導(dǎo)語：高職稅務(wù)會計教學(xué)改革淺析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:隨著現(xiàn)代企業(yè)信息化發(fā)展和國家稅制改革的需要,高職院校培養(yǎng)的會計人才既需要熟悉會計專業(yè)理論知識，又有涉稅業(yè)務(wù)處理的實踐能力。因此高職院校的《稅務(wù)會計》課程有必要從整合教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法、加快信息化建設(shè)等方面入手進行改革,增強學(xué)生實踐應(yīng)用能力。

關(guān)鍵詞:稅務(wù)會計；信息化；高職

高職院校培養(yǎng)的會計專業(yè)人才主要面向中小企業(yè),隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展,稅制的進一步調(diào)整完善,中小企業(yè)對既懂經(jīng)濟業(yè)務(wù)會計處理,又熟悉行業(yè)相關(guān)的稅收法規(guī)條例,能辦理涉稅業(yè)務(wù)的綜合性會計人才需求量越來越大。目前高職院校的會計專業(yè)畢業(yè)生在涉稅業(yè)務(wù)知識和技能方面都還比較欠缺，這不利于會計專業(yè)畢業(yè)生的快速走上工作崗位,開設(shè)《稅務(wù)會計》既是適應(yīng)社會信息化發(fā)展和稅收制度改革的需要,同時也是社會對人才的現(xiàn)實需求。另外，《稅務(wù)會計》對高職院校會計專業(yè)學(xué)生而言是一門實用性和操作性很強的課程，開設(shè)并要求學(xué)生學(xué)好這門課,可以實現(xiàn)高職會計專業(yè)學(xué)生的會計知識結(jié)構(gòu)的完整，同時，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展提供厚實的知識基礎(chǔ)和技能儲備。

一、稅務(wù)會計傳統(tǒng)教學(xué)的弊端

目前大多高職院校的《稅務(wù)會計》課程教學(xué)受課時、教師實踐經(jīng)驗以及學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等因素的限制,課程教學(xué)任務(wù)的完成基本上依靠以教師單向講授為主,學(xué)生的參與度并不高,課后學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和操練較少。專業(yè)對校內(nèi)實訓(xùn)室利用相對薄弱,沒有利用稅務(wù)教學(xué)軟件,課程的實訓(xùn)教學(xué)只是按教材或網(wǎng)上搜索一些零散的案例讓學(xué)生完成零散的教學(xué)任務(wù)，這種方法完全不能適應(yīng)真實的涉稅業(yè)務(wù)情境。學(xué)生面臨的教學(xué)情境與實際工作還存在著不小的距離,在工作后,學(xué)生還需要較長的時間去適應(yīng)職業(yè)崗位。

二、新形勢下稅務(wù)會計教學(xué)改革

1、推進教材的與時俱進

目前高職的《稅務(wù)會計》教材多數(shù)仿照本科的《稅務(wù)會計》教材編制,難易度、合理性和實效性不高。有條件的院?？梢越M織編制適合本院校實際的教材,以案例為載體來講解稅務(wù)會計相關(guān)的知識點,將課程內(nèi)容設(shè)計成相對獨立又相互關(guān)聯(lián)的實訓(xùn)項目,比如會計憑證的填制、納稅申報表的填制、財務(wù)報表的編制等項目,讓學(xué)生在完成項目的同時能逐步體驗實際工作崗位的操作流程和操作方法,這樣才能讓學(xué)生走上社會后能夠快速適應(yīng)并融入工作崗位。

2、采用網(wǎng)中網(wǎng)稅務(wù)會計實訓(xùn)教學(xué)平臺輔助教學(xué)

網(wǎng)中網(wǎng)稅務(wù)會計實訓(xùn)教學(xué)平臺設(shè)置稅務(wù)登記、增值稅會計、營業(yè)稅改征增值稅實訓(xùn)、消費稅會計、關(guān)稅會計、企業(yè)所得稅會計、個人所得稅會計、資源稅會計、土地增值稅會計、印花稅會計、其他稅會計、稅費計算綜合實訓(xùn)和稅收籌劃等,同時還配備試卷。以增值稅會計為例,該章節(jié)下包含增值稅進項稅額的會計處理、增值稅進項稅額轉(zhuǎn)出的會計處理、增值稅銷項稅額的會計處理、增值稅結(jié)轉(zhuǎn)及上繳和綜合實訓(xùn)。每個模塊下按稅務(wù)會計的知識體系設(shè)置教學(xué)實訓(xùn)案例,例如增值稅進項稅額的會計處理模塊下設(shè)置外購材料進項稅額的會計處理、外購材料退貨和折讓進項稅額的會計處理、外購材料短缺與損耗進項稅額的會計處理、商業(yè)企業(yè)進項稅額的會計處理、收購免稅農(nóng)產(chǎn)品進項稅額的會計處理、購進固定資產(chǎn)進項稅額的會計處理、支付水電費進項稅額的會計處理、接受投資轉(zhuǎn)入的貨物進項稅額的會計處理、接受捐贈貨物進項稅額的會計處理、委托加工業(yè)務(wù)進項稅額的會計處理、接受應(yīng)稅勞務(wù)進項稅額的會計處理、小規(guī)模納稅人購進業(yè)務(wù)的會計處理和稅款系統(tǒng)購進及技術(shù)維護費的會計處理。例如外購材料進項稅額的會計處理下有一個實訓(xùn)任務(wù)如下:2016年04月10日,北京宏發(fā)家具有限公司購入一批楓木板,供貨方代墊了運費,采用實際成本法核算,根據(jù)原始單據(jù)(附楓木板增值稅專用發(fā)票、楓木板運費增值稅專用發(fā)票、楓木板入庫單、貨款及運費的轉(zhuǎn)賬支票存根、銀行進賬單)編制記賬憑證。實訓(xùn)時,首先按操作要求,更換角色(有制單員、出納、記賬和會計主管等角色),按選定的角色進行實訓(xùn)。該實訓(xùn)任務(wù)選擇制單員角色,進行記賬憑證的填制。首先將憑證日期"2016年04月10日"和憑證字號"記字第026號"填好,然后在摘要處填入"購入原材料",總賬科目填列"原材料"、"應(yīng)交稅費"和"銀行存款",在對應(yīng)明細(xì)科目分別填列"楓木板"、"應(yīng)交增值稅(進項稅額)"和"交通銀行北京朝陽支行"。金額分別填入借貸方,畫斜線,填入合計金額,最后將附單據(jù)5張寫好,在制單處簽章。通過該實訓(xùn),能夠強化稅務(wù)會計的實務(wù)教學(xué),提高學(xué)生處理實際涉稅業(yè)務(wù)的能力。

3、提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力

通過網(wǎng)中網(wǎng)稅務(wù)會計實訓(xùn)教學(xué)平臺能夠?qū)崿F(xiàn)教、學(xué)、做一體化,學(xué)生對稅務(wù)會計的相關(guān)業(yè)務(wù)知識更有興趣,有利于提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力。同時,在完成教學(xué)任務(wù)之余,適當(dāng)整合稅收籌劃的知識,結(jié)合稅收籌劃案例,讓學(xué)生共同討論、合作解決,充分調(diào)動每位學(xué)生的積極性。

作者:徐智鳳 單位:嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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