導(dǎo)語(yǔ)：工商管理類學(xué)科建設(shè)現(xiàn)狀研究論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：本文基于我校“以飛為主，綜合發(fā)展”戰(zhàn)略目標(biāo)，討論工商管理學(xué)科在我校的發(fā)展前景及作用，并根據(jù)學(xué)科建設(shè)的基本要素，對(duì)工商管理學(xué)科建設(shè)目標(biāo)的基本內(nèi)容進(jìn)行闡述，提出保障學(xué)科建設(shè)目標(biāo)實(shí)施的策略。

關(guān)鍵詞：工商管理學(xué)科建設(shè)發(fā)展前景實(shí)施策略

一、工商管理學(xué)科建設(shè)

在我?！熬C合發(fā)展”中的作用及前景配合學(xué)校“以飛為主，綜合發(fā)展”戰(zhàn)略的需要，我校工商管理學(xué)科建設(shè)工作于2001年6月進(jìn)入實(shí)施階段，工商管理本科專業(yè)申報(bào)工作于2001年11月通過(guò)了民航總局組織的專家組評(píng)審，2002年經(jīng)教育部批準(zhǔn)開(kāi)始招生，目前已有兩屆共160余名學(xué)生進(jìn)入該專業(yè)學(xué)習(xí)。市場(chǎng)營(yíng)銷本科專業(yè)和商務(wù)管理與航空服務(wù)?？茖I(yè)于2003年通過(guò)民航總局組織的專家評(píng)審，將于2004年開(kāi)始招生。

學(xué)科建設(shè)基本要素包括學(xué)科方向、學(xué)科梯隊(duì)、研究基地、科學(xué)研究、學(xué)術(shù)環(huán)境、人才培養(yǎng)等。其中，學(xué)科結(jié)構(gòu)及學(xué)科方向的確立是學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)。在學(xué)?！耙燥w為主，綜合發(fā)展”戰(zhàn)略下，不可能建設(shè)所有的學(xué)科或?qū)W科方向。因此，在學(xué)科結(jié)構(gòu)和學(xué)科方向選擇上應(yīng)綜合考慮以下觀念：一是本體觀念，即從現(xiàn)有學(xué)科上進(jìn)行建設(shè)，在現(xiàn)有的優(yōu)勢(shì)學(xué)科基礎(chǔ)上加以發(fā)展；二是特色觀念，學(xué)科方向的特色是學(xué)科生命力所在；三是創(chuàng)新觀念，只有不斷尋找新的學(xué)科方向生長(zhǎng)點(diǎn)，才能持續(xù)發(fā)展；四是為行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的觀點(diǎn)。[1]

兩年多來(lái)，在專業(yè)申報(bào)和建設(shè)的實(shí)踐過(guò)程中，通過(guò)實(shí)際調(diào)研、橫向比較、綜合分析，從客觀環(huán)境要求和學(xué)校自身?xiàng)l件來(lái)看，在我校辦學(xué)的綜合發(fā)展方面，工商管理學(xué)科的作用和前景體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要從社會(huì)經(jīng)濟(jì)等宏觀環(huán)境因素來(lái)看，大量分析預(yù)測(cè)結(jié)果都顯示，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建設(shè)的深化和完善，面對(duì)我國(guó)加入WTO后面臨的全球競(jìng)爭(zhēng)格局，工商管理學(xué)科各類專業(yè)人才的需求量會(huì)持續(xù)穩(wěn)定地增長(zhǎng)，對(duì)其知識(shí)結(jié)構(gòu)、素質(zhì)能力也會(huì)提出新的要求。在我國(guó)的人才狀況中，經(jīng)營(yíng)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷類人才始終是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，總量相對(duì)不足，西部地區(qū)管理人才缺乏現(xiàn)象尤顯突出。

對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，管理職能作用關(guān)系著企業(yè)的生存和發(fā)展，這是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的必然要求。數(shù)據(jù)事實(shí)說(shuō)明，越來(lái)越多企業(yè)已非常重視市場(chǎng)業(yè)務(wù)的開(kāi)拓，市場(chǎng)業(yè)務(wù)的開(kāi)拓加大了企業(yè)對(duì)具備管理知識(shí)、營(yíng)銷知識(shí)人才的需求。這種需求在短期內(nèi)會(huì)有較大波動(dòng)，但大趨勢(shì)不會(huì)變。

2.民航行業(yè)發(fā)展的要求從行業(yè)環(huán)境因素來(lái)看，民航運(yùn)行機(jī)制和管理體制正在發(fā)生根本轉(zhuǎn)變，民航企業(yè)運(yùn)營(yíng)的市場(chǎng)化程度越來(lái)越高，以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以消費(fèi)者為目標(biāo)將逐漸成為民航企業(yè)經(jīng)營(yíng)的出發(fā)點(diǎn)。隨著民航運(yùn)輸市場(chǎng)的不斷擴(kuò)大，未來(lái)航班密度、旅客流量將大為增加，旅客、貨物中轉(zhuǎn)銜接環(huán)節(jié)增多，對(duì)航空公司及機(jī)場(chǎng)管理會(huì)提出更高要求。

我國(guó)加入WTO后，面對(duì)國(guó)外航空公司激烈的競(jìng)爭(zhēng)，提高航空公司運(yùn)營(yíng)水平和經(jīng)濟(jì)效益，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力，直接關(guān)系到航空公司的生存和發(fā)展。這些都為從事航空公司及民航機(jī)場(chǎng)經(jīng)營(yíng)管理的工商管理類人才提供了較大的市場(chǎng)需求和更高的素質(zhì)要求。目前民航各院校都開(kāi)設(shè)了層次不同的經(jīng)管類專業(yè)，但培養(yǎng)的人才在數(shù)量和質(zhì)量上都還不能滿足民航發(fā)展的需要。

我校開(kāi)辦工商管理學(xué)科，起步較晚，但與民航其他院校相比，并沒(méi)有難以逾越的差距。

如果對(duì)民航這一市場(chǎng)不積極爭(zhēng)取，則可能錯(cuò)失發(fā)展良機(jī)。

3.對(duì)學(xué)校發(fā)展的作用從高等教育的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，加快人文社會(huì)科學(xué)的發(fā)展不僅是黨中央、國(guó)務(wù)院的一項(xiàng)富有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的戰(zhàn)略決策，而且也是國(guó)內(nèi)諸多高校堅(jiān)定不移的奮斗目標(biāo)。為此，不少高校尤其是理工類重點(diǎn)院校都從自身現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展的實(shí)際需要出發(fā)，把人文社會(huì)科學(xué)的發(fā)展作為提升學(xué)校整體實(shí)力、創(chuàng)辦綜合性大學(xué)的重要內(nèi)容提到了重要議事日程上。[2]

工商管理學(xué)科的建設(shè)，既是學(xué)?！耙燥w為主，綜合發(fā)展”戰(zhàn)略的需要，其教學(xué)資源也會(huì)對(duì)我校其他專業(yè)帶來(lái)正面輔助效應(yīng)，有利于提高學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。厲以寧教授談及當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)教育時(shí)認(rèn)為管理知識(shí)的教育應(yīng)作為當(dāng)代大學(xué)生基本素質(zhì)教育的一項(xiàng)內(nèi)容，大學(xué)各專業(yè)學(xué)生都應(yīng)開(kāi)設(shè)管理學(xué)課程。我校飛行技術(shù)專業(yè)和空中交通管理專業(yè)培養(yǎng)的民航飛行員、空中交通管制員以及情報(bào)、簽派人員都是工、管復(fù)合型人才，是價(jià)值昂貴的航空器的操作者、指揮者、管理者和營(yíng)運(yùn)者，關(guān)系著國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)的安全，更應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行現(xiàn)代管理理論和知識(shí)的培訓(xùn)。

4.對(duì)學(xué)科建設(shè)風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)工商管理學(xué)科建設(shè)有機(jī)遇，也有風(fēng)險(xiǎn)。發(fā)展工商管理學(xué)科的主要風(fēng)險(xiǎn)是新專業(yè)缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，學(xué)生分配受影響，專業(yè)發(fā)展曇花一現(xiàn)，不能形成可持續(xù)發(fā)展的良性循環(huán)，造成學(xué)校資源浪費(fèi)，喪失其他發(fā)展機(jī)會(huì)。要高度重視、正確對(duì)待學(xué)科建設(shè)中的風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題。首先要認(rèn)識(shí)到，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的風(fēng)險(xiǎn)是不可避免的，在我校優(yōu)勢(shì)專業(yè)現(xiàn)在面臨激烈競(jìng)爭(zhēng)的情況下，還追求一種不擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、回避競(jìng)爭(zhēng)的發(fā)展模式，與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求是背道而馳的，與我們面臨的現(xiàn)實(shí)也是矛盾的。學(xué)科建設(shè)、專業(yè)發(fā)展的可行性不應(yīng)該僅以有無(wú)風(fēng)險(xiǎn)來(lái)衡量，以我們現(xiàn)有的條件作為唯一的依據(jù)，而應(yīng)以社會(huì)及行業(yè)發(fā)展是否有需求、能否更好利用和整合學(xué)校資源、能否為學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展提供支撐和帶來(lái)潛在利益等方面去考慮。經(jīng)管類學(xué)科專業(yè)發(fā)展空間大，可拓展的專業(yè)面廣，相互支撐和互補(bǔ)性強(qiáng)，投入產(chǎn)出比高，如果不抓住現(xiàn)在國(guó)家深化和完善市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、大力發(fā)展高等教育的有利時(shí)機(jī)積極申報(bào)、搶占先機(jī)，則可能喪失一塊很好的教育培訓(xùn)市場(chǎng)，為學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展帶來(lái)影響，留下遺憾。其次，在學(xué)科建設(shè)中要有高度的危機(jī)感和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，正視自己的弱點(diǎn)和不足，明確學(xué)科建設(shè)發(fā)展目標(biāo)、人才培養(yǎng)市場(chǎng)定位，要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，逐漸形成自身的辦學(xué)特色和核心競(jìng)爭(zhēng)力，通過(guò)精心規(guī)劃和踏實(shí)工作，將風(fēng)險(xiǎn)控制在最低限度。

二、當(dāng)前我校工商管理學(xué)科建設(shè)中急需完成的幾項(xiàng)工作

1.專業(yè)規(guī)劃與課程建設(shè)凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。

專業(yè)規(guī)劃是專業(yè)建設(shè)的藍(lán)圖，主要體現(xiàn)在教學(xué)計(jì)劃、課程大綱的制定和完善上。要通過(guò)專業(yè)規(guī)劃工作，把環(huán)境影響、市場(chǎng)需求和學(xué)院自身資源有機(jī)結(jié)合起來(lái)，明確培養(yǎng)目標(biāo)、市場(chǎng)定位，突出我校的行業(yè)優(yōu)勢(shì)和特色，形成自己的辦學(xué)模式和核心競(jìng)爭(zhēng)力。這一工作在專業(yè)申報(bào)和評(píng)審階段已初步完成，如把工商管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定為“培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，能在民航企業(yè)以及各種類型的工商財(cái)貿(mào)企業(yè)從事生產(chǎn)、營(yíng)銷、財(cái)務(wù)、人事與決策管理等工作，也可在國(guó)家外經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)管理部門、高等院校和科研機(jī)構(gòu)，從事相關(guān)的管理、教學(xué)和研究工作的工商管理人才”；培養(yǎng)模式定位于“立足于面向民航建設(shè)和地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)，形成主輔修專業(yè)多出口、多技能的工商管理人才培養(yǎng)模式”就是基于上述考慮。

目前已基本完成專業(yè)教材的選定和教學(xué)大綱的撰寫(xiě)，進(jìn)一步應(yīng)該深入研究、不斷完善各門課程（特別是民航運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)和民航管理類課程）的大綱和教學(xué)資料，搞好具有民航特色的專業(yè)基礎(chǔ)課程的雙語(yǔ)教學(xué)，作好實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)計(jì)劃。

2.教師的引進(jìn)和培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)科建設(shè)和發(fā)展的根本動(dòng)力，我校工商管理學(xué)科建設(shè)條件決定了師資隊(duì)伍建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急是教師引進(jìn)與培訓(xùn)。管理科學(xué)系經(jīng)管類專業(yè)教師基本都是2002年專業(yè)申報(bào)完成后從地方高校引進(jìn)的應(yīng)屆畢業(yè)研究生，工作經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)民航系統(tǒng)不熟悉，有一個(gè)逐漸成熟和成長(zhǎng)的過(guò)程。但他們面臨的任務(wù)繁重而艱巨，一走上工作崗位就擔(dān)負(fù)起專業(yè)建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)科研等任務(wù)，因此教師的引進(jìn)和培訓(xùn)工作意義重大。要配合學(xué)院相關(guān)職能部門把好教師入口關(guān)，盡力引進(jìn)專業(yè)對(duì)口、綜合素質(zhì)強(qiáng)的新教師，積極引進(jìn)本專業(yè)領(lǐng)域有影響的專家學(xué)者。對(duì)新教師要加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)和工作檢查，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。在我?，F(xiàn)有條件下，聘請(qǐng)外校資深教授來(lái)校擔(dān)任客座教授非常必要，可以提高整體科研、教學(xué)水平，指導(dǎo)學(xué)科建設(shè)和專業(yè)發(fā)展。對(duì)引進(jìn)的新老師應(yīng)根據(jù)所學(xué)專業(yè)和自身?xiàng)l件確定主要發(fā)展方向，進(jìn)行有針對(duì)性的進(jìn)修和培訓(xùn)，特別是民航運(yùn)營(yíng)管理的理論和實(shí)踐培訓(xùn)，如IATA組織的各種培訓(xùn)、民航相關(guān)院校的專業(yè)培訓(xùn)班和專業(yè)課程。鼓勵(lì)有條件的教師攻讀博士學(xué)位。

3.實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地與畢業(yè)生分配渠道的建立工商管理學(xué)科屬應(yīng)用型學(xué)科，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)、實(shí)踐能力、實(shí)際操作技能的培養(yǎng)鍛煉。今年開(kāi)辦的商務(wù)管理與航空服務(wù)?？茖I(yè)，更是針對(duì)市場(chǎng)需要培養(yǎng)既能動(dòng)腦又能動(dòng)手的所謂“灰領(lǐng)”型職業(yè)技術(shù)人才，因此對(duì)專業(yè)培養(yǎng)過(guò)程中的實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐環(huán)節(jié)有較高的要求。專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地建設(shè)是搞好工商管理學(xué)科建設(shè)的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，需要學(xué)院相關(guān)職能部門積極參與協(xié)調(diào)，借鑒相關(guān)院校經(jīng)驗(yàn)，按照專業(yè)規(guī)劃的要求，切實(shí)做好建設(shè)工作。公務(wù)員之家

雖然本科教育已逐漸進(jìn)入大眾教育行列，但仍應(yīng)對(duì)畢業(yè)生分配給予高度重視。同任何產(chǎn)品一樣，產(chǎn)品質(zhì)量、供求關(guān)系、銷售（分配）手段是決定畢業(yè)生市場(chǎng)需求走勢(shì)的基本因素。建立廣闊完善的畢業(yè)生分配渠道，加大對(duì)外宣傳影響力度，是學(xué)科建設(shè)的重要一環(huán)。公務(wù)員之家

實(shí)習(xí)基地建設(shè)與畢業(yè)生分配渠道建設(shè)密切相關(guān)，是建立用人單位與學(xué)院關(guān)系的紐帶，能促進(jìn)相互之間的溝通和了解。

三、工商管理學(xué)科長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的努力方向一是結(jié)合民航經(jīng)營(yíng)管理和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要開(kāi)展科研工作，為我校工商管理類專業(yè)增加特色和內(nèi)涵，并培養(yǎng)出一批既懂經(jīng)濟(jì)管理，又懂民航運(yùn)輸?shù)膶W(xué)科和學(xué)術(shù)帶頭人。我校經(jīng)管類專業(yè)建設(shè)剛剛起步，科研水平低、沒(méi)有積累，一時(shí)難以承擔(dān)大型科研項(xiàng)目。因此，必須立足行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)需要，針對(duì)行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展急需解決的問(wèn)題開(kāi)展科研工作，使科學(xué)研究與行業(yè)、地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)相互促進(jìn)，共同發(fā)展，并逐步提升到更高的層次水平。

二是搞好學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，不斷完善學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)體系。工商管理學(xué)科各專業(yè)課程聯(lián)系緊密、相互支撐，有很大的專業(yè)拓展空間。工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的建設(shè)為經(jīng)管類其他相關(guān)學(xué)科專業(yè)構(gòu)建了發(fā)展平臺(tái)。做好學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，有利于形成規(guī)模優(yōu)勢(shì)和專業(yè)之間的相互支撐、資源共享格局，有利于采用可靈活調(diào)整專業(yè)的柔性培養(yǎng)模式，更好地適應(yīng)市場(chǎng)變化的需要。學(xué)生入學(xué)后，先確定大致培養(yǎng)方向，兩年內(nèi)統(tǒng)一學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課。然后根據(jù)社會(huì)需求，再劃分專業(yè)，實(shí)施模塊式教學(xué)，定向培養(yǎng)人才。