導語：試論高職護理學教學方法改進路徑一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】隨著時代的不斷進步，社會的競爭也越來越激烈，為了搶占先機，各行各業(yè)的人們都在努力尋求高端的技術(shù)型人才。高職院校的教育目標就是為社會培養(yǎng)應用型技術(shù)人才，而對于此類人才的培養(yǎng)，基礎(chǔ)教學是非常重要的。高職院校護理學專業(yè)在培養(yǎng)學生的過程中一定要重視基礎(chǔ)教學，不斷研究并改進基礎(chǔ)教學的思維模式，以期通過有效的基礎(chǔ)教學而達到使學生熟練掌握護理學基本理論知識與技術(shù)的目的，為學生將來走上工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】高職護理學;基礎(chǔ)教學;改進路徑

高職護理學基礎(chǔ)教學是為了讓學生具備最基本的護理學基礎(chǔ)知識、基本技能與最基本的專業(yè)素質(zhì)。高職護理學教學的相關(guān)領(lǐng)導及教師必須要不斷改進教學方法、創(chuàng)新教學思維模式，以確保培養(yǎng)出的學生能夠適應社會并滿足社會對高端型護理人才的要求，因此本文將重點圍繞如何改進基礎(chǔ)教學方法的問題展開討論。

一、使用多種教學手段，激發(fā)學生學習護理知識與技能的積極性

激發(fā)學生對護理學知識與技能的學習興趣，培養(yǎng)他們學習的主動性意識，這是高職護理學專業(yè)搞好基礎(chǔ)教學的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，目的在于使學生產(chǎn)生學習的動力，從而積極主動的去尋求與護理專業(yè)相關(guān)的理論知識與基本技能。高職護理專業(yè)相關(guān)教師可以采用多種多樣的教學手段，比如利用多媒體進行教學，用生動的視頻或資料來向?qū)W生展示相關(guān)知識，這種直觀的教學法取得的效果會大大超過枯燥的課堂教學；此外學校要多為學生組織一些實踐課，讓他們深入到真實的環(huán)境中去親自體驗觀察，熟悉護理人員平時的工作環(huán)境與工作狀態(tài)，向他們講述將來的就業(yè)前景，激發(fā)他們對護理學基礎(chǔ)知識的渴求熱情，增強其主動學習的動力。

二、注重對學生人文精神及敏銳觀察力的培養(yǎng)

護理專業(yè)具有一定的特殊性，它要求學生必須要具備足夠的耐心，具有人文情懷，懂得護理人員的相關(guān)禮節(jié)，這也是高職護理專業(yè)基礎(chǔ)教學的重要內(nèi)容之一。教育學生要學會站在病患的角度考慮問題，照顧病患的情緒，滿足病患的需求，給予病患該有的尊重與耐心，理解包容病患。此外對學生敏銳觀察力的培養(yǎng)也至關(guān)重要，護理人員在護理病患的期間，要密切注意患者的各種反應，以便做出及時的護理方案的調(diào)整，增強護理效果。因此，高職院校在護理專業(yè)的考核測評環(huán)節(jié)既要注重對護理知識與技能的評定，同時也要注意考察學生的人文素養(yǎng)，以使學生具有良好的護理技能與素養(yǎng)。

三、不斷增強高職護理學基礎(chǔ)教學教師的綜合素質(zhì)

要想提高高職護理學基礎(chǔ)教學的教學水平，首要的是增強護理基礎(chǔ)學教師的綜合素質(zhì)。首先，負責基礎(chǔ)教學的教師要相互溝通，集體備課，取長補短，以不斷提高自己的教學水平。其次，高職院校相關(guān)教職人員要解放思想，打破傳統(tǒng)教育觀念的束縛，借鑒先進思想教育理念，使自己的教學思維跟上不斷發(fā)展的時代要求，用素質(zhì)教育的理念來指導自己的教學，組織學生多參與臨床實踐，培養(yǎng)學生的實踐應用能力。最后，教師要充分利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢，在網(wǎng)上搜索相關(guān)知識信息，以不斷給自己充電補充能量，只有這樣教師的教學思維與教學模式才不會落伍，才能傳授給學生最新的適合社會發(fā)展的知識與技能。

四、打破傳統(tǒng)的教學模式，適時不斷調(diào)整教學內(nèi)容

傳統(tǒng)的教學方法就是課堂上教師在枯燥的講解，學生在被動的傾聽，教師是課堂的主角，學生并不具備學習的主動性，這樣的教學方法只注重課本的理論知識，根本不能做到與臨床實踐的相結(jié)合，致使學生在參加工作后由于欠缺實踐的機會而經(jīng)驗不足，給工作帶來許多的不便甚至是失誤。因此教師要突破傳統(tǒng)的教學模式，轉(zhuǎn)換思維，讓學生做課堂的主人。例如可以借助多媒體課件、視頻以及生動的模型等來增加課堂的趣味性，同時把課堂的主動權(quán)交給學生，讓學生通過小組討論的方式來分析問題、解決問題，這樣能夠更有效地加深學生對相關(guān)知識的理解，記憶會更加深刻；教師還可以組織學生表演一些醫(yī)護人員的情景劇，把臨床實踐融入到課外的游戲之中，讓學生在表演的過程中模擬入院護理的相關(guān)細節(jié)，以激發(fā)學生對護理工作的熱愛之情。此外由于社會的不斷發(fā)展，護理學專業(yè)的基礎(chǔ)教學內(nèi)容也是不斷發(fā)展變化的，教師在上課前要根據(jù)實際情況加以調(diào)整，以確保學生學到的知識是有效的，比如我國衛(wèi)生部門新頒布的一些相關(guān)法令制度及醫(yī)療器械的最新使用方法等信息，都要及時的傳授給學生。

五、與醫(yī)院加強聯(lián)系，為學生提供較多的實習機會

護理學專業(yè)基礎(chǔ)教學必須要給學生安排足夠的實踐機會，即怎樣把課堂教學與實踐教學很好的結(jié)合起來，這是護理學基礎(chǔ)教學首先要考慮的問題。這就要求高職院校的領(lǐng)導與教職人員要想辦法與當?shù)蒯t(yī)院保持密切的關(guān)系，積極與院方協(xié)商并達成統(tǒng)一意見，以給學生創(chuàng)造盡可能多的實習機會。此外校方在聯(lián)系醫(yī)院的時候也要加以具體的考察，考察醫(yī)院規(guī)模的大小、是否正規(guī)、是否具備先進的醫(yī)療設備等等，這樣做的目的是確保讓每個到醫(yī)院實習的學生都能有所收獲，比如學到先進醫(yī)學設備的使用技術(shù)、掌握重癥監(jiān)護室的護理技術(shù)、了解護士站的相關(guān)工作程序等等。最后，學生在醫(yī)院實習的整個過程必須有資歷深厚的老師的監(jiān)督與指導，目的是避免不良護理事件的發(fā)生。

總之，高職院校護理專業(yè)的教職人員要以創(chuàng)新思維不斷改進護理基礎(chǔ)的教學模式，提高自身的教學水平，采用多種教學手段，給學生創(chuàng)造盡可能多的臨床實踐的機會，幫助學生提升護理專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)，為步入社會打下堅實的職業(yè)基礎(chǔ)。

作者:王芳 單位:新疆應用職業(yè)技術(shù)學院

參考文獻：

[1]龔媛媛,潘曉彥.高職高專護理學基礎(chǔ)課程的改革研究[J].衛(wèi)生職業(yè)教育.2014(06).