導(dǎo)語：技校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育綜述一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【論文摘要】計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展和日益普及，使當(dāng)代技校學(xué)生盡情地享受著高科技帶來的各種便利，但同時(shí)網(wǎng)絡(luò)道德失范的現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，傳播暴力、色情內(nèi)容，散布信息垃圾，惡意侵犯他人隱私，充當(dāng)“黑客”……等等的負(fù)面影響也深刻影響著青少年一代的健康成長(zhǎng)，這就要求學(xué)校采取關(guān)注網(wǎng)絡(luò)、正確引導(dǎo)學(xué)生心理和制定規(guī)范、約束學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為等系列措施，養(yǎng)成正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀，培養(yǎng)健康的“網(wǎng)上一代”。

【論文關(guān)鍵詞】當(dāng)代技校學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)道德；互聯(lián)網(wǎng)；教育

隨著社會(huì)的快速發(fā)展、信息化進(jìn)程的不斷推進(jìn)．互聯(lián)網(wǎng)連起了干家萬戶．它正以驚人的速度、力度、深度和廣度影響著廣大技校學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了不可忽視的作用．但是這些信息都是沒有加工篩選的原始信息，良莠不齊，不論是積極向上的還是低級(jí)趣味的，都乘信息大潮洶涌而來，因此網(wǎng)絡(luò)也是一把“雙刃利劍”。馬克思說過：“在我們這個(gè)時(shí)代．每一種事物好像都包含有自己的反面”。網(wǎng)絡(luò)也由此引發(fā)了一些負(fù)面影響。有的人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，深陷于虛擬社會(huì)，從而失去自我；有的人沉迷于聊天交友，不負(fù)責(zé)任的言論；有的人接觸色情暴力，從而樹立了錯(cuò)誤的人生態(tài)度。青少年的網(wǎng)絡(luò)道德問題正越來越引起人們的關(guān)注與思考，E時(shí)代呼喚網(wǎng)絡(luò)道德教育。

面對(duì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)當(dāng)代技校學(xué)生德育的負(fù)面影響．我們既不能視之為“洪水猛獸”、“驚慌失措”，也不能等閑視之，聽之任之。如何正確的引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，從而對(duì)在新形勢(shì)下的網(wǎng)絡(luò)道德教育途徑和方法進(jìn)行探索，規(guī)范青少年上網(wǎng)者的思想、言論、行為的道德準(zhǔn)則就成了一個(gè)急需解決的問題。我就我校學(xué)生做了調(diào)查、分析并提出了解決方案。

1．調(diào)查

1．1時(shí)間與地點(diǎn)。幾乎所有的學(xué)生都上網(wǎng)，并且有5O％以上的學(xué)生每周上網(wǎng)次數(shù)在2次以上．上網(wǎng)地點(diǎn)以網(wǎng)吧為主占73_4％。

1．2內(nèi)容。上網(wǎng)的主要目的是聊天和打游戲的各占41．4％和36．9％。

1．3態(tài)度。對(duì)網(wǎng)上聊天室過激的言論和態(tài)度多數(shù)學(xué)生表示厭惡。對(duì)于網(wǎng)上發(fā)生對(duì)罵的反映，48．6％不去理會(huì)，但仍有25．2％會(huì)以牙還牙。大部分學(xué)生喜歡網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，并且多數(shù)人對(duì)黑客只是欣賞．對(duì)會(huì)網(wǎng)友與網(wǎng)戀的情況沒有的占大多數(shù)。

2．分析

從以上調(diào)查結(jié)果看出，學(xué)生還是具有一定的道德判斷力．但在網(wǎng)絡(luò)興趣的培養(yǎng)上存在滯后。如何引導(dǎo)技校學(xué)生合理有效地利用網(wǎng)絡(luò)，最大限度地減少或者避免網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，發(fā)揮其正面效應(yīng)呢?我認(rèn)為必須要充分發(fā)揮學(xué)校這一青少年道德教育的主陣地、主渠道、主課堂的作用，有效開展網(wǎng)絡(luò)道德教育，趨利避害，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)+提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。這就要求教師自身要對(duì)網(wǎng)絡(luò)方面的知識(shí)有較多的了解，這樣才能了解網(wǎng)絡(luò)吸引學(xué)生的所在，了解學(xué)生們上網(wǎng)的心態(tài)。

3．措施

3．1關(guān)注網(wǎng)絡(luò)道德，正確引導(dǎo)學(xué)生心理。首先，教師應(yīng)當(dāng)具備一定的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。只有教師自身具備了上網(wǎng)知識(shí)和上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)，才能與學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)方面有共同的話題．通過與學(xué)生交流，進(jìn)行有說服力的教育；才能在不禁止學(xué)生上網(wǎng)的同時(shí)，有目的地培養(yǎng)學(xué)生的自我監(jiān)控能力和良好的上網(wǎng)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，使學(xué)生自覺糾正自己的不良思想和行為。其次，培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷能力。教師應(yīng)從理論到實(shí)踐上對(duì)學(xué)生的道德責(zé)任感進(jìn)行培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)生網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中的實(shí)際問題，讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范里的“禁止”的要求，“提倡”、“鼓勵(lì)”的內(nèi)容及其踐行的重要意義，使學(xué)生能夠樹立正確的上網(wǎng)觀念，文明上網(wǎng)。另外，要端正家長(zhǎng)對(duì)上網(wǎng)的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的配合進(jìn)行家庭教育。大部分家長(zhǎng)由于自身對(duì)網(wǎng)絡(luò)不了解，一昧地禁止學(xué)生上網(wǎng)，這樣做只能是適得其反，甚至導(dǎo)致學(xué)生的反叛心理。因此．與家長(zhǎng)進(jìn)行相互溝通，端正家長(zhǎng)的看法使得能夠辯證地看待上網(wǎng)問題。另外向家長(zhǎng)們推薦反黃軟件，以防止在家上網(wǎng)的學(xué)生瀏覽黃色網(wǎng)站。

3．2教師要想盡辦法讓學(xué)生理性的認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)。各科教師可以盡可能多的利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，布置一些較為開放的題目，讓學(xué)生意識(shí)到利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料是利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的一大優(yōu)勢(shì)。平時(shí)，教師可以布置一些小型的具有探究性質(zhì)的題目；寒暑假時(shí)，就可以布置一些大型的具有探究性質(zhì)的題目。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)世界除了游戲之外還有許多精彩的地方，而且對(duì)學(xué)習(xí)的提升和增長(zhǎng)見識(shí)．?dāng)U大知識(shí)面都有好處。

3．3積極創(chuàng)造以學(xué)生為主體、以校園文化為載體的正確網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)。首先，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)上網(wǎng)的綠色環(huán)境，校園可以開設(shè)電子閱覽室。延長(zhǎng)計(jì)算機(jī)房的開放時(shí)間，開通學(xué)生公寓網(wǎng)絡(luò)等途徑，為學(xué)生提供健康的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。將學(xué)生上網(wǎng)的地點(diǎn)從校外轉(zhuǎn)移到校內(nèi)，以便于監(jiān)控。此外增加硬件投入．提高瀏覽速度，節(jié)約不必要的上網(wǎng)時(shí)間。在此同時(shí)。學(xué)校要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理．利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)屏蔽游戲網(wǎng)站和不健康的網(wǎng)站。

其次，組織學(xué)生開展如何利用網(wǎng)絡(luò)的討論，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的競(jìng)賽，用精彩的主頁，健康有益的欄目，豐富多彩的網(wǎng)上文化信息和活動(dòng)形式吸引學(xué)生，營造文明理性的使用網(wǎng)絡(luò)的氛圍。教師可以充分利用班級(jí)和學(xué)校的網(wǎng)站的BBS和學(xué)生交流和探討。設(shè)立討論的題目，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)向．同時(shí)在時(shí)間上和網(wǎng)絡(luò)中留住了學(xué)生。讓學(xué)生從單純的網(wǎng)上娛樂玩耍，向提高學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的層次升華，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教育向?qū)W生第二課堂和學(xué)生互動(dòng)影響的空間延伸。

3．4把電子郵件作為學(xué)生與班主任或家長(zhǎng)溝通的一種手段。學(xué)生上網(wǎng)時(shí)可以收發(fā)電子郵件，由于“E—mail”具有匿名、隱蔽的特點(diǎn)．因此．教師和家長(zhǎng)利用這種方式與學(xué)生進(jìn)行溝通，可以把本來難以進(jìn)行的交流通過新形式實(shí)現(xiàn)，學(xué)生可以大膽地各抒己見．真實(shí)地表達(dá)自己的內(nèi)心情感。教師可以專門申請(qǐng)一個(gè)郵箱用于和學(xué)生交流，學(xué)生可以真實(shí)的名字或匿名方式發(fā)送郵件給老師．可以是提一些專業(yè)的問題，也可以進(jìn)行思想上的溝通與交流。為教學(xué)與班級(jí)的管理提供方便的同時(shí)，也使學(xué)生能正確地利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，較好地體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)的德育促進(jìn)功能。

3．5齊抓共管，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)道德教育“三位一體”的新模式。網(wǎng)絡(luò)道德教育．它涉及的面較廣，單靠學(xué)校的教育顯然是不夠的，還要通過家庭、社會(huì)共同開展網(wǎng)絡(luò)德育教育，相互配合’相互促進(jìn)。都應(yīng)本著“主動(dòng)出擊、積極應(yīng)對(duì)、把握導(dǎo)向”的原則，以日常教育為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)世界里趨利避害。要采取引導(dǎo)的方式，創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)空間與和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。大眾傳播媒體要擔(dān)負(fù)起維護(hù)文明網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任，在傳授網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)民的“網(wǎng)風(fēng)”、“網(wǎng)德”教育，增強(qiáng)對(duì)全球網(wǎng)絡(luò)信息的識(shí)別能力和抵誘能力。愿全社會(huì)攜起手來，努力開辟一條網(wǎng)絡(luò)道德教育的發(fā)展之路，共同為青少年打造一個(gè)“綠色網(wǎng)絡(luò)空間”。

總之，技校學(xué)生思想教育應(yīng)正視網(wǎng)絡(luò)發(fā)展帶來的種種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，在倡導(dǎo)教師對(duì)待學(xué)生由“教書育人”到“育人教書”轉(zhuǎn)化的今天，德育工作對(duì)我們提出了更高的要求。我們應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，將網(wǎng)絡(luò)思想教育與實(shí)踐教育相結(jié)合，端正學(xué)生的上網(wǎng)態(tài)度，科學(xué)地探索技校學(xué)生上網(wǎng)的心理健康問題，引導(dǎo)學(xué)生健康的在網(wǎng)絡(luò)中翱翔。