導(dǎo)語：職校舞蹈教學(xué)中美感的培養(yǎng)計策一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1.訓(xùn)練學(xué)生的舞蹈韻律感和節(jié)奏感

在舞蹈藝術(shù)當(dāng)中，韻律感和節(jié)奏感是密不可分和非常重要的兩個因素。充分地展現(xiàn)舞蹈美感的核心是韻律，而感受韻律的前提是節(jié)奏。針對舞蹈節(jié)奏而言，節(jié)奏不僅僅指的是舞者在表演動作的過程中跟隨一定的音樂節(jié)拍，更為關(guān)鍵的是梳理動作的能量（增減）、高度（沉?。?、幅度（大?。?、速度（快慢）、力度（強(qiáng)弱）等。有效的舞蹈動作是無聲的藝術(shù)，通過舞蹈動作來表達(dá)感情，進(jìn)而帶給人們一種美的享受。而舞蹈動作的美感得以有效地展現(xiàn)，在一定程度上取決于動作的適當(dāng)處理。為此，教師在教學(xué)的過程中，先要清楚訓(xùn)練動作的目的和性質(zhì)，結(jié)合相應(yīng)的動作選擇合適的音樂進(jìn)行伴奏。要求所選擇的音樂不但能夠烘托舞蹈，而且還能夠強(qiáng)化舞蹈練習(xí)的強(qiáng)度與深度。舞蹈的韻律是通過對動作的速度、力度等進(jìn)行處理才形成的。把握韻律主要體現(xiàn)在準(zhǔn)確地處理節(jié)奏動作和表情上，且需要緊密地配合，使之可以相互牽制，不斷地健全。在比較嚴(yán)格的節(jié)奏標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中訓(xùn)練學(xué)生的舞蹈韻律感是舞蹈藝術(shù)的一種境界。因此，教師在進(jìn)行舞蹈教學(xué)的時候，一定要實(shí)施點(diǎn)滴滲透的教學(xué)策略，循序漸進(jìn)地訓(xùn)練學(xué)生的舞蹈韻律感和節(jié)奏感。教師應(yīng)當(dāng)在教授每一個舞蹈動作的時候培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈韻律感，規(guī)定學(xué)生動作標(biāo)準(zhǔn)的過程中，還應(yīng)當(dāng)有效地銜接動作和形神，做到從淺到深。

2.訓(xùn)練學(xué)生身體動作的美感

對于一個舞者來講，形體美是最基本的要求。在日常的舞蹈訓(xùn)練當(dāng)中，教師需要注重學(xué)生的形體練習(xí)，讓學(xué)生具備柔美的形體曲線，與此同時，注重訓(xùn)練學(xué)生身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。且要以此作為前提，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和充分地挖掘?qū)W生的潛力。在學(xué)生舉手抬足的時候，訓(xùn)練學(xué)生的協(xié)調(diào)呼吸，以使學(xué)生在練習(xí)的過程中貫穿自身的氣息，讓學(xué)生切實(shí)感受到舞蹈的美感。教師應(yīng)當(dāng)做好榜樣，在進(jìn)行示范的過程中，用最為傳神的眼神動作和最為標(biāo)準(zhǔn)的身體動作，更好地為學(xué)生示范，以使學(xué)生感受到身體動作標(biāo)準(zhǔn)美感和舞蹈形體美。隨后自主地去加以練習(xí)，且能夠在一開始的時候模仿教師的身體動作和眼神。

3.注重增強(qiáng)學(xué)生的舞蹈感官能力

舞者通過表情、服裝和動作所帶給觀眾的感覺就是舞蹈的感官，舞蹈的感官是學(xué)生應(yīng)當(dāng)把握好的。教師要想有效地培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈感官能力，應(yīng)當(dāng)著眼于動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，以及表情和細(xì)微動作的把握上。然而，人和人之間的感官能力存在著差異性，有的人身體的協(xié)調(diào)性好，具有非常強(qiáng)的應(yīng)變能力，也有的人感官相對遲鈍，這就需要不斷地培養(yǎng)和鍛煉。教師要想增強(qiáng)學(xué)生的感官能力，就一定要訓(xùn)練學(xué)生身體動作的協(xié)調(diào)性和敏感性，這是培養(yǎng)學(xué)生美感的前提條件。為此，在舞蹈教學(xué)中，教師務(wù)必要堅持循序漸進(jìn)的原則，以使學(xué)生有效地訓(xùn)練身體的協(xié)調(diào)性和敏感性。比如，針對“擦地”這個動作，就應(yīng)當(dāng)堅持長時間的鍛煉，以使學(xué)生體會到延伸、外開和繃腳的過程中腿部的感覺，以及腳底和腳尖跟地面摩擦的程度，且能夠帶動韌帶、關(guān)節(jié)、全身肌肉的協(xié)調(diào)性。通過這種循序漸進(jìn)地練習(xí)，能夠使學(xué)生逐步形成良好的舞蹈習(xí)慣，提高身體的協(xié)調(diào)性。綜上所述，高職院校的舞蹈教學(xué)中，尤其是針對表演性非常強(qiáng)的表演藝術(shù)專業(yè)，就務(wù)必應(yīng)當(dāng)明確舞蹈美感培養(yǎng)的重大意義，實(shí)施合理的教學(xué)策略，以使學(xué)生切實(shí)感受到舞蹈的美感，把握住表演舞蹈的精髓，讓學(xué)生在表演舞蹈的時候借助舞蹈動作完美地呈現(xiàn)出這種美感來，以切實(shí)實(shí)現(xiàn)舞蹈教學(xué)的目的。

作者：盛文娟單位：濰坊科技學(xué)院