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一、目前高校對愛國主義教育的現(xiàn)狀

本課題組與2013年4月分別對遼寧省部分地區(qū)的部分高校進行了《關(guān)于教育引導大學生理國研究的問卷調(diào)查》，共收回有效問卷602份，其中僅有22.4%的人選擇大學階段對自己的愛國主義情懷的形成影響最大；僅有32%的人選擇學校教育是獲得愛國主義教育的主要渠道；當提到大學階段是否有必要開設(shè)愛國主義教育必修課的時候，選擇非常有必要和有必要的大學生占了足足78%，當問及學校有沒有專門的組織或辦公室的時候，有54%的大學生說是有在出現(xiàn)敏感話題的時候才會有老師來開會傳達。這說明目前高校愛國主義教育存在著應急和僥幸的心理，對愛國主義教育并不足夠重視，可以進一步地說明高校的愛國主義教育并未取得理想的效果。

二、加強高校教育與引導大學生理國的策略研究

(一)加強高校教育與引導大學生理國的必要性和重要國需要熱情和激情，更需要理性的面對，理國是我們所有人應該做到的，尤其是正直青春年少，血氣方剛的當代大學生，他們有自己的理想與抱負，有屬于自己的人生觀、價值觀，教育與引導大學生理國是非常必要的。新時期高校愛國主義教育極具時代特征，通過愛國主義教育，既要培養(yǎng)學生的民族感情、民族氣節(jié)和愛國主義精神；又要教會學生正確處理經(jīng)濟全球化發(fā)展與民族經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系，將愛國主義與國際主義統(tǒng)一起來，摒棄狹隘的民族主義，為謀求世界的和諧、人類的共同發(fā)展貢獻聰明才智。通過愛國主義教育，應使青年人認識到，愛國主義不僅是一種情感，更是一種責任，青年人不但要有滿腔的愛國熱情，更要將這種熱情付諸于生活和學習的實踐中去，將其轉(zhuǎn)化為為祖國和人民服務的實際行動。(二)高校愛國主義教育存在的問題探究1.高校對大學生的愛國主義教育不夠重視。高校應對在校大學生的愛國主義現(xiàn)狀調(diào)查、分析，了解大學生對于當今愛國主義的理解，為什么會出現(xiàn)非理性的行為等，這樣才能有的放矢。比如：大學生崇洋媚外的心理，看韓劇和美國大片，對祖國的建設(shè)與發(fā)展漠不關(guān)心；在特殊敏感時期，出現(xiàn)抵制日貨、上街游行示威、更甚至打砸搶的現(xiàn)象；在網(wǎng)絡(luò)上出言不遜，甚至謾罵等過激行為；人生觀、世界觀、價值觀的扭曲。這些問題都足夠引發(fā)高教教育的深思和高度重視。2.高校對愛國主義教育缺乏常態(tài)性。高校對于大學生愛國主義教育，多數(shù)是在特殊敏感時期應急式的教育、引導，很少關(guān)注他們的情感世界。這樣很難讓大學生一下子接受，也許就像是執(zhí)行命令一樣，任務完成了也就忘了。強行的壓制大學生自身情感的抒發(fā)，這樣對大學生本身思想形態(tài)的養(yǎng)成是不利的，容易使大學生產(chǎn)生消極的態(tài)度，并導致非理性行為的發(fā)生。3.教育內(nèi)容偏理論缺乏實踐。高校對愛國主義教育主要體現(xiàn)在兩課的教學內(nèi)容上，內(nèi)容少且偏理論，很難被大學生接受，更難理解。與實際生活嚴重脫鉤，很少關(guān)注學生的情感成長的要求；針對特殊時期的敏感問題沒有深層次的對大學生解讀和分析。導致大學生不能真正的了解事實真相，進而猜疑、反感、激動。(三)高校愛國主義教育的策略研究1.積極利用多種媒介、多種形式和手段收集高校大學生愛國主義思想現(xiàn)狀、增設(shè)愛國主義教育必修課，根據(jù)思想現(xiàn)狀設(shè)計教學目標、情感目標、內(nèi)容、重點、難點、授課方式等，有針對性的對大學生愛國主義思想中所存在的重點問題，亟待解決的問題，普遍存在的問題等對學生進行講解，學習和分析，讓他們知道什么是對的，能做的。什么是錯的，不應該做的。2.增設(shè)愛國主義教育實驗室和應急辦公室。愛國主義教育實驗室由專職教師牽頭，教育輔導員擔任兼職教師，學生干部為主要成員定期分析學習國內(nèi)外的時事政治。并負責將正能量傳遞給全校的每一名同學。也可以將當下熱點問題(如臺灣問題，菲律賓問題，日本問題等重點問題)設(shè)專題項目，重點分析，這樣可以在學習中推進高校課題研究，也可以鍛煉學生的分析問題解決問題的能力，最主要是讓學生們有一個抒發(fā)情感的空間，從而加深學生對愛國主義和愛國主義行為的正確理解和對待。應急辦公室：每當出現(xiàn)愛國主義現(xiàn)象和矛盾的時候，第一時間研究對策和預案，穩(wěn)定學生控制事態(tài)發(fā)展。事后，對出現(xiàn)問題加以分析研究，這種問題分析不單單指本學校發(fā)生的，要對國內(nèi)外的事態(tài)發(fā)展及事件情況加以分析形成報告。3.不定期開展豐富的社會實踐活動。不定期開展針對增強愛國主義為主要內(nèi)容的社會實踐活動，走出校園到社會中去，親身感受各行各業(yè)的人們?yōu)樽鎳慕ㄔO(shè)與發(fā)展所付出的辛勤和汗水。參觀紀念館、參加志愿者服務等，強化社會責任感和服務意識。4.理國與成長成才緊密結(jié)合?！皭蹏髁x教育理應上升到理性高度，從世界觀、人生觀、價值觀的視角，幫助大學生認識愛國主義的本質(zhì)，認識當代愛國主義的主題，使其懂得愛國與其人生價值、愛國與愛社會主義的辯證關(guān)系?！贝髮W生只有把個人的前途和命運與祖國的建設(shè)與發(fā)展緊密的結(jié)合起來才能真正的事先自我價值，所以對于現(xiàn)如今的大學生而言刻苦學習科學文化知識，武裝自己，在各自的學術(shù)和專業(yè)領(lǐng)域?qū)Ｐ陌l(fā)展，將來才能為祖國做貢獻。高校在培養(yǎng)大學生愛國主義教育方面的工作任重而道遠，讓大學生在愛國主義方面能過識大體、顧大局，明事理，也是一項艱巨而神圣的任務?？傊?，“愛國就要愛得理性、愛得深沉、愛得真摯、愛得長久、愛得有效?！?/p>

作者：陳旭光單位：遼寧大學外國語學院