導(dǎo)語：中學(xué)英語教學(xué)研究論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:語言學(xué)習(xí)離不開環(huán)境，聽與說的能力是在一定的語言環(huán)境中形成的。英語聽說環(huán)境的創(chuàng)設(shè)既包括課內(nèi)的，也包括課外的。創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的適宜英語聽說學(xué)習(xí)的語言環(huán)境，對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們積極和正確地練習(xí)聽說英語，提高聽說能力是很有成效的。

關(guān)鍵詞:英語教學(xué)聽說環(huán)境創(chuàng)設(shè)

語言學(xué)習(xí)離不開環(huán)境，聽與說的能力都是在一定的語言環(huán)境中形成的。我們的學(xué)生雖已掌握了一定的英語語言知識，有較強的閱讀能力和語言分析能力，卻很難借用已有的英語語言知識從事日常的英語交際活動，其主要原因就是由于語言環(huán)境的缺乏。此外，我們中國的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的另一個障礙就是不敢開口說，雖然在課上能讀讀、拼拼、說說，但在課外，幾乎聽不到學(xué)生自覺用英語來交流。他們往往怕說錯、太害羞，這樣等于放棄了說的機會，這種不會聽、不會說的英語，只能成為“聾子英語”和“啞巴英語”。因此，創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的適宜英語聽說學(xué)習(xí)的語言環(huán)境，對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們積極和正確地練習(xí)聽說英語，提高聽說能力是很有成效的。

一、課堂教學(xué)中聽說環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主渠道，也是學(xué)生得以規(guī)范練習(xí)聽說能力的主要場所。為此，在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一個學(xué)生敢于聽說的心理環(huán)境、一個學(xué)生樂于聽說的現(xiàn)實場景、一個寬松愉快的人際交往環(huán)境，是中學(xué)生學(xué)好英語、用好英語、提高聽說交際能力的良好契機和有效途徑。

（一）營造學(xué)生敢于聽說的心理環(huán)境

在聽說教學(xué)中，針對學(xué)生在英語聽說上的心理特點，可以采取以下措施，使學(xué)生解除心理緊張，輕松愉快地進(jìn)行聽與說的練習(xí)：在教室里把學(xué)生的座位以小組或環(huán)形形式布置，讓他們面對面而坐，以增加親切氣氛；說英語時讓學(xué)生坐在座位上，而不是站著說。這樣他們感到更自然。開始階段，允許學(xué)生使用錄音機播放他們?yōu)槟硞€話題提前準(zhǔn)備的磁帶錄音，以免出現(xiàn)由于心理緊張帶來的口誤；讓學(xué)生戴自己制作的假面具，以掩飾緊張而產(chǎn)生的尷尬表情；讓學(xué)生在語音室或通過電話在相互看不到的情況下交談；等等。事實證明，營造一種氣氛，使學(xué)生不再感到緊張，讓他們愿意問問題并愿意無拘束地發(fā)表他們的意見，這是培養(yǎng)學(xué)生聽、說英語的首要條件。

（二）創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于聽說的現(xiàn)實場景

1.應(yīng)用多媒體技術(shù)設(shè)置音、像、形并茂的真實的會話場景。

教師可根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教材特點，選擇恰當(dāng)?shù)碾娊堂襟w，并掌握適當(dāng)?shù)臅r機在課堂上運用多媒體技術(shù)進(jìn)行聽力訓(xùn)練，集音、像、形于一體。它們的優(yōu)化組合能全方位地刺激學(xué)生的感官，使學(xué)生展開一種立體化的思維活動，多渠道地感知語言材料、物質(zhì)材料，多層次地對大腦皮層進(jìn)行刺激，通過文字、圖像符號、聲音信號等語言與實踐聯(lián)系起來。多媒體技術(shù)所提供的豐富的聲像并茂的語言教學(xué)內(nèi)容，最接近語言交際的自然環(huán)境，能使學(xué)生在真切的情景中學(xué)習(xí)活的語言。

2.通過不同的活動方式設(shè)置生活情境。

教師應(yīng)盡力采用多種方法設(shè)置不同的生活情景，讓學(xué)生在課上練習(xí)說英語，如：內(nèi)容復(fù)述、角色扮演、看圖說話、短劇表演、爭論辯論等，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓他們自由地、創(chuàng)造性地進(jìn)行表達(dá)。如：

內(nèi)容復(fù)述：讓學(xué)生復(fù)述他們所讀到、看到和聽到的故事。

角色扮演：讓學(xué)生通過角色扮演練習(xí)情景對話。例如：在診所、在車站、在郵局、在餐館、在商店等場所。

看圖說話：給學(xué)生看一些動畫或幽默畫，讓他們就圖畫的內(nèi)容，暢所欲言。

演講比賽：選擇一個話題在班上進(jìn)行演講比賽，同時讓學(xué)生做裁判，給講演者打分。

爭論辯論：選擇那些可辯論的話題，例如：計算機游戲?qū)W(xué)生有益還是有害？首先讓他們分組，討論10分鐘，再把他們分成正反兩組進(jìn)行辯論。教師對他們的辯論給予引導(dǎo)，督促那些沉默不語的學(xué)生參加辯論，以保持班上的活躍氣氛。

短劇表演：學(xué)生喜歡演短劇，因為他們可以相互幫助，共同理解劇情，創(chuàng)造一種協(xié)作的氣氛。

充當(dāng)翻譯：讓一個學(xué)生扮演翻譯的角色，另一個扮作為外國人，一些學(xué)生作為當(dāng)?shù)氐木用?，他們通過翻譯進(jìn)行交流，例如：買東西、觀光訪問。

各抒己見：選擇那些學(xué)生感興趣或有過經(jīng)歷的話題，或是他們想談的話題如：假日、大自然、廣告、環(huán)境和污染、明星、歌曲、音樂、雜志、運動和旅游等等，說出自己的見解。

總之，教師應(yīng)盡力創(chuàng)造更多的方法讓學(xué)生練習(xí)說英語，這將會喚起學(xué)生的興趣，使他們更好地掌握“聽”與“說”的技能。

（三）營造寬松愉快的人際交往環(huán)境

在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)以平等、民主、尊重的態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)生，與學(xué)生共同營造一個寬松愉快的交際環(huán)境。教師在課堂上盡力用各種手勢、生動的語言和豐富的表情感染學(xué)生；教師不但要以一個導(dǎo)演的身份出現(xiàn)，也要以一個演員的角色出現(xiàn)，給學(xué)生以演示和示范。要給學(xué)生足夠的時間準(zhǔn)備他們所說的內(nèi)容，強調(diào)學(xué)生要用自己的話，述說大意；在同別人的對話時，鼓勵學(xué)生多說英語，如果聽不懂對方的話語，請說：“Ibegyourpardon.”在說英語的過程中，讓學(xué)生把注意力首先放在語言流利上，而不是過分強調(diào)語言準(zhǔn)確，也不要過多的考慮語法。還可以讓英語表達(dá)能力好的學(xué)生來帶動差的學(xué)生。每當(dāng)學(xué)生用英語完成一個項目后，教師應(yīng)該給予鼓勵，讓他們感到自己又取得了進(jìn)步，有一種成就感。

同時教師的態(tài)度要溫和，只要學(xué)生用英語說話，有一點進(jìn)步，就要給予表揚。態(tài)度要真誠，努力找到學(xué)生做對的地方。不要表露出失望、生氣和不耐煩的情緒，要以尊重和友好的態(tài)度對待學(xué)生，珍視他們的勇氣，不嘲笑任何學(xué)生，允許學(xué)生有自己的行為方式，而不是總期待學(xué)生符合教師的要求，要信任他們，等待他們接近教師的要求。

二、課外英語聽說環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

語言的學(xué)習(xí)可以不受時間、地點的限制，可以在各種場合大量接觸。在課余時間學(xué)習(xí)英語既是可行的也是必要的。因此，有必要發(fā)掘課外的英語聽說資源，創(chuàng)設(shè)課外英語聽說環(huán)境。

（一）抓住校園里的一切可用素材

1.開辟英語角

可以在校園里劃定一個范圍，建設(shè)成“EnglishGarden”，教師鼓勵并帶領(lǐng)學(xué)生利用課余時間進(jìn)行會話交流，鼓勵學(xué)生克服怕說錯的心理，大膽地說，只要相互能聽懂所要表達(dá)的意思（其實外國人和中國人交流時也會用最淺顯的單詞和句子）。不斷練習(xí)，詞匯量就會不斷增加，練得多，說得就流利了。

2.合理利用廣播、小電視臺等宣傳陣地

平時收集一些英語會話的錄音帶，或與教材相配套的音像資料，結(jié)合學(xué)校廣播，利用晨讀或中午播放讓學(xué)生多聽，不知不覺中吸收。還可利用小電視臺，由學(xué)生自己編排一些日常英語對話、小品、課本劇等等，提高學(xué)習(xí)英語的興趣，增強信心。

3.引進(jìn)“外資”

因地取材，根據(jù)學(xué)校各自的條件，可以考慮聘請當(dāng)?shù)毓镜耐鈬鴨T工或聘請外國教師來和學(xué)生面對面交流，讓學(xué)生體會純正的外語味。

（二）在家庭里尋找學(xué)習(xí)的環(huán)境

1.收看電視中的英語節(jié)目

“只要你用心，機會有很多。”如今，許多電視臺都舉辦了英語節(jié)目，這是一個很有利的條件，收看這些節(jié)目就是很好的聽練機會。

2.通過英語光碟收看“小電影”

市場上有許多英語碟片，深受學(xué)生歡迎，他們在自我休閑的同時，也能學(xué)到不少的知識。

3.有條件的學(xué)生可以與家人之間進(jìn)行英語口語交流

學(xué)校教育要與家庭教育結(jié)合起來，這樣會起到事半功倍的效果。

總之，環(huán)境是要創(chuàng)造的，學(xué)習(xí)英語必須要有練習(xí)說的機會，這是學(xué)好口語的基礎(chǔ)，我們教師在搞好課堂教學(xué)之余，還要努力挖掘課后的一大片練習(xí)空間。開展豐富多彩的英語課外活動，既是對課堂訓(xùn)練的一種有效補充，也是符合語言學(xué)習(xí)規(guī)律的一條學(xué)習(xí)捷徑?！奥牎薄罢f”做為英語的基本技能，只能通過大量的練習(xí)獲得。實際上學(xué)生應(yīng)用英語的愿望很強烈，他們“聽不懂、不愿說”只是因為怕出錯、緊張而造成一時找不到恰當(dāng)?shù)挠⒄Z詞語來表達(dá)自己。如果教師努力創(chuàng)造一個英語學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，通過各種方法鼓勵、訓(xùn)練他們，學(xué)生會非常積極地、自動地和自然地運用英語這一交際工具。