導(dǎo)語：經(jīng)濟(jì)學(xué)在高校特色創(chuàng)建的應(yīng)用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：本文對(duì)新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)在高校特色創(chuàng)建中的應(yīng)用進(jìn)行了分析，新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為經(jīng)濟(jì)體的發(fā)展是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化升級(jí)的過程，高校應(yīng)結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)為當(dāng)?shù)刈顑?yōu)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)培養(yǎng)合適的人才。新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)在高校特色創(chuàng)建中的具體應(yīng)用為放棄趕超一流的高校扭曲發(fā)展戰(zhàn)略；高校要認(rèn)真分析當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)所需人才；培養(yǎng)相關(guān)領(lǐng)域未來可能需要的人才；高校應(yīng)該在政府引導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)化。

關(guān)鍵詞：新結(jié)構(gòu)；經(jīng)濟(jì)學(xué)；高校特色；創(chuàng)建

隨著招生規(guī)模的擴(kuò)大，高校之間的競(jìng)爭(zhēng)日益加劇，辦學(xué)特色受到了廣泛重視。辦學(xué)特色是指在長(zhǎng)期辦學(xué)過程中形成的、被社會(huì)公認(rèn)的、穩(wěn)定持久的獨(dú)特優(yōu)質(zhì)風(fēng)貌和發(fā)展方式。當(dāng)前我國(guó)的高校盲目追求一流，導(dǎo)致高校缺乏自身特色和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。因此，要把新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)理論應(yīng)用到高校特色創(chuàng)建中。

一、新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心觀點(diǎn)及對(duì)創(chuàng)建高校辦學(xué)特色的啟示

新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為每個(gè)經(jīng)濟(jì)體的最佳產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)，是由其自身的資源稟賦的優(yōu)勢(shì)決定的。經(jīng)濟(jì)體的發(fā)展不僅是財(cái)富增加的過程，更是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)不斷完善科學(xué)的過程。經(jīng)濟(jì)體要想實(shí)現(xiàn)最佳的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，就要依賴市場(chǎng)和政府的共同作用。市場(chǎng)通過價(jià)格提供信息，政府提供硬件、軟件、平臺(tái)和公共產(chǎn)品，經(jīng)濟(jì)體要充分利用二者的資源和服務(wù)，促進(jìn)自身產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)創(chuàng)建高校辦學(xué)特色具有以下啟示：

（一）每一個(gè)高校都是具有獨(dú)特比較優(yōu)勢(shì)的教育體

高校的主要職能是培養(yǎng)人才，在長(zhǎng)期的辦學(xué)過程中形成了基本的教學(xué)資源、獨(dú)特的教育傳統(tǒng)和校園文化。高校在所處地理、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生態(tài)等環(huán)境的影響下，形成了自己的特色，具有唯一性，有著給定的人力資源和物質(zhì)資源，這些資源在一定程度上是不可變通的。外界的變化會(huì)使這些資源發(fā)生一些變化，如目前高校招收的90后學(xué)生與以往的學(xué)生有很大的不同，他們?cè)谡n堂上更活躍敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。教師在教學(xué)、研究中對(duì)社會(huì)重大事件、國(guó)內(nèi)外教學(xué)的反思，也會(huì)使他們的教育思想、方法等發(fā)生一些變化。高校的經(jīng)濟(jì)稟賦結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)有自己的獨(dú)特性，在不同發(fā)展階段有不同的特點(diǎn)。高校的發(fā)展要與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)融合起來，充分發(fā)揮自身比較優(yōu)勢(shì)，形成明顯的辦學(xué)特色。

（二）高校的劃分評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不能單一

當(dāng)前我國(guó)高校存在千校一面的問題，很多高校效仿、追趕一流大學(xué)，不考慮自身實(shí)際情況，盲目在科研、教學(xué)、硬件、軟件方面投入。導(dǎo)致學(xué)校和培養(yǎng)的學(xué)生具有同質(zhì)性，學(xué)校失去了自身的特色和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，教職工面臨著教學(xué)和科研的巨大壓力，增加了學(xué)生找工作的困難。

（三）加大市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)高校的影響

高校為市場(chǎng)培養(yǎng)人才，對(duì)人力資本的水平和方向具有重要影響。當(dāng)前我國(guó)高校的人才培養(yǎng)與市場(chǎng)聯(lián)系不密切，導(dǎo)致畢業(yè)生的能力和心態(tài)不能滿足企業(yè)的要求，在勞動(dòng)力市場(chǎng)中缺乏競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。這不僅不利于學(xué)生的就業(yè)和發(fā)展，也阻礙了企業(yè)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

二、新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)在高校特色創(chuàng)建中的具體應(yīng)用

新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律是收入增加、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的過程，在這個(gè)過程中高校要為其最優(yōu)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)培養(yǎng)合適的人才。

（一）放棄趕超一流的高校扭曲發(fā)展戰(zhàn)略

落后國(guó)家民族要想擺脫落后，實(shí)現(xiàn)繁榮富強(qiáng)，不能急于在產(chǎn)業(yè)和科學(xué)技術(shù)上向發(fā)達(dá)國(guó)家看齊。而是要承接服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，發(fā)揮政府作用，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)逐漸升級(jí)，從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。這就要求在教育領(lǐng)域，高校要放棄趕超一流的扭曲發(fā)展戰(zhàn)略，為國(guó)家提供適合當(dāng)前發(fā)展階段最優(yōu)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的人才，高校的人才培養(yǎng)、科研為自己國(guó)家的產(chǎn)業(yè)服務(wù)。

（二）高校要認(rèn)真分析當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)所需人才

高校要認(rèn)真分析當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及發(fā)展趨勢(shì)，并為其培育合適的人才。分析當(dāng)?shù)氐谋容^優(yōu)勢(shì)首先要分析在經(jīng)濟(jì)稟賦上與當(dāng)?shù)亟咏慕?jīng)濟(jì)體的成熟產(chǎn)業(yè)，發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體的成熟產(chǎn)業(yè)可以向與自己經(jīng)濟(jì)稟賦接近的落后地區(qū)轉(zhuǎn)移。如美國(guó)電腦業(yè)發(fā)達(dá)，掌握關(guān)鍵技術(shù)和關(guān)鍵核心部件的生產(chǎn)，中國(guó)、韓國(guó)負(fù)責(zé)生產(chǎn)、組裝科技含量低的部件，使當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)逐漸升級(jí)。此外還要研究本地成熟產(chǎn)業(yè)的人才需求，做好相關(guān)產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)性研究，研究相關(guān)產(chǎn)業(yè)總體人才需求及未來人才需求趨勢(shì)。

（三）培養(yǎng)相關(guān)領(lǐng)域未來可能需要的人才

高校應(yīng)該運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)成果，去研究學(xué)生的氣質(zhì)性格、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)類型。結(jié)合學(xué)生的主觀意愿，甄選出相關(guān)領(lǐng)域未來需要的人才。根據(jù)學(xué)生的意愿和能力劃分專業(yè)，培養(yǎng)和規(guī)劃出當(dāng)?shù)禺?dāng)前及未來最優(yōu)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)所需的人才。此外高校要認(rèn)真分析預(yù)測(cè)執(zhí)行性、消化型、銷售型、研究型勞動(dòng)力的需求狀況，據(jù)此確定合理的學(xué)歷層次結(jié)構(gòu)。

（四）高校應(yīng)該在政府引導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)化

高校之間及高校自身內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)可以促進(jìn)其比較優(yōu)勢(shì)的充分發(fā)揮，在這個(gè)過程中，政府應(yīng)該加強(qiáng)管理，打破高校故步自封、不思進(jìn)取的利益集團(tuán)，加快其發(fā)展速度。政府對(duì)高校的管理，不僅是直接給予科研資金上的支持，而是采取政策，充分發(fā)揮市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，促進(jìn)企業(yè)與高校間的橫向聯(lián)合，提高其研究效率。使高校的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究適合當(dāng)?shù)刈顑?yōu)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮自身比較優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)服務(wù)社會(huì)的功能。

三、結(jié)束語

新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)要求高校不要盲目追求一流和先進(jìn)，而應(yīng)結(jié)合自身特色和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)稟賦，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展中最優(yōu)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)培養(yǎng)合適的人才。

作者:張宏娜 單位:北京服裝學(xué)院

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