導(dǎo)語(yǔ)：企業(yè)創(chuàng)新型技能人才培養(yǎng)和管理制度探討一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：現(xiàn)在企業(yè)是技術(shù)創(chuàng)新的時(shí)代，沒(méi)有技術(shù)創(chuàng)新也就沒(méi)有經(jīng)濟(jì)效益，現(xiàn)在社會(huì)時(shí)代是創(chuàng)新人才的時(shí)代，沒(méi)有創(chuàng)新型技能人才就沒(méi)有社會(huì)發(fā)展。本文針對(duì)企業(yè)創(chuàng)新型技能人才問(wèn)題，從其概念界定、具有素養(yǎng)、人才培養(yǎng)途徑和管理制度等方面進(jìn)行系統(tǒng)闡述，提出企業(yè)創(chuàng)新型技能人才要具有奉獻(xiàn)、知識(shí)和意識(shí)素養(yǎng)。分析了培養(yǎng)途徑從加大職業(yè)教育創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的力度、加大企業(yè)創(chuàng)新型技能人才的開(kāi)發(fā)和營(yíng)造有利于企業(yè)技能人才創(chuàng)新的環(huán)境三個(gè)方面進(jìn)行。最后闡明了科學(xué)的人才使用制度、合理的人才激勵(lì)制度和人才崗位責(zé)任制度。

關(guān)鍵詞：企業(yè)創(chuàng)新；技能人才；培養(yǎng)；管理

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，在國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)的構(gòu)建中，企業(yè)是技術(shù)創(chuàng)新的主體，技術(shù)創(chuàng)新是企業(yè)技術(shù)進(jìn)步的核心[1]。企業(yè)創(chuàng)新型技能人才是一個(gè)企業(yè)具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的體現(xiàn)。如何對(duì)技術(shù)不斷創(chuàng)新，如何對(duì)創(chuàng)新型高技能人才培養(yǎng)，是我國(guó)企業(yè)面臨的重大問(wèn)題。因此對(duì)企業(yè)創(chuàng)新型技能人才培養(yǎng)途徑和管理制度研究進(jìn)行深入研究具有理論和現(xiàn)實(shí)意義。

一、企業(yè)創(chuàng)新型技能人才的內(nèi)涵

1.企業(yè)創(chuàng)新型技能人才界定。一直以來(lái)，大家對(duì)創(chuàng)新型人才定義的概念是指具有很強(qiáng)的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，進(jìn)行對(duì)勞動(dòng)有所創(chuàng)新并且能夠取得創(chuàng)新性成果的人。創(chuàng)新型技能人才與管理創(chuàng)新型人才、黨政人才、科技人才不同，創(chuàng)新型技能人才是指在傳統(tǒng)高技能人才基礎(chǔ)上，具有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，同時(shí)又具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲望，能提出問(wèn)題又能分析、解決問(wèn)題，守規(guī)矩但敢于革新，富有個(gè)性又有團(tuán)隊(duì)精神，能較好地解決企業(yè)一線技術(shù)難題的專(zhuān)門(mén)人才[2]。企業(yè)創(chuàng)新可以理解為企業(yè)遵循經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)發(fā)展的規(guī)律，對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)觀念、經(jīng)濟(jì)行為、管理制度等進(jìn)行新的調(diào)整和組合的過(guò)程[3]。企業(yè)創(chuàng)新型技能人才必須要立足于企業(yè)的需要，創(chuàng)造出來(lái)的成果要有應(yīng)用價(jià)值，為企業(yè)帶來(lái)價(jià)值，并且創(chuàng)新要具有可持續(xù)發(fā)展的特點(diǎn)?！捌髽I(yè)創(chuàng)新型技能人才”是對(duì)“創(chuàng)新人才”以及“創(chuàng)新技能人才”概念的進(jìn)一步拓展。

2.企業(yè)創(chuàng)新型技能人才具有的素養(yǎng)。（1）奉獻(xiàn)素養(yǎng)。企業(yè)創(chuàng)新型技能人才必須具備解決現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)性問(wèn)題的應(yīng)變能力，有時(shí)是生產(chǎn)第一線的勞動(dòng)者，這就需要他們具有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，具有為企業(yè)為人民服務(wù)的意識(shí)和自覺(jué)性。當(dāng)然，無(wú)私奉獻(xiàn)并不是否認(rèn)了個(gè)體的利益，而是企業(yè)創(chuàng)新型技能人才要從事的是一項(xiàng)具有極其艱巨復(fù)雜的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐活動(dòng)，因此需要他們既要有敢于質(zhì)疑、敢為人先的創(chuàng)新勇氣，還要為之付出大量的時(shí)間、物質(zhì)和智力精力。（2）知識(shí)素養(yǎng)。企業(yè)創(chuàng)新型技能人才雖與很多因素密切相關(guān)，但他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)往往起著很大的作用。這就需要他們掌握多種學(xué)科知識(shí)，具有寬廣的知識(shí)面和深厚知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)還需要具有旺盛的求知欲和不斷學(xué)習(xí)的能力。只有這樣才能在不同學(xué)科之間進(jìn)行科學(xué)合理的整合，從而較好地實(shí)現(xiàn)知識(shí)的正向遷移和轉(zhuǎn)化，為企業(yè)促成創(chuàng)新性成果的產(chǎn)生[4]。（3）意識(shí)素養(yǎng)。意識(shí)素養(yǎng)包括合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、好奇心意識(shí)和信息意識(shí)。在知識(shí)爆炸的今天，企業(yè)中的任何一個(gè)工程和項(xiàng)目不是說(shuō)由哪一個(gè)人來(lái)完成的，而是由一個(gè)團(tuán)隊(duì)。因此企業(yè)創(chuàng)新型技能人才要有較強(qiáng)的合作意識(shí)，善于整合多方力量、爭(zhēng)取廣泛配合，在團(tuán)結(jié)協(xié)作中從事創(chuàng)新實(shí)踐并獲得創(chuàng)新成果[5]。企業(yè)的創(chuàng)新活動(dòng)源于創(chuàng)新意識(shí)，企業(yè)創(chuàng)新型技能人才只有在創(chuàng)新和好奇心意識(shí)的驅(qū)動(dòng)下，不斷地收集各方面的信息因素，才能具有創(chuàng)新動(dòng)機(jī)。（4）個(gè)性素養(yǎng)。獨(dú)立個(gè)性是進(jìn)行企業(yè)創(chuàng)新性活動(dòng)的前提，創(chuàng)新活動(dòng)需要技能人才憑借獨(dú)立自主精神，頑強(qiáng)而堅(jiān)韌的意志，不盲目追從，依靠自信心敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，才能取得非凡成績(jī)。

二、企業(yè)創(chuàng)新型技能人才培養(yǎng)途徑分析

1.加大職業(yè)教育創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的力度。學(xué)校是培養(yǎng)企業(yè)創(chuàng)新型技能人才的搖籃。在學(xué)校教育階段就必須要打破傳統(tǒng)的教育教學(xué)，在教學(xué)方式上，放棄原來(lái)的“滿堂灌”的方式，采用現(xiàn)代化的“學(xué)、練、做”的一體化教學(xué)方式，充分發(fā)揮教師的“主導(dǎo)”作用和學(xué)生的“主體”作用[1]。教學(xué)內(nèi)容上，打破原來(lái)的知識(shí)體系，將有用的理論知識(shí)融合到實(shí)踐教學(xué)中，注重引發(fā)學(xué)生的思考，加強(qiáng)學(xué)生的自主能動(dòng)性，提倡逆向思維，捕捉創(chuàng)新靈感，使學(xué)生的思維訓(xùn)練和研究能力有機(jī)結(jié)合，從而培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2.加大企業(yè)創(chuàng)新型技能人才的開(kāi)發(fā)。首先加強(qiáng)政府及企業(yè)對(duì)人才開(kāi)發(fā)的重視，包括人力、物力和財(cái)力。沒(méi)有政府和企業(yè)的支持，企業(yè)創(chuàng)新型技能人才的開(kāi)發(fā)就會(huì)成為無(wú)源之水、無(wú)根之木。其次加強(qiáng)企業(yè)創(chuàng)新型技能人才的員工培訓(xùn)。建立多元化企業(yè)培訓(xùn)體系，把培訓(xùn)作為企業(yè)創(chuàng)新型人才發(fā)展的主要環(huán)節(jié)，以滿足人們具有創(chuàng)新型能力素質(zhì)的需求。很多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為對(duì)員工的培訓(xùn)是沒(méi)有必要的，感覺(jué)是在浪費(fèi)精力和財(cái)力，即使有了效果，未來(lái)的員工流動(dòng)對(duì)企業(yè)會(huì)造成巨大的損失。因此目前的企業(yè)培訓(xùn)僅局限于流于形式上的上課和開(kāi)會(huì)。

3.營(yíng)造有利于企業(yè)技能人才創(chuàng)新的環(huán)境。如果一個(gè)企業(yè)員工對(duì)他的工作有著很大的興趣，那么這個(gè)員工的創(chuàng)新意識(shí)就會(huì)很強(qiáng)。如何讓員工對(duì)自己的工作感興趣，這和企業(yè)環(huán)境是分不開(kāi)的。首先，企業(yè)要為員工提供一種輕松、自由和允許失敗的創(chuàng)新環(huán)境。其次要尊重人才，為了激發(fā)企業(yè)創(chuàng)新型技能人才的創(chuàng)新活力，要以尊重個(gè)人價(jià)值、發(fā)揮人的最大潛力為終極目標(biāo)。

三、企業(yè)創(chuàng)新型技能人才管理制度分析

1.科學(xué)的人才使用制度。一個(gè)企業(yè)要想充分發(fā)揮創(chuàng)新型技能人才的優(yōu)勢(shì)，首先要會(huì)使用人才，需要認(rèn)真分析工作崗位，選擇具有德才兼?zhèn)涞募寄苋瞬?，根?jù)個(gè)人的發(fā)展特點(diǎn)，幫助設(shè)計(jì)個(gè)人近期的職業(yè)生涯規(guī)劃。同時(shí)幫助員工努力實(shí)現(xiàn)規(guī)劃。其次要建立員工內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)制度，企業(yè)要讓員工樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為員工提供良好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的環(huán)境下，讓員工意識(shí)到公平競(jìng)爭(zhēng)、優(yōu)勝劣汰是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的必然。企業(yè)建立要能上能下，能進(jìn)能出的用人制度。員工在競(jìng)爭(zhēng)中成績(jī)突出的被獎(jiǎng)勵(lì)、被提拔。對(duì)于暫時(shí)落后的員工企業(yè)不應(yīng)一味指責(zé)和批評(píng)，而是應(yīng)給以足夠的關(guān)心，幫助他們尋找失敗的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓他們鼓足勇氣投入到新一輪的競(jìng)爭(zhēng)。

2.合理的人才激勵(lì)制度。合理的激勵(lì)制度能夠調(diào)動(dòng)員工的工作積極性和主動(dòng)性，不斷推動(dòng)企業(yè)技能水平的不斷提高和發(fā)展。激勵(lì)包括物質(zhì)激勵(lì)、精神激勵(lì)和情感激勵(lì)。物質(zhì)激勵(lì)是對(duì)員工付出的一種回報(bào)。有效的精神激勵(lì)和情感激勵(lì)更能夠激勵(lì)員工的榮譽(yù)感。企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)和發(fā)展水平，把握好激勵(lì)的度，只有這樣才能讓員工主動(dòng)學(xué)習(xí)、努力工作、積極創(chuàng)新。

3.人才崗位責(zé)任制度。崗位責(zé)任制是企業(yè)管理的一項(xiàng)基本制度，它與企業(yè)的其他管理是相輔相成的。企業(yè)必須把各種專(zhuān)業(yè)管理制度同每個(gè)具體的崗位責(zé)任結(jié)合起來(lái)，把員工的利益、權(quán)利、責(zé)任和企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況結(jié)合起來(lái)，使得創(chuàng)新型技能人才在自己的崗位上嚴(yán)格履行自己的責(zé)任，加強(qiáng)謹(jǐn)慎性和責(zé)任心，以主人翁的心態(tài)進(jìn)行技能創(chuàng)新。這需要企業(yè)對(duì)員工進(jìn)行責(zé)任感教育，使每一個(gè)員工意識(shí)到集體利益和個(gè)人利益是息息相關(guān)的，從而自覺(jué)地、主動(dòng)地為企業(yè)的發(fā)展而努力工作。崗位責(zé)任制一旦制定就不能隨意改動(dòng)，否則就會(huì)使員工對(duì)該制度失去信任，必須遵守，誰(shuí)違反了就必須受到懲罰。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，企業(yè)對(duì)創(chuàng)新型技能人才的要求也不斷提高，企業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新型技能人才具有重大意義。企業(yè)應(yīng)從自身實(shí)際需要出發(fā)，不斷創(chuàng)造出更多的高技能人才。

作者:宋娟 高小好 單位:徐州技師學(xué)院

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