導(dǎo)語(yǔ)：社會(huì)主義核心價(jià)值觀發(fā)展規(guī)劃分析一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：在我國(guó)高?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃過(guò)程中，深入融合社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育對(duì)于推動(dòng)高校學(xué)子自由發(fā)展、個(gè)性發(fā)展及全面發(fā)展有重要作用。目前，針對(duì)我國(guó)部分高校在核心價(jià)值觀教育中存在的問(wèn)題，如文化需求下降、精神危機(jī)加劇等，分別從加強(qiáng)德育教育、重視教學(xué)改革、提高教學(xué)實(shí)踐及構(gòu)建適應(yīng)文化環(huán)境等方面入手，就如何加深社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高校發(fā)展規(guī)劃中的融入做簡(jiǎn)要探討。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀；高校發(fā)展規(guī)劃；實(shí)踐教育

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本構(gòu)成包括社會(huì)主義榮辱觀、民族精神及共同理想等，其主要目的是加強(qiáng)人們社會(huì)道德、社會(huì)責(zé)任及政治理想等方面的培養(yǎng)。如何在高校發(fā)展過(guò)程中，充分融入其核心價(jià)值觀教育，并將其內(nèi)化為高校學(xué)子個(gè)人的價(jià)值觀，是高校教師在核心價(jià)值觀教學(xué)過(guò)程中重點(diǎn)解決的問(wèn)題。

一、高校中社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育存在的問(wèn)題

1.課堂教學(xué)手法和形式單調(diào)，沒(méi)有充分激發(fā)課堂活力。目前，我國(guó)多數(shù)高校在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)手法往往局限于公共課教學(xué)，并且課堂教學(xué)也多側(cè)重于理論知識(shí)教育，往往忽略實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，從而導(dǎo)致核心價(jià)值觀教學(xué)與實(shí)際相脫離，無(wú)法適應(yīng)時(shí)代需求，并直接導(dǎo)致課堂氛圍過(guò)于沉悶無(wú)趣，學(xué)生積極性不高，教師教學(xué)效果也無(wú)法得到保證。2.精神危機(jī)不斷加劇，學(xué)生對(duì)文化的需求出現(xiàn)下降趨勢(shì)。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，多數(shù)高校學(xué)子對(duì)于物質(zhì)的追求要?jiǎng)儆趯?duì)于精神的追求，使得精神危機(jī)不斷加劇，并且對(duì)于自身的精神文化建設(shè)也在不斷下降。過(guò)分注重物質(zhì)追求，導(dǎo)致高校學(xué)子對(duì)精神和文化的追求被蒙蔽，這一精神危機(jī)在高校具體表現(xiàn)為：政治信仰較為淡漠、社會(huì)公德及社會(huì)責(zé)任意識(shí)較為淺薄、集體利益意識(shí)及團(tuán)隊(duì)精神較為缺乏[1]。在當(dāng)前多元文化影響下，懶散、享樂(lè)意識(shí)使得部分大學(xué)生疲倦于核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)，并在追求物質(zhì)、追求個(gè)人利益的過(guò)程中，忽略了集體意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)。3.多元價(jià)值沖突。隨著世界文化的不斷交流，西方文化的傳入導(dǎo)致我國(guó)出現(xiàn)多種文化思潮。而在內(nèi)容繁雜的文化體系中，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的地位一再遭受沖擊。并且，隨著社會(huì)上有關(guān)社會(huì)核心價(jià)值的爭(zhēng)論越來(lái)越多，人們?cè)谡J(rèn)知過(guò)程中也出現(xiàn)了諸多困惑。在此背景下，高校學(xué)子在學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀時(shí)無(wú)疑也會(huì)受到影響，并導(dǎo)致其內(nèi)心價(jià)值觀認(rèn)知出現(xiàn)偏差，對(duì)于核心價(jià)值出現(xiàn)迷茫。所以，為有效確保針對(duì)高校學(xué)子核心價(jià)值觀的教育效果，需用動(dòng)員學(xué)生家庭、高校、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及社會(huì)各界的力量，來(lái)構(gòu)建一個(gè)健康穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，從而有效鞏固高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育成果。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃中的應(yīng)用

1.加強(qiáng)德育教育，充分發(fā)揮其核心價(jià)值觀先導(dǎo)作用。自由發(fā)展、個(gè)性發(fā)展及全面發(fā)展是馬克思主義所強(qiáng)調(diào)的核心發(fā)展理念。我國(guó)高校德育教育的出發(fā)點(diǎn)就是有效推動(dòng)高校學(xué)子實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)高校社會(huì)價(jià)值觀教育與“十三五”完美融合，并不斷促進(jìn)其走向現(xiàn)代化，則需要高校在處理好高校學(xué)子個(gè)性化發(fā)展和學(xué)校規(guī)范化教學(xué)兩者關(guān)系的基礎(chǔ)上，充分提供對(duì)學(xué)生個(gè)體發(fā)展的重視度，并在社會(huì)主義核心價(jià)值觀教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)子自主意識(shí)的鍛煉[2]。針對(duì)高校學(xué)子的核心價(jià)值觀教育，其主要目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)子努力向“真、善、美”追求，并盡量避免千人一面，推動(dòng)學(xué)子向個(gè)性化方向發(fā)展。為使德育教育達(dá)到理想效果，高校德育工作者應(yīng)充分加強(qiáng)自身德育教育現(xiàn)代化理念，并通過(guò)積極引導(dǎo)不斷推動(dòng)高校學(xué)子向個(gè)性化方向發(fā)展，為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)完善高校學(xué)子人格的目標(biāo)提供有利條件，使其在接受高等教育的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)真正的自由學(xué)習(xí)、自由發(fā)展。2.加強(qiáng)對(duì)教學(xué)改革的重視度。在高?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃過(guò)程中，高校教師必須充分提高對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值教育的重視程度，貫徹落實(shí)教學(xué)改革方針，才能不斷深入核心價(jià)值觀的融合度。在此過(guò)程中，不僅需要高校專業(yè)教師的配合，高校其他相關(guān)教師和部門(mén)也應(yīng)充分提高自身認(rèn)識(shí)，并積極配合，耐心向?qū)W子傳授社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)理念[3]。同時(shí)，在高校課堂教學(xué)過(guò)程中，高校其他專業(yè)教師還應(yīng)利用一切機(jī)會(huì)就加強(qiáng)學(xué)生核心價(jià)值觀做正面指引，讓學(xué)生在潛移默化中不斷提升自身責(zé)任及道德修養(yǎng)。此外，高校還應(yīng)注意教材內(nèi)容與當(dāng)前時(shí)代變化保持同步，從而在符合時(shí)展需求的背景下，正確引導(dǎo)高校學(xué)子對(duì)核心價(jià)值觀的理解。這樣一來(lái)，不僅能有效提高高校學(xué)子對(duì)教材內(nèi)容的接受以及應(yīng)用程度，同時(shí)還能?chē)?yán)格確保教材內(nèi)容的創(chuàng)新性、時(shí)代性。3.提高高校實(shí)踐教育重視度。針對(duì)目前我國(guó)高校學(xué)子理論水平與實(shí)踐水平嚴(yán)重不平衡的局面，高校應(yīng)在充分提高對(duì)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)重視度的前提下，通過(guò)融入核心價(jià)值觀教育，并在指導(dǎo)學(xué)生不斷實(shí)踐、敢于實(shí)踐的過(guò)程中，努力推動(dòng)高校學(xué)子各方面能力綜合發(fā)展。雖然我國(guó)多數(shù)高校及地區(qū)都為大學(xué)生提供一定的實(shí)踐平臺(tái)，但高校學(xué)子的實(shí)踐能力與當(dāng)前社會(huì)和企業(yè)的要求水平仍具有一定的差距，而這與我國(guó)高校教育方式及對(duì)學(xué)生成績(jī)、能力的考核制度有莫大的聯(lián)系。為此，要想有效轉(zhuǎn)變高校學(xué)子發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，并努力促進(jìn)其進(jìn)行自由發(fā)展、全面發(fā)展，就需要高校教師在教學(xué)過(guò)程中融入核心價(jià)值觀教育的同時(shí)，充分加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)力度。除高校的重視和改進(jìn)之外，社會(huì)上各類企業(yè)及團(tuán)體也要及時(shí)加強(qiáng)對(duì)鍛煉大學(xué)生實(shí)踐能力的重視度，不斷為大學(xué)生提供更多的實(shí)踐平臺(tái)，從而在積極承擔(dān)自身社會(huì)責(zé)任的同時(shí)，為社會(huì)構(gòu)建一種良好的教育氛圍。最后，在外界條件逐漸走向成熟之后，高校學(xué)子本人也要及時(shí)提高自身實(shí)踐意識(shí)，樹(shù)立積極向上的社會(huì)實(shí)踐思想，在系統(tǒng)進(jìn)行自我規(guī)劃的基礎(chǔ)上，充分提升自身社會(huì)責(zé)任意識(shí)，運(yùn)用理性思維來(lái)正確面對(duì)實(shí)踐過(guò)程中所出現(xiàn)的難題，從而真正提升自身實(shí)踐能力。4.構(gòu)建清新、清正、先進(jìn)的教學(xué)環(huán)境。高校教學(xué)環(huán)境與高校學(xué)子的全面發(fā)展有極為緊密的聯(lián)系，良好的教學(xué)環(huán)境不僅能進(jìn)一步強(qiáng)化高校課堂教育效果，同時(shí)還能讓高校學(xué)子時(shí)刻接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育。首先，高校負(fù)責(zé)人應(yīng)積極構(gòu)建一個(gè)清新、綠色的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。因我國(guó)針對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)管體系還有待完善，所以，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中各種不良事端，例如網(wǎng)絡(luò)欺詐、網(wǎng)絡(luò)賭博等，高校負(fù)責(zé)人應(yīng)充分加強(qiáng)校園互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管力度，為高校學(xué)子進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)瀏覽提供一個(gè)安全、綠色的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。此外，網(wǎng)絡(luò)作為高校向?qū)W生進(jìn)行核心價(jià)值觀教育的重要途徑之一，相關(guān)部門(mén)也要及時(shí)完善網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督體系，并加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)上各種垃圾信息的監(jiān)管力度，從而充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的推廣和引導(dǎo)價(jià)值。其次，政府應(yīng)構(gòu)建清正廉明的政治環(huán)境。作為當(dāng)前社會(huì)治理的主要方向之一，加強(qiáng)廉政建設(shè)，是我國(guó)黨政工作者實(shí)現(xiàn)核心價(jià)值觀的直接體現(xiàn)。只有確保其能夠始終堅(jiān)守清正廉明，才能更好地向各地高校學(xué)子倡導(dǎo)核心價(jià)值觀，并為其樹(shù)立正面榜樣。如果社會(huì)上各類腐敗、貪污新聞層次不窮，對(duì)高校學(xué)子核心價(jià)值觀的教育會(huì)起到一定的負(fù)面影響。所以，確保政治環(huán)境的清明廉潔，對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高校校園內(nèi)的推行有著極大促進(jìn)作用。最后，構(gòu)建一個(gè)積極、先進(jìn)、豐富的文化環(huán)境。要想將核心價(jià)值觀充分為高校學(xué)子所吸收，并進(jìn)一步內(nèi)化為其個(gè)人價(jià)值觀，還需要濃厚的社會(huì)主義文化氛圍時(shí)刻對(duì)其進(jìn)行熏陶，這樣一來(lái)，高校學(xué)子在潛移默化中就會(huì)接受這種核心價(jià)值觀。為此，無(wú)論高校、學(xué)生家庭還是社會(huì)整體，都要在深入挖掘我國(guó)傳統(tǒng)文化精髓，以及合理借鑒國(guó)外較為先進(jìn)、較為適宜的文化層面上，積極構(gòu)建一個(gè)適宜高校學(xué)子價(jià)值觀正確發(fā)展的文化環(huán)境，并通過(guò)核心價(jià)值觀的不斷內(nèi)化，來(lái)促進(jìn)高校學(xué)子個(gè)人價(jià)值觀的正確發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，針對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在我國(guó)高?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃的融合過(guò)程中存在的問(wèn)題，高?？赏ㄟ^(guò)加強(qiáng)德育教育、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)改革的重視度、充分提高高校實(shí)踐教育重視度，以及構(gòu)建清新、清正、先進(jìn)的教學(xué)環(huán)境等措施，在大幅度提升高校學(xué)子對(duì)核心價(jià)值觀教育重視程度的基礎(chǔ)上，有效推動(dòng)學(xué)子的自由發(fā)展、全面發(fā)展，并不斷提升高校核心價(jià)值觀的教育效果。

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作者:李明超 單位:吉林大學(xué)