導(dǎo)語(yǔ)：法律素養(yǎng)及法制教育深化研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、引言

自從改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，我國(guó)法律建設(shè)也在發(fā)展并且逐步完善。國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人尤為重視我國(guó)教育，特別是法制相關(guān)教育，他們?cè)芏啻蔚脑诟鞔髸?huì)議中指出，加強(qiáng)法制的根本問(wèn)題就是從娃娃抓起，只有從小讓他們具有法律觀念，整個(gè)社會(huì)的法治建設(shè)才會(huì)越來(lái)越好。學(xué)校教育是對(duì)學(xué)生自身轉(zhuǎn)變的一個(gè)重要因素，由于大多數(shù)高中學(xué)校在法律教育體制上，教育思想、教育內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)較為乏味，沒(méi)有一點(diǎn)特色，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)有吸引力，所以導(dǎo)致學(xué)生在法律認(rèn)知上較為匱乏，他們法律素養(yǎng)的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，亟待解決。

二、加強(qiáng)高中學(xué)生法律素養(yǎng)，深化法制教育的重要性

我們之所以對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育就是為了將青少年培養(yǎng)成國(guó)之棟梁，讓他們成為社會(huì)主義接班人，為祖國(guó)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。但是通過(guò)近些年里，青少年違法犯罪案例逐年上升的情況，我們不得不意識(shí)到當(dāng)前高中生法律素養(yǎng)嚴(yán)重缺失的問(wèn)題。可以說(shuō)在當(dāng)今社會(huì)青少年犯罪問(wèn)題已經(jīng)越來(lái)越嚴(yán)重。而產(chǎn)生這一現(xiàn)象最根本的原因就是青少年不愿意學(xué)習(xí)法律知識(shí)、不懂得法律知識(shí)，甚至在做出某些行為時(shí)根本沒(méi)有意識(shí)到自己觸碰了法律。當(dāng)前，我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)改革時(shí)期，而高中學(xué)校為了培養(yǎng)出德智體美、全面發(fā)展的人才也在進(jìn)行改革，尤其是針對(duì)當(dāng)前高中學(xué)生法律素養(yǎng)缺失的現(xiàn)狀，提出了深化法制教育的策略。這樣做，第一，能夠讓高中學(xué)生知法和守法，緊守法律底線，不做違法犯罪的事情。第二，能夠提高學(xué)生的法律素養(yǎng)，避免學(xué)生在一時(shí)沖動(dòng)之下做出后悔莫及的事情。

三、學(xué)生的法律素養(yǎng)現(xiàn)狀及原因探析

（一）缺乏法律知識(shí)和法律觀念。我國(guó)高中學(xué)生作為祖國(guó)的未來(lái)，學(xué)習(xí)法律知識(shí)，具備法律素養(yǎng)是非常重要的。但是在高中生的法律教育這一板塊上卻存在著讓人不容忽視的問(wèn)題，學(xué)生的法律觀念極其薄弱，存在明顯缺陷。大多數(shù)學(xué)生對(duì)法律的基本知識(shí)根本不關(guān)注，對(duì)于我國(guó)的各種法律也只是停留在聽(tīng)說(shuō)的范圍。他們只知道我國(guó)有憲法、民法以及刑法，卻不知道這些法律都用作于哪些方面，他們從不感覺(jué)這些法律會(huì)出現(xiàn)在自己的生活中。對(duì)于在各高中學(xué)校里產(chǎn)生的各種違法犯罪現(xiàn)象，很少有學(xué)生會(huì)從法律的角度去看待。所以當(dāng)他們自身權(quán)益被侵犯時(shí)，往往都是無(wú)可奈何，根本不知道要拿起法律的武器去保護(hù)自己?，F(xiàn)在學(xué)生的法律意識(shí)淡薄，知曉的法律知識(shí)也少的可憐，究其原因，與我國(guó)當(dāng)前所處的經(jīng)濟(jì)政治文化環(huán)境有很大關(guān)聯(lián)?，F(xiàn)在，我國(guó)倡導(dǎo)實(shí)施法律教育，但是法律在人們的生活、工作、學(xué)習(xí)中并未發(fā)揮太大作用，在現(xiàn)實(shí)生活中權(quán)力大于法律的現(xiàn)象依舊屢見(jiàn)不鮮。尤其是現(xiàn)在學(xué)生在接受傳統(tǒng)文化的同時(shí)又受到國(guó)外思想的侵襲，讓他們?cè)诜梢庾R(shí)上產(chǎn)生了很大矛盾。高中時(shí)期，學(xué)生的價(jià)值觀、思想觀正在調(diào)整、定型，也是最容易受到波動(dòng)的時(shí)候。他們?nèi)菀妆粋鹘y(tǒng)思想所禁錮，對(duì)自己的社會(huì)責(zé)任一知半解，不愿意學(xué)習(xí)法律知識(shí)，覺(jué)得周邊事情與自己無(wú)關(guān)，容易保持著“事不關(guān)己高高掛起”的心態(tài)。（二）難以運(yùn)用法律武器，保護(hù)自身利益。我作為一名高中學(xué)生，我了解這個(gè)年齡段的學(xué)生心理，我們?nèi)菀讻_動(dòng)、暴躁，無(wú)法對(duì)自身進(jìn)行良好的情緒控制和情緒管理。同時(shí)也因?yàn)樘幱谶@個(gè)敏感的階段，我們對(duì)于學(xué)校所展開(kāi)的法律課程并不感興趣，所以在一定程度上，我們的法律知識(shí)相對(duì)比較匱乏，在對(duì)法律應(yīng)用的過(guò)程中缺乏堅(jiān)實(shí)的法律理論基礎(chǔ)。再加上當(dāng)前的高中學(xué)生個(gè)性比較張揚(yáng)，攀比心理、拜金心理和享樂(lè)主義都比較嚴(yán)重。一旦遇到自身權(quán)利受到侵害的問(wèn)題時(shí)，他們難以使用法律途徑來(lái)解決自身問(wèn)題，而是將其寄托于各種渠道，這也表現(xiàn)出了當(dāng)前高中學(xué)生依據(jù)法律開(kāi)展利益訴求的能力比較低下。（三）我國(guó)缺乏良好的法律環(huán)境，整體法制水平比較差。作為一名高中學(xué)生，我們思想還不夠成熟，并且正處于青春躁動(dòng)期，所以十分容易受到社會(huì)不良風(fēng)氣的影響。當(dāng)然這與我國(guó)當(dāng)前的法律環(huán)境和法制整體水平也有較大的關(guān)系，首先我國(guó)整體法律意識(shí)就比較淡泊，國(guó)民整體都對(duì)法律不夠重視，再加上現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)都比較發(fā)達(dá)，學(xué)生能夠通過(guò)這些方式觀看到社會(huì)上發(fā)生的很多違法犯罪案件，高中學(xué)生十分容易就受到影響，走下坡路。例如馬加爵案件、藥家鑫案件等等，都一直是典型的案例。總而言之，我國(guó)社會(huì)整體的法律環(huán)境對(duì)高中學(xué)生造成了一定的影響。（四）從思想觀念上缺乏對(duì)法律的深刻認(rèn)識(shí)。我作為一名高中學(xué)生，十分了解處于我們這個(gè)年齡段的心態(tài)，從思想觀念上我們對(duì)于法律就缺乏深刻的認(rèn)識(shí)。雖然高中學(xué)校開(kāi)展了相關(guān)的法律類課程，但是很明顯迫于高考的壓力，對(duì)于這一方面的課程，學(xué)校不夠重視。每年只有很少的幾節(jié)課來(lái)為學(xué)生普及法律知識(shí)，授課時(shí)間段、授課方式傳統(tǒng)無(wú)趣，學(xué)生很難在這有限的時(shí)間范圍內(nèi)對(duì)法律知識(shí)進(jìn)行深刻的了解和認(rèn)識(shí)。具體表現(xiàn)如下，首先在我國(guó)高中教學(xué)體系中，其課程主要有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、文綜以及理綜等幾個(gè)部分組成，法律教學(xué)只屬于文綜中思想政治這門(mén)學(xué)科的一部分內(nèi)容，所占的比例比較小。其次，學(xué)生接觸的法律教育渠道也只有法律講座、網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)學(xué)習(xí)等形式了。但這些比重與學(xué)生的日常生活相比根本就微不足道。最后一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題就是我國(guó)法制教育缺乏系統(tǒng)性的課程安排，特別是在高中法律課程中出現(xiàn)了很多漏洞。

四、高中學(xué)生法制教育的具體策略

當(dāng)前，我國(guó)教育對(duì)象覆蓋的范圍比較廣，人數(shù)也比較多，高中學(xué)生占有十分大的比例。因此，面對(duì)高中學(xué)生在法律素養(yǎng)方面存在的種種問(wèn)題，高中學(xué)校應(yīng)該積極進(jìn)行法制教育的深化和改革，并不斷提升學(xué)生的法律素養(yǎng)，以求為社會(huì)培養(yǎng)出更多的具備人才，促進(jìn)我國(guó)社會(huì)的進(jìn)步與和諧發(fā)展。隨著近些年來(lái)青少年犯罪案例的逐年上升情況，高中學(xué)校對(duì)學(xué)生法律方面的教育迫在眉睫。下面我就具體闡述一下深化高中學(xué)生法制教育的策略：（一）學(xué)校加大教育宣傳力度，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)。在一般情況下，要想培養(yǎng)學(xué)生的法律素養(yǎng)，首先是要培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，并不斷強(qiáng)化學(xué)生的法制觀念，讓學(xué)生懂得更多的法律知識(shí)，幫助學(xué)生形成自己的法律信仰，積極引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)而促進(jìn)高中學(xué)生正確人生觀、價(jià)值觀和世界觀的形成。其次高中學(xué)校必須要深刻意識(shí)到深化法制教育的重要意義，在日常學(xué)校管理工作中將法制教育作為重點(diǎn)工作內(nèi)容，加大力度進(jìn)行宣傳和教育，進(jìn)行良好的以德育人和以法育人，不斷強(qiáng)化學(xué)生的法律意識(shí)。其次高中學(xué)校要從學(xué)生的思想生活這一方面出發(fā)，對(duì)學(xué)生法制教育的形式進(jìn)行不斷的創(chuàng)新和改革，讓法制教育在實(shí)施的過(guò)程中更加具有針對(duì)性和實(shí)效性。最后高中學(xué)校要正確看待高中學(xué)生的法律素質(zhì)，并且在教學(xué)過(guò)程中注重提升學(xué)生的法律素質(zhì)，做好深化法制教育工作。（二）教師以身作則，提高自身的法律素養(yǎng)。我作為一名高中學(xué)生，對(duì)我而言，我認(rèn)為教師對(duì)于學(xué)生而言，具有非同尋常的意義。如果我們喜歡一個(gè)老師，與老師的關(guān)系比較好，我們會(huì)非常愿意與老師進(jìn)行溝通和交流。反之，則會(huì)對(duì)不喜歡的老師所講的內(nèi)容產(chǎn)生厭煩心理。因此，在培養(yǎng)高中學(xué)生法律素養(yǎng)的過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)該讓一些具備親和力、風(fēng)趣幽默的教師來(lái)?yè)?dān)任法律教師職位。這樣的教師具體來(lái)說(shuō)應(yīng)該具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：首先，法律教師應(yīng)該了解非常多的法律知識(shí)和法律內(nèi)容，在授課時(shí)，能夠引經(jīng)據(jù)典，使用法律案例來(lái)為學(xué)生講授法律知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的興趣。其次，法律教師的教學(xué)風(fēng)格應(yīng)該風(fēng)趣幽默、能夠活躍課堂氣氛，通過(guò)其講授，能夠?qū)⒃緩?fù)雜難懂的法律知識(shí)變得簡(jiǎn)單化。最后，法律教師在課堂上要能夠與學(xué)生進(jìn)行良好的互動(dòng)，讓學(xué)生積極參與到法律知識(shí)學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)，能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的法律問(wèn)題解決當(dāng)中來(lái)。而想要達(dá)到這一要求，對(duì)于法律教師來(lái)講，他們則需要不斷提高自身的法律素養(yǎng)，在日常生活中注重自身學(xué)習(xí)，了解最新的法律案例，并且能夠以身作則，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。當(dāng)然，如果高中學(xué)校條件允許的話，學(xué)?？梢詾槲覀兤刚?qǐng)一些長(zhǎng)期從事法律知識(shí)研究的學(xué)者或者高級(jí)教師來(lái)校講課，他們的經(jīng)驗(yàn)都比較豐富，并且也能夠?yàn)閷W(xué)生帶來(lái)新鮮感，讓學(xué)生更加愿意投入到法律學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)。（三）進(jìn)行法律課程設(shè)置，開(kāi)展多樣化的法制教育活動(dòng)。首先，高中學(xué)校應(yīng)該針對(duì)當(dāng)前高中學(xué)生法律素養(yǎng)缺失的問(wèn)題制定明確的法律目標(biāo)，并且規(guī)劃教學(xué)大綱，建立健全法律教學(xué)體系，讓法律教學(xué)能夠被學(xué)生以及教師充分重視起來(lái)，幫主學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)的構(gòu)建與完善，形成法律意識(shí)。同時(shí)學(xué)校還要開(kāi)展多樣化的法制教育活動(dòng)，如定期組織學(xué)生進(jìn)行法制教育演講比賽或者模擬法庭等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的興趣，讓學(xué)生在緊張的文化學(xué)習(xí)之中，可以通過(guò)法律活動(dòng)放松自己的心情，提高自己的法律素養(yǎng)。除此之外，學(xué)生自己也應(yīng)該注重法律知識(shí)學(xué)習(xí)，要積極的從多個(gè)渠道學(xué)習(xí)法律知識(shí)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用扎實(shí)的法律理論來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益不受到損害。（四）學(xué)生的法律素養(yǎng)，需要多方面配合。我認(rèn)為對(duì)于高中學(xué)生而言，提高其法律素養(yǎng)，使其掌握基本的法律知識(shí)一方面需要高中學(xué)校做出相應(yīng)的努力，另一方面也需要多方努力。學(xué)校、社會(huì)和家庭要共同承擔(dān)培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)的責(zé)任，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)良好的法制教育環(huán)境。如從家庭這一角度出發(fā)，家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，在日常生活中要與學(xué)生多多進(jìn)行溝通和交流，了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，并配合學(xué)校，對(duì)其進(jìn)行法制教育。很多家長(zhǎng)總是找借口，推卸責(zé)任，認(rèn)為自己工作忙，沒(méi)有時(shí)間去教育孩子。其實(shí)家長(zhǎng)一定要意識(shí)到正處于高中階段的學(xué)生思想還不成熟、容易沖動(dòng)，在這一關(guān)鍵時(shí)期，絕對(duì)不可以掉以輕心。家長(zhǎng)們也不必要花費(fèi)較長(zhǎng)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，他們大可以在吃飯的時(shí)候或者睡覺(jué)之前陪伴孩子觀看法律節(jié)目或者淺談一些最近發(fā)生熱點(diǎn)法律案件等，這樣在潛移默化之間就培養(yǎng)了孩子的法律意識(shí)，還不會(huì)讓孩子覺(jué)得反感。如從社會(huì)這一角度出發(fā)，我國(guó)的司法機(jī)關(guān)部門(mén)可以與學(xué)校建立緊密的聯(lián)系，并定期在高中學(xué)校內(nèi)部加強(qiáng)司法宣傳教育，讓學(xué)生深刻了解到觸犯法律之后所要承擔(dān)的不良后果。

五、結(jié)論

總而言之，我作為一名高中學(xué)生，我深知法律知識(shí)對(duì)于我們成長(zhǎng)的重要性。但是我也了解到當(dāng)前很多高中學(xué)生缺乏對(duì)法律知識(shí)的認(rèn)識(shí)和良好的法律素養(yǎng)，這讓很多高中學(xué)生在一時(shí)沖動(dòng)之下極其容易做出錯(cuò)事，觸犯法律。所以我認(rèn)為針對(duì)當(dāng)前高中學(xué)生法律素養(yǎng)現(xiàn)狀，進(jìn)行深化法制教育的探究十分有必要。

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作者:李佳睿 單位:山東省臨沂市第七中學(xué)