導(dǎo)語(yǔ)：專業(yè)英語(yǔ)在機(jī)械工程的應(yīng)用研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

現(xiàn)階段，“定位不準(zhǔn)”是高校專門用途英語(yǔ)（ESP：EnglishforSpecificPurposes）的常見(jiàn)詬病。原則上，要求此類英語(yǔ)教學(xué)具備專業(yè)知識(shí)（如機(jī)械工程專業(yè)知識(shí)）與英語(yǔ)知識(shí)相融合的特點(diǎn)。因此，從提升我國(guó)機(jī)械工程專業(yè)人才國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及能力角度出發(fā)，突出專業(yè)英語(yǔ)在機(jī)械工程專業(yè)領(lǐng)域應(yīng)用的實(shí)效性，具有重要意義。楊春杰等編著的《實(shí)用機(jī)械工程專業(yè)英語(yǔ)》（電子工業(yè)出版社，2019年6月第2版）一書，作者全面且系統(tǒng)地介紹了實(shí)用機(jī)械工程專業(yè)英語(yǔ)內(nèi)涵，并基于“教學(xué)研一體化”的思維展開(kāi)探索、提出建議，為專業(yè)英語(yǔ)在機(jī)械工程專業(yè)領(lǐng)域的有效應(yīng)用奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。總覽全書，具備三個(gè)方面特色：

一、內(nèi)容豐富詳實(shí)，強(qiáng)化機(jī)械工程專業(yè)英語(yǔ)實(shí)用性

實(shí)用機(jī)械工程專業(yè)英語(yǔ)是應(yīng)用型本科院校的代表課程之一，由于應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)“重實(shí)操”而“非科研”，由此強(qiáng)調(diào)專業(yè)英語(yǔ)的“實(shí)用性價(jià)值”是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹１緯o扣這一宗旨，為讀者提供了豐富詳實(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，且所有內(nèi)容都旨在強(qiáng)化機(jī)械工程專業(yè)英語(yǔ)實(shí)用功能。具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面，書中關(guān)于機(jī)械工程專業(yè)英語(yǔ)材料類型整合上，除了“機(jī)械設(shè)計(jì)”“材料成型”“汽車工程”“計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)”等機(jī)械工程專業(yè)理論知識(shí)外，還收集整理了大量科技文獻(xiàn)、工藝論文、說(shuō)明書翻譯文本等，盡可能擴(kuò)大了機(jī)械工程專業(yè)英語(yǔ)的應(yīng)用范圍。另一方面，書中針對(duì)機(jī)械工程專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題的分析上，全書共由7個(gè)單元、31節(jié)課程，圍繞著每個(gè)單元主題，作者詳細(xì)剖析了英語(yǔ)知識(shí)“教與學(xué)”存在的缺陷，如Unit1EngineeringGraphicsandCAD（工程制圖與計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)）單元，書中指出專業(yè)英語(yǔ)在機(jī)械工程專業(yè)領(lǐng)域“本末倒置”的現(xiàn)象，即教學(xué)重心原本應(yīng)該放在CAD輔助設(shè)計(jì)軟件的英文環(huán)境適應(yīng)上，但實(shí)際卻更為關(guān)注如何操作CAD，甚至直接替換為中文版；整體上分析，本書在提供實(shí)用機(jī)械工程專業(yè)英語(yǔ)資源的同時(shí)，闡明學(xué)習(xí)者、教學(xué)者應(yīng)關(guān)注的要點(diǎn)，有利于學(xué)習(xí)者提高質(zhì)效，引導(dǎo)教學(xué)者有的放矢。

二、知識(shí)由淺入深，符合學(xué)習(xí)者的支架式認(rèn)知規(guī)律

本書采用“單元—課程”的組織架構(gòu)，方便同一主題下機(jī)械工程專業(yè)英語(yǔ)知識(shí)整合，其中課程數(shù)量分配差異較大，每單元最多兩節(jié)、最多七節(jié)，就內(nèi)容布局而言富有一定彈性。這種設(shè)計(jì)下形成了本書另一大特色，即知識(shí)難度由淺入深，專業(yè)英語(yǔ)在機(jī)械工程專業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用具備清晰的層次感。同時(shí)，從機(jī)械工程專業(yè)“教學(xué)→自學(xué)→參考”的遞進(jìn)維度看，全書所容納的專業(yè)英語(yǔ)知識(shí)體系也呈現(xiàn)出由淺入深的特點(diǎn)，如第一單元為“工程制圖與計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（CAD）”，它屬于機(jī)械工程專業(yè)的必備知識(shí)及基礎(chǔ)技能，在這一基礎(chǔ)上，書中展開(kāi)MachineDesign（機(jī)械設(shè)計(jì)）的專業(yè)英語(yǔ)應(yīng)用研究，再依次向“機(jī)電技術(shù)”“汽車工程”“材料成型”及“先進(jìn)制造技術(shù)”推進(jìn)，這意味著專業(yè)英語(yǔ)在機(jī)械工程專業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用越來(lái)越集中、越來(lái)越深入；知識(shí)由淺入深，非常符合學(xué)習(xí)者的支架式認(rèn)知規(guī)律，有利于機(jī)械工程專業(yè)的學(xué)生、科研人員、企業(yè)人才等突破英語(yǔ)應(yīng)用的“最鄰近發(fā)展區(qū)”，此外，書中根據(jù)ESP英語(yǔ)教學(xué)的一般規(guī)律，提供了支架式教學(xué)及支架式學(xué)習(xí)的有效模式，即按照“建構(gòu)支架→情景會(huì)話→探討合作→意義建構(gòu)”的流程展開(kāi)，從而加速“專業(yè)英語(yǔ)知識(shí)”與“機(jī)械工程專業(yè)知識(shí)”之間的融合，提升應(yīng)用過(guò)程中的實(shí)效性。

三、應(yīng)用范圍廣泛，全方位覆蓋機(jī)械工程專業(yè)領(lǐng)域

本書目標(biāo)讀者群體主要是高校機(jī)械類專業(yè)學(xué)生，然而為了滿足多元受眾需求，作者在翻譯實(shí)例方面下足了功夫，將交通運(yùn)輸專業(yè)、數(shù)控技術(shù)專業(yè)、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)等眾多知識(shí)點(diǎn)納入其中，有效擴(kuò)大了專業(yè)英語(yǔ)的應(yīng)用范圍。相比國(guó)內(nèi)同類型教材、理論專著等，作者跳出了“為專業(yè)而專業(yè)”的約束，并未一味追求“難、偏、繁”內(nèi)容，這一點(diǎn)表現(xiàn)在書中“單篇文本”的呈現(xiàn)上，對(duì)于基礎(chǔ)性知識(shí)，篇幅一般較短、翻譯難度較小，對(duì)于涉及機(jī)械類專業(yè)理論、專業(yè)技能的內(nèi)容，篇幅相對(duì)較長(zhǎng)、翻譯難度適中。同時(shí)，書中安排了“課前導(dǎo)入”“難句分析”“生詞表”等欄目，用來(lái)滿足專科、本科、研究生等不同英語(yǔ)能力層次人員的需要。除了內(nèi)容全方位覆蓋機(jī)械工程專業(yè)領(lǐng)域外，本書編寫思想與時(shí)俱進(jìn)、富有創(chuàng)新，作者所篩選的機(jī)械工程專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)，都是當(dāng)前國(guó)際社會(huì)高度關(guān)注的類型，如Lesson21NewEnergyVehicle（新能源汽車）、Lesson25HeatTreatmentofMetal（金屬熱加工技術(shù)）、Lesson27TheRobotTechnology（機(jī)器人技術(shù)）等，隨著“一帶一路”國(guó)家戰(zhàn)略的推進(jìn)，全球范圍內(nèi)的機(jī)械行業(yè)市場(chǎng)急需大量?jī)?yōu)質(zhì)人才，在專業(yè)英語(yǔ)與機(jī)械工程專業(yè)結(jié)合的同時(shí)，本書聚焦最先進(jìn)、最前沿的技術(shù)類型，更有助于提升我國(guó)機(jī)械工程專業(yè)人才的競(jìng)爭(zhēng)力。

作者：楊繼良 單位：河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院