導語：高職數(shù)字化教學資源體系建設研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著高等教育和職業(yè)教育的普及，國家對教育事業(yè)的投資越來越大，尤其是不斷擴大職業(yè)教育的規(guī)模。數(shù)字化信息技術(shù)在教育中也起到了不可忽視的作用。許多高職院校設立了線上課堂，提供了一系列的網(wǎng)絡教育資源庫。本文將圍繞高等職業(yè)教育的特點，對其數(shù)字化教學資源體系的建設與應用做出分析，并提出改進方案和意見。

關(guān)鍵詞：高等職業(yè)教育；數(shù)字化；信息技術(shù)；教學資源體系

近年來，我國的教育事業(yè)得到了空前的發(fā)展，為順應時展潮流，教育體制也不斷改革。高等職業(yè)教育以職業(yè)技能培訓為主、應用技術(shù)操作為重點、著重培養(yǎng)學生的獨立操作能力、以市場需求為導向調(diào)整教學內(nèi)容等特點，得到了社會的認可。但我國高等職業(yè)教育也存在一些不可忽視的問題，例如高等職業(yè)教育師資力量與學生數(shù)量不成正比等問題嚴重了其發(fā)展速度。這個問題造成的后果就是傳統(tǒng)方式下的教育手段跟不上日益增長的學生數(shù)量，從而導致了教育成果不明顯、教學質(zhì)量不佳等。為解決這一問題，高等職業(yè)教育應該充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，借助線上課堂進行數(shù)字化教學的探索和改革，也就是說要讓傳統(tǒng)教學模式與數(shù)字化教學資源相結(jié)合，兩者相輔相成，建設高職數(shù)字化教學資源體系。

一、高職數(shù)字化教學資源體系特點

高職數(shù)字化資源體系有特征鮮明的職業(yè)性，是以將來就業(yè)為導向，以現(xiàn)代校企合作為基礎，在學校、企業(yè)的共同指導下建設的數(shù)字化教學資源。在高職數(shù)字化教學資源體系實行的過程中，學生是體系中的主體，師生間的互動交流是教學的基礎，還要求教學形式的豐富多樣，比如學生自發(fā)自主學習、同學間互幫互助組間學習、教師授課學習、傳統(tǒng)模式與信息技術(shù)相結(jié)合模式學習等等。

二、教學資源數(shù)字化的主要建設內(nèi)容

首先，吸取國內(nèi)外研究經(jīng)驗:通過文獻和具體案例對國內(nèi)外相關(guān)的數(shù)字化教育資源庫進行研究和總結(jié)分析，挖掘其研究意義。其次，還要研究同等學力院校的教學資源庫現(xiàn)狀，以大量文獻為理論研究基礎，真實的了解和把握教學資源庫的現(xiàn)狀，并且要充分了解學生的需求，做到有的放矢。再次，根據(jù)上面掌握到的信息，結(jié)合本?，F(xiàn)有的數(shù)字化教學資源云學習平臺，建設適合本校的，適用于學生情況的公共云平臺理論與實踐課程數(shù)字化教學資源庫、例如：微課錄制、題庫建設、企業(yè)案例等。最后，優(yōu)化升級數(shù)字化教學資源庫建設，推進數(shù)字化教學資源庫的有效使用。

三、建設教學資源數(shù)字化的要求

若想建設教學資源的數(shù)字化首先需要有掌握相關(guān)計算機網(wǎng)絡技術(shù)的技術(shù)人員建立合適的數(shù)字化資源平臺，然后再制定這個數(shù)字化資源平臺的規(guī)范，最后再制定這個這個數(shù)字化資源平臺的實施方案。另外，師資力量是建設是教學資源建設的重要內(nèi)容，學校需要對教師進行培訓，著重培養(yǎng)他們的專業(yè)素質(zhì)。因為各個學校的人才培養(yǎng)方案不同，所以需要每個學校的特點，選擇合適的教學資源建設的方案。但若將這些特點歸結(jié)起來，主要有以下幾個方面。（1）高等職業(yè)教育的特點就是為社會培養(yǎng)一系列具有專業(yè)技術(shù)的人才，要求這些人才在進入崗位之后能快速地融入，即能在進入企業(yè)崗位之后就能承擔一些生產(chǎn)的任務，從而能避免企業(yè)再浪費大量的時間精力在人才上崗之前的培養(yǎng)上。因此，高等職業(yè)教育資源數(shù)字化建設應該以高職教育這個顯著特點為基點，緊緊圍繞這個特點制定人才培養(yǎng)方案，在教學中重視對學生的技能培訓，并且與理論知識緊密結(jié)合起來。（2）高等職業(yè)教育數(shù)字化資源建設要注重課程建設教學方法的使用，對于提供線上課程的教師要進行技能考核，教師要重視教學方法的選擇，不斷完善自己的教學理念，爭取做到優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡課程。（3）建設高職教育數(shù)字化資源要注重提高學生自發(fā)自主學習能力，教師要引導學生自覺去看線上課程，主動參與到教學內(nèi)容的構(gòu)建中。學校也要重點設立一些本學校有特點的線上課程，吸引同學的關(guān)注。

四、結(jié)束語

高等數(shù)字化教學資源能充分發(fā)揮其與互聯(lián)網(wǎng)接軌的優(yōu)勢，調(diào)動學生們的學習興趣，提高高職教育教學質(zhì)量和效率，充分滿足了不同學生的不同學習要求。其次，線上課程的設立不僅可以節(jié)省學校的成本，還節(jié)省了教師的時間精力。最重要的是，互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字化教育順應了時代的發(fā)展，符合高職教育的特點。

參考文獻

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作者:邢苗苗 榮艷冬 單位:內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學院