導(dǎo)語：中學(xué)生檔案科學(xué)建設(shè)論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、中學(xué)生檔案的特點和作用

1、輔助教育,促進(jìn)管理

學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行教育的過程中,檔案反映了已完成的教育活動的成果將學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程的成果進(jìn)行完整的顯現(xiàn)河視為學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行受教育活動的憑證以及參照意義同時對于學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)觀念、思路等都有著重要的作用,有利于促進(jìn)學(xué)校教育理念的提升,以及學(xué)校教學(xué)技術(shù)水平的提升。教師能夠利用檔案的記錄情況對學(xué)生有一個具體詳細(xì)的了解,有助于教師有針對性的對學(xué)生進(jìn)行差別化教育,有利于提高教師對于學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀的塑造肩利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績以及綜合素質(zhì)水平的提高。

2、全面展示,因材施教

學(xué)生的檔案對于學(xué)生的各個方面有了一個完整的展示功能,將學(xué)生的歷史信息完成的呈現(xiàn)。廣義上來說,學(xué)生的檔案展示了學(xué)的知識能力、實踐等方面的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,是學(xué)生的整體素質(zhì)的展現(xiàn)。從深層面來講學(xué)生檔案將學(xué)生的學(xué)習(xí)的能力、接受和消化新知識的能力以及自主學(xué)習(xí)新知識的能力進(jìn)行一個完整的展現(xiàn)。從長遠(yuǎn)的眼光來說,學(xué)生的檔案對于學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)經(jīng)歷各個階段進(jìn)行了良好的展示通過了解、分析池能夠看到學(xué)生今后的發(fā)展方向。同時,學(xué)生檔案也為學(xué)生的自我評價以及評估進(jìn)行了一個良好的尺度把握工具肩助于學(xué)生的自我能力的提升使學(xué)生自主的找到衡量自身綜合能力的基準(zhǔn)在這一基礎(chǔ)上進(jìn)行整體的能力提升。

3、引導(dǎo)調(diào)控,承前啟后

有了學(xué)生檔案才能夠進(jìn)行順利的升學(xué)。高中生進(jìn)入到考入的大學(xué)的時候要提供高中生階段的檔案才能夠進(jìn)入到大學(xué)這樣有助于大學(xué)教師對于學(xué)生的中學(xué)階段有一個系統(tǒng)的了解,使得大學(xué)階段對于兩個階段有一個好的接收工作,根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷來制定相應(yīng)的、有針對性的教學(xué)策略方案。

二、中學(xué)生檔案的建設(shè)路徑分析

中學(xué)生的檔案管理包括了兩個方面,一個是學(xué)生的個人檔案的管理廠個是學(xué)生整體檔案的管理。下面就進(jìn)行具體的分析。

1、提高意識,專業(yè)負(fù)責(zé)

學(xué)校是一個大的工作單位啟一般分為行政管理、教師管理、學(xué)生、校園管理、以及檔案管理管理等幾個方面。其中各個方面的管理都非常重要都是校園順利運行工作的不可分割的一部分但是相對來說對于檔案的管理工作在一些學(xué)校還沒能引起足夠的重視其重視程度還不夠。單單僅靠那些檔案管理工作者的工作還不能夠?qū)n案管理工作做好。首先,一定要取得領(lǐng)導(dǎo)們的高度重視另外崖校的班主任人員以及各個相關(guān)管理人員的認(rèn)識也一定要到位對其重視程度也要有相應(yīng)的提升只有全方位的人員對此有一個高度的重視程度才能夠提升管理的希望。領(lǐng)導(dǎo)、各級班主任都能夠集體重視起來,制定相應(yīng)的政策,班主任的督促教導(dǎo)管理檔案管理的工作便能夠做好。有些學(xué)校對于檔案的重視程度不夠很多都是靠著一名代課老師來進(jìn)行監(jiān)管檔案工作。對檔案管理應(yīng)當(dāng)重視起來必要時要聘請專門的檔案管理人員來進(jìn)行檔案管理工作。

2、嚴(yán)格制度,周密計劃

要做好一項工作廠定要有硬性的指標(biāo)制度。學(xué)校要制定相應(yīng)的檔案管理的政策制度對管理人員的工作來進(jìn)行控制。在發(fā)建檔資料時保證每個班主任都有一份在收材料時進(jìn)行嚴(yán)格的把關(guān),對其質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格的驗收管理不符合要求的一定要返工整理。對教師的不正規(guī)的檔案操作方式,進(jìn)行及時的糾正與制度的學(xué)習(xí)監(jiān)督體制提高教師對于檔案管理工作的熟練程度。對于檔案中的評語等書寫方式進(jìn)行規(guī)范的學(xué)習(xí)。有計劃的進(jìn)行檔案的管理工作。每一學(xué)年的前一個月是新生的建檔的準(zhǔn)備期,學(xué)生應(yīng)當(dāng)填寫學(xué)籍表格在每個學(xué)期的前兩個星期把需要填寫的檔案材料交給每個班主任那里班主任進(jìn)行填寫之后教導(dǎo)學(xué)校的教導(dǎo)處;第二學(xué)期時,是畢業(yè)學(xué)生的檔案裝裝訂時期各個班級交上檔案等待審核。

3、科學(xué)編號,規(guī)范歸檔方法

在進(jìn)行檔案管理的過程中由于工作的繁雜很容易造成檔案的管理混亂。因此應(yīng)對檔案進(jìn)行科學(xué)的號碼的編排,以利于檔案的管理?？梢岳脤W(xué)生的學(xué)號為依據(jù)來進(jìn)行號碼的編排,同時將學(xué)生的名字、號碼、檔案進(jìn)行電腦的輸入,能夠直接找到對于姓名找到相應(yīng)的檔案。

三、結(jié)束語

中學(xué)生的檔案是學(xué)生教育工作的一個重要組成部分,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各個班主任和檔案的管理人員都要重視起來,對檔案的管理工作進(jìn)行制度上的制定各級班主任也要認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)習(xí)。學(xué)生的檔案是學(xué)生各個階段學(xué)習(xí)歷史的展現(xiàn),有利于學(xué)校之間的交接工作,以及學(xué)生自身的學(xué)習(xí)自主性的提高。學(xué)校也要制定相應(yīng)的措施來進(jìn)行檔案的管理工作,有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)以及綜合能力的展示同時也有利于促進(jìn)學(xué)校的質(zhì)量提升以及教學(xué)水平的提高。

作者：包曉紅工作單位：無錫市第一中學(xué)