)考核評價的全面性和系統(tǒng)性，能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)成績和創(chuàng)業(yè)能力等作出客觀的判斷，并借助反饋信息指導(dǎo)學(xué)生下一步學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和人才培養(yǎng)工作的優(yōu)化。同時，加強(qiáng)對實(shí)踐教學(xué)評價體系的重視，針對學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)等實(shí)施相應(yīng)的評價，切實(shí)增強(qiáng)教學(xué)評價的全面性，以期對學(xué)生做出合理化指導(dǎo)。

四、結(jié)語

綜上所述，新時期背景下以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向?qū)﹄娮由虅?wù)教學(xué)進(jìn)行改革創(chuàng)新具有一定的現(xiàn)實(shí)意義，能夠促進(jìn)人才培養(yǎng)工作的優(yōu)化，切實(shí)提高人才質(zhì)量。因此在當(dāng)前社會背景下，高職院校應(yīng)該積極探索相應(yīng)的教學(xué)改革措施，對人才培養(yǎng)工作進(jìn)行全面優(yōu)化，并嘗試重新界定考核方法，希望能夠?yàn)殡娮由虅?wù)人才培養(yǎng)工作作出正確的引領(lǐng)，真正將學(xué)生培養(yǎng)成為高素質(zhì)人才。

作者:羅婭麗 單位:金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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