導(dǎo)語：如何才能寫好一篇中學(xué)生獲獎作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

陜西省西安市曲江一中初二（7）班

福建省石獅市靈獅街湖北省宜昌市十五中904班

湖北省宜昌市十五中904班

山西省太原市十二中1024班

江西省全南縣大吉山中學(xué)初三（1）班

安徽省宿州市碭山縣第五中學(xué)八（1）班

山東濟(jì)寧市中區(qū)紅星東路金梭小區(qū)

山東省青島市膠州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)

山東德州臨邑縣洛北中學(xué)10級2班

江蘇省南京市南師大附屬中學(xué)江寧分校初三（16）班

山西省太原市婁煩縣第二中學(xué)初二177班

四川省樂山市樂山外國語學(xué)校廣東省廣州市天河區(qū)山東省曲阜師范大學(xué)附屬中學(xué)初三（2）班

廣東省廣州市天河區(qū)第四十七中學(xué)匯景實(shí)驗(yàn)學(xué)校初三（9）班

山東省濟(jì)南舜耕中學(xué)二十一級二班

新疆阜康市兵團(tuán)222團(tuán)阜北中學(xué)童心文學(xué)社

山東省臨沂市平邑縣平邑鎮(zhèn)

江西省贛州市章貢中學(xué)

河南省信陽市新縣一中九年（8）班

廣東省廣州市番禺環(huán)城中學(xué)九年級

河北省辛集市泊莊學(xué)校

天津市武清區(qū)雍陽中學(xué)初二（4）班

廣東省廣州市第四十七中學(xué)匯景實(shí)驗(yàn)學(xué)校初二（9）班

湖北省十堰市茅箭區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

北京市陳經(jīng)綸中學(xué)八年級

北京市陳經(jīng)綸中學(xué)八年級

內(nèi)蒙古赤峰市巴林右旗大板鎮(zhèn)大板二中初二（2）班

山東省東營市利津縣大橋路64號實(shí)驗(yàn)二校七年級（5）班

廣西壯族自治區(qū)賀州市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 11希2班

湖北省宜昌市西陵區(qū)綠蘿路

廣東省潮州市潮安縣文祠鎮(zhèn)文祠中學(xué)

山西省晉城市城區(qū)鳳臺中學(xué)初三161班

重慶市梁平縣第一中學(xué)初2014級16班

陜西省安康市平利縣城關(guān)初中八年級（4）班

地址不詳，請作者速與本刊聯(lián)系

內(nèi)蒙古赤峰市巴林右旗大板第二中學(xué)初二（2）班

山東省青島市膠州市第七中學(xué)八年級（14）班

山西省大同市東風(fēng)里福園

山西省孝義市第七中學(xué)

陜西省陜西師大附中初2015屆2班

安徽省馬鞍山市八中初一（3）班

江西省永豐縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級（2）班

重慶市巴南區(qū)魚洞鎮(zhèn)大江中學(xué)

四川省樂山市井研縣研城中學(xué)八年（12）班

北京陳經(jīng)綸中學(xué)八年級

山東省萊蕪市鋼城區(qū)府前大街

山西省太原市婁煩縣第二中學(xué)177班

江蘇省南京市玄武區(qū)弘光中學(xué)初三（8）班

黑龍江省齊齊哈爾市龍江縣十道街

山西省晉城市城區(qū)鳳臺中學(xué)初三161班

山東省淄博市沂源縣南麻鎮(zhèn)歷山中學(xué)2009級14班

地址不詳，請作者速與本刊聯(lián)系

安徽省淮南市八公山區(qū)八區(qū)一中九（6）班

福建省福安市藝學(xué)校初一（1）班

安徽省無為縣無為三中901班

山東省威海市環(huán)翠區(qū)城里中學(xué)

北京市陳經(jīng)綸中學(xué)八年級

山西省忻州市忻州師院附中附屬外國語中學(xué)初149班

河北省保定市樂凱中學(xué)157班

湖北省宜昌市長陽縣一中

江西省撫州市金溪縣

重慶市九龍坡區(qū)楊家坪中學(xué)2013級14班

甘肅省金塔縣第四中學(xué)八（11）班

江西省九江市武寧縣武寧二中初三（1）班

江蘇省南通市通州區(qū)新聯(lián)中學(xué)伊夢文學(xué)社

江蘇省海安縣紫石中學(xué)

山東省日照五蓮高澤初中

北京市陳經(jīng)綸中學(xué)初中部文學(xué)社

篇2

萊州一中 高二26班 戴曉誼

一掠紅色馳在路上，像是春光、火焰，像是熱情。

——題記

那是抹振奮的紅色，戴上它，就一同戴上了必勝的信心。輕裝上路，我們唱響青春的昂揚(yáng)，快樂遠(yuǎn)足，我們盡顯激情氣魄。如此，遠(yuǎn)足成了我心中永不褪色的紅光。

是那抹路上的紅，映出了活力四射的可愛面龐。

“persistence！”口號有了磁性，引來路人的驚嘆目光，惹得風(fēng)兒在身旁簌簌鼓勁，就連陽光，也給力地將影子拉成最美的長度?！昂?，伙計(jì)，你能行嗎？”挑釁的語氣里更多的是年少的不羈與霸氣。一路，三千學(xué)子匯成歡樂的海洋，一張張稚氣未脫的臉上更添了十足的堅(jiān)定。頭頂?shù)募t帽是青春的最好寫照。

是那抹山間的紅，噴薄出你我互助的感人力量。

“呀！這怎么下??？”女同學(xué)的腳下是近乎75°的山巖，身后蜿蜒著一條紅色長龍，進(jìn)退兩難的境地，不能退，不敢下。“來！”紅帽青年伸出厚實(shí)的大手，小心謹(jǐn)慎又完美地成了山間的紅色光。

你我，在最危險(xiǎn)的時(shí)候手拉手一起走過，你我，在最困乏的時(shí)候心貼心彼此鼓勵，你我，在最難忘的遠(yuǎn)足之行中都成了醒目的紅帽青年，贏得了感動，收獲了友誼。一時(shí)間，紅，成了溝通心靈的絲帶，牽扯出無限真情。

是那抹歸來的紅，綻放出永不放棄的燦爛紅花。

“我真的走不動了——”路上多了波動的紅浪，身體的極限挑戰(zhàn)著毅力的高度，但跛著腳，也要堅(jiān)持走完全程。收容車旁的腳步不曾懈怠，收容車?yán)镏挥兴緳C(jī)感嘆地伸出拇指。

我們是不服輸?shù)募t色，前方的路上沒有回頭，沒有放棄，咬一咬牙，抹去汗水，看到的是一中的身影不停召喚我們的歸來。

臉通紅了，腿麻木了，腳起泡了，但紅色的激情不減，紅色的信心反增，紅色的我們更加奮力向前，向前。

500米，300米，100米，看哪！加速的紅色拼了命直達(dá)校園！他們將紅色的旗子插在黝黑的土地上，旗子在空中舞動著勝利的姿態(tài)。

太陽西沉，天空燦紅，夕陽映在臉上，十分可愛。微笑吧，因?yàn)槲覀冋鞣俗约?，征服了心靈！

此行已成為我人生的寶藏。

我們每個(gè)人性情不同，有時(shí)常有狂風(fēng)暴雨，也有最艷麗蓬勃的春光，有時(shí)遭逢幻滅，但也有真實(shí)可感的幸福存在。前程的美妙可能有些艱辛，但拼搏總會摩擦機(jī)會。我想，不論何時(shí)，我都應(yīng)學(xué)著做抹鮮紅，記著遠(yuǎn)足的紅色鞭策，莫讓激情減退，莫畏風(fēng)雨兼程，讓這紅光亮出生命的本色，舞出青春的張揚(yáng)，用自己的能力盡顯“90后”的精彩！

最后，想用一首小詩作結(jié)：

這心靈深處的歡暢，

這情緒境界的壯曠，

任天堂沉淪，地獄開放，

毀不了我內(nèi)心的紅色寶藏！

篇3

473班 劉素娟

三中，對于小學(xué)的我來說，是個(gè)遙遠(yuǎn)的字眼；三中，對于初中的我來說，是個(gè)努力的目標(biāo)；三中，對于現(xiàn)在的我來說，是個(gè)奮斗的地方。

三中一定非常好玩。小學(xué)的時(shí)候，和同學(xué)們在一起玩地?zé)o憂無慮。有時(shí)我會在想：三中是一所什么樣的學(xué)校?。坷锩婧芎猛鎲?？要不然媽媽怎么會對我說：“娟兒啊，長大要考上三中??！”嗯，沒錯，里面一定很好玩。我仿佛看到了在大大的校園里面有很多小超市，小玩具店。呀！想想就興奮。于是，我懷著這個(gè)美夢進(jìn)入了初中。

三中肯定會把我送上一所好大學(xué)。初中的時(shí)候，和我同學(xué)在一起埋頭苦干，心里只有一個(gè)聲音：三中，三中，等著我。但就在這時(shí)，一個(gè)重大變故讓我迷茫了。我爺爺去世了！這無疑對當(dāng)時(shí)正準(zhǔn)備中考的我是一個(gè)晴天霹靂，讓我回不過神來。我仍然記得那時(shí)正在為中考努力沖刺的我，在聽見老師說我爺爺逝世時(shí)，我呆了好一會兒，便使盡全力向家跑去。我第一時(shí)間趕了回去，可還是沒見到爺爺?shù)淖詈笠幻?，在那一刻我的天空灰了。直到滿臉淚痕的奶奶拉著我的手對我說出那句話時(shí)，我的天空才開始亮了起來。之后的之后，我成功了，我考上了三中，雖然不是很好的成績，但我還是非常高興。我想我不會辜負(fù)爺爺，我會考上好大學(xué)的。

篇4

10月22日 星期六 陰

要開家長會了，怎么辦？

昨天，班主任說要開家長會的時(shí)候我就懵了。從小到大，只有小學(xué)三年級的時(shí)候奶奶為我開了一次家長會。爸爸在山西工作，一年才回來一次。而媽媽，唉?？蛇@是我高中以來的第一次家長會，我不想給老師留下不好的印象。還記得班主任說：“這次家長會要全到！到時(shí)候副校長和段長都會來我們這個(gè)實(shí)驗(yàn)班，誰的家長沒來你就給我等著瞧！”唉。

今天中午我給爸爸打電話了，可沒等我說完，他就嚷了句：”別吵我在忙！”然后把電話掛了，甚至沒問一下我期中考的成績……當(dāng)我看到手機(jī)上顯示，通話時(shí)間21秒，我的心狠狠地疼了一下。爸爸，難道你對我的愛就是每個(gè)月打來的生活費(fèi)嗎？工作工作，我知道你工作很忙，但你就不能多抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間陪我多講兩句話嗎？請你多關(guān)心一下你的女兒，好么？

10月29日 星期六 陰

今天，二姨又來找奶奶要地契了，可奶奶說：“那一塊地是給老大留著以后蓋房子用的，你們家那一塊地那么大還不夠嗎？”二姨理直氣壯地說：“蓋房子，誰蓋不都是一樣，大不了以后我再空出一間房讓阿哥他們住?！?/p>

奶奶被二姨氣得眼淚都流出來了，她本來身體就不好，二姨真惡心！可是我一個(gè)小孩子又能說什么呢？那都是大人們的事情。我知道，奶奶把地契藏在了床板底下了，我多想把地契直接給二姨，換來平靜的生活，可是奶奶說不行，那塊地是留給我們家以后蓋房子用的。

算了，這種事不是我能管得了的，不想了。

11月6日 星期六 暴雨轉(zhuǎn)晴

我不想讀書了，我要出去打工。

昨天，班主任問我為什么家長會家長沒來，我說我爸爸媽媽沒空。她就說：“那你以后也別來了?！比缓笏κ侄?。下午英語課，她看見我還坐在教室里，就當(dāng)著全班同學(xué)的面說：“你還來干什么，給我出去！”

……

也許，學(xué)校的生活不適合我呢，我要出去打工，去一個(gè)我最喜歡的城市！

后記

如果沒有陽光的照耀，野草的種子能發(fā)芽嗎？

點(diǎn)評：

篇5

汽修1301班陳仕滿

指導(dǎo)教師：唐玲

泱泱大國，上有黃堯舜禹，下至宋元明清。對于歷史學(xué)家也許萬言筆墨就能撰寫一部中華史記，但是千百年來真正支撐起中華民族屹立不倒的卻是積淀下來的文化傳承。沒有文化的民族，好比沒有青翠欲滴的春季，百花盛開的夏日，落葉飄零的秋色，大雪紛飛的凜冬。五千年來的文人筆下的是一部歷史，是組成中華文化的一部分，正因?yàn)槿绱?，中華文化才會博大精深，源遠(yuǎn)流長。

讀罷《離騷》，聽屈大夫高吟“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”，跨越千年的傳唱，我被屈先生那種身先士卒的民族氣節(jié)所折服。他為中華文化添磚加瓦，弘揚(yáng)愛國敬業(yè)的精神。我為這些組成我們中華文化的人和物所驚嘆，又懷著崇高的向往。

南京六朝古都，玄武湖邊上的古城墻藤葛拂拂，明故宮的遺址仍可尋訪，雞鳴寺的鐘聲依稀能聞，明孝陵的石人石馬巍然端立，秦淮河的流水未曾枯竭，夫子廟的店鋪重又繁密，棲霞山的落葉年年飄落，紫金山的架勢千載不移，去中山陵，靈谷寺的林蔭道，永遠(yuǎn)是那樣令人心醉。還有那開封的古塔，廣州的花市，敦煌的莫高窟，這些都能在中華的傳統(tǒng)中找到。作為中國人，我們每人都應(yīng)去領(lǐng)略它們的風(fēng)光，都應(yīng)感受著歷史的滄桑，好/，！/讓我們明白文化傳承來之不易。我仿佛覺得我們的民族文化是世界文化的脊梁，就像喜馬拉雅山聳入凌霄，屹立不倒。文化是有載體的，凡載體必有記憶做依據(jù)，這片我們生活著的土地，流淌著先人的血和淚的土地，我懷著有神往的崇敬去感受著一切，去遍覽名川古剎，山川大河，我想找到他們的足跡，滄桑的足跡，不被風(fēng)雨磨滅的足跡。

篇6

打從幼時(shí)起，我便對殘疾人充滿了鄙夷之情。我厭惡他們，從來不同情他們。生活在同一片藍(lán)天下，一定擁有屬于他們的一片天地，我為何一定要干涉他們呢？從此，我對殘疾人更加的冷漠，更加輕視他們。

直至那次起，我徹底顛覆了對殘疾人的態(tài)度——偶然翻開一本宣傳畫冊，我深深地被一張照片所震撼——畫上有一個(gè)小男孩，坐在冰冷的輪椅上，幼小無知的臉上，盡流露著絲絲的憂傷，色彩陰暗，猶如一尊塑像，孤獨(dú)地守望著遠(yuǎn)方；而與之形成鮮明對比的是一個(gè)個(gè)洋溢著笑容的孩子，在他后方歡蹦亂跳，雀躍著，歡笑著，色彩鮮明、豐富。我的內(nèi)心被震撼了，這張照片似乎在呼喚著我，呼喚著我那沉睡多年的心靈。

我開始意識到，社會上這些被人們遺忘的群體，與我們相比，是多么的不幸。倘若，人是一朵花，我們便是朝氣蓬勃的鮮花，綠葉映紅花，朵朵繽紛艷麗；而那不幸的殘疾人，便是一朵黯淡無光的花，綠葉凋零，紅花晦暗，毫無生氣可言！

殘疾人也需要愛啊！

適逢助殘日的到來，我的心驅(qū)使著我，呼喚著我獻(xiàn)上一片真摯的愛。我鄭重地取出一張五十元的嶄新鈔票，雙手輕輕地捧著那五十元，凝望著，沉思著——“五十元，我近一周的生活費(fèi)啊……”我不禁將這五十元放入口袋之中。

正回首，一束和煦的陽光，透過窗子，照耀著我的臉龐……我微微一顫，再回首，同學(xué)們正涌向老師，慷慨地捐出自己的一片心，一片愛。我笑了，再次取出那五十元錢，沐浴著陽光，捐出了那熠熠生輝的五十元錢。我仿佛看見了，那凝聚著一片愛心的五十元，送到了殘疾人的朋友的手中，也看見了，他們正朝我微笑，一個(gè)個(gè)甜甜的微笑。此時(shí)，我向天空虔誠地祈禱著，漸漸地閉上了我的雙眸……

篇7

2006年全國各地中考結(jié)束后，不少本刊的鐵桿粉絲來電來信報(bào)訊：我部兩刊訓(xùn)練內(nèi)容大量入選全國各地中考試卷。從本部目前搜集到的70多套中考語文試題來看，此言不虛。其中語文基礎(chǔ)知識方面的內(nèi)容幾乎進(jìn)入所有試卷，古詩文閱讀方面的內(nèi)容進(jìn)入大部分試卷，這里按下不提，僅現(xiàn)代文閱讀就有十多篇載之本刊。

如：河南非課改區(qū)卷現(xiàn)代文閱讀《妹妹扮演的角色》；浙江紹興卷現(xiàn)代文閱讀《月光下的探訪》、溫州卷現(xiàn)代文閱讀《好雪片片》；江蘇連云港卷現(xiàn)代文閱讀《海發(fā)光》；湖北黃岡卷現(xiàn)代文閱讀《如何給地球降溫》、天門卷現(xiàn)代文閱讀《胸像》；內(nèi)蒙古包頭卷現(xiàn)代文閱讀《書里有花悄悄開》《珍惜憤怒》；廣西百色實(shí)驗(yàn)區(qū)卷現(xiàn)代文閱讀《最苦與最樂》；安徽蕪湖實(shí)驗(yàn)區(qū)卷現(xiàn)代文閱讀《黃山絕壁松》；貴州畢節(jié)地區(qū)實(shí)驗(yàn)區(qū)卷現(xiàn)代文閱讀《你永遠(yuǎn)擁有兩個(gè)機(jī)會》；山東課標(biāo)卷現(xiàn)代文閱讀《植物如何“看見”世界》；廣東實(shí)驗(yàn)區(qū)卷現(xiàn)代文閱讀《詞典的故事》；福建福州非課改區(qū)卷《不僅僅是左手》等。

我刊指導(dǎo)訓(xùn)練過的作文與幾十個(gè)省、市的中考試題完全相同或基本相似，如：河南卷“以‘交流’為話題作文”、作文“我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣”；湖南益陽卷“以‘感恩’為話題作文”；浙江舟山卷“以‘執(zhí)著’為話題作文”，定海、岱山、嵊泗卷“以‘執(zhí)著’為話題作文”，嘉興卷“______也美麗”，湖州卷“以‘感動’為話題作文”；江蘇泰州卷“以‘感恩’為話題作文”，宿遷卷“以‘細(xì)節(jié)’為話題作文”；廣東江門卷作文“為《人與自然》《人生百態(tài)》和《成長筆記》三個(gè)欄目投稿”；福建廈門卷作文“那一次，我嘗到了______的滋味”，泉州卷“以‘歌聲’為話題作文”；廣西百色卷作文“感恩”；四川內(nèi)江卷“以‘責(zé)任’為話題作文”，達(dá)州卷“以‘讓’為話題作文”，樂山卷作文“我最愛這里的風(fēng)景”；甘肅蘭州卷作文“我愛______”；山東臨沂卷作文“我______，因?yàn)槲襙_____”等。

山東濟(jì)寧卷“以‘面對與自強(qiáng)’為話題作文”材料取自本部中考版2006年第4期卷首語；山西非實(shí)驗(yàn)區(qū)卷作文題“發(fā)生在初三的故事”，則與本部《中學(xué)生閱讀》中考版2006年重要欄目“初三故事”驚人相似；吉林卷自擬題目作文給出的材料與《中學(xué)生閱讀》初中版2005年第10期“漫畫品讀”欄目內(nèi)容相同；廣西河池卷作文題“以‘門’為話題作文”，與《中學(xué)生閱讀》初中版2005年第11期“同題作文擂臺賽”欄目賽題相同。

欲知詳情，請關(guān)注《中學(xué)生閱讀》中考版第9期“心靈互聯(lián)網(wǎng)”欄目。

觀點(diǎn)

張中行的作文觀

張中行先生談作文觀，強(qiáng)調(diào)“言為心聲”，以手寫口，反對“文”與“話”的剝離。這是繼承了葉圣陶先生“寫話”的觀點(diǎn)，即“嘴怎么說，筆就怎么寫”，“寫成文章，念，要讓隔壁人聽見，以為你是談話，才算及了格”。張先生曾以兩個(gè)“鳳姐”為例說明這一觀點(diǎn)。一個(gè)是《紅樓夢》中的王熙鳳，幾乎是文盲，竟能給眾姐妹的“即景聯(lián)句”起頭，道出“一夜北風(fēng)緊”的首句，而且這個(gè)頭開得頗為大氣，余韻悠長；一個(gè)是著名評劇演員新鳳霞，以記錄口語的寫作方法，寫了多種回憶錄，葉圣陶先生曾填《菩薩蠻》詞贊曰：“家常言語真心意，讀來深印心兒里。本色見才華，我欽新鳳霞?！碑?dāng)然，張先生也指出，“話輕文重，話粗文精，話低文高”，“文所傳的不只是話，而遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過話”。張先生談作文，從實(shí)際出發(fā)，談問題不作“無非有多少多少點(diǎn)”的高論，引證的例子也往往妙趣橫生。如在談到作文要堅(jiān)持“一己之見”時(shí)，也強(qiáng)調(diào)不能過于偏激。他引用了西方的一個(gè)諷刺故事：甲乙二人為地上一個(gè)黑點(diǎn)是什么展開爭論，甲說是蟲子，乙說是黑豆。正在相持不下時(shí)，黑點(diǎn)爬了，甲說：“你看怎樣？”乙說：“爬也是黑豆！”他用這樣的小故事提醒學(xué)生寫作文不要為了標(biāo)新立異而固執(zhí)己見，而成為“爬也是黑豆”派。

（選自《語文教學(xué)參考》，李世中／文）

信息

“接力杯•我與課外必讀書”征文大賽評選揭曉

2006年“接力杯•我與課外必讀書”全國初中師生征文大賽落下帷幕。這次活動歷時(shí)7個(gè)月，1～5月份為有效征稿時(shí)間，共收到來自全國各地老師和初中生的參賽稿件12000多份。看著堆集如小山般的來稿，除了感謝參賽的小選手外，還特別感謝在百忙中抽出時(shí)間參賽的老師，他們不僅自己寫讀名著的感悟體會，還組織了班上讀名著有心得的同學(xué)參與。老師文章寫得漂亮，學(xué)生的文章也寫得養(yǎng)眼，叫人想起那句老話：強(qiáng)將手下無弱兵。師生共同展示風(fēng)采，成為本次大賽的一個(gè)亮點(diǎn)。

經(jīng)過認(rèn)真評選，大賽共評出學(xué)生組一等獎10名，二等獎30名，三等獎50名，優(yōu)秀獎70名；教師組一等獎5名，二等獎10名，三等獎20名，優(yōu)秀獎40名。一、二、三等獎的獲得者，將分別收到由接力出版社提供的價(jià)值500元、200元、100元的優(yōu)秀圖書。所有獲獎?wù)?，都將收到有全國中語會和本刊簽章的獲獎證書；學(xué)生組獲獎文章的指導(dǎo)老師也同樣會收到獲獎證書。

特別感謝：接力出版社在我國出版界影響巨大，成就突出，本刊感謝他們對大賽的特別支持。

篇8

2008年，北京奧運(yùn)會的火炬將凝聚全世界的目光。為和全國中學(xué)師生一起關(guān)注奧運(yùn)盛事，理解奧運(yùn)理念，吸納奧運(yùn)精神，經(jīng)歷精神洗禮，體驗(yàn)民族自尊，激發(fā)愛國熱情，本刊和有關(guān)單位合作，共同舉辦以“我與奧林匹克精神”為主題的全國初中師生征文大賽活動。

一、大賽口號

我夢想，我參與，我見證，我成長。

二、大賽主題

我與奧林匹克精神。

奧林匹克精神的內(nèi)涵很豐富：更快、更高、更強(qiáng)的自我挑戰(zhàn)精神，公平、公正、平等的競爭精神，自信、參與、向上的追求精神，和諧、積極、健康的樂觀精神……奧運(yùn)精神不僅運(yùn)動員應(yīng)該具備，每一個(gè)現(xiàn)代人都應(yīng)該具備；不僅應(yīng)該在運(yùn)動場上提倡，還應(yīng)該在整個(gè)社會生活中弘揚(yáng)。此次征文以在生活中理解、發(fā)現(xiàn)、弘揚(yáng)奧運(yùn)精神為宗旨。

三、大賽賽題

圍繞奧運(yùn)精神，設(shè)置以下賽題：

1、以“挑戰(zhàn)”為話題作文；2、以“競爭”為話題作文；3、以“追求”為話題作文；4、以“樂觀”為話題作文；5、以“自信”為話題作文；6、以“和諧”為話題作文；7、以“強(qiáng)”為話題作文；8、以“平等”為話題作文；9、以“參與”為話題作文；10、以“規(guī)則”為話題作文。

可任選一題參賽，文體不限。作文具體內(nèi)容可與奧運(yùn)活動有關(guān)，也可與奧運(yùn)活動無關(guān)，只要圍繞以上某個(gè)話題進(jìn)行寫作即可；可寫自己，也可寫別人。

四、征文對象

全國初中師生。歡迎老師組織學(xué)生集體參賽，歡迎本刊讀者俱樂部會員和小記者團(tuán)成員踴躍參賽。來稿請?jiān)谛欧馍献⒚鳌皧W運(yùn)征文”字樣。讀者俱樂部會員和小記者團(tuán)成員，請注明“俱樂部”或“小記者”字樣。

五、征文時(shí)間

2008年1月-8月收稿，10月公布獲獎名單。

六、評獎辦法

征文大賽由中國教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會和本刊共同舉辦。優(yōu)秀作品在《中學(xué)生閱讀?初中版?讀寫》選登。征文結(jié)束后請有關(guān)專家評出一、二、三等獎及優(yōu)秀獎若干，頒發(fā)加蓋中語會和本刊印章的證書。學(xué)生獲獎作品的指導(dǎo)老師，頒發(fā)指導(dǎo)獎證書。一、二、三等獎獲得者分別獎勵價(jià)值500元、200元、100元的圖書。

七、寄稿方式

篇9

一、指導(dǎo)思想

主題：“讓青春綻放真、善、美”。

目的：展示中學(xué)生思想道德風(fēng)貌，提高文學(xué)修養(yǎng)和寫作能力，營造積極健康的校園文化氛圍，檢驗(yàn)語文教學(xué)水平。

方式：全省在校初、高中生，在自愿報(bào)名參賽的基礎(chǔ)上，進(jìn)行現(xiàn)場比賽，逐級選拔。

二、大賽范圍

對象：全省在校初、高中學(xué)生，包括職校生。

內(nèi)容：圍繞“讓青春綻放真、善、美”這個(gè)主題，由中國中學(xué)生作文大賽組委會提供“命題作文”、“半命題作文”、“話題作文”和“材料作文”四種共25道題，學(xué)生自行選題作文。

體裁：不限體裁。

三、機(jī)構(gòu)設(shè)置

各地市（州）、區(qū)（縣）參照省里的機(jī)構(gòu)設(shè)置，組建本地的大賽組委會和評委會，可由教科院、教研室牽頭，以語文教研人員為核心，積極發(fā)揮語文老師和當(dāng)?shù)刂骷业淖饔?。各地的大賽組委會和評委會設(shè)在教科院、教研室，組委會名單及具體聯(lián)系人請?jiān)?1月30日前報(bào)省大賽組委會。各學(xué)校成立大賽工作小組。 如果因時(shí)間緊張，各地市區(qū)縣來不及組織的，各學(xué)?？芍苯优c省組委會工作小組聯(lián)系參賽。

四、報(bào)名

形式：由學(xué)校組織學(xué)生自愿報(bào)名參賽，爭取參賽人數(shù)達(dá)到學(xué)生總數(shù)的40%。

時(shí)間：2006年12月20日前，各單位將參賽學(xué)生姓名、所在地市州、區(qū)縣、學(xué)校、年級、班級及指導(dǎo)老師姓名匯總制表上報(bào)省大賽組委會。(E-mail:，傳真：027-68892582)。

五、賽前輔導(dǎo)

省大賽組委會根據(jù)上報(bào)的參賽學(xué)生名單表下發(fā)《中國中學(xué)生作文大賽參賽指導(dǎo)及寫作輔導(dǎo)》材料，各學(xué)校、各區(qū)縣、各地市州可依據(jù)《中國中學(xué)生作文大賽參賽指導(dǎo)及寫作輔導(dǎo)》材料，結(jié)合參賽學(xué)生的具體情況加以指導(dǎo)。

六、賽程安排

1.輔導(dǎo)。2006年11-12月，學(xué)校輔導(dǎo)期。

2.大賽作文卷。由省組委會于2006年12月20日對全省同時(shí)下發(fā)印有統(tǒng)一編號的大賽作文卷。

3.初賽。2006年12月30日（星期六）由各參賽學(xué)校組織報(bào)名參賽的學(xué)生集中現(xiàn)場賽，學(xué)生從25道題中自行選題作文，9:00初賽正式開始，11:00結(jié)束。

4.決賽。2007年4月總決賽。地點(diǎn)：北京。

七、評審

按學(xué)校、區(qū)縣、地市州、省、全國逐級評選。

各學(xué)校從初賽作品中選拔10%的優(yōu)勝作品送區(qū)縣評委會進(jìn)行區(qū)縣級評審。

各區(qū)縣評委會從各校上報(bào)的優(yōu)勝作品中選拔初、高中組各10%的優(yōu)勝作品送地市州評委會進(jìn)行地市州級評審。余下的作品，請列出清單報(bào)省評委會，由省評委會發(fā)省級優(yōu)秀獎證書。

各地市州評委會從各區(qū)縣上報(bào)的優(yōu)勝作品中選拔初、高中組各10%的優(yōu)勝作品送省評委會進(jìn)行省級評審。余下的作品，請列出清單報(bào)省評委會，由省評委會發(fā)省級三等獎證書。

省大賽評委會從各地市州上報(bào)的優(yōu)勝作品中選拔初、高中組各50篇省級一等獎作品，同時(shí)選拔初、高中組各30篇省級特等獎作品進(jìn)京參加全國決賽。余下的為省級二等獎作品。

全國大賽評委會從各省市選拔出的初、高中組共1600篇參加決賽的作品中，評選出初、高中各60名國家級一等獎獲得者于2007年4月末或5月初進(jìn)京進(jìn)行 “聽、說、讀、寫” 現(xiàn)場賽，評選出20名特等獎――“恒源祥文學(xué)之星”。在首都人民大會堂舉行頒獎儀式。頒發(fā)特等獎、一等獎和優(yōu)秀組織獎、優(yōu)秀指導(dǎo)獎、特殊貢獻(xiàn)獎等。

八、獎項(xiàng)設(shè)置及頒獎

1.中國中學(xué)生作文大賽全國決賽設(shè)：

特等獎――恒源祥文學(xué)之星20名

一等獎100名，初、高中各50名

二等獎300名，初、高中各150名

三等獎600名，初、高中各300名

優(yōu)秀組織獎、優(yōu)秀指導(dǎo)獎、特殊貢獻(xiàn)獎等若干。

特等獎，一等獎，特殊貢獻(xiàn)獎及特等獎、一等獎的組織學(xué)校、指導(dǎo)老師所獲的優(yōu)秀組織獎、優(yōu)秀指導(dǎo)獎，由省組委會代為領(lǐng)取的二、三等獎，于總決賽結(jié)束時(shí)，在首都人民大會堂頒獎。

2.中國中學(xué)生作文大賽湖北賽區(qū)決賽設(shè)：

特等獎60名，初、高中各30名。

一等獎100名，初、高中各50名。 二、三等獎若干名。

優(yōu)秀組織獎、優(yōu)秀指導(dǎo)獎、特殊貢獻(xiàn)獎等若干。

一等獎、優(yōu)秀組織獎、優(yōu)秀指導(dǎo)獎、特殊貢獻(xiàn)獎由獲獎當(dāng)事人領(lǐng)取，二、三等獎由區(qū)縣組委會代領(lǐng)。在武漢市洪山禮堂（即省委禮堂）頒獎。

3.地市州及區(qū)縣組委會可酌情設(shè)立獎項(xiàng)。

九、宣傳報(bào)道

省內(nèi)各大媒體和本屆大賽所有聯(lián)辦媒體同步報(bào)道。

十、活動經(jīng)費(fèi)

本屆大賽經(jīng)費(fèi)來源有二：

1.熱心精神文明建設(shè)、文化教育事業(yè)等的企業(yè)贊助商。

2.部分自愿購買大賽輔導(dǎo)資料的參賽者的資料費(fèi)。

十一、其他事項(xiàng)

本屆大賽組委會辦公室工作小組設(shè)在湖北省新聞出版局12樓。

地址：武漢市武昌區(qū)黃鸝路75號

郵編：430077

E-mail:

傳真：027-68892582

聯(lián)系人：

黃學(xué)明（電話：027-51515525）

彭莉莉（電話：027-51515528）

詹學(xué)偉（電話：027-51519858）

蔣艷平（電話：027-51515527）

曾 矗ǖ緇埃027-51515523）

篇10

【欄目要求】

1. 將學(xué)生習(xí)作根據(jù)中考分值給出成績； 2. 在應(yīng)該修改的地方劃線并標(biāo)注序號；

3. 根據(jù)所標(biāo)序號進(jìn)行修改并說明修改的理由； 4. 給學(xué)生習(xí)作點(diǎn)評優(yōu)點(diǎn)與不足；

5. 請點(diǎn)評名師提供簡歷一份，包括：學(xué)校、職務(wù)、 職稱、榮譽(yù)、教研教學(xué)成果、照片一張。

來稿請寄： 430079 華中師范大學(xué)外國語學(xué)院《中學(xué)生英語》 雜志社 初中部 收

e-mail： zxsyy2007@163.com

本期點(diǎn)評名師

張超 男，河北省衡水市阜城縣古城中學(xué)英語一級教師，市英語骨干教師，縣優(yōu)秀教師。從事英語教育教學(xué)工作24年。多年來，在省級以上報(bào)刊《中學(xué)生英語》、《英語周報(bào)》、《初中生周報(bào)》、《中學(xué)英語園地》、《英語輔導(dǎo)》等發(fā)表文章數(shù)百篇，并且有多篇論文獲獎。曾參與高中版教輔資料《天天向上》、《三維方案》的編寫工作，曾榮獲“中央教育科學(xué)研究所全國基礎(chǔ)教育科研先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號。輔導(dǎo)的學(xué)生多次在省、市和國家級英語競賽中獲獎。

 

dear mr. xu，

i am writing to you to ask for a sick leave.

last saturday i went to visit my dear aunt and i was caught in the rain on the way to home①. that night i had a headache. my father took my temperature and found i had got a high fever. he took me to see a doctor the next day. the doctor said i had a bad cold and asked me to stay in bed two days②. so i can’t come to school today and i can’t take part in the football match to be held on tuesday， too③. i will be very thankful to you that④ you give me a kind understanding.

 

your student，

li yanyan

河北省阜城縣古城中學(xué)九年級（2）班 李巖巖

1. 優(yōu)點(diǎn)：

本文是一張病假條，屬于應(yīng)用文體裁。本文寫作格式正確，語言流暢，條理清晰，語句通順。在正文中小作者把請假的原因及時(shí)間描述得十分清楚。

2. 需要修改的地方：

① to home應(yīng)改為home。home在此處是副詞，其前面無需加介詞to。

② two days應(yīng)改為for two days。時(shí)間段前面通常要用介詞for。

③ too應(yīng)改為either。too一般用于肯定句，而either一般用于否定句。

④ that應(yīng)改為if。分析句意可知這里應(yīng)是一個(gè)由if引導(dǎo)的條件狀語從句。