導(dǎo)語(yǔ)：奧運(yùn)理念與高校思政分析論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

實(shí)然性：奧運(yùn)理念的深度解讀

（一）綠色奧運(yùn)：奧林匹克運(yùn)動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的探索與人類(lèi)發(fā)展模式的自覺(jué)矯正

當(dāng)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展高歌猛進(jìn)，“征服”自然的力量空前強(qiáng)大之時(shí)，人類(lèi)賴(lài)以生存的資源和環(huán)境基礎(chǔ)卻正被撼動(dòng)。人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展困惑不可避免地映射于奧林匹克運(yùn)動(dòng)。奧運(yùn)會(huì)從最初的十幾個(gè)國(guó)家參與到成為全球第一盛事，隨著場(chǎng)館建設(shè)耗資日增，環(huán)境代價(jià)難以估量。整個(gè)奧林匹克大家庭都在思考，需要以怎樣的方式才能達(dá)到人與人、人與自然、人與社會(huì)的和諧相處，推動(dòng)奧林匹克運(yùn)動(dòng)走上一條可持續(xù)發(fā)展之路。

綠色奧運(yùn)是一種戰(zhàn)略選擇，也是一種生存智慧。1999年，國(guó)際奧委會(huì)《奧林匹克運(yùn)動(dòng)21世紀(jì)議程》，提出奧林匹克運(yùn)動(dòng)要全力推動(dòng)全球可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)事業(yè)。環(huán)境與體育、文化并列，成為奧林匹克面向未來(lái)的三大支柱。綠色奧運(yùn)的理念，深深植入奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)展藍(lán)圖。而此次綠色奧運(yùn)的內(nèi)涵是，把環(huán)境保護(hù)作為奧運(yùn)設(shè)施規(guī)劃和建設(shè)的首要條件，制定嚴(yán)格的生態(tài)環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)和系統(tǒng)的保障制度；廣泛采用環(huán)保技術(shù)和手段，大規(guī)模多方位地推進(jìn)環(huán)境治理、城鄉(xiāng)綠化美化和環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)展；增強(qiáng)全社會(huì)的環(huán)保意識(shí)，鼓勵(lì)公眾自覺(jué)選擇綠色消費(fèi)，積極參與各項(xiàng)改善生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)，提高全民的環(huán)境意識(shí)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。

（二）科技奧運(yùn)：奧林匹克精神的不竭動(dòng)力與奧運(yùn)史的伴侶

回首百年，科學(xué)技術(shù)以其驚人的滲透力進(jìn)入奧運(yùn)賽場(chǎng)，為“更快、更高、更強(qiáng)”提供不竭動(dòng)力。一部奧林匹克發(fā)展史，科技的身影相伴始終，密不可分。從優(yōu)質(zhì)精良的運(yùn)動(dòng)裝備，到科學(xué)高效的訓(xùn)練方法；從精確到毫秒的計(jì)時(shí)裝置，到環(huán)保節(jié)能的競(jìng)賽場(chǎng)館；從五彩繽紛的開(kāi)閉幕式，到覆蓋全球的賽事直播……科學(xué)技術(shù)讓奧林匹克競(jìng)賽更加緊張激烈、扣人心弦，在你爭(zhēng)我?jiàn)Z的趕超中汲取不斷創(chuàng)新的力量。

科技奧運(yùn)支撐起北京籌辦奧運(yùn)的框架。在智能交通、潔凈能源、場(chǎng)館建設(shè)、信息通訊、奧運(yùn)安全、運(yùn)動(dòng)科技等諸多領(lǐng)域，北京奧運(yùn)會(huì)的7年籌辦展示著中國(guó)的自主創(chuàng)新之旅。奧林匹克盛會(huì)讓科學(xué)技術(shù)散發(fā)親和時(shí)尚的光彩，在潛移默化間提升科技的魅力，催生著億萬(wàn)國(guó)人的創(chuàng)新意識(shí)。它吸引更多民眾學(xué)習(xí)科技知識(shí)，接受科學(xué)精神，投身創(chuàng)新行列。

（三）人文奧運(yùn)：奧林匹克運(yùn)動(dòng)的進(jìn)步機(jī)與世界潮流的助推器

奧林匹克憲章指出：“體育運(yùn)動(dòng)為人的和諧發(fā)展服務(wù)，以促進(jìn)一個(gè)維護(hù)人的尊嚴(yán)的和平社會(huì)的發(fā)展”。人文奧運(yùn)理念的提出，不僅關(guān)注個(gè)體的人，更關(guān)注整體的人，關(guān)注人與人之間的關(guān)系。閃耀人文精神的奧林匹克運(yùn)動(dòng)，與走過(guò)五千年歷史的東方文明古國(guó)相遇，為奧林匹克精神添加了更為豐富的內(nèi)容。

人文奧運(yùn)是一個(gè)系統(tǒng)工程?！叭宋摹狈褐溉祟?lèi)社會(huì)各種文化現(xiàn)象。人文奧運(yùn)是指“奧運(yùn)中的各種文化現(xiàn)象”，是指以人為主體的奧運(yùn)參與人文現(xiàn)象，其核心是“奧運(yùn)”，其現(xiàn)象是“奧運(yùn)人文”；“人文奧運(yùn)”不等于“人文中國(guó)”，“奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的人文現(xiàn)象”才能稱(chēng)之為“人文奧運(yùn)”，把中國(guó)的文化融入到奧運(yùn)的參與文化之中，才能是名符其實(shí)的“人文奧運(yùn)”，通過(guò)奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)直接形成的“奧運(yùn)文化現(xiàn)象或景觀”才是“人文奧運(yùn)”。人文奧運(yùn)構(gòu)筑起北京籌辦奧運(yùn)的基石。北京奧運(yùn)會(huì)將奧林匹克的人文底蘊(yùn)深深鍥入中國(guó)，又通過(guò)奧運(yùn)會(huì)的舞臺(tái)，將中華文明的精髓獻(xiàn)給世界。人文奧運(yùn)著力于推動(dòng)不同文明之間的交流，促進(jìn)各種文化相互了解與尊重，展示悠久的東方文明為奧林匹克運(yùn)動(dòng)做出的新貢獻(xiàn)，成為北京奧運(yùn)會(huì)為奧林匹克精神寫(xiě)下的新注腳。

必然性：奧運(yùn)理念的意義

（一）奧運(yùn)理念涵蓋了人與自然、社會(huì)的和諧

三大理念的構(gòu)想發(fā)端于北京第二次申辦奧運(yùn)會(huì)之時(shí)，彰顯了中國(guó)價(jià)值觀與奧林匹克精神的交融交匯。申奧成功一年之際，2002年7月，三大理念被鄭重寫(xiě)入《北京奧運(yùn)行動(dòng)規(guī)劃》。從申辦到籌辦，從承諾到行動(dòng)，三大理念既順應(yīng)了當(dāng)今時(shí)代進(jìn)步的潮流，又踏上了中國(guó)科學(xué)發(fā)展的節(jié)拍，這一切閃耀在籌辦奧運(yùn)會(huì)的無(wú)數(shù)細(xì)節(jié)中，得到了國(guó)際社會(huì)的贊揚(yáng)。正如《國(guó)際奧委會(huì)評(píng)估報(bào)告》所言：“北京奧運(yùn)將給中國(guó)和世界留下獨(dú)一無(wú)二的寶貴遺產(chǎn)”。在三大理念中，人文奧運(yùn)是靈魂，綠色奧運(yùn)與科技奧運(yùn)是兩翼。三大理念指向“以人為本”的核心，形成一個(gè)開(kāi)放、包容的體系，推動(dòng)奧林匹克運(yùn)動(dòng)循著和諧發(fā)展的軌跡前行──人與自然和諧、人與社會(huì)和諧、人類(lèi)世界和諧。

（二）奧運(yùn)理念是奧林匹克運(yùn)動(dòng)與時(shí)代相結(jié)合的必然選擇

奧運(yùn)會(huì)四年一屆的周期和主辦城市的變換，使奧林匹克運(yùn)動(dòng)在發(fā)展過(guò)程中不斷汲取各種文明養(yǎng)分，豐富完善自身的價(jià)值體系?，F(xiàn)代奧運(yùn)之旅走到北京，已有22個(gè)城市有幸成為東道主。每個(gè)東道主都為奧林匹克運(yùn)動(dòng)增添了自己的色彩，貢獻(xiàn)了獨(dú)特的理念。

1948年，二戰(zhàn)后的首屆奧運(yùn)會(huì)在倫敦舉辦。不少擺脫了殖民統(tǒng)治的國(guó)家雖然還沒(méi)有訓(xùn)練有素的選手，但出于對(duì)和平與團(tuán)結(jié)的向往，紛紛應(yīng)邀前來(lái)。飽受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦的人們終于能夠匯聚在五環(huán)旗下交流競(jìng)技，奧林匹克的舞臺(tái)奏響了和平團(tuán)結(jié)的時(shí)代強(qiáng)音。從漢城奧運(yùn)會(huì)的“和諧進(jìn)步”到巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)的“永遠(yuǎn)的朋友”，從悉尼奧運(yùn)會(huì)的“分享奧林匹克精神”到雅典奧運(yùn)會(huì)的“歡迎回家”，這些各具特色的鮮明口號(hào)，表達(dá)了東道主對(duì)奧林匹克精神的理解，反映了不同的時(shí)代特征。

奧運(yùn)會(huì)百年之旅，正是世界走向全球化的過(guò)程。如今，人類(lèi)已進(jìn)入“地球村”時(shí)代，勃興于全球的奧林匹克運(yùn)動(dòng)，同樣面臨著“成長(zhǎng)的煩惱”。只有與時(shí)俱進(jìn)，變革創(chuàng)新，奧林匹克運(yùn)動(dòng)才能聚集人類(lèi)文明的精華，浩蕩而行。北京奧運(yùn)會(huì)用三大理念為奧林匹克運(yùn)動(dòng)注入源自東方的活力，成為奧林匹克之舟的新航標(biāo)，也為尚在種種發(fā)展模式中折沖斡旋、時(shí)有困擾的人類(lèi)文明進(jìn)程揚(yáng)起一面風(fēng)帆。

（三）奧運(yùn)理念是中華文化與世界各國(guó)文化交流融合的結(jié)晶

一個(gè)東方文明古國(guó)在新世紀(jì)的發(fā)展歷程中，正展開(kāi)全球化的視野，融匯人類(lèi)文明進(jìn)步的成果。走過(guò)百年的奧林匹克運(yùn)動(dòng)，始終以開(kāi)放的胸懷接納各個(gè)地區(qū)、各個(gè)民族多姿多彩的文化，日益顯示出強(qiáng)大的生命力。北京成為奧運(yùn)會(huì)東道主，使中國(guó)與世界的溝通對(duì)話有了一個(gè)極佳的載體。三大理念展現(xiàn)出奧林匹克運(yùn)動(dòng)自身發(fā)展的趨勢(shì)，蘊(yùn)含著應(yīng)對(duì)現(xiàn)代文明發(fā)展挑戰(zhàn)的探索，更注入了東方文明博大精深的文化內(nèi)涵。

用奧林匹克的語(yǔ)言求同存異，在中華大地推進(jìn)構(gòu)建和諧社會(huì)，在國(guó)際舞臺(tái)倡導(dǎo)建設(shè)和諧世界。對(duì)三大理念的弘揚(yáng)與實(shí)踐，使奧林匹克運(yùn)動(dòng)與中國(guó)文化找到了相通的脈絡(luò)，兩者的結(jié)合不僅呈現(xiàn)了世界性、開(kāi)放性和平等性，也充分體現(xiàn)出人類(lèi)文化的多樣性。從這個(gè)意義上說(shuō)，綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)既是奧林匹克運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)的饋贈(zèng)，也是中國(guó)對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的回報(bào)。

（四）奧運(yùn)理念彰顯了我國(guó)社會(huì)發(fā)展道路的必然選擇

1979年，中國(guó)重返國(guó)際奧委會(huì)大家庭之時(shí)，正是中國(guó)改革開(kāi)放大幕初啟之際。中國(guó)的奧林匹克之路疊加于改革開(kāi)放的歷程，投射出一個(gè)民族復(fù)興進(jìn)取的偉大身影。城鄉(xiāng)面貌的巨變，生活水平的改善，綜合國(guó)力的增強(qiáng)，國(guó)際地位的提高。中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展成就，無(wú)不與環(huán)境、科技、人文的進(jìn)步息息相關(guān)。綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)，不僅是對(duì)世界發(fā)展潮流的契合，更是一個(gè)發(fā)展中大國(guó)總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)過(guò)深思熟慮寫(xiě)下的心得。

在這30年中，人們?cè)絹?lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到尊重自然、自主創(chuàng)新、以人為本的重要?！敖鹕姐y山不如綠水青山”、“金碗銀碗不如科學(xué)飯碗”。每一次觀念的變化，都是改革開(kāi)放實(shí)踐的生動(dòng)寫(xiě)照。沒(méi)有30年的物質(zhì)積累，沒(méi)有30年的思想解放，舉辦奧運(yùn)會(huì)不過(guò)是個(gè)夢(mèng)想，弘揚(yáng)和踐行三大理念更無(wú)從談起。中國(guó)在前進(jìn)道路上所做的思考與抉擇，正通過(guò)北京奧運(yùn)會(huì)這座舞臺(tái)，通過(guò)綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)的理念展現(xiàn)給世人。

綠色奧運(yùn)不僅是一片綠地，也是一種生活方式和生存狀態(tài)。當(dāng)綠色的種子深入民眾之心，生態(tài)文明的森林便會(huì)蓬勃生長(zhǎng)。科技奧運(yùn)不僅讓人們驚嘆“鳥(niǎo)巢”和“水立方”的雄奇，更增強(qiáng)了全民自主創(chuàng)新意識(shí)。人文奧運(yùn)不僅是一次文化盛宴，更激發(fā)了人們對(duì)自身全面發(fā)展的追求，對(duì)世界和平、友誼、進(jìn)步的向往。三大理念帶來(lái)了北京的成長(zhǎng)、中國(guó)的進(jìn)步，在實(shí)踐中提升中國(guó)人的生態(tài)意識(shí)、科學(xué)精神與人文素養(yǎng)。三大理念從無(wú)形到有形，使奧林匹克宗旨和精神更全面地進(jìn)入中國(guó)人的生活，塑造著一個(gè)民族昂揚(yáng)向上的氣質(zhì)，展現(xiàn)著一個(gè)國(guó)家團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的形象。同時(shí)，三大理念的回響不會(huì)隨著北京奧運(yùn)會(huì)的結(jié)束而休止，中國(guó)正站在歷史的新起點(diǎn)上。

應(yīng)然性：高校奧運(yùn)理念教育的方法途徑新探

（一）系統(tǒng)教育：奧運(yùn)理念教育方法的主流

1.積極開(kāi)展奧運(yùn)理念“三進(jìn)教育”。作為高校思想政治教育主渠道的“兩課”，多年來(lái)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育起了重要作用，但是這種顯性教育模式存在著內(nèi)容單一、方法簡(jiǎn)單等問(wèn)題，需要有豐富多彩的內(nèi)容來(lái)填充，而相關(guān)奧運(yùn)教育就是最好的選擇。因此，以北京2008奧運(yùn)會(huì)為契機(jī)，積極開(kāi)展奧運(yùn)理念“三進(jìn)教育”，即進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦，使學(xué)生對(duì)奧林匹克知識(shí)都能有系統(tǒng)的理解和掌握，有助于提高新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。這也是對(duì)大學(xué)生這一重要特殊群體進(jìn)行奧運(yùn)理念教育的主流方法。

在奧運(yùn)會(huì)期間，中國(guó)奧運(yùn)健兒不斷超越自我，屢破記錄，使得中國(guó)在近年來(lái)的奧運(yùn)會(huì)上所獲得的金牌數(shù)和獎(jiǎng)牌總量一直名列前茅，因此《義勇軍進(jìn)行曲》會(huì)在奧運(yùn)賽場(chǎng)頻頻奏響，鮮艷的五星紅旗也會(huì)一次次地高高飄揚(yáng)，每當(dāng)在這一激動(dòng)人心的時(shí)刻，我們的民族自豪感在心中升騰，這極大地激發(fā)了大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，有助于引發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱忱，培養(yǎng)他們的民族凝聚力和認(rèn)同感。

“綠色奧運(yùn)”、“科技奧運(yùn)”、“人文奧運(yùn)”，開(kāi)展以這些內(nèi)容為主題的思想教育活動(dòng)，教育大學(xué)生積極響應(yīng)“綠色奧運(yùn)”、“科技奧運(yùn)”、“人文奧運(yùn)”的號(hào)召，結(jié)合高校實(shí)際開(kāi)展“綠色校園”、“科技校園”、“人文校園”的創(chuàng)建活動(dòng)，有利于培養(yǎng)大學(xué)生熱愛(ài)環(huán)保的意識(shí)，獻(xiàn)身科技的理想，弘揚(yáng)人文主義的精神，把他們打造成具有可持續(xù)發(fā)展思維，蘊(yùn)涵科技創(chuàng)新能力和充滿(mǎn)人文主義氣質(zhì)的復(fù)合型人才，以承擔(dān)起和諧社會(huì)建設(shè)的重任。

2.積極開(kāi)展奧運(yùn)理念專(zhuān)題教育。現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)始人顧拜旦認(rèn)為：“教育是奧林匹克主義的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，奧林匹克運(yùn)動(dòng)的基本目的不是去推行競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，而是把競(jìng)技運(yùn)動(dòng)納入教育，把體育納入一般的教育，進(jìn)而把一般教育納入人類(lèi)文化和生活的過(guò)程中”。它謀求把體育運(yùn)動(dòng)與文化和教育融合起來(lái)，創(chuàng)造一種在努力中追求歡樂(lè)，發(fā)揮良好榜樣的教育價(jià)值并尊重基本公德原則為基礎(chǔ)的生活方式，就是以教育為核心。奧林匹克理念教育就是利用體育競(jìng)技運(yùn)動(dòng)這一形式，來(lái)傳播奧林匹克理想、精神、宗旨、格言。在大學(xué)生中積極開(kāi)展奧運(yùn)知識(shí)演講征文，開(kāi)展體育比賽，邀請(qǐng)知名教育家、體育學(xué)家到學(xué)校做專(zhuān)題講座，對(duì)奧運(yùn)理念進(jìn)行深入的解讀，這些措施都能使大學(xué)生們深刻理解奧林匹克的精髓，踐行奧林匹克的生活哲學(xué)、理想信念、價(jià)值追求，教育大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

（二）日常教育：奧運(yùn)理念教育方法的有益補(bǔ)充

1.利用網(wǎng)絡(luò)媒體資源建立奧運(yùn)理念教育網(wǎng)站。上個(gè)世紀(jì)90年代以來(lái)興起的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，雖然使用了先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，突破了傳統(tǒng)思想政治教育在方式上的局限，但沒(méi)有傳統(tǒng)思想政治教育的面對(duì)面的直接真實(shí)，缺乏必要的行政手段和管理制度的約束，這是它的不足之處。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育也不能照搬照抄傳統(tǒng)方法的內(nèi)容和形式，而是要依據(jù)網(wǎng)絡(luò)特征積極創(chuàng)新工作思路和運(yùn)行體制，創(chuàng)新教育手段和表現(xiàn)形式。充分理解科技奧運(yùn)的內(nèi)涵，利用網(wǎng)絡(luò)媒體資源建立奧運(yùn)教育網(wǎng)站，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行奧運(yùn)理念教育的有效途徑。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，就教育載體而言，它所依托的網(wǎng)絡(luò)科技含量高、技術(shù)更新快；就教育內(nèi)容而言，要更加生動(dòng)形象，更具可讀性和感染力；就教育過(guò)程而言，更加強(qiáng)調(diào)平等溝通和疏通引導(dǎo)，這些都給奧運(yùn)理念的傳播提供了得天獨(dú)厚的條件。因此，應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)，開(kāi)辦主題網(wǎng)站和博客等形式，運(yùn)用現(xiàn)代媒體強(qiáng)大的功能來(lái)開(kāi)展形式多樣的奧運(yùn)教育，使奧運(yùn)理念真正烙在每一個(gè)大學(xué)生的心中，體現(xiàn)在每一個(gè)大學(xué)生的行動(dòng)上。

2.借用學(xué)生社團(tuán)資源成立奧運(yùn)理念研究組織。學(xué)生社團(tuán)決不僅是娛樂(lè)的工具，更是構(gòu)成大學(xué)教育體系中的重要環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的成才和成長(zhǎng)具有重要的影響。教育部和團(tuán)中央已經(jīng)明確了大學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展方向：要充分發(fā)揮大學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的重要作用，大力扶持理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)，熱情鼓勵(lì)學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)，正確引導(dǎo)興趣愛(ài)好型社團(tuán)，積極倡導(dǎo)社會(huì)公益型社團(tuán)。要充分發(fā)揮學(xué)生社區(qū)、學(xué)生公寓、網(wǎng)絡(luò)虛擬群體等新型大學(xué)生組織在校園文化建設(shè)中的作用，加強(qiáng)有效引導(dǎo)，確保校園文化的正確發(fā)展方向。

獨(dú)立、自治、開(kāi)放、容忍，自由探索、追求真理、秉持理想以及在堅(jiān)守這些傳統(tǒng)理念與作為變革前沿之間保持張力，是我國(guó)高校在幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)展示出來(lái)的形象，也是大學(xué)之為大學(xué)的基本特質(zhì)。學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)精神的天然承載者。所以說(shuō)，在一個(gè)公民人格不夠彰顯的社會(huì)里做一個(gè)負(fù)責(zé)任的現(xiàn)代公民，在一個(gè)壓抑個(gè)性的社會(huì)里保持自己的獨(dú)立和寬容精神，在一個(gè)民主不完善的體制下開(kāi)始我們建設(shè)性的民主實(shí)踐，在一個(gè)自由不足的體制下探索并拓展自由，在一個(gè)充滿(mǎn)矛盾和沖突的世界中學(xué)會(huì)合作，在一個(gè)志同道合的集體中全面地鍛煉和發(fā)展自己，就是在現(xiàn)代我國(guó)大學(xué)生社團(tuán)的真正使命。再加上當(dāng)今大學(xué)生興趣愛(ài)好廣泛，知識(shí)更新快，社會(huì)活動(dòng)能力較強(qiáng)，綜合素質(zhì)較高，所以可以借用學(xué)生社團(tuán)資源，成立各種奧運(yùn)理念研究組織，使大學(xué)生深刻體會(huì)到奧林匹克主義謀求把體育運(yùn)動(dòng)與文化和教育相融合，創(chuàng)造一種以?shī)^斗為樂(lè)，尊重社會(huì)公德，崇尚以人為本促進(jìn)人全面和諧發(fā)展的生活哲學(xué)。這有助于教育青年大學(xué)生要注重德智體美勞全面發(fā)展，形成良好的道德品質(zhì)，掌握豐富的科學(xué)文化知識(shí)，擁有健康的體魄，具備完善的審美能力，養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)身心的和諧發(fā)展，以適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展需要。

3.構(gòu)建“一個(gè)理念、兩個(gè)平臺(tái)、三層構(gòu)架、四級(jí)教育”的奧運(yùn)理念日常教育體系。北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，使我們認(rèn)識(shí)到,奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)早已超越了運(yùn)動(dòng)本身。奧林匹克教育的真正目的，是從一種新的角度促進(jìn)青少年身心和諧發(fā)展，讓他們潛移默化地接受奧林匹克精神的感染和熏陶，形成友誼、和平、尊重、公平競(jìng)爭(zhēng)等奧運(yùn)理念和價(jià)值觀，完善人格，樹(shù)立積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。就大學(xué)教育而言，對(duì)奧林匹克理念的傳承不應(yīng)該是應(yīng)景教育，而要觸及其精神的“內(nèi)核”。所以構(gòu)建“一個(gè)理念、兩個(gè)平臺(tái)、三層構(gòu)架、四級(jí)教育”的奧運(yùn)理念日常教育體系就顯得尤為重要。此教育體系的基本內(nèi)涵包括：一個(gè)理念是指以?shī)W運(yùn)理念傳承為理念。北京奧運(yùn)會(huì)之后，“綠色奧運(yùn)”、“科技奧運(yùn)”、“人文奧運(yùn)”的口號(hào)也許會(huì)淡出人們的記憶，但綠色、科技、人文將成為關(guān)乎民生的長(zhǎng)遠(yuǎn)課題。以舉辦奧運(yùn)為契機(jī)，在高校涵養(yǎng)友好和諧的環(huán)境意識(shí)，弘揚(yáng)崇尚科學(xué)的文明風(fēng)尚，倡導(dǎo)以人為本的人文精神，使大學(xué)生在構(gòu)建和諧社會(huì)、建設(shè)節(jié)約型社會(huì)和創(chuàng)新型國(guó)家的征途中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。兩個(gè)平臺(tái)是指有效利用校內(nèi)校外兩個(gè)平臺(tái)，對(duì)奧運(yùn)理念進(jìn)行全面宣傳，增強(qiáng)奧運(yùn)教育的影響力，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外奧運(yùn)理念教育的“共振”效應(yīng)，使他們對(duì)奧林匹克精神有更深的感悟。三層構(gòu)架是指學(xué)校行政牽頭，院系團(tuán)委組織，學(xué)生輔導(dǎo)員落實(shí)的三層教育構(gòu)架。四級(jí)教育是根據(jù)各個(gè)層次大學(xué)生的不同特點(diǎn)，進(jìn)行各種奧運(yùn)教育。具體而言，對(duì)大一新生進(jìn)行全面系統(tǒng)的奧運(yùn)教育，大二學(xué)生可以進(jìn)行日常性的奧運(yùn)理念教育，對(duì)大三學(xué)生應(yīng)對(duì)其進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)化專(zhuān)題教育，對(duì)大四學(xué)生可以將奧運(yùn)教育穿插于職業(yè)教育之中進(jìn)行。此教育模式是一個(gè)完整的體系，必須共同作用，才能發(fā)揮最大教育功能。

綜上，新的時(shí)代要求大學(xué)生思想政治教育與時(shí)俱進(jìn)，而奧林匹克蘊(yùn)涵的博大精深文化體系與這一要求具有一致性，所以寓教于體，把奧運(yùn)教育與大學(xué)生的思想政治教育有機(jī)結(jié)合，利用2008北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，通過(guò)社會(huì)上有利的奧運(yùn)輿論和氛圍來(lái)開(kāi)展高校奧運(yùn)教育，教育青年大學(xué)生們樹(shù)立科學(xué)的世界觀、集體主義人生觀、和諧的價(jià)值觀、愛(ài)國(guó)主義的情懷、國(guó)際主義精神，增強(qiáng)人文底蘊(yùn)，提升精神狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)自我超越,為我國(guó)當(dāng)前的社會(huì)主義和諧社會(huì)和未來(lái)和諧國(guó)際社會(huì)的建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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內(nèi)容摘要：奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在北京的成功舉辦，使得圍繞奧運(yùn)所進(jìn)行的宣傳和教育活動(dòng)達(dá)到了頂峰。全社會(huì)奧運(yùn)教育的全面展開(kāi)，也為高校思政教育提供了濃厚的氛圍。以?shī)W運(yùn)為契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、奧運(yùn)理念教育，使他們對(duì)奧林匹克的理想信念、生活哲學(xué)、價(jià)值追求有較深的了解和感悟，并逐步實(shí)現(xiàn)認(rèn)同和同化，從而提高他們的綜合素質(zhì)，為我國(guó)當(dāng)前社會(huì)主義和諧社會(huì)和未來(lái)和諧國(guó)際社會(huì)建設(shè)做出積極的貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：奧運(yùn)理念高校思政方法途徑