導(dǎo)語(yǔ)：健康教育在整體護(hù)理中有作用一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

隨著醫(yī)學(xué)衛(wèi)生事業(yè)不斷發(fā)展和衛(wèi)生事業(yè)的不斷改革，醫(yī)學(xué)衛(wèi)生事業(yè)模式與健康觀念的改變，人們對(duì)健康的要求越來(lái)越高，生命的質(zhì)量需求增高，渴望健康知識(shí)掌握了解增多，增長(zhǎng)其疾病知識(shí)，我們不僅要為患者提供醫(yī)療及護(hù)理，還要為患者的健康提供服務(wù)與措施。使患者在住院期間不至于不知所措，減輕其心理負(fù)擔(dān)，積極配合醫(yī)療、護(hù)理。還要培養(yǎng)患者的健康自護(hù)能力，提高出院后的生活質(zhì)量。所以開(kāi)展健康教育是很有必要的，也是健康教育要達(dá)到的目的。

1健康教育具體實(shí)施

1．1制定健康教育實(shí)施計(jì)劃首先制定普外各種專(zhuān)科疾病標(biāo)準(zhǔn)健康教育實(shí)施計(jì)劃，在臨床護(hù)理工作中，普外手術(shù)患者最普遍渴望知道疾病知識(shí)。擔(dān)心手術(shù)是否成功及術(shù)后愈合情況的焦慮、恐懼心理。護(hù)士針對(duì)患者心理，主動(dòng)給患者提供有關(guān)方面的疾病知識(shí)，減輕其心理負(fù)擔(dān)，使其積極配合治療，增強(qiáng)信心，戰(zhàn)勝疾病，挑戰(zhàn)，增強(qiáng)自我護(hù)理能力。

1．2健康教育內(nèi)容入院宣教、主管醫(yī)生介紹、疾病知識(shí)、心里指導(dǎo)、飲食指導(dǎo)、術(shù)前及術(shù)后注意事項(xiàng)、用藥指導(dǎo)、出院后指導(dǎo)，護(hù)士按計(jì)劃實(shí)施健康教育，并及時(shí)進(jìn)行效果評(píng)價(jià)，使患者在接受教育后能積極配合治療護(hù)理，以及出院后能夠掌握自我護(hù)理方法。

1．2．1患者入院時(shí)的健康教育病員入院時(shí)，首先護(hù)士熱情接到到病床，并主動(dòng)自我介紹，同事介紹主管床位的一聲、醫(yī)院的環(huán)境及醫(yī)院相關(guān)規(guī)定、疾病的相關(guān)知識(shí)及健康常識(shí)、在做特殊檢查和護(hù)理操作錢(qián)給患者做必要的解釋?zhuān)瑥?qiáng)調(diào)醫(yī)院的相關(guān)規(guī)定，不得收受患者的任何紅包及禮品，嚴(yán)格禁止”五不準(zhǔn)”等相關(guān)條例。同時(shí)與患者進(jìn)行交談時(shí)收集資料，做人院一般患者評(píng)估。以便系統(tǒng)地為患者進(jìn)行全面盡快指導(dǎo)。能正確對(duì)待疾病，樹(shù)立戰(zhàn)勝疾病的信心，接受最佳方案，早日康復(fù)。

1．2．2病員住院期間的健康教育根據(jù)普外科患者的特點(diǎn)，按照護(hù)理程序的科學(xué)工作方法，為患者解決不斷出現(xiàn)的各種問(wèn)題，并進(jìn)行疾病健康知識(shí)宣教?；颊哂腥魏卫щy，只要向護(hù)士或?qū)I(yè)護(hù)士及護(hù)士長(zhǎng)反映，凡是護(hù)士們能夠解決的事情，一律由護(hù)士解決，所有的術(shù)前檢查及術(shù)后特殊檢查，都由護(hù)士陪同完成。同時(shí)做檢查前，給患者及家屬講解，如患者有什么意見(jiàn)可以隨時(shí)提出，以利于及時(shí)改進(jìn)工作，同時(shí)，召開(kāi)患者家屬座談會(huì)，借此機(jī)會(huì)對(duì)患者加強(qiáng)健康知識(shí)宣教，不定時(shí)對(duì)患者家屬發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查服務(wù)滿(mǎn)意表。

1．2．3出院前的健康教育目的是使患者掌握恢復(fù)期的自我護(hù)理方法，主管床位的護(hù)士根據(jù)不同的病種的特點(diǎn)，提供必要的飲食、營(yíng)養(yǎng)、休息之時(shí)，以及功能鍛煉等疾病知識(shí)。

2健康教育方式

健康教育方式主要采用護(hù)士與患者及家屬面談，我院由醫(yī)院統(tǒng)一規(guī)劃在各科醒目處設(shè)有宣傳框架，各種提供本科疾病特點(diǎn)和一些專(zhuān)科疾病自理啊，通過(guò)多種教育宣教形勢(shì)來(lái)達(dá)到實(shí)施整體護(hù)理的目的。其次是專(zhuān)業(yè)護(hù)士對(duì)所管的患者進(jìn)行評(píng)估。了解其對(duì)健康知識(shí)情況，根據(jù)患者的需要及時(shí)調(diào)整健康教育計(jì)劃，以保證健康教育效果。護(hù)理部、科護(hù)士長(zhǎng)不定期地進(jìn)行抽查，直接向病人及家屬了解管床護(hù)士實(shí)施健康教育的情況，并對(duì)主管護(hù)士的工作進(jìn)行評(píng)估。

3討論

通過(guò)開(kāi)張整體護(hù)理以來(lái)，我們對(duì)患者實(shí)施了多種形式的健康宣教，取得了滿(mǎn)意的效果，患者自信心增強(qiáng)，感覺(jué)生活很有意義，只要人活一天。就該快樂(lè)的生活一天，對(duì)家庭、輕輕、社會(huì)就很有意義，徹底解除心理負(fù)擔(dān)，積極配合治療，護(hù)理，減少并發(fā)癥，預(yù)防疾病復(fù)發(fā)，得到患者及家屬們的好評(píng)。取得了患者的信任，護(hù)士素質(zhì)也得到了提高，同時(shí)，也展示了護(hù)理人員的專(zhuān)業(yè)才能，有體現(xiàn)了護(hù)理人員的將愛(ài)之，也增加了護(hù)理人員的職業(yè)滿(mǎn)足感。