導(dǎo)語：高校學(xué)生黨支部建設(shè)探索一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：新時(shí)期高校學(xué)生黨支部要充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘和模范帶頭作用，立足學(xué)生特點(diǎn)和需求提升黨支部在組織和管理上的作用，為高校大學(xué)生的思想意識(shí)發(fā)展和行為導(dǎo)向提供助力。本研究以目標(biāo)管理方法作為基礎(chǔ)，分析高校學(xué)生黨支部的建設(shè)路徑，希望本文可供參考。

關(guān)鍵詞：目標(biāo)管理；高校；學(xué)生黨支部；建設(shè)

一、引言

目標(biāo)化管理是一種以績效為價(jià)值導(dǎo)向的科學(xué)管理模式，在社會(huì)生產(chǎn)生活領(lǐng)域中有很廣泛應(yīng)用。結(jié)合高校學(xué)生黨支部在高校管理和建設(shè)中發(fā)揮的作用，高校管理者逐漸認(rèn)識(shí)到建立學(xué)生黨支部的意義和價(jià)值，因此在新形勢(shì)下我們需要?jiǎng)?chuàng)新高校學(xué)生黨支部建立路徑，強(qiáng)化基層黨支部作用發(fā)揮。目標(biāo)管理背景下，高校學(xué)生黨支部建立更具實(shí)效性，能夠?yàn)楦咝Ｗ陨戆l(fā)展和學(xué)生發(fā)展提供強(qiáng)有力的支撐。

二、目標(biāo)管理對(duì)于高校學(xué)生黨支部建設(shè)的作用

（一）有利于推動(dòng)高校學(xué)生黨支部工作創(chuàng)新性。目標(biāo)管理模式的核心就是將工作目標(biāo)進(jìn)行合理分化，任務(wù)分解之后落實(shí)到各個(gè)職能部門或者個(gè)人，調(diào)動(dòng)支部工作者工作積極性，提升工作目標(biāo)完成效率。高校黨員學(xué)生在參與高校學(xué)生管理工作中有很大積極性，但是從思想意識(shí)層面來說，黨員大學(xué)生顯然還需要繼續(xù)提升。將目標(biāo)管理模式引入高校學(xué)生黨支部工作中，一方面利于明確工作目標(biāo)，提升工作計(jì)劃的針對(duì)性，形成有紀(jì)律、有組織的工作秩序；另一方面能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員的工作積極性，體現(xiàn)其創(chuàng)造力，更好地推動(dòng)黨支部建設(shè)。（二）有利于提高學(xué)生黨支部委員的責(zé)任意識(shí)。學(xué)生黨支部委員在黨支部工作中發(fā)揮著模范帶頭作用，其自身的責(zé)任意識(shí)水平和黨支部建設(shè)工作質(zhì)量以及學(xué)生黨員培養(yǎng)質(zhì)量之間有密切關(guān)系。但大學(xué)生黨員年齡偏小、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足、個(gè)人工作能力也有限度，且組織人員流動(dòng)性較強(qiáng)，因此工作經(jīng)驗(yàn)缺乏和責(zé)任意識(shí)薄弱的問題也就普遍存在，如何克服這一弊端是我們需要考慮的問題。建立學(xué)生黨支部內(nèi)部目標(biāo)管理機(jī)制，利于對(duì)學(xué)生黨支部委員的工作提供指導(dǎo)，在“怎么做、如何做、為什么做”的問題上更加明確。

三、黨員目標(biāo)化管理的做法

在高校學(xué)生黨支部建設(shè)工作中，為使黨員管理目標(biāo)得到落實(shí)、提升學(xué)生黨員責(zé)任意識(shí)，需要針對(duì)黨員個(gè)人作出量化考核目標(biāo)系統(tǒng)制定，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)幫扶，具體的目標(biāo)內(nèi)容總結(jié)如下：（1）學(xué)生黨員的政治素養(yǎng)；（2）學(xué)生黨員學(xué)業(yè)情況；（3）學(xué)生黨員實(shí)踐活動(dòng)；（4）學(xué)生黨員日常表現(xiàn)。學(xué)生黨員在考研、專升本以及各類職業(yè)資格證書考試、創(chuàng)業(yè)成績、學(xué)科競(jìng)賽等方面都要有明確的目標(biāo)體系，這些目標(biāo)要對(duì)學(xué)生黨員起到指導(dǎo)和激勵(lì)作用，嚴(yán)格考核目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況。在目標(biāo)制定過程中需要遵守一些原則：第一，目標(biāo)具體化，為量化考核做好準(zhǔn)備；第二，目標(biāo)難度適中，難度符合大學(xué)生黨員實(shí)際，在調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員積極性、挖掘潛力的同時(shí)，不要忽視黨員學(xué)生的自信心培養(yǎng)。學(xué)生黨支部落實(shí)目標(biāo)引領(lǐng)工程要實(shí)行七大過程：個(gè)人申報(bào)、黨內(nèi)討論、目標(biāo)調(diào)整、支部審核、目標(biāo)上墻、中期評(píng)議、年度驗(yàn)收[1]，為黨員管理目標(biāo)制定的科學(xué)性、合理性、可控性提供保障。結(jié)合系統(tǒng)的工作目標(biāo)，學(xué)生黨員能夠確立明確的個(gè)人工作計(jì)劃，主動(dòng)參與目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過程，對(duì)學(xué)生黨員和入黨積極分子來說都有很大現(xiàn)實(shí)意義，這樣的正面目標(biāo)導(dǎo)向?qū)ι磉叺拇髮W(xué)生、整個(gè)班集體都會(huì)產(chǎn)生良性影響，利于高校優(yōu)良學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成。

四、黨員目標(biāo)化管理的成效

通過目標(biāo)管理模式的應(yīng)用和發(fā)展，大學(xué)生黨員在黨支部建設(shè)和自身發(fā)展中都獲得了進(jìn)步，目標(biāo)管理工作成效顯著，將目標(biāo)上墻，讓學(xué)生黨員接受群眾的監(jiān)督，也使學(xué)生黨員的先鋒帶頭作用得到充分發(fā)揮，充實(shí)學(xué)生黨員的在校生活。黨員管理目標(biāo)目前已經(jīng)成為高校學(xué)科競(jìng)賽、考研、就業(yè)、學(xué)業(yè)等方面的有力抓手，對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都有正面導(dǎo)向作用，黨員學(xué)生用自身的思想行為感染周圍學(xué)生，以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)，營造出追趕進(jìn)步的高校學(xué)習(xí)氛圍，利于高等教育質(zhì)量提升[2]。但是筆者在這里依然提出幾點(diǎn)建議：第一，打鐵還需自身硬。黨員學(xué)生要以科學(xué)的思想理論作為指導(dǎo)，形成積極的心理狀態(tài)，正面迎接學(xué)習(xí)和實(shí)踐工作中的挑戰(zhàn)，不斷完善人格，提升自己的綜合素質(zhì)，緊跟時(shí)代潮流做時(shí)代的先鋒，秉著實(shí)事求是的原則，不斷創(chuàng)新發(fā)展、突破自我。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，足夠的知識(shí)積累是黨員學(xué)生獲得發(fā)展的基礎(chǔ)，因此當(dāng)代黨員大學(xué)生要積極參與知識(shí)學(xué)習(xí)，利用知識(shí)武裝自己、提升自己。制定科學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，接受考研、省級(jí)學(xué)科競(jìng)賽等重重挑戰(zhàn)的洗禮，真正成為當(dāng)代大學(xué)生中的佼佼者，引領(lǐng)學(xué)校和班級(jí)的學(xué)習(xí)之風(fēng)。第二，守好自己責(zé)任田。在發(fā)揮目標(biāo)引領(lǐng)作用的同時(shí)，黨員大學(xué)生不僅僅需要提升自我修養(yǎng)，還需要體現(xiàn)自己的模范帶頭作用，無論是學(xué)習(xí)、思想意識(shí)建設(shè)還是文明傳遞上，或是自我約束、班級(jí)管理上，都要體現(xiàn)出黨員學(xué)生的先進(jìn)性，學(xué)生黨支部要積極致力于營造和諧校園氛圍，引導(dǎo)全體大學(xué)生開展積極學(xué)習(xí)、自我完善的實(shí)踐活動(dòng)，將榜樣的力量滲透到班級(jí)、寢室、周邊的學(xué)生中去，切實(shí)為高校發(fā)展提供助力[3]。

五、黨員目標(biāo)化管理存在的問題及改進(jìn)方向

（一）目標(biāo)化管理存在的問題。首先，管理目標(biāo)內(nèi)容單一，目前覆蓋的范圍主要集中在學(xué)習(xí)、就業(yè)上。實(shí)施黨員目標(biāo)管理的過程中，由于學(xué)生黨員普遍集中在高年級(jí)學(xué)生群體中，因此在考研、考證以及就業(yè)上作出的目標(biāo)考量比較多，就目前的黨員管理目標(biāo)制定來看，在側(cè)重點(diǎn)上的涵蓋顯然還不夠，在政治理論學(xué)習(xí)以及日常工作生活上顯然也需要提出重視。此外，高年級(jí)黨員管理目標(biāo)設(shè)計(jì)對(duì)低年級(jí)學(xué)生的指導(dǎo)作用有限制，學(xué)生黨員的引領(lǐng)作用不能夠及時(shí)發(fā)揮出來[4]。其次，部分管理目標(biāo)在量化上存在難度，且目標(biāo)周期過長?；谀繕?biāo)管理模式下高校學(xué)生黨支部管理工作的實(shí)際需求，需要我們對(duì)目標(biāo)實(shí)施量化考核，但是就目前高校學(xué)生黨支部的管理目標(biāo)量化現(xiàn)狀來說，部分目標(biāo)在量化上難度較大，比如針對(duì)學(xué)生黨員的政治思想理論學(xué)習(xí)效果來說，量化考核其實(shí)不容易實(shí)現(xiàn)。此外，一部分量化目標(biāo)需要的周期較長，比如部分學(xué)生黨員把考取研究生設(shè)為個(gè)人的目標(biāo)，但是三年級(jí)學(xué)生的考研時(shí)間為四年級(jí)上學(xué)期，考試錄取情況在次年4月份出來，這個(gè)過程中目標(biāo)量化就需要很長的時(shí)間周期。第三，黨員學(xué)生目前在制定和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，通常立足自身需求，設(shè)立的都是個(gè)人目標(biāo)。其個(gè)人目標(biāo)落實(shí)情況的確可以對(duì)其他學(xué)生起到榜樣作用，但是為“目標(biāo)引領(lǐng)工程”的“領(lǐng)”的作用并沒有得到充分發(fā)揮，可見，黨員學(xué)生在責(zé)任目標(biāo)確立以及完成上的情況還有待完善。（二）下一步的改進(jìn)方向。第一，針對(duì)黨員學(xué)生的目標(biāo)設(shè)定要分為個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任目標(biāo)，個(gè)人目標(biāo)作為責(zé)任目標(biāo)的領(lǐng)導(dǎo)，依據(jù)駐寢室和駐班級(jí)黨員制度，對(duì)學(xué)生黨員的個(gè)人責(zé)任內(nèi)容和范圍進(jìn)行進(jìn)一步界定，并以最終的界定結(jié)果作為依據(jù)，結(jié)合學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)科競(jìng)賽、學(xué)生就業(yè)這些方面的內(nèi)容設(shè)立責(zé)任目標(biāo)，將上述目標(biāo)的最終落實(shí)情況納入黨員學(xué)生的個(gè)人成績考核中，為預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正和優(yōu)秀黨員評(píng)比提供參考指標(biāo)。同時(shí)，通過責(zé)任目標(biāo)考核形成倒逼機(jī)制，使學(xué)生黨員在高校學(xué)生管理活動(dòng)中切實(shí)發(fā)揮自身的引領(lǐng)帶頭作用[5]。其次，依據(jù)學(xué)生黨員實(shí)際制定目標(biāo)清單，做好目標(biāo)難度調(diào)整工作。高校學(xué)生黨支部建設(shè)工作作為學(xué)院的二級(jí)中心工作，學(xué)生黨員參與黨支部建設(shè)工作的過程中，確實(shí)應(yīng)該在工作目標(biāo)上不斷向著中心工作靠攏。學(xué)院黨總支將結(jié)合學(xué)院和學(xué)生黨支部的實(shí)際工作情況，針對(duì)處于不同年級(jí)的學(xué)生黨員提供目標(biāo)清單，為學(xué)生黨員的工作和學(xué)習(xí)提供有效計(jì)劃支撐，明確其努力方向，保證目標(biāo)的針對(duì)性和黨員學(xué)生“帶頭羊”作用的發(fā)揮。

六、結(jié)束語

綜上，高等教育為社會(huì)培養(yǎng)高層次人才，這個(gè)過程中學(xué)校的管理工作水平也要求不斷提升。高校學(xué)生黨支部作為基層黨組織建設(shè)工作的一部分，新形勢(shì)下要迎接全新的挑戰(zhàn)，成為培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的組織和中堅(jiān)力量。目標(biāo)管理模式在高校學(xué)生黨支部建設(shè)工作中的應(yīng)用，切實(shí)起到了應(yīng)有的作用，經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)，該管理模式對(duì)黨員學(xué)生自身的發(fā)展和學(xué)院整體教育質(zhì)量提升都有積極意義，因此本研究將集中分析目標(biāo)管理模式影響下高校學(xué)生黨支部建設(shè)工作的路徑，旨在全面提升高校黨組織建設(shè)工作水平。

【參考文獻(xiàn)】

[1]陳思杭,丁佳俊.基于目標(biāo)管理理論的高校學(xué)生黨支部考核體系研究[J].商業(yè)建設(shè),2015(49):57-58.

[2]熊校良,戶國棟.高校學(xué)生黨支部科學(xué)化發(fā)展存在的問題及對(duì)策[J].思想教育理論導(dǎo)刊,2014(01):122-124.

[3]王勁松.略論目標(biāo)管理在高校學(xué)生黨支部建設(shè)中的應(yīng)用[J].高校黨建,2007(11):28-29.

[4]熊校良,陸家吉.高校學(xué)生黨支部科學(xué)化發(fā)展存在的問題及對(duì)策[J].思想政治工作研究,2014,20(1):120-121+122-124.

[5]陳少典,張稍加.法制趨勢(shì)下高校學(xué)生黨建規(guī)范化管理探析[J].教育教學(xué)論壇,2012(08):234-235.

作者:柳丹 單位:廣州中醫(yī)藥大學(xué)