導(dǎo)語：手術(shù)室實(shí)施健康教育探討論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要通過制定健康教育計(jì)劃，采取多種教育方式，對(duì)手術(shù)病人及其家屬實(shí)施術(shù)前、術(shù)中和術(shù)后健康教育，解除病人對(duì)手術(shù)的精神負(fù)擔(dān)，

增加手術(shù)知識(shí)，同時(shí)提高手術(shù)室護(hù)士的工作能力，促進(jìn)護(hù)理質(zhì)量。

關(guān)鍵詞健康教育；手術(shù)室

整體護(hù)理的深入開展，對(duì)健康教育提出了更高的要求。近幾年來，我院堅(jiān)持以人為本，積極探索手術(shù)室健康教育的具體實(shí)施，取得了一定成效。現(xiàn)將詳細(xì)做法與體會(huì)論述如下。

1制定健康教育計(jì)劃

我們根據(jù)各種手術(shù)的特點(diǎn)，將教育的項(xiàng)目和內(nèi)容制定成標(biāo)準(zhǔn)健康教育計(jì)劃。

2健康教育對(duì)象

手術(shù)病人及其家屬。

3教育方式

計(jì)劃教育與隨時(shí)教育相結(jié)合。

3.1口頭講解

根據(jù)教育對(duì)象的特點(diǎn)、職業(yè)、文化程度，我們盡量采用簡單、通俗的語言，將健康教育的內(nèi)容作詳細(xì)的講解。

3.2文字教育

利用圖文卡片和黑板報(bào)，大力宣傳麻醉及手術(shù)的基本知識(shí)。

3.3討論

征詢病人的意見，就病人關(guān)心的問題進(jìn)行討論。

3.4指導(dǎo)

有針對(duì)性地指導(dǎo)病人的體位、飲食等。

4教育實(shí)施

4.1術(shù)前教育

4.1.1一般介紹

術(shù)前一日下午提前去病房探視病人。到病房后查閱有關(guān)的病歷資料了解病人的病情、化驗(yàn)結(jié)果是否正常，并同其他主管醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行交談，了解手術(shù)方案。然后到病人床前，以親切和藹的態(tài)度做自我介紹，告知病人手術(shù)室的環(huán)境、人員安排及與手術(shù)有關(guān)的知識(shí)，告知病人有關(guān)的注意事項(xiàng)。

4.1.2家屬教育

女病人詢問是否來月經(jīng)。告訴病人術(shù)前排便。同時(shí)做好對(duì)家屬的教育，以得到幫助、支持，使教育的效果事半功倍。

4.1.3征詢意見

征求病人的意見，對(duì)手術(shù)室的環(huán)境、麻醉師及護(hù)士有什么要求，隨時(shí)回答病人關(guān)于手術(shù)的疑問，盡量滿足患者的情感需求，提高病人手術(shù)耐受力。

4.2術(shù)中教育

4.2.1心理輔導(dǎo)

病人被迫離開自己的親人朋友，進(jìn)入手術(shù)室這一陌生的環(huán)境，容易產(chǎn)生孤獨(dú)和恐懼心理。巡回護(hù)士要在手術(shù)室門口熱情接待病人，與患者一起同家屬告別，請(qǐng)他們放心等候。護(hù)士推著或扶著患者進(jìn)入手術(shù)間，根據(jù)患者的習(xí)慣調(diào)整手術(shù)間內(nèi)的溫度和濕度，然后介紹手術(shù)過程概況。播放患者喜歡欣賞的錄音帶。

4.2.2有關(guān)麻醉的教育

腰麻、硬膜外麻醉采用低頭雙手抱膝側(cè)臥位。告訴病人術(shù)中麻醉劑應(yīng)用可能出現(xiàn)的心悸、口干、嗜睡等不良反應(yīng)，不必緊張。

4.2.3有關(guān)手術(shù)的教育

術(shù)前雖已予解釋，但術(shù)中可能因牽拉不適，或因麻醉效果不滿意，會(huì)因疼痛而不合作，病人緊張甚至恐懼，這時(shí)，應(yīng)視病人如親人，耐心細(xì)致地做好解釋。護(hù)士留在病人身邊，注意觀察病人情況，當(dāng)其疼痛難忍時(shí)，除給予語言上的安慰外，適當(dāng)輕撫病人的手，以示安撫，使之感到被重視、被關(guān)心，有安全感。

4.2.4工作人員素質(zhì)

手術(shù)醫(yī)生、麻醉醫(yī)生和護(hù)士工作態(tài)度要認(rèn)真嚴(yán)肅，注意用禮貌性語言，保護(hù)性語言，應(yīng)注意用醫(yī)學(xué)代名詞，使病人放心。術(shù)中不可談及手術(shù)以外的話題，更不可高聲喧嘩談笑。在整個(gè)手術(shù)的過程中，巡回護(hù)士都將陪伴著病人，盡量滿足他們的合理要求，并給予患者持續(xù)的生理、心理、情感支持，最大限度地調(diào)動(dòng)患者的主觀能動(dòng)性，和醫(yī)護(hù)人員密切配合，順利渡過這一生最關(guān)鍵的時(shí)刻。

4.3術(shù)后教育

4.3.1即刻教育

手術(shù)結(jié)束,巡回護(hù)士護(hù)送患者回病房,安置好正確臥位。這時(shí)，護(hù)士應(yīng)在病人身邊親切地告訴病人手術(shù)很成功，并請(qǐng)家屬相伴撫慰，消除其恐懼心里。還應(yīng)向病人或家屬認(rèn)真交待清楚不同種麻醉后所需禁食及體位要求。

4.3.2術(shù)后隨訪

術(shù)后第二、第四天及拆線后看望病人，了解術(shù)后一般情況，如切口疼痛、傷口愈合情況，有無感染及麻醉、手術(shù)并發(fā)癥等。了解患者對(duì)手術(shù)的感受，并向患者及家屬征求對(duì)手術(shù)室有何意見和建議，請(qǐng)求患者給予手術(shù)室護(hù)士的健康教育工作提出親身體驗(yàn)后的感想和希望，以便進(jìn)一步完善手術(shù)室的健康教育。