導(dǎo)語(yǔ)：物聯(lián)網(wǎng)的通信工程特色建設(shè)初探一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

人才培養(yǎng)是與專(zhuān)業(yè)建設(shè)密切相關(guān)的?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中提到創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，即適應(yīng)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展需要，遵循教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，探索多種培養(yǎng)方式，形成各類(lèi)人才輩出、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的局面?；谘芯啃越逃膭?chuàng)新型人才培養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)上述特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)的實(shí)現(xiàn)提供可靠保障。面向物聯(lián)網(wǎng)的通信專(zhuān)業(yè)建設(shè)確立的人才培養(yǎng)過(guò)程主要包含3個(gè)基本方面：課堂理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和課外研究性教學(xué)。三者既彼此獨(dú)立，又有機(jī)統(tǒng)一，相輔相成、相互促進(jìn)[5]。其中，通過(guò)課堂教學(xué)使學(xué)生獲得學(xué)科理論體系結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)和建立；實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)化、生活化；課外研究組織成立學(xué)生小組，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的人格、創(chuàng)新能力及自由學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，進(jìn)而達(dá)到專(zhuān)業(yè)的交叉與融合[6]。充分發(fā)揮集成測(cè)控技術(shù)研究所的資源優(yōu)勢(shì)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐及研究的興趣，讓興趣濃厚的學(xué)生深入研究室學(xué)習(xí)及研究，參與從課題的發(fā)現(xiàn)、系統(tǒng)框架搭建、應(yīng)用基礎(chǔ)理論研究、虛擬仿真試驗(yàn)、技術(shù)實(shí)裝，以及最先進(jìn)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等過(guò)程，實(shí)現(xiàn)教學(xué)科研一體化。使學(xué)生成長(zhǎng)為具備通信技術(shù)、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠系統(tǒng)地掌握通信網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)理論、方法和技能，能從事各類(lèi)通信、物聯(lián)設(shè)備和系統(tǒng)的研究、設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)營(yíng)、應(yīng)用和開(kāi)發(fā)，具備通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、傳感技術(shù)等信息領(lǐng)域?qū)拸V的高級(jí)工程技術(shù)人才[7-9]。

面向物聯(lián)網(wǎng)的通信工程科研實(shí)踐，包括感知、傳輸、應(yīng)用各個(gè)環(huán)節(jié)的測(cè)試、開(kāi)發(fā)和應(yīng)用。涉及不同尺度的無(wú)線接入、異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)間的融合、軟交換技術(shù)與統(tǒng)一通信技術(shù)。隨著專(zhuān)業(yè)研究的不斷深入，研究成果將不斷地轉(zhuǎn)化為學(xué)生實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目[10-12]。本專(zhuān)業(yè)的集成測(cè)控技術(shù)實(shí)驗(yàn)室科學(xué)技術(shù)體系機(jī)構(gòu)分4個(gè)層次，如圖1所示：圖1集成測(cè)控技術(shù)實(shí)驗(yàn)室的綜合示意圖核心實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)已經(jīng)完成，以核心實(shí)驗(yàn)室與核心團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)，創(chuàng)建了“集成測(cè)控技術(shù)研究所”；為適應(yīng)國(guó)際化趨勢(shì)，創(chuàng)建了由大連工業(yè)大學(xué)—哈爾濱工業(yè)大學(xué)—日本國(guó)立東北大學(xué)聯(lián)合組建的“國(guó)際聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”；為服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，發(fā)起了由大連工業(yè)大學(xué)—廣域集團(tuán)—大連華信計(jì)算機(jī)有限公司組成的“電信增值業(yè)務(wù)開(kāi)發(fā)聯(lián)盟”，創(chuàng)建了“大連工業(yè)大學(xué)—廣域集團(tuán)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟”等。

面向物聯(lián)網(wǎng)的通信工程特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)在調(diào)整專(zhuān)業(yè)課程體系的同時(shí)，開(kāi)展研究性創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，以通信為核心，帶動(dòng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)及整個(gè)學(xué)院的更新和發(fā)展，強(qiáng)化學(xué)校辦學(xué)特色，為學(xué)生提供通信工程應(yīng)用的實(shí)踐和創(chuàng)新環(huán)境，促進(jìn)教學(xué)、科研和學(xué)科體系結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)的全面升級(jí)，為組織與參與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國(guó)際前沿課題的競(jìng)爭(zhēng)提供有力的保障。

本文作者：蘭振平趙昕劉劍袁愛(ài)霞王智森工作單位：大連工業(yè)大學(xué)集成測(cè)控技術(shù)研究所