導(dǎo)語(yǔ)：高職機(jī)械制造設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)探析一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1前言

現(xiàn)在將探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)理念引入這門課程中,在老師的設(shè)計(jì)和引導(dǎo)下,創(chuàng)立一種科學(xué)研究性質(zhì)的學(xué)習(xí)情境,讓學(xué)生自主地選擇研究課題,收集相關(guān)資料,學(xué)習(xí)、應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解決遇到的難題,讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)這門課程的自主感和成就感。

2展開(kāi)探究性學(xué)習(xí)前的準(zhǔn)備工作

2.1建立立體化教學(xué)包

在教學(xué)過(guò)程中,一方面要重視教材的建設(shè)和改進(jìn),另一方面還要設(shè)計(jì)與教材相配套的教輔資料。編寫試題庫(kù)和電子教案,設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)課件,編寫典型題解和教材學(xué)習(xí)指南,建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程,方便學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)。建立起這種完善的立體化教學(xué)包,為學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中查閱資料創(chuàng)造了條件,起到了很大的輔助和促進(jìn)作用。

2.2全課堂系統(tǒng)討論

在該門課程的教學(xué)前期,我們先進(jìn)行一些基礎(chǔ)性的研究,在教學(xué)過(guò)程中采用全課堂系統(tǒng)討論的方式進(jìn)行。對(duì)整機(jī)的設(shè)計(jì)過(guò)程分為五個(gè)大的專題:從學(xué)過(guò)的力學(xué)知識(shí)開(kāi)始,逐次對(duì)系數(shù)的選擇、受力的分析和結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)展開(kāi)討論。在開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)之后,為每個(gè)學(xué)生進(jìn)行了分巨,確保每個(gè)學(xué)生都有任務(wù)處理,避免了.音仔分學(xué)生“無(wú)所事事”的現(xiàn)象發(fā)生。

2.3豐富的課外實(shí)踐活動(dòng)一一研究性學(xué)習(xí)的推動(dòng)力

為了使學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新能力在實(shí)踐中得到切實(shí)提高,配合研究性教學(xué)工作的開(kāi)展,相關(guān)教師積極組織并輔導(dǎo)學(xué)生參加各類創(chuàng)新性和實(shí)踐性較強(qiáng)的比賽,比如“全國(guó)機(jī)器人大賽”、“機(jī)電杯動(dòng)力小車大賽”等,學(xué)生在這類比賽中不僅在研究性學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐等方面的能力獲得了顯著的提高,而且對(duì)研究陛學(xué)習(xí)的熱情也高漲了不少。

3開(kāi)展研究性教學(xué)的幾點(diǎn)思路

3.1學(xué)習(xí)方式的多樣性

研究性的學(xué)習(xí)模式涵蓋了多樣化的學(xué)習(xí)方式,這些方式在這種研究性的教學(xué)中起到相互促進(jìn)的作用,每一類知識(shí)都有更合適的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。比方說(shuō)在剛開(kāi)始講解《機(jī)械制造設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》的緒論章節(jié)時(shí),為了引起學(xué)生對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)興趣和獲得更寬的知識(shí)面,可以在課堂后給他們留下一些拓展性的任務(wù),比如學(xué)習(xí)‘下機(jī)械發(fā)展史,關(guān)于機(jī)械設(shè)計(jì)方面的最新研究成果等;講解凸輪機(jī)構(gòu)和平面四桿機(jī)構(gòu)等章節(jié)時(shí),可以督促學(xué)生在實(shí)際生活中尋找這些構(gòu)件的實(shí)際應(yīng)用案例,并通過(guò)親身的體驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證這些構(gòu)件的的特點(diǎn)以及可以進(jìn)行改進(jìn)的地方,同時(shí)完成調(diào)查報(bào)告的撰寫。此外通過(guò)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷、作課堂筆記等方式讓學(xué)生活躍起來(lái),借助多種手段掌握所學(xué)到的知識(shí)。

3.2組織形式要合理

在研究性的教學(xué)中大多都以分組的形式進(jìn)行開(kāi)展,而小組成員的搭配大多都是按照性格特長(zhǎng)、成績(jī)等互補(bǔ)的原則組織。每個(gè)組一個(gè)特定的專題,而組內(nèi)具體的分巨貝日是由學(xué)生自行決定,設(shè)計(jì)能力強(qiáng)的可以負(fù)責(zé)方案設(shè)計(jì)或計(jì)劃制定,而力學(xué)基礎(chǔ)好的學(xué)生就可以進(jìn)行動(dòng)力學(xué)或運(yùn)動(dòng)學(xué)的研究和分析;繪圖能力強(qiáng)的同學(xué)可以負(fù)責(zé)圖表的繪制;其他同學(xué)可以負(fù)責(zé)資料的收集和調(diào)查分析。根據(jù)他們自己的特長(zhǎng)分配相應(yīng)的任務(wù),使得每個(gè)同學(xué)都有動(dòng)力參與進(jìn)來(lái),體會(huì)研究陛學(xué)習(xí)帶來(lái)的快感和魅力。

3.3成績(jī)?cè)u(píng)定要客觀

成績(jī)?cè)u(píng)定所起到的最重要作用就是激勵(lì)和鞭策。成績(jī)?cè)u(píng)定的機(jī)制能否得到同學(xué)們認(rèn)可,直接關(guān)系到它的激勵(lì)作用能否正常發(fā)揮。在這種研究性的學(xué)習(xí)中,評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)該放在過(guò)程中而不是結(jié)果上,因?yàn)檠芯勘輰W(xué)習(xí)中,研究的過(guò)程最重要,真正的目的是激勵(lì)學(xué)生能夠進(jìn)行自主性的學(xué)習(xí)。

4結(jié)語(yǔ)

研究性學(xué)習(xí)作為一種新的教學(xué)理念和學(xué)習(xí)方式,在中學(xué)生中試點(diǎn)性的擴(kuò)展開(kāi)來(lái),符合時(shí)展的要求和學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展利益。在初步的教學(xué)嘗試中,已經(jīng)取得了.定的成效,雖然還有很多問(wèn)題需要解決,但是隨著這種教學(xué)方式的不斷改進(jìn),其成效一定會(huì)更好,因此值得我們進(jìn)行大力推莊也值得我們每位師生積極的參與其中。

本文作者:吳冤工作單位:吉林農(nóng)業(yè)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院