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摘要：藥學(xué)專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)涵蓋多門學(xué)科。所涉及實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)試劑、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備范圍廣；實(shí)驗(yàn)任務(wù)繁重，不安全因素多。我們通過強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)安全教育,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理,綠色化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容,以營造安全與環(huán)保的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利、有序、高效地進(jìn)行。

關(guān)鍵詞：藥學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)；安全管理；綠色化實(shí)驗(yàn)

藥學(xué)是一門多學(xué)科交叉、科技含量高、實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用型學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在藥學(xué)課程中占較大比例，對學(xué)生科研意識、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有不可替代的作用。首都醫(yī)科大學(xué)化學(xué)生物學(xué)與藥學(xué)院在藥學(xué)專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，以小分子藥物為主線，將藥物設(shè)計(jì)方法、藥物合成技術(shù)、藥物分離純化技術(shù)、藥物分析技術(shù)、藥物制劑技術(shù)和藥效評價(jià)方法等多門學(xué)科的實(shí)驗(yàn)有機(jī)融合起來，形成了貫穿藥物研發(fā)全過程的綜合性藥學(xué)實(shí)驗(yàn)。由于其涵蓋了新藥研發(fā)項(xiàng)目的主要核心研究內(nèi)容，涉及多門學(xué)科的實(shí)驗(yàn)技術(shù)；實(shí)驗(yàn)中使用化學(xué)藥品范圍廣、種類繁多，其中涉及大量易燃易爆、有毒有害、腐蝕性試劑；實(shí)驗(yàn)中用到多種貴重分析儀器、壓縮氣體鋼瓶和動(dòng)物活性材料等；實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)復(fù)雜、任務(wù)繁重，不安全因素較多。因此營造一個(gè)安全、環(huán)保的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，是確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)高效、有序進(jìn)行，達(dá)到對實(shí)驗(yàn)人員、儀器設(shè)備、環(huán)境最大程度保護(hù)的重要保障。

一、強(qiáng)化安全教育，培養(yǎng)安全意識

人是實(shí)驗(yàn)室的主體，人的不安全行為是造成實(shí)驗(yàn)室安全事故發(fā)生的最主要原因。通過安全培訓(xùn)樹立安全價(jià)值觀和責(zé)任意識，養(yǎng)成良好的安全實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，能有效避免實(shí)驗(yàn)安全事故的發(fā)生。我們要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)之前，首先要學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室安全管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，明確實(shí)驗(yàn)室安全管理要求、實(shí)驗(yàn)室安全操作細(xì)節(jié);核實(shí)實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施如：滅火器、滅火毯、通風(fēng)設(shè)備、洗眼器及個(gè)人防護(hù)用品、急救藥箱等的存放位置，熟悉使用方法；學(xué)習(xí)緊急情況下的自護(hù)、自救常識，提高自我防護(hù)能力；告知發(fā)生意外的逃生通道等安全信息,并通過舉行安全知識講座、消防滅火演習(xí)，提高學(xué)生對火災(zāi)的應(yīng)急處理能力和逃生技能。教師在實(shí)驗(yàn)帶教過程中，傳承好的安全習(xí)慣、安全技能；及時(shí)糾正有安全隱患和對環(huán)境造成危害的操作行為；使學(xué)生對所用試劑的毒性危害和安全防護(hù)措施有清楚認(rèn)識、掌握各種儀器的安全規(guī)范操作。實(shí)驗(yàn)過程中的個(gè)人防護(hù)對學(xué)生的人身安全至關(guān)重要,我們要求學(xué)生不在實(shí)驗(yàn)室喝水、吃食物；不用戴防護(hù)手套的手觸碰日常用品（如：筆、門把手、手機(jī)等)，以防有毒有害物質(zhì)污染擴(kuò)散；有易燃、易爆、強(qiáng)腐蝕性試劑參加反應(yīng)或在反應(yīng)過程中產(chǎn)生易燃、易爆、毒害氣體的實(shí)驗(yàn)，需戴好防護(hù)鏡、防護(hù)手套、口罩，在通風(fēng)櫥內(nèi)操作，并要有指導(dǎo)教師現(xiàn)場監(jiān)督指導(dǎo)。安全素養(yǎng)是素質(zhì)教育的重要組成部分，良好的實(shí)驗(yàn)安全習(xí)慣養(yǎng)成將使學(xué)生終生受益。

二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理，杜絕安全隱患

1.化學(xué)危險(xiǎn)品和儀器設(shè)備管理

我們對化學(xué)藥品從購買、儲存、使用和廢棄等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格細(xì)致的監(jiān)管。實(shí)驗(yàn)用試劑均在學(xué)校供應(yīng)平臺購買學(xué)校指定有資質(zhì)廠家的產(chǎn)品。設(shè)有配備了排風(fēng)系統(tǒng)、消防設(shè)施和鐵質(zhì)防燃藥品柜的專用藥品庫，每周進(jìn)行安全檢查，記錄溫濕度，定期排風(fēng)。并建立試劑清單，及時(shí)檢查更新，減少重復(fù)訂購的浪費(fèi)現(xiàn)象，也降低了長期儲存的潛在危險(xiǎn)。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)僅放置實(shí)驗(yàn)使用量的化學(xué)藥品，隨取隨用；危險(xiǎn)化學(xué)品均放入通風(fēng)櫥內(nèi)。有些試劑即使在低溫環(huán)境下也具有揮發(fā)性，因此實(shí)驗(yàn)中心實(shí)驗(yàn)室均使用防爆型冰箱。對于實(shí)驗(yàn)中使用的各種分析儀器，做好日常維護(hù),保證其安全、正常運(yùn)轉(zhuǎn)。有些儀器在使用時(shí)容易造成安全隱患，在醒目的位置貼出安全提示，如：學(xué)生在使用熔點(diǎn)儀時(shí)，為加快實(shí)驗(yàn)進(jìn)度，用冷水浸泡散熱鉛塊，但測樣時(shí)如果不完全擦干水分，會造成電源短路。故做出“請務(wù)必使用干燥的散熱鉛塊”的提示。壓縮氣體鋼瓶固定在氣瓶架中,避免太陽光直接暴曬。安全無小事，只有及早發(fā)現(xiàn)、盡快解決實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的各種安全隱患，才能保證其安全、順暢運(yùn)行。

2.實(shí)驗(yàn)廢棄物處理

藥學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)過程會產(chǎn)生各類有毒有害廢棄物，如果不進(jìn)行嚴(yán)格、細(xì)致的處置，將會威脅到實(shí)驗(yàn)人員的身體健康、造成環(huán)境污染。因此需規(guī)范處理實(shí)驗(yàn)廢氣、廢液和廢渣（即“三廢”）,做到有毒廢棄物的零排放。實(shí)驗(yàn)中有刺激性氣味的試劑或生成有毒和有刺激性氣味產(chǎn)品的實(shí)驗(yàn)嚴(yán)格要求在通風(fēng)櫥內(nèi)完成,同時(shí)打開實(shí)驗(yàn)室排風(fēng)罩，降低廢氣對實(shí)驗(yàn)室的污染。藥物合成實(shí)驗(yàn)通常反應(yīng)成分復(fù)雜、反應(yīng)時(shí)間長，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)會有很強(qiáng)的刺激性氣味，在上課前半小時(shí)打開通風(fēng)換氣系統(tǒng)和門窗，將實(shí)驗(yàn)室內(nèi)置換成新鮮空氣，使學(xué)生能夠在空氣清新的環(huán)境中工作。實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的大量廢液，需進(jìn)行嚴(yán)格分類收集，按無機(jī)類廢液和有機(jī)類廢液(組成較復(fù)雜，一般分為含鹵素和不含鹵素)分別盛放在信息標(biāo)示清晰的專用廢液桶,定期由學(xué)校統(tǒng)一回收。實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的固體廢棄物（如：槍頭、離心管、防護(hù)手套、濾紙、紗布、橡皮塞、變性乳膠管等）和玻璃利器（如：破碎或破裂的玻璃器皿、針頭、注射器等），分別盛放于醫(yī)用廢物專用桶和利器盒中，學(xué)校統(tǒng)一回收。實(shí)驗(yàn)動(dòng)物在實(shí)驗(yàn)完成后立即送動(dòng)物尸體房冷凍處理，輔料等其它動(dòng)物實(shí)驗(yàn)廢棄物隨之送到指定地點(diǎn)。

三、建立綠色化學(xué)理念，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容

綠色化學(xué)是利用化學(xué)原理,在化學(xué)用品的設(shè)計(jì)生產(chǎn)和應(yīng)用中,消除或減少有毒有害物質(zhì)的使用和生產(chǎn)，旨在“從源頭上根除污染”。為順應(yīng)社會對環(huán)境保護(hù)要求的提升，我們對藥學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行了綠色化改革。在不影響教學(xué)目的的情況下，盡量選擇無毒或低毒的試劑進(jìn)行替代。如:藥物合成實(shí)驗(yàn)中,用毒性較小的二氯甲烷代替毒性大、難處理的三氯甲烷。改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法,選擇少用或不用有毒試劑的方法進(jìn)行替代。如:柱層析法分離中間產(chǎn)物會大量使用二氯甲烷,改用結(jié)晶法來替代。不斷對實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行綠色化改革,即可最大限度地減少或避免實(shí)驗(yàn)過程對實(shí)驗(yàn)人員的和環(huán)境污染。綜上所述，藥學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型藥學(xué)人才極其重要的環(huán)節(jié)，安全與環(huán)保的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境，是確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利、有序、高效進(jìn)行的重要保障。我們通過不斷地探索與實(shí)踐，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)安全教育,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理,綠色化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容,以滿足培養(yǎng)適應(yīng)我國醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)創(chuàng)新型藥學(xué)人才的需要。

作者:段薇 張建偉 單位:首都醫(yī)科大學(xué)化學(xué)生物學(xué)與藥學(xué)院

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