導(dǎo)語：學(xué)校德育工作中校長引導(dǎo)作用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：在德育工作中，發(fā)揮校長的引導(dǎo)作用，對于提高德育工作水平、增強(qiáng)學(xué)生思想品德素養(yǎng)具有重要的作用。文章探討學(xué)校德育工作中校長的引導(dǎo)作用，指出校長要完善德育工作機(jī)制，抓好德育工作建設(shè)；健全德育培訓(xùn)制度，提升教師德育素養(yǎng)；改革創(chuàng)新德育內(nèi)容，豐富課外實踐活動。

關(guān)鍵詞：校長；德育工作；引導(dǎo)作用；學(xué)生成長

在學(xué)校德育工作中，一個好的校長能夠帶領(lǐng)一所學(xué)校走向正確發(fā)展的軌道，學(xué)生能在校長、教師的引領(lǐng)下健康快樂地成長。在學(xué)生的成長過程中，德育起著無可比擬的重要作用，因此，校長要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，更好地健全德育工作機(jī)制，創(chuàng)新德育工作手段，實現(xiàn)立德樹人的教育目標(biāo)。

一、完善德育工作機(jī)制，抓好德育工作建設(shè)

校長是學(xué)校德育工作的“最高領(lǐng)導(dǎo)人”，在德育工作的規(guī)范和引導(dǎo)方面發(fā)揮著重要作用。校長應(yīng)當(dāng)沉下身去完善德育工作機(jī)制，抓好各項德育工作的建設(shè)。首先，應(yīng)當(dāng)完善德育工作理念。校長要遵循素質(zhì)教育要求，設(shè)置德育工作目標(biāo)要求，帶領(lǐng)全體教育工作者主動開展德育，促進(jìn)德育工作在校園的蓬勃發(fā)展。其次，應(yīng)當(dāng)健全德育工作隊伍。德育工作隊伍是影響德育工作效率的重要因素，校長可以建立“校長+德育副校長+德育主任+年級組長+班主任+學(xué)生”的自上而下的德育工作隊伍，發(fā)揮管理者、教師和學(xué)生在德育工作中的作用，促使德育工作得到有效落實。最后，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)建德育環(huán)境。環(huán)境是學(xué)校的軟實力，可以潛移默化地促進(jìn)學(xué)生形成正確的思想道德觀念。例如，校長可以創(chuàng)設(shè)“班級+校園+家庭”的多重德育環(huán)境，讓學(xué)生生活在一個良好的德育文化環(huán)境中。校長應(yīng)當(dāng)帶頭組織學(xué)生開展“愛勞動”“講文明”“有孝心”等不同主題的班級活動，并增加班級活動次數(shù)(一周至少舉辦一次班級活動)，以促使學(xué)生穩(wěn)步提升思想道德品質(zhì)。校長應(yīng)當(dāng)積極打造校園德育環(huán)境，帶頭創(chuàng)建以德育為主的校園文化，讓學(xué)生在“德育宣傳欄”“德育廣播”“德育活動”的影響下自然而然地提升道德水準(zhǔn)。此外，校長還應(yīng)當(dāng)拓展德育工作范圍，適時指導(dǎo)家庭德育建設(shè)。例如，利用QQ、微信、校園網(wǎng)、家長會等多種方式，讓家長了解更多的德育手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的家庭德育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

二、健全德育培訓(xùn)制度，提升教師德育素養(yǎng)

教師處于德育工作的一線位置，他們的德育素養(yǎng)和工作方式直接影響著德育效果。因此，為了更好地提升學(xué)校德育工作質(zhì)量，校長應(yīng)當(dāng)發(fā)揮引導(dǎo)作用，建立健全教師培訓(xùn)機(jī)制，提升教師德育素養(yǎng)。首先，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)培訓(xùn)力度。教師是學(xué)生接觸最多的人之一，教師的思想品德素養(yǎng)會對學(xué)生的言行舉止產(chǎn)生極大的引導(dǎo)作用。因此，校長應(yīng)當(dāng)加大培訓(xùn)力度，促使教師接受先進(jìn)的德育理念并充分踐行，進(jìn)而增強(qiáng)德育工作效果。例如，在傳統(tǒng)教學(xué)中，一些教師一味指責(zé)、批評學(xué)生，不但影響了師生關(guān)系，而且影響了德育工作效果。因此，校長要讓教師在德育工作中充分考慮學(xué)生的心理特征，運用柔性化的策略關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的不同觀念，循循善誘，促使學(xué)生向正確的方向發(fā)展。其次，應(yīng)當(dāng)建立常態(tài)化的學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。校長建立健全激勵制度，能促使教師由“被動學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白栽笇W(xué)”。而引導(dǎo)教師自覺主動地學(xué)，則需要校長建立系統(tǒng)的激勵制度，才能避免一些教師“應(yīng)付了事”的問題。校長要發(fā)揮監(jiān)督作用，建立科學(xué)的德育培訓(xùn)考核機(jī)制，積極表揚自覺學(xué)習(xí)者，讓教師得到實惠，嘗到甜頭，促使德育培訓(xùn)工作取得實實在在的成效。最后，應(yīng)當(dāng)建立立體化的學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。校長要做好課后學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)、短期學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)等多種學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，在培訓(xùn)時間、培訓(xùn)對象、培訓(xùn)成果方面提出“硬性”指標(biāo)，并運用名師講課、教學(xué)比拼、知識競賽等多種載體優(yōu)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式，促使教師主動參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)。此外，校長還應(yīng)當(dāng)在健全監(jiān)督機(jī)制上下功夫，充分發(fā)揮監(jiān)督作用，嚴(yán)抓培訓(xùn)學(xué)習(xí)的落實，建立通報制度，完善激勵機(jī)制，以更好地鞭策后進(jìn)，激勵先進(jìn)，促使教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作實現(xiàn)常態(tài)化。

三、改革創(chuàng)新德育內(nèi)容，豐富課外實踐活動

只有學(xué)以致用，才能真正實現(xiàn)德育工作的效果。校長在德育工作中應(yīng)當(dāng)改革創(chuàng)新工作內(nèi)容，組織學(xué)生參與課外實踐活動，讓學(xué)生在課外實踐活動中理論聯(lián)系實際，促使學(xué)生主動踐行德育內(nèi)容。目前，課外實踐活動的內(nèi)容比較多，校長要結(jié)合本校實際和所處的社會環(huán)境，有選擇地組織學(xué)生開展實踐活動。同時，教師應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)社會實踐活動的落實效果。當(dāng)前，一些學(xué)校在組織課外實踐活動過程中，往往都是“重在參與”，只關(guān)注學(xué)生的參與過程，而忽視了學(xué)生的參與結(jié)果，沒有進(jìn)一步對學(xué)生的思想道德進(jìn)行優(yōu)化。因此，校長應(yīng)當(dāng)在學(xué)生參與實踐活動之后，組織教師進(jìn)行客觀、科學(xué)、公正的后續(xù)評價活動，引導(dǎo)學(xué)生寫出活動感想，合理評價學(xué)生的活動表現(xiàn)，表揚積極主動的學(xué)生，勸導(dǎo)消極被動的學(xué)生，形成人人主動參與社會活動的良好局面。只有這樣，才能進(jìn)一步提升社會實踐活動效果，為充實和豐富德育活動內(nèi)容提供保障。

總之，校長在德育工作中占據(jù)著關(guān)鍵的地位。因此，校長只有充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，帶頭創(chuàng)新德育工作機(jī)制，完善德育工作內(nèi)容，豐富德育活動內(nèi)涵，才能使德育工作得到持續(xù)發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生成長成才。

參考文獻(xiàn)：

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[2]隗永博.校長在整體構(gòu)建學(xué)校德育體系中的地位和作用[J].北京教育,2008(09).

作者:梁冠強(qiáng) 單位:廣東省惠州市龍門縣沙逕中心小學(xué)