導(dǎo)語(yǔ)：語(yǔ)音檢驗(yàn)案例式教學(xué)探索一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：語(yǔ)音檢驗(yàn)是公安視聽(tīng)技術(shù)專業(yè)的專業(yè)學(xué)位課程，結(jié)合近兩年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為在教學(xué)中引入案例，從理論到實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)全方位、立體式的案例式教學(xué)是課程與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)思政融合的關(guān)鍵。從課程時(shí)效性強(qiáng)、專業(yè)性強(qiáng)的特點(diǎn)出發(fā)闡述了語(yǔ)音檢驗(yàn)課程案例式教學(xué)具有縮小理論實(shí)踐差距、緊跟法制技術(shù)進(jìn)步、提升思想政治站位的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合近兩年學(xué)院教學(xué)平臺(tái)建設(shè)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹了語(yǔ)音檢驗(yàn)教學(xué)中的案例式教學(xué)的具體實(shí)施，教學(xué)效果良好。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)音檢驗(yàn)；案例教學(xué)；課程時(shí)效；思政融合

1引言

隨著信息時(shí)代的到來(lái)，視頻、圖像、音頻正日益成為常見(jiàn)的信息載體。在日常生活中，借助電磁、光電、電子計(jì)算機(jī)設(shè)備等技術(shù)手段所記載和在線的視頻、圖像、音頻等信息資料統(tǒng)稱為視聽(tīng)資料。在我國(guó)民事訴訟法和行政訴訟法中，視聽(tīng)資料均被單獨(dú)列為一類證據(jù)；在刑事訴訟法中，視聽(tīng)資料與電子數(shù)據(jù)一起被列為一類證據(jù)，由此可見(jiàn)視聽(tīng)資料在司法活動(dòng)中的重要性。因此，通過(guò)對(duì)視聽(tīng)資料的鑒定分析還原案件事實(shí)也成為信息時(shí)代案件偵破、認(rèn)定的重要依據(jù)，對(duì)涉案視聽(tīng)資料的分析在現(xiàn)代公安的案件偵破、罪行認(rèn)定等領(lǐng)域發(fā)揮了重大作用。目前，電信網(wǎng)絡(luò)詐騙案件態(tài)勢(shì)的嚴(yán)峻，聲紋技術(shù)作為打擊該類犯罪的有效手段的地位也越顯突出，然而聲紋識(shí)別、鑒定、處理技術(shù)的專業(yè)人才稀缺也是不爭(zhēng)的事實(shí)[1,2]。在公安人才培養(yǎng)體系中，公安視聽(tīng)技術(shù)專業(yè)正是培養(yǎng)該類技術(shù)人才的對(duì)口專業(yè)[3]。在公安視聽(tīng)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，語(yǔ)音檢驗(yàn)是非常重要的專業(yè)學(xué)位課程，主要涉及語(yǔ)音學(xué)及聲學(xué)基礎(chǔ)、涉案語(yǔ)音及樣本語(yǔ)音的采集、涉案語(yǔ)音的處理以及檢驗(yàn)鑒定等內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生可初步具備語(yǔ)音采集、處理、分析鑒定的能力。所以進(jìn)一步提升語(yǔ)音檢驗(yàn)課程的教學(xué)水平，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，使其能在專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)上發(fā)揮更大的作用成為一線專業(yè)教學(xué)工作者的奮斗目標(biāo)。

2課程特點(diǎn)

語(yǔ)音檢驗(yàn)課程有別于一般的公安專業(yè)理論課程，是一門(mén)技術(shù)與法制、理論與實(shí)踐融合的課程，其課程特點(diǎn)主要有以下兩點(diǎn)：（1）課程時(shí)效性強(qiáng)信息技術(shù)的進(jìn)步使音視頻文件處理手段日趨多樣，如利用變聲、剪輯等方法可篡改源文件，從而達(dá)到掩蓋真實(shí)意圖的目的，所以在鑒定經(jīng)處理的文件時(shí)，得到真實(shí)有效的信息就更為不易。除一般常見(jiàn)的音視頻剪輯軟件外，隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展，利用深度學(xué)習(xí)技術(shù)可實(shí)現(xiàn)自動(dòng)語(yǔ)音合成剪輯，這使得鑒定分析工作的難度進(jìn)一步增加。信息化時(shí)代推進(jìn)了語(yǔ)音信息處理技術(shù)的發(fā)展，也豐富了犯罪手段。近年來(lái)出現(xiàn)了如電信詐騙、網(wǎng)絡(luò)賭博、網(wǎng)絡(luò)賣(mài)淫等新型犯罪手段，同時(shí)也相應(yīng)出現(xiàn)了新類型的視聽(tīng)資料證據(jù)，這些新型視聽(tīng)資料的鑒別鑒定對(duì)打擊新型犯罪意義重大。同時(shí)隨著我國(guó)法制化進(jìn)程的推動(dòng)，法律體系日臻完善，相關(guān)法律法規(guī)中對(duì)視聽(tīng)資料證據(jù)的鑒定要求逐步細(xì)化，證據(jù)嚴(yán)謹(jǐn)性進(jìn)一步提升。因此，在語(yǔ)音檢驗(yàn)的教學(xué)過(guò)程中，不但要兼顧犯罪手段、技術(shù)手段的發(fā)展，還需結(jié)合法律法規(guī)的修訂及時(shí)對(duì)授課內(nèi)容補(bǔ)充完善，才能使學(xué)生掌握真正有用的知識(shí)，在日后的實(shí)戰(zhàn)中切實(shí)發(fā)揮作用。（2）課程專業(yè)性強(qiáng)語(yǔ)音檢驗(yàn)課程的主要內(nèi)容包括錄音證據(jù)的采集、語(yǔ)音學(xué)及聲學(xué)基礎(chǔ)、語(yǔ)音資料同一性檢驗(yàn)、語(yǔ)音資料原始性與真實(shí)性檢驗(yàn)四個(gè)部分，其中涉及大量的語(yǔ)音學(xué)及聲學(xué)理論知識(shí)，與語(yǔ)音學(xué)、語(yǔ)言學(xué)和信號(hào)處理的關(guān)系最為密切，包括語(yǔ)音圖譜比較、共振峰測(cè)量等。專業(yè)知識(shí)的理論性較強(qiáng)，且知識(shí)點(diǎn)瑣碎、枯燥，學(xué)生對(duì)該類內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣往往較低，學(xué)習(xí)效果不理想。因此，在語(yǔ)音檢驗(yàn)的教學(xué)過(guò)程中，不能生搬硬套地干講理論，需要結(jié)合實(shí)際案例，將基礎(chǔ)理論在案例中的作用凸顯出來(lái)，讓學(xué)生感受到理論之用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。綜上所述，若要與時(shí)俱進(jìn)地開(kāi)展好語(yǔ)音檢驗(yàn)技術(shù)的專業(yè)教學(xué)工作，對(duì)教師的教學(xué)水平、專業(yè)技能、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)都有一定的要求。筆者結(jié)合近年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)該課程進(jìn)行了案例式教學(xué)，教學(xué)效果有了明顯的提升。

3案例式教學(xué)的開(kāi)展實(shí)施

（1）理論與實(shí)驗(yàn)教學(xué)穿插進(jìn)行以江蘇警官學(xué)院為例，語(yǔ)音檢驗(yàn)技術(shù)課程總計(jì)68學(xué)時(shí)，其中理論部分41學(xué)時(shí)，實(shí)踐部分27學(xué)時(shí)。與一般的理論實(shí)踐教學(xué)分離不同，該課程在教學(xué)過(guò)程中實(shí)踐環(huán)節(jié)與理論教學(xué)穿插進(jìn)行，可以將專業(yè)知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際應(yīng)用有機(jī)結(jié)合，避免實(shí)踐脫節(jié)的問(wèn)題。學(xué)院的實(shí)踐平臺(tái)配有專業(yè)的音頻鑒定、剪輯處理軟件包括免費(fèi)開(kāi)源的praat、CoolEdit，商用國(guó)音智能聲紋工作站、科大訊飛聲紋工作站，基本滿足語(yǔ)音檢驗(yàn)中所需的同一認(rèn)定、真實(shí)性鑒定、語(yǔ)音識(shí)別等功能。另外，蘇警院還依托科研項(xiàng)目致力于聲紋庫(kù)的建設(shè)，尤其是對(duì)于方言聲紋庫(kù)的搭建，對(duì)于江蘇地區(qū)不同方言的語(yǔ)音檢驗(yàn)具有很高價(jià)值。聲紋庫(kù)建設(shè)基本覆蓋課程大綱的4個(gè)知識(shí)單元，實(shí)現(xiàn)了實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)的高度統(tǒng)一。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括了錄音采集與構(gòu)建語(yǔ)音數(shù)據(jù)庫(kù)、刑事現(xiàn)場(chǎng)錄音取證與圖譜分析、刑事現(xiàn)場(chǎng)錄音的同一認(rèn)定、語(yǔ)音資料的剪輯與真實(shí)性檢驗(yàn)四部分內(nèi)容，每部分的實(shí)踐內(nèi)容均結(jié)合實(shí)際音視頻資料進(jìn)行，是對(duì)語(yǔ)音檢驗(yàn)技術(shù)理論案例教學(xué)的有效鞏固手段。例如，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)“刑事現(xiàn)場(chǎng)錄音的同一認(rèn)定”中，依托每年公安部對(duì)全國(guó)物證鑒定中心能力驗(yàn)證的實(shí)際題目，將其吸收更新為最新的實(shí)驗(yàn)素材。通過(guò)講解往年的能力驗(yàn)證案例讓學(xué)生了解在語(yǔ)音同一認(rèn)定的檢驗(yàn)過(guò)程中需要注意的事項(xiàng)，以及掌握在撰寫(xiě)鑒定文書(shū)和鑒定報(bào)告中的各種規(guī)范。通過(guò)及時(shí)更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)素材即可讓學(xué)生了解當(dāng)前語(yǔ)音同一認(rèn)定在反制電線網(wǎng)絡(luò)詐騙案件中的作用，又可以避免學(xué)生抄襲高年級(jí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告的情況，讓學(xué)生能夠得到更好的實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練。（2）一線干警進(jìn)講堂公安院校與一般高校有所區(qū)別，人才培養(yǎng)的定向性極強(qiáng)。因此，除了需要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，還需要學(xué)生在校期間積累一定的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。雖然公安院校的學(xué)生相比普通高校的學(xué)生有更長(zhǎng)的實(shí)習(xí)期，但是實(shí)習(xí)地點(diǎn)一般均在基層派出所，在實(shí)習(xí)過(guò)程中對(duì)于專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用相對(duì)較少。因此，專業(yè)知識(shí)技能的培養(yǎng)依舊以課堂為主。就全國(guó)的公安院校來(lái)看，語(yǔ)音檢驗(yàn)技術(shù)課程的講授一般由專業(yè)教師完成，教師來(lái)源一般為物理、計(jì)算機(jī)等專業(yè)的碩博士，雖然這些教師專業(yè)技術(shù)背景過(guò)硬，但實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)欠缺，無(wú)法在教學(xué)中讓學(xué)生了解最新的公安一線情況。為彌補(bǔ)這一短板，選擇一線有經(jīng)驗(yàn)的公安干警參與教學(xué)，通過(guò)校局合作平臺(tái)將一線公安干警“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，就是一種非常好的手段。一線干警實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，能在教學(xué)過(guò)程中引進(jìn)一手實(shí)際案例，課程的時(shí)效性、實(shí)踐性都有所保證。能夠讓學(xué)生在感受到新鮮感的同時(shí)，更對(duì)一線民警在語(yǔ)音樣本采集、線索偵查、語(yǔ)音鑒定等方面的實(shí)際做法有深刻的認(rèn)知。一線干警進(jìn)講堂的措施，是對(duì)語(yǔ)音檢驗(yàn)技術(shù)實(shí)戰(zhàn)案例教學(xué)的有效補(bǔ)充手段。例如，在章節(jié)“涉案語(yǔ)音及樣本語(yǔ)音的采集”中，對(duì)于樣本語(yǔ)音的采集要求是隨著電信網(wǎng)絡(luò)詐騙案件的發(fā)展動(dòng)向以及聲紋庫(kù)的建設(shè)進(jìn)程而不斷更新的。在這個(gè)章節(jié)的教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過(guò)邀請(qǐng)公安一線民警進(jìn)課堂的方式，讓學(xué)生接觸到在實(shí)戰(zhàn)中采集語(yǔ)音樣本的具體細(xì)節(jié)和可能遇到的各種問(wèn)題以及應(yīng)對(duì)措施。（3）專任教師下基層為彌補(bǔ)專任教師實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)欠缺的問(wèn)題，蘇警院在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，依據(jù)語(yǔ)音檢驗(yàn)的課程特點(diǎn)，致力于專任教師與基層公安機(jī)關(guān)教官兩條線的人才培養(yǎng)模式。鼓勵(lì)專任教師下基層，與基層警務(wù)機(jī)關(guān)合作共建，在警務(wù)活動(dòng)、人才培養(yǎng)、教育訓(xùn)練、公安理論研究等方面建立合作關(guān)系。通過(guò)“走出去”的模式在基層工作中調(diào)研鍛煉積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)[5]。通過(guò)調(diào)研鍛煉，專任教師能夠深入公安基層工作，從而積累了充分的實(shí)際案例，這些案例的時(shí)效性往往優(yōu)于教材中的經(jīng)典案例，是對(duì)語(yǔ)音檢驗(yàn)技術(shù)案例教學(xué)時(shí)效性的有力保障。通過(guò)對(duì)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的積累，又可以從理論層面總結(jié)提煉好思路、好方法，對(duì)于教學(xué)中的理論更新提供了新的觀點(diǎn)。此外，在調(diào)研鍛煉的過(guò)程中，通過(guò)工作以及與一線民警的交流，能夠發(fā)現(xiàn)目前基層工作中共性存在的問(wèn)題，從而為后續(xù)的研究提供方向與思路。

4總結(jié)與反思

筆者自2019年從事語(yǔ)音檢驗(yàn)課程教學(xué)工作以來(lái)，一直著力于課程建設(shè)、改革工作，在理論教學(xué)與實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中引入了大量的實(shí)際案例，案例來(lái)源包括經(jīng)典影視資料、實(shí)際案件音視頻資料、現(xiàn)場(chǎng)采集語(yǔ)音資料等。筆者在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)案例式的教學(xué)設(shè)計(jì)改進(jìn)了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，增加了教學(xué)的趣味性與應(yīng)用性，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣明顯提升，平均分及優(yōu)秀率較往年有所提升。但教學(xué)中仍暴露出了一些問(wèn)題，如在案例的選取和教學(xué)設(shè)計(jì)上還不夠巧妙，案例的選取吸引力不足，導(dǎo)致課堂互動(dòng)性不足。這些問(wèn)題在今后的課程建設(shè)中仍需要繼續(xù)探索，將語(yǔ)音檢驗(yàn)技術(shù)打造成實(shí)踐與理論高度統(tǒng)一、案例與專業(yè)知識(shí)有機(jī)結(jié)合的應(yīng)用型課程，成為將學(xué)生培養(yǎng)信息時(shí)代偵察破案能手的有力幫手。

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作者：葉東 李宗辰 李俊瑤 張頤 單位：江蘇警官學(xué)院