導(dǎo)語：中職學(xué)生思想道德教育論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1中職學(xué)生思想道德現(xiàn)狀

1.2心理素質(zhì)差，心理承受能力不高

中職教育階段是學(xué)生心理成長和發(fā)展階段，外界不良因素極易對中職學(xué)生的心理健康產(chǎn)生不良影響。部分中職學(xué)生做事看心情，心情好的時候參加活動積極，心情不好的時候?qū)θ魏问虑槎疾桓信d趣，甚至出現(xiàn)狂躁、發(fā)怒等現(xiàn)象。遇到困難時，經(jīng)常產(chǎn)生自卑心理。對別人的批評，也經(jīng)常予以反駁，逆反心理強(qiáng)。這都表明，當(dāng)前中職學(xué)生心理素質(zhì)和承受能力差。

1.2性知識和性道德缺失

近年來，各校早戀、亂愛的現(xiàn)象屢見不鮮，行為輕浮放縱者也很多，既傷害身心健康，又破壞學(xué)校氛圍。我國性教育落后，學(xué)生到了中職學(xué)校甚至大學(xué)，都沒有完善的性教育課堂教學(xué)。近年來，中職學(xué)生經(jīng)常爆發(fā)出性躁動的現(xiàn)象，性知識和性道德的缺失，是我們必須承認(rèn)和面對的嚴(yán)重問題。

2中職學(xué)生思想道德偏低的原因分析

2.1社會方面

近年來我國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，人民生活水平有了明顯的提升。社會的復(fù)雜化以及青少年強(qiáng)烈的好奇心，導(dǎo)致一些不健康的東西越來越多地被中職學(xué)生接觸。

2.2學(xué)校方面

目前，我國中職教育中，思想道德教育還是原來的填鴨式教育，通過課堂教育，教師講授，學(xué)生聽講，按照固定的標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)學(xué)生的思想道德發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生缺乏自己獨(dú)立的思想道德體系。

2.3家庭方面

目前，很多家長對學(xué)生的教育存在以下問題：教育方式不當(dāng)，缺乏言傳身教，只關(guān)心成績而忽視素質(zhì)，對孩子過于放縱和溺愛等，都對中職學(xué)生的思想道德產(chǎn)生不利影響。

3如何提高中職學(xué)生的思想道德素質(zhì)

3.1以人為本，增強(qiáng)自信

擁有自信心是當(dāng)今社會對學(xué)生的基本要求之一。態(tài)度對行為至關(guān)重要，中職學(xué)生應(yīng)當(dāng)擁有積極自信的心態(tài)以面對生活各方面的問題。教育者在教學(xué)中，要多費(fèi)心血，發(fā)現(xiàn)各個學(xué)生的特長和不足，對學(xué)生進(jìn)行合適的表揚(yáng)或激勵，讓學(xué)生感受到老師對學(xué)生的重視和關(guān)愛，幫助學(xué)生樹立自信心，增強(qiáng)自豪感，找回自我，積極面對生活。

3.2重視課堂，加強(qiáng)文化熏陶

課堂教學(xué)目前仍是我國中職教育的首要模式。通過課堂教學(xué)，既能傳播知識，又能教導(dǎo)學(xué)生如何做人。學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)國家要求和社會需求，開展適合學(xué)生道德發(fā)展的課堂。教師也應(yīng)因材施教，采取合理的教育模式，把思想道德教育當(dāng)作重點(diǎn)任務(wù)來進(jìn)行，使學(xué)生在課堂上主動學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為學(xué)生鋪墊更好的發(fā)展道路。

3.3提升教師素質(zhì)

教師的行為習(xí)慣、思想素質(zhì)對學(xué)生都會有潛移默化的影響。教師應(yīng)提高自身素質(zhì)，才能教導(dǎo)學(xué)生提高思想道德修養(yǎng)。教師應(yīng)在日?；顒又醒詡魃斫?，以積極、健康、高品德、高素質(zhì)的形象，用具體行動感染學(xué)生。面對難教的學(xué)生，更應(yīng)當(dāng)重視品德教育，單單靠長篇大論的教導(dǎo)和督促難以達(dá)到理想的效果。教師應(yīng)通過自己的言行，讓學(xué)生感悟到道德對集體、對社會的重要性，通過提升自身素質(zhì)教導(dǎo)學(xué)生向上發(fā)展。

3.4重視心理咨詢和輔導(dǎo)工作

中職教育院校應(yīng)當(dāng)根據(jù)中職學(xué)生獨(dú)特的心理特點(diǎn)，加強(qiáng)心理咨詢和輔導(dǎo)工作。目前，部分中職教育學(xué)校成立了心理咨詢室，為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)，但由于重視度不高，資金不足，沒有配備專業(yè)的心理咨詢師，心理咨詢和輔導(dǎo)工作難以開展。中職教育院校應(yīng)加大心理教育投入，聘請全職或兼職的專業(yè)的心理咨詢師，無償為學(xué)生提供服務(wù)。此外，我國心理咨詢的習(xí)慣并不明顯。中職教育院校應(yīng)當(dāng)從細(xì)微之處入手，如發(fā)放調(diào)查問卷等，鼓勵學(xué)生進(jìn)行心理咨詢，提高自身的心理承受能力，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

3.5加強(qiáng)性教育

性教育缺失是我國大部分院校面臨的尷尬問題。中職教育學(xué)生相對自由松散，年齡不大，性教育的缺失將使中學(xué)生的身體心理不健康地發(fā)展。學(xué)校應(yīng)重視性教育，把性教育作為中職學(xué)生的必修課程，在倫理道德上給中職教育學(xué)生以正確的指導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)加大投入，改善性教育的方式，通過合適的教材、高素質(zhì)的老師以及現(xiàn)實(shí)案例的分析，指導(dǎo)學(xué)生身體心理健康發(fā)展?？傊?，提高中職學(xué)生的思想道德問題，是家庭、學(xué)校和社會都應(yīng)負(fù)擔(dān)的職責(zé)。加強(qiáng)中職學(xué)生的思想道德教育，才能為我國的發(fā)展提供更多更有用的高素質(zhì)人才，為我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會和諧貢獻(xiàn)更多的力量。提高中職學(xué)生思想道德素質(zhì)是勢在必行的任務(wù)。

作者:陳瑾 單位:重慶鐵路運(yùn)輸高級技工學(xué)校