導(dǎo)語(yǔ)：茶葉電子商務(wù)外語(yǔ)人才培養(yǎng)探究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：在互聯(lián)網(wǎng)與各個(gè)產(chǎn)業(yè)之間不斷融合的今天，“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)成為重要的時(shí)代形式，對(duì)于傳統(tǒng)的茶葉產(chǎn)業(yè)貿(mào)易活動(dòng)來(lái)說(shuō)，借助互聯(lián)網(wǎng)這一資源媒介，實(shí)現(xiàn)了銷售上的“本質(zhì)性創(chuàng)新”。因此，跨境茶葉電子商務(wù)貿(mào)易就成為茶葉產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的實(shí)質(zhì)性表現(xiàn)。本文擬從“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下跨境茶葉電子商務(wù)發(fā)展的實(shí)質(zhì)性背景分析入手，結(jié)合跨境茶葉電子商務(wù)外語(yǔ)人才的具體要求，從而具體探究“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下跨境茶葉電子商務(wù)外語(yǔ)人才培養(yǎng)機(jī)制。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”背景；跨境茶葉電子商務(wù)；外語(yǔ)人才；培養(yǎng)機(jī)制

互聯(lián)網(wǎng)是時(shí)代背景，也是重要的發(fā)展資源，通過(guò)對(duì)當(dāng)前茶葉產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行全面分析，我們看到跨境電子商務(wù)已經(jīng)成為茶葉產(chǎn)業(yè)貿(mào)易的全新業(yè)態(tài)。想要真正有效的適應(yīng)這一全新業(yè)態(tài)變化，就需要從人才培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新出發(fā)，通過(guò)豐富教學(xué)素材，優(yōu)化教學(xué)機(jī)制，從而滿足時(shí)展進(jìn)程中的人才需要。

1“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下跨境茶葉電子商務(wù)發(fā)展的實(shí)質(zhì)性背景分析

茶葉產(chǎn)業(yè)是我國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，完善的茶葉產(chǎn)業(yè)機(jī)制中，不僅包含了科學(xué)化的資源應(yīng)用，同時(shí)也融入了大眾自身的消費(fèi)習(xí)慣和訴求，因此，充分利用時(shí)代元素，優(yōu)化茶葉產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營(yíng)機(jī)制?？缇巢枞~電子商務(wù)貿(mào)易活動(dòng)就是當(dāng)前茶葉產(chǎn)業(yè)立足互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的創(chuàng)新要求和時(shí)代方向。當(dāng)然，在這一背景下，茶葉產(chǎn)業(yè)不僅要革新經(jīng)營(yíng)理念，更需要結(jié)合時(shí)代訴求，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)理念，尤其是通過(guò)豐富實(shí)踐思維，完善培養(yǎng)體系，從而滿足茶葉產(chǎn)業(yè)跨境電子商務(wù)發(fā)展過(guò)程中的人才培養(yǎng)訴求。在茶葉市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，茶葉產(chǎn)業(yè)想要實(shí)現(xiàn)自身經(jīng)營(yíng)發(fā)展的理想效果，就必須將創(chuàng)新放在產(chǎn)業(yè)發(fā)展的和核心位置之中。在立足互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代環(huán)境下，注重挖掘茶葉產(chǎn)業(yè)的健康、養(yǎng)生優(yōu)勢(shì)，通過(guò)制定差異化、個(gè)性化的產(chǎn)品體系，從而實(shí)現(xiàn)茶葉產(chǎn)業(yè)時(shí)代價(jià)值的最大挖掘。結(jié)合當(dāng)前我國(guó)茶葉產(chǎn)品的整體產(chǎn)值，以及茶葉產(chǎn)品的市場(chǎng)占有狀況看，其價(jià)值優(yōu)勢(shì)不斷縮小，尤其是與國(guó)際要求之間存在極大差距，比如資源應(yīng)用不夠、資源投入產(chǎn)出不均衡，加上茶葉產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)程中，新技術(shù)、新設(shè)備應(yīng)用不足等等，都使得我國(guó)茶葉產(chǎn)業(yè)必須立足市場(chǎng)需要和轉(zhuǎn)型訴求，通過(guò)融入必要的文化理念內(nèi)涵，強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)機(jī)制創(chuàng)新，通過(guò)構(gòu)建獨(dú)立化的茶葉產(chǎn)品品牌，從而賦予其特色和競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)于茶葉產(chǎn)業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)，跨境電子商務(wù)不僅是新時(shí)代背景下的“要求”，更是茶葉產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型過(guò)程中的必經(jīng)之路。通過(guò)利用互聯(lián)網(wǎng)途徑，積極融入國(guó)際市場(chǎng)，從而適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)大眾的經(jīng)營(yíng)訴求。

2跨境茶葉電子商務(wù)外語(yǔ)人才的具體要求

相對(duì)于傳統(tǒng)的茶葉貿(mào)易活動(dòng)來(lái)說(shuō)，其更多是在國(guó)內(nèi)開(kāi)展，因此，其對(duì)人才的具體需求中，尚未提出“國(guó)際化”外貿(mào)人才的培養(yǎng)要求，因此，在互聯(lián)網(wǎng)電商全面發(fā)展背景下，茶葉產(chǎn)業(yè)發(fā)展活動(dòng)中，也需要結(jié)合這一具體的時(shí)代背景，變革傳統(tǒng)的人才教育模式。通過(guò)滿足當(dāng)前學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中的個(gè)性化需求，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的相關(guān)要求，創(chuàng)新教育體系，融入合適的教學(xué)元素，進(jìn)而適應(yīng)跨境茶葉產(chǎn)業(yè)發(fā)展背景下的人才培養(yǎng)要求。針對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”這一全新時(shí)代背景，跨境茶葉產(chǎn)業(yè)電子商務(wù)外語(yǔ)人才培養(yǎng)過(guò)程中，要從社會(huì)實(shí)際需要層面來(lái)具體展開(kāi)，也就是說(shuō)，需要對(duì)茶葉產(chǎn)業(yè)電子商務(wù)經(jīng)營(yíng)機(jī)制的新要求進(jìn)行全面分析，尤其是對(duì)教學(xué)機(jī)制和學(xué)習(xí)模式進(jìn)行全面改革，從而推動(dòng)學(xué)生培養(yǎng)與時(shí)代訴求之間的全面融合。商務(wù)外語(yǔ)人才是整個(gè)茶葉貿(mào)易活動(dòng)中不可缺失的重要人才，其不僅是茶葉貿(mào)易活動(dòng)中的“溝通性”人才，更是對(duì)當(dāng)前茶葉產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展形成足夠了解與認(rèn)知的關(guān)鍵。在傳統(tǒng)的商務(wù)人才教學(xué)活動(dòng)中，其對(duì)學(xué)生自身的個(gè)性化培養(yǎng)中，未能給予不同程度的關(guān)注，特別是普遍將教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)放在了知識(shí)傳授與學(xué)習(xí)之中，忽略了實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展價(jià)值。結(jié)合跨境茶葉貿(mào)易活動(dòng)的實(shí)際訴求看，關(guān)注實(shí)踐技能的培養(yǎng)與應(yīng)用是關(guān)鍵。通過(guò)豐富實(shí)踐元素，構(gòu)建實(shí)踐為主的人才培養(yǎng)模式，其最終目的在于通過(guò)綜合多種要素，從而有效提升學(xué)生的理解效果。通過(guò)構(gòu)建實(shí)踐機(jī)制，從而引導(dǎo)學(xué)生更好學(xué)習(xí)外貿(mào)知識(shí)，并且真正有效的培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。教學(xué)活動(dòng)的最終目標(biāo)在于人才培養(yǎng)能夠得到理想就業(yè)和最合適應(yīng)用，因此，革新教學(xué)機(jī)制，變革教學(xué)形式，就成為跨境電子商務(wù)外語(yǔ)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵所在。當(dāng)然，在互聯(lián)網(wǎng)背景下，其實(shí)際上也為當(dāng)前人才培養(yǎng)機(jī)制的全面革新提供了豐富的教學(xué)資源，因此，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，可以引導(dǎo)學(xué)生站在全球貿(mào)易交流的視野中，學(xué)習(xí)自身感興趣的知識(shí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而為茶葉電子商務(wù)貿(mào)易外語(yǔ)人才培養(yǎng)，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下跨境茶葉電子商務(wù)外語(yǔ)人才培養(yǎng)機(jī)制

隨著當(dāng)前跨境電商發(fā)展機(jī)制日益成熟，如今在開(kāi)展跨境電商貿(mào)易活動(dòng)時(shí)，其對(duì)人才的外語(yǔ)能力日益重要，因此，在學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中，不僅要引導(dǎo)其掌握相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握必要的商務(wù)外語(yǔ)知識(shí)，從而對(duì)于未來(lái)參與茶葉電子商務(wù)活動(dòng)培養(yǎng)的專業(yè)人才有著重要要求。但是，從目前茶葉電子商務(wù)外語(yǔ)人才培養(yǎng)的實(shí)際狀況看，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)生必要的商務(wù)英語(yǔ)實(shí)踐技能，從而滿足跨境電子商務(wù)外語(yǔ)人才培養(yǎng)的綜合訴求。

3.1從本質(zhì)上變革人才培養(yǎng)理念：構(gòu)建跨境茶葉電子商務(wù)外語(yǔ)人才培養(yǎng)。新機(jī)制在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，不僅茶葉產(chǎn)業(yè)迎來(lái)了發(fā)展的全新機(jī)遇期，同時(shí)其對(duì)人才培養(yǎng)活動(dòng)開(kāi)展也提出了全新要求。隨著教學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用日益成熟，整個(gè)教育活動(dòng)也面臨巨大的沖擊與影響，客觀地看，傳統(tǒng)應(yīng)試教育模式已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生自身的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，更是很難真正有效的適應(yīng)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施訴求，因此，對(duì)于茶葉電子商務(wù)外語(yǔ)人才培養(yǎng)活動(dòng)的具體實(shí)施來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新教育形式，改革傳統(tǒng)教學(xué)機(jī)制勢(shì)在必行。針對(duì)跨境茶葉電子商務(wù)外語(yǔ)培養(yǎng)機(jī)制的具體改革而言，必須從教學(xué)層面的改革來(lái)全面實(shí)施，也就是說(shuō)，需要對(duì)當(dāng)前老師、學(xué)生在整個(gè)教育活動(dòng)中，所存在的教學(xué)問(wèn)題和不足進(jìn)行理性分析，通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)的電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行本質(zhì)性變革，通過(guò)融入合適的教學(xué)理念和人文思維，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面素養(yǎng)的整體發(fā)展與提升。

3.2將產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)、企業(yè)需要與人才培養(yǎng)活動(dòng)相融合。隨著當(dāng)前時(shí)展不斷成熟，如今電子商務(wù)水平實(shí)現(xiàn)了本質(zhì)性提升，尤其是對(duì)于茶葉貿(mào)易活動(dòng)而言，其對(duì)商務(wù)外貿(mào)人才培養(yǎng)的要求也有著重要要求。因此，在當(dāng)前茶葉產(chǎn)業(yè)跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)時(shí)，要想滿足其發(fā)展過(guò)程中的人才訴求，就必須注重將茶葉產(chǎn)業(yè)的整體特點(diǎn)與企業(yè)發(fā)展的整體需要，同整個(gè)人才培養(yǎng)活動(dòng)相融合。因此，要想滿足茶葉電子商務(wù)的跨境經(jīng)營(yíng)訴求，就必須注重將三者訴求相結(jié)合，通過(guò)內(nèi)容上的集中創(chuàng)新和深度融入，從而實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代訴求的融合。

3.3注重知識(shí)信息與實(shí)踐技能的綜合培養(yǎng)，打造復(fù)合型人才。在跨境茶葉電子商務(wù)外語(yǔ)人才培養(yǎng)時(shí)，要注重結(jié)合新的教學(xué)資源，對(duì)整個(gè)教學(xué)體系進(jìn)行革新，使用互聯(lián)網(wǎng)因素，也是當(dāng)前教學(xué)活動(dòng)中的創(chuàng)新應(yīng)用。因此，通過(guò)合理應(yīng)用教學(xué)資源，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而使得學(xué)生自身所學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，能夠?qū)崿F(xiàn)從外化了解到內(nèi)化掌握，從而使學(xué)生成為實(shí)用型人才，這正是當(dāng)前商務(wù)貿(mào)易人才教學(xué)機(jī)制改革創(chuàng)新的關(guān)鍵所在。在傳統(tǒng)的電子商務(wù)外語(yǔ)人才培養(yǎng)時(shí)，其更多將重點(diǎn)放在了知識(shí)內(nèi)容的教學(xué)之中，忽略了學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)。當(dāng)然，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的今天，創(chuàng)新精神是時(shí)展的核心精神，因此，通過(guò)及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)元素，從而真正意義上實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與時(shí)代訴求之間的深度結(jié)合。

4結(jié)語(yǔ)

在茶葉產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的今天，創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)思維，完善人才培養(yǎng)模式，就成為適應(yīng)該產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)質(zhì)性訴求。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的今天，教學(xué)環(huán)境更加復(fù)雜，教學(xué)資源更為多樣，因此，創(chuàng)新茶葉電子商務(wù)外語(yǔ)人才培養(yǎng)機(jī)制就至關(guān)重要。結(jié)合傳統(tǒng)的電子商務(wù)外語(yǔ)人才培養(yǎng)狀況看，其中缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)踐技能的有效培養(yǎng)，加上對(duì)茶葉產(chǎn)業(yè)信息內(nèi)容缺乏必要關(guān)注，從而限制了茶葉電子商務(wù)活動(dòng)中的人才訴求，因此，結(jié)合時(shí)代背景，豐富教學(xué)資源，將從本質(zhì)上適應(yīng)茶葉產(chǎn)業(yè)的國(guó)際化發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]邢志良;吳言忠;侯學(xué)博.基于CBE模式電子商務(wù)人才應(yīng)用、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)———應(yīng)用創(chuàng)新型本科電子商務(wù)專業(yè)課程體系改革設(shè)計(jì)[J].中國(guó)市場(chǎng),2015,（11）:181-182.

[2]向紅梅.跨境電商個(gè)性化人才培養(yǎng)改革初探———評(píng)《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型電子商務(wù)人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐———阿里巴巴商學(xué)院教學(xué)改革研究論文集》[J].中國(guó)教育學(xué)刊,2017,(10):193-195.

[3]馮紹娜;周仁云.著力培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能人才,深入推進(jìn)電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)——以海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)為例[J].電子商務(wù),2018,（04）：121-123.

作者:馬琳 趙曉光 單位:吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院