導(dǎo)語：高校圖書館知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)與建議一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:高校圖書館作為高校教學(xué)和科研的重要基地，一直以參考咨詢和情報(bào)服務(wù)為主要工作．近年來，隨著國家一系列關(guān)于高校圖書館知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)建設(shè)的政策出臺(tái)及知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略的逐步深入實(shí)施，高校的知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)也隨之規(guī)?；⒁?guī)范化地開展起來．通過對(duì)高校圖書館知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，指出知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，并提出相應(yīng)的建議，為高校圖書館知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)的良性發(fā)展提供建設(shè)性意見．

關(guān)鍵詞:高校圖書館;知識(shí)產(chǎn)權(quán);信息服務(wù)

在信息數(shù)據(jù)急劇增長的今天，圖書館的傳統(tǒng)職能已經(jīng)不能完全滿足社會(huì)對(duì)信息服務(wù)的需求，高校圖書館應(yīng)充分利用自身的資源和人才的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行服務(wù)轉(zhuǎn)型．目前，我國高校產(chǎn)出了大量知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究成果，但這些成果的質(zhì)量參差不齊，高校圖書館開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)，可以直接對(duì)其產(chǎn)出的知識(shí)產(chǎn)權(quán)成果進(jìn)行深入的研究分析，提升知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究成果的質(zhì)量，同時(shí)還能有力地保護(hù)研究成果．高校圖書館開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)，一方面能夠給在校師生提供全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)和提升師生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，激發(fā)師生發(fā)明創(chuàng)造的積極性;另一方面，高校圖書館可以面向社會(huì)，利用自身的專業(yè)性優(yōu)勢(shì)，為相關(guān)的、有需求的企業(yè)和機(jī)構(gòu)提供完善的知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)，充分發(fā)揮知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息在市場(chǎng)中的經(jīng)濟(jì)價(jià)值．高校圖書館積極開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)，使其在為師生和社會(huì)提供更加豐富、全面的服務(wù)同時(shí)，也得以拓寬自身的業(yè)務(wù)內(nèi)容，提升開展業(yè)務(wù)的能力，進(jìn)一步地實(shí)現(xiàn)自身的服務(wù)價(jià)值．

1高校圖書館知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)的基本內(nèi)涵

高校圖書館知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)是指高校圖書館依托文獻(xiàn)資源作者或版權(quán)所有者的要求及權(quán)利開展的信息服務(wù)［1］．區(qū)別于傳統(tǒng)的信息服務(wù)，它有著更加靈活主動(dòng)的服務(wù)方式、更加具體多元的服務(wù)內(nèi)容和更加系統(tǒng)全面的服務(wù)資源等特點(diǎn)。高校圖書館知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)的內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面:專利查新檢索、知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息素養(yǎng)教育、專利挖掘布局與規(guī)劃、專利信息導(dǎo)航、專利信息統(tǒng)計(jì)評(píng)價(jià)分析、專利態(tài)勢(shì)分析等相關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息咨詢業(yè)務(wù)［2］．高校圖書館開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)可以為用戶提供知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息情報(bào)查詢，以避免侵權(quán)事件的發(fā)生，推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)造，最終促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展．

2高校圖書館開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)的可行性

2．1機(jī)會(huì)優(yōu)勢(shì)

高校圖書館工作的開展依托于高校這個(gè)平臺(tái)，高校是高素質(zhì)人才的聚集地，每一位在校師生都是圖書館知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)的潛在用戶，高校圖書館開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)可以為師生提供便利的信息服務(wù)．另外，企業(yè)特別是高新技術(shù)企業(yè)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息的需求在加速增長，隨著這種需求和用戶群體的不斷擴(kuò)大，高校圖書館本身會(huì)在服務(wù)過程中積累大量的經(jīng)驗(yàn)，促使知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)向更廣、更深的領(lǐng)域擴(kuò)展．高校圖書館應(yīng)該抓住這個(gè)機(jī)遇，將圖書館的信息服務(wù)提升到一個(gè)新的臺(tái)階．

2．2資源優(yōu)勢(shì)

知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)的開展需要巨大的數(shù)據(jù)支持．一般來說，各高校圖書館都配備了豐富的文獻(xiàn)資源數(shù)據(jù)庫，以保障教學(xué)和科研工作的順利進(jìn)行，豐富的文獻(xiàn)資源也為知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)的開展提供了良好的保障．同時(shí)，高校圖書館日常信息服務(wù)工作中擁有一批具有專業(yè)知識(shí)和較高素質(zhì)的人才，他們?cè)趫D書館工作中積累了豐富的服務(wù)經(jīng)驗(yàn)和技巧，具備較強(qiáng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)文獻(xiàn)檢索和分析的能力，為面向用戶提供知識(shí)產(chǎn)權(quán)分析服務(wù)奠定了良好的人力資源保障．

2．3專業(yè)優(yōu)勢(shì)

高校圖書館是根據(jù)本校的專業(yè)設(shè)置和科學(xué)研究項(xiàng)目來建設(shè)文獻(xiàn)信息資源數(shù)據(jù)庫，因此很多高校都擁有屬于自己的特色數(shù)據(jù)庫，具有很強(qiáng)的專業(yè)性，這種專業(yè)性可以為用戶提供更精準(zhǔn)、更專業(yè)、更有深度的服務(wù)．

2．4政策支持

順應(yīng)著創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的時(shí)代要求，高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)得到了國家相關(guān)部門的廣泛支持．近幾年，國家相關(guān)部門已經(jīng)相繼下發(fā)了《高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心建設(shè)實(shí)施辦法》等一系列政策文件，在這些政策文件中，高校圖書館的職能不僅被重新定義，還得到了國家明確指導(dǎo)的發(fā)展方向，這對(duì)高校圖書館建立健全知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)體系起到了很好的推進(jìn)作用．

3高校圖書館知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)存在的問題

3．1知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)人員的服務(wù)意識(shí)薄弱

知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)人員只有積極提供服務(wù)，才能保證知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)的開展，高質(zhì)量的信息服務(wù)要求服務(wù)人員必須具備更為豐富的專業(yè)知識(shí)和更為熟練的專業(yè)技能．然而，在實(shí)際情況中，有很大一部分的館員缺乏主動(dòng)提供信息服務(wù)的意識(shí)，服務(wù)意識(shí)薄弱，沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)的強(qiáng)烈意愿．在這種狀態(tài)下，知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)必然難以發(fā)展和進(jìn)步，因此，提高服務(wù)意識(shí)、激發(fā)服務(wù)人員的積極性將是迫在眉睫的問題．

3．2知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)平臺(tái)構(gòu)建不完善

建設(shè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)平臺(tái)對(duì)于滿足高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)的統(tǒng)計(jì)和交易有著重要的作用和價(jià)值．完善的知識(shí)產(chǎn)權(quán)數(shù)據(jù)庫可以更大限度地為用戶提供更加詳盡且周全的服務(wù)．然而，從實(shí)際情況來看，我國一些高校在知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息的獲取能力和綜合服務(wù)能力方面還存在著一定的不足，高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)平臺(tái)的設(shè)計(jì)也相應(yīng)地存在著一定的滯后性，特別是在深度分析處理文本的能力方面還存在著一定的不足，構(gòu)建和完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)平臺(tái)，將是高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)發(fā)展的主要方向［3］．

3．3知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)利用率不高

知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)的質(zhì)量最終體現(xiàn)在用戶的滿意度上．但是，從現(xiàn)有已經(jīng)開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)的高校圖書館的發(fā)展情況來看，除了一些實(shí)力較強(qiáng)的高校外，知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)投入和建設(shè)不足的情況普遍存在．這種情況下，圖書館的知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)工作就不能順利進(jìn)行，這會(huì)直接影響用戶的服務(wù)體驗(yàn)，使用戶的滿意度降低，也使高校圖書館知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)的利用率隨之降低．圖書館服務(wù)質(zhì)量的提升來源于用戶的反饋，缺少了這種反饋不利于圖書館服務(wù)質(zhì)量的進(jìn)一步提高．

3．4知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)發(fā)展不平衡

從目前我國高校圖書館知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)發(fā)展的水平來看，可以說是參差不齊．武茹、黃繼東［4］調(diào)研了我國636所不同類型的高等院校圖書館開展專利信息服務(wù)的情況，調(diào)研結(jié)果如表1所示．周靜等［5］調(diào)查研究了102所國內(nèi)擁有教育部科技查新工作站的高校圖書館，結(jié)果如圖1所示，圖中B為A中開展信息服務(wù)高校圖書館的進(jìn)一步數(shù)據(jù)分析．由此來看，我國開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)的高校圖書館主要是綜合實(shí)力較強(qiáng)的高校，且開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)的普通高校僅有很小一部分，占被調(diào)查的636所高校的18．1%．在這些開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)的高校圖書館中，50．98%的高校只是提供基礎(chǔ)的服務(wù)，各高校還需要進(jìn)一步豐富知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)的內(nèi)容．

4高校圖書館開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)的建議

4．1全面提升知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)人員的綜合素質(zhì)

4．1．1對(duì)服務(wù)人員進(jìn)行培訓(xùn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)人員是以專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)來開展服務(wù)工作，而開展更有深度的服務(wù)是以熟練使用專業(yè)工具進(jìn)行工作為前提，因此，進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)和考核對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)人員來說很有必要．高校圖書館應(yīng)以圖書館和館員自身的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)，參考《高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理規(guī)范》，制定出完善的知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)人才培養(yǎng)方案，建立符合自身發(fā)展需要的高校圖書館知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)人才培訓(xùn)體系．首先，開展基礎(chǔ)知識(shí)教育，一方面增強(qiáng)服務(wù)人員的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，為后續(xù)的培訓(xùn)奠定基礎(chǔ);另一方面，可以為高校圖書館培養(yǎng)新的知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)人員，為服務(wù)人員團(tuán)隊(duì)輸入新人，維持團(tuán)隊(duì)人員的更新．其次，開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)專業(yè)培訓(xùn)，比如，組織相關(guān)人員參加專利文獻(xiàn)檢索與信息分析培訓(xùn)班等相關(guān)培訓(xùn)，采用線上教育和線下實(shí)踐相結(jié)合的方式，與相關(guān)聯(lián)的企業(yè)和機(jī)構(gòu)合作，確保培訓(xùn)得到實(shí)效．4．1．2建立完善的管理制度知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)的效果很大程度上受到信息服務(wù)人員專業(yè)性和積極性的影響．一個(gè)完善的獎(jiǎng)懲制度和晉升制度不僅可以調(diào)動(dòng)服務(wù)人員的積極性，還能加強(qiáng)管理，保證知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)工作的良好運(yùn)轉(zhuǎn)．圖書館應(yīng)積極招攬人才來充實(shí)和壯大知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)人員的隊(duì)伍，并鼓勵(lì)隊(duì)伍成員之間通過相互學(xué)習(xí)來進(jìn)行自我完善．同時(shí)，要有目標(biāo)、有計(jì)劃、分層次地對(duì)服務(wù)人員進(jìn)行專業(yè)考核，考核內(nèi)容不僅限于知識(shí)和技能，還要著重突出其在一段時(shí)間內(nèi)的工作表現(xiàn)，以及對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)工作的積極性、對(duì)服務(wù)工作發(fā)展的突出貢獻(xiàn)等方面，激發(fā)服務(wù)人員的學(xué)習(xí)和工作熱情．高校圖書館還需要建立一系列服務(wù)工作的標(biāo)準(zhǔn)，并將其納入工作計(jì)劃，統(tǒng)一部署，規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)考核，從而提升服務(wù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)質(zhì)量，提升圖書館知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)的形象．

4．2完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)平臺(tái)建設(shè)

高校圖書館開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)是以知識(shí)產(chǎn)權(quán)數(shù)據(jù)庫作為基礎(chǔ)，只有建設(shè)完備的知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息資源才能保證知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)的順利開展．高校圖書館要主動(dòng)擴(kuò)充館內(nèi)的數(shù)據(jù)庫資源，在原本擁有的數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)上購買新的知識(shí)產(chǎn)權(quán)數(shù)據(jù)庫，此外，還可以根據(jù)本館的經(jīng)費(fèi)狀況以及專業(yè)特點(diǎn)，挖掘網(wǎng)絡(luò)上的免費(fèi)知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息資源并進(jìn)行收集、整理、加工及開發(fā)，自主建立特色知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息資源數(shù)據(jù)庫．除此之外，還應(yīng)該優(yōu)化高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)的一系列工作，改進(jìn)檢索系統(tǒng)，豐富檢索內(nèi)容，為高校開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)提供便利．2018年同濟(jì)大學(xué)成立了學(xué)科與知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)部，其中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)提供包括專利檢索分析、專利態(tài)勢(shì)分析、核心專利挖掘、專利查新、專利預(yù)警和專利布局等多項(xiàng)服務(wù)［6］．山東理工大學(xué)成立知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息研究中心，每年承擔(dān)大量的科研項(xiàng)目，提供專利信息素質(zhì)教育、科研、專利實(shí)務(wù)、決策支持等方面專利服務(wù)［7］．高校圖書館還可以根據(jù)本館的實(shí)際情況，依托開放式的知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)平臺(tái)，分析平臺(tái)中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息資源和分析工具，提取出可以為自身所用的經(jīng)驗(yàn)，逐步優(yōu)化和完善本校的知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)平臺(tái)，從而最終實(shí)現(xiàn)具有提供本校特色的知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)的能力，提升競(jìng)爭力．

4．3提高知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)利用率

4．3．1加強(qiáng)宣傳教育首先，高校圖書館可以把知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育引進(jìn)課堂，設(shè)立必修課和通識(shí)課，讓師生能夠直接面對(duì)專業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)，并進(jìn)行初步的了解;其次，通過學(xué)校的官方網(wǎng)站、微博、微信公眾號(hào)以及校報(bào)向在校師生推送知識(shí)產(chǎn)權(quán)的相關(guān)信息，并提供和分享學(xué)習(xí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的途徑;再次，開展專業(yè)主題講座，邀請(qǐng)權(quán)威專家來現(xiàn)場(chǎng)講解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的相關(guān)知識(shí);最后，舉辦有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的活動(dòng)，比如主題演講、知識(shí)競(jìng)賽等，調(diào)動(dòng)師生主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的積極性，同時(shí)也對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)起到進(jìn)一步的宣傳作用．高校圖書館可以通過這些方式不斷提升師生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息素養(yǎng)，增強(qiáng)高校師生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，從而促進(jìn)更多高價(jià)值知識(shí)產(chǎn)權(quán)產(chǎn)品產(chǎn)出，更有效地對(duì)科研成果進(jìn)行保護(hù)［8］．4．3．2面向社會(huì)開展服務(wù)高校圖書館在開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)時(shí)可以與多方進(jìn)行合作，相互扶持，充分發(fā)揮合作各方的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，提高知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)的利用率．與政府部門合作:如江西景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)和江西省知識(shí)產(chǎn)權(quán)局、景德鎮(zhèn)市人民政府共同承建了“中國陶瓷知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息中心”［9］．中心自成立以來，相繼獲得國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局全國首批“知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)品牌機(jī)構(gòu)”、國家工業(yè)和信息化部認(rèn)定的“國家中小企業(yè)公共服務(wù)示范平臺(tái)”等榮譽(yù)稱號(hào)，這表明高校和政府合作有效地推動(dòng)了知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)的發(fā)展．與企業(yè)單位合作:高校圖書館應(yīng)該針對(duì)地方企業(yè)的需求提供知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)，切實(shí)為企業(yè)提供幫助．如理工類高校圖書館可以向合作的企業(yè)提供專利查新、專利分析、專利預(yù)警等服務(wù)，促進(jìn)成果的產(chǎn)出與轉(zhuǎn)化，這樣也更利于圖書館信息服務(wù)業(yè)務(wù)的發(fā)展［10］．4．3．3開展高校之間的合作與發(fā)展高校圖書館之間應(yīng)相互合作、共同發(fā)展，在與其他高校不斷的交流和合作中，加快本校知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)的開展和建設(shè)．各個(gè)高校由于專業(yè)設(shè)置的不同，建設(shè)數(shù)據(jù)庫資源的重心也不相同，因此，各高校可以通過相互共享文獻(xiàn)資源、共享數(shù)據(jù)庫和分析工具，取長補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的互補(bǔ)，豐富和完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息資源數(shù)據(jù)庫，從而提升提供服務(wù)工作的能力．高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心聯(lián)盟是一個(gè)跨地域交流與合作的平臺(tái)，其為高校圖書館開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)和相互之間達(dá)成合作提供了很大的便利，各高校在其中可以更便捷地分享各自的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，共同探索高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)的發(fā)展模式［11］．總之，知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)是高校圖書館業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型的重要方向．研究發(fā)現(xiàn)，我國的高校圖書館知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)仍處于起步階段，并且還有相當(dāng)一部分高校尚未開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)業(yè)務(wù)，而在已經(jīng)開展業(yè)務(wù)的高校，也暴露出各種各樣的問題，高校圖書館的業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型還需要很長一段路要走．因此，在轉(zhuǎn)型和發(fā)展的過程中，高校圖書館要充分發(fā)揮自身所擁有的資源和人才優(yōu)勢(shì)，豐富服務(wù)的內(nèi)容，提升知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)的質(zhì)量和水平．與此同時(shí)，各高校應(yīng)相互借鑒發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，相互合作，推動(dòng)高校圖書館的業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型和升級(jí)，最終促進(jìn)我國高校圖書館事業(yè)整體的健康發(fā)展．

參考文獻(xiàn)

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作者：周芳飛 單位：鞍山師范學(xué)院