導(dǎo)語：幼教英語的教學(xué)模式初探一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

中專幼教英語專業(yè)自開設(shè)以來就備受熱寵，這源于全球化大背景下英語已成為國(guó)際性通用語言的客觀事實(shí)。為了使孩子將來能與國(guó)際接軌、早日樹立科學(xué)的世界觀、英語的學(xué)習(xí)不輸在起跑線上，對(duì)幼兒進(jìn)行英語教學(xué)也就成了不可阻擋的趨勢(shì)。再加上一些商業(yè)利益的驅(qū)動(dòng)，使幼教英語這塊處女地更成為當(dāng)前英語教育教學(xué)進(jìn)軍的熱點(diǎn)。

但由于中專幼教英語專業(yè)教育教學(xué)開展的時(shí)間不長(zhǎng)、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足、缺乏相關(guān)教育教學(xué)理論的指導(dǎo)、教師間教育教學(xué)溝通與交流的匱乏以及相關(guān)配套設(shè)施的嚴(yán)重不完善等諸多因素還嚴(yán)重制約著幼教英語教育教學(xué)質(zhì)量與效益的繼續(xù)提升，因此大力開展中專幼教英語教育教學(xué)實(shí)踐的大討論已在所難免，幾年的中專幼教英語教育教學(xué)實(shí)踐與切身體驗(yàn)帶給我很多思考與大家分享、探討。

1中專幼教英語教育教學(xué)的目標(biāo)

中專幼教英語專業(yè)培養(yǎng)的是從事幼教英語的專門人才，幼教英語教育是除母語之外的又一語言啟蒙教育，重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，通過簡(jiǎn)單而地道的聽、說、讀、寫的教學(xué)，使其可以進(jìn)行簡(jiǎn)單而純正的日常英語會(huì)話，具備初步的英語交流與表達(dá)能力，從小養(yǎng)成英語的思維習(xí)慣，為其進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)、良好的基礎(chǔ)。因此，中專幼教英語教育教學(xué)的目標(biāo)是：通過3年中專幼教英語的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，讓幼教英語專業(yè)學(xué)生掌握學(xué)前兒童對(duì)英語的敏感度，掌握如何培養(yǎng)學(xué)前兒童對(duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的方法。實(shí)踐證明，教學(xué)中知識(shí)和情境的生動(dòng)結(jié)合可以最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性，使其在輕松愉快的氛圍中掌握英語最基本的交流方式，具備簡(jiǎn)單的英語模仿能力，能流利地和別人交談或表達(dá)自己的見解。同時(shí)還可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語國(guó)家文化的不斷了解與深刻體會(huì)，幫助學(xué)前兒童進(jìn)一步進(jìn)行更高層次的英語學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2中專幼教英語教育教學(xué)的原則與特點(diǎn)

2.1教學(xué)原則

教學(xué)原則是為了保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行與教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而必須遵守的基本要求。它存在于一切教育教學(xué)工作之中，雖然中專幼教英語教育教學(xué)實(shí)踐體系還不完善，還缺乏更深層次的研究，但在教育教學(xué)中教師也必須遵守一定的教學(xué)理念和原則：即興趣性，交際性，情境性，視聽說領(lǐng)先、讀寫跟上、聽說讀寫全面發(fā)展。沒有正確科學(xué)的教學(xué)理念和原則將會(huì)使幼教英語教育教學(xué)偏離正軌而直接影響教學(xué)質(zhì)量。

中專幼教英語教育教學(xué)要從學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際需要出發(fā)，遵循學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律和教學(xué)中的客觀規(guī)律，這樣才能達(dá)到實(shí)現(xiàn)中專幼教英語教育教學(xué)的既定目標(biāo)。

2.2教學(xué)特點(diǎn)

由于中專幼教英語教育教學(xué)的對(duì)象是幼兒教師這個(gè)特殊的群體，故其教學(xué)也有其固有的特點(diǎn)：即生活化與興趣化，不能走盲目大量閱讀與一味追求詞匯量的錯(cuò)誤路線。

教學(xué)要根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)、記憶周期和認(rèn)知水平等靈活設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容與方式，可以適當(dāng)縮短上課時(shí)間的長(zhǎng)度，加強(qiáng)教學(xué)中的參與性與趣味性，使課堂變得生動(dòng)活潑，讓他們?cè)诜e極快樂的環(huán)境中輕松獲得知識(shí)，取得進(jìn)步；這是對(duì)玩中學(xué)，學(xué)中玩的最好詮釋，也可以幫助幼兒教師在未來的教學(xué)工作中加以實(shí)踐。

3中專幼教英語教育教學(xué)的方法

3.1課堂用語教學(xué)

語言是課堂教學(xué)中最直接的工具，因此它的重要性不可忽視。課堂教學(xué)語言是一種綜合化的語言，它以口頭表達(dá)為主要方式，結(jié)合黑板板書與肢體語言。教師運(yùn)用教學(xué)語言向?qū)W生或講解知識(shí)或提出問題或組織活動(dòng)，學(xué)生在這種語言環(huán)境的潛移默化下完成認(rèn)知水平的提高。這既是教師教學(xué)運(yùn)用的手段也是訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

首先，教師要用簡(jiǎn)單而純正的英語進(jìn)行教學(xué)，創(chuàng)設(shè)充分良好的英語氛圍、英語環(huán)境。教師運(yùn)用日常的、淺顯易懂的英語進(jìn)行教學(xué)可以盡快地促使學(xué)生養(yǎng)成良好的英語聽、說習(xí)慣，獲得運(yùn)用英語進(jìn)行思維的方式。教師在教學(xué)時(shí)要注意激發(fā)學(xué)生與學(xué)科知識(shí)相關(guān)的情感，邊教學(xué)邊觀察學(xué)生的表情和反應(yīng)，同時(shí)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式，教學(xué)中學(xué)生的知、情、行、意是同步協(xié)調(diào)發(fā)展的。其次，口頭表達(dá)要與肢體動(dòng)作與表情等結(jié)合起來。因?yàn)閷W(xué)生的聽力能力還很有限，所以很難接受教師純粹的口頭表達(dá)，這就要求教師在教學(xué)時(shí)還要配上一些優(yōu)美的動(dòng)作、生動(dòng)的表情，一方面更能吸引學(xué)生的注意力，另一方面使所教授的英語知識(shí)更淺顯易懂，便于理解與接受。

3.2游戲教學(xué)

由于幼教英語本身所具有的特點(diǎn)使游戲教學(xué)成為必然。

學(xué)前兒童較難集中注意力或集中注意力的時(shí)間較短，加上教學(xué)對(duì)象怕生又貪玩的天性使得一般意義上的教學(xué)方式行不通。

把游戲引進(jìn)教學(xué)中可以有效解決上述問題，游戲可以減少學(xué)生對(duì)環(huán)境的陌生感，緩解其學(xué)習(xí)的壓力；游戲還可以吸引學(xué)生的注意力，讓其在玩中學(xué)，在愉快的環(huán)境與具體而理想化的情境中學(xué)英語，輕松愉悅地實(shí)現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)。

首先，要觀察、關(guān)注與感知。在游戲教學(xué)中，教師要了解所進(jìn)行的游戲是否與教學(xué)內(nèi)容相吻合，游戲是否迎合學(xué)生的興趣；要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生之間在游戲中的交流；要洞察學(xué)生在游戲中的情緒變化以及感知學(xué)生通過游戲是否學(xué)到了知識(shí)，達(dá)到了既定的教學(xué)目標(biāo)。其次，要?jiǎng)?chuàng)造平等和諧的師生關(guān)系。

游戲中教師要充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿和需求，要一切以學(xué)生為中心，營(yíng)造和諧平等的師生關(guān)系。

教師在教學(xué)中承擔(dān)的任務(wù)與學(xué)生不同，扮演的角色也要根據(jù)需要不斷變換。教師創(chuàng)造了輕松活潑的環(huán)境因而是游戲的策劃者，教師又不同程度地在游戲中扮演角色因而是游戲的參與者，學(xué)生在游戲過程中總會(huì)遇見這樣那樣的困難，因而教師又是游戲的指導(dǎo)者。

這種和諧平等的關(guān)系---教師參與及融入游戲教學(xué)有效地緩解了教學(xué)中的緊張氣氛，使學(xué)生很放松，自然而然地獲得了知識(shí)。最后，歸納、總結(jié)與評(píng)價(jià)。在游戲結(jié)束之后，教師要對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)、游戲過程、游戲結(jié)果等進(jìn)行歸納、總結(jié)與評(píng)價(jià)，以便對(duì)以后的教學(xué)進(jìn)行反饋與調(diào)整。

3.3創(chuàng)設(shè)情境，形式多樣

教師要充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情境，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問路與指路、看病等基本的生活情境，為學(xué)生提供用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。每當(dāng)學(xué)生們進(jìn)入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因此興趣倍增、興趣加強(qiáng)，動(dòng)機(jī)和情意受到了很大的激勵(lì)。

練習(xí)形式要多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)練習(xí)與綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量的生活模擬實(shí)踐練習(xí)，使學(xué)生打下有良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，并能用英語自如地表達(dá)自己真實(shí)的情意，順暢地開展簡(jiǎn)單的英語交流活動(dòng)。

4結(jié)束語

中專幼教英語教育教學(xué)是時(shí)展的必然產(chǎn)物，對(duì)其開展實(shí)踐、研究與探討已不可避免，只有在教育教學(xué)實(shí)踐中知難而進(jìn)不斷摸索、發(fā)展與完善才是唯一出路，作為工作在教育教學(xué)第一線的中專英語教師及其參與其中的實(shí)踐者們則更負(fù)有不可推卸的責(zé)任與義務(wù)，其難度與挑戰(zhàn)性不言而喻，而成功的機(jī)會(huì)則更多，我們將以先驅(qū)與開拓者的姿態(tài)勇往直前。