導語：新型社交平臺網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)行為分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】新型網(wǎng)絡(luò)社交平臺的發(fā)展加快了信息的傳播，讓公民的言論自由和知情權(quán)得到了充分的實現(xiàn)，然而，網(wǎng)絡(luò)平臺的發(fā)展在豐富和便利了人們生活的同時，卻也對公民隱私權(quán)和名譽權(quán)的保護提出了新的挑戰(zhàn)。近幾年，“表白墻”作為一個新生的傳播媒介風靡于各大高校，其在傳播信息，表白吐槽與大學生之間相互交流等方面發(fā)揮了重要的作用，為大學生們所關(guān)注和支持。但在運作過程中，也出現(xiàn)了很多問題，譬如未經(jīng)當事人許可公開他人照片、評論轉(zhuǎn)發(fā)不實言論、對他人進行網(wǎng)絡(luò)暴力等，這都是對于他人隱私權(quán)和名譽權(quán)的侵犯。本文便針對“表白墻”運行中出現(xiàn)的侵權(quán)現(xiàn)象及其背后的原因及解決對策作出簡要分析。

【關(guān)鍵詞】高校“表白墻”；網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)；對策

一、隱私權(quán)和名譽權(quán)的概念

（一）名譽權(quán)。名譽是指社會對公民個人的品德，思想，才能等方面作出的綜合性的社會評價，集中體現(xiàn)了個體的人格尊嚴。名譽權(quán)是指法律賦予公民和法人享有的得到和保持客觀的社會評價，避免遭受不法侵害的權(quán)利。伴隨著社會的快速發(fā)展，對于公民名譽權(quán)的侵權(quán)現(xiàn)象也越來越嚴重，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，更是使得名譽權(quán)侵權(quán)變得普遍。常見的現(xiàn)象有，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表或者轉(zhuǎn)載對他人名譽權(quán)造成侵害的信息或評論，捏造傳播虛假事實，惡意詆毀他人名譽等。（二）隱私權(quán)。隱私是與公共利益、群體利益無關(guān)的，不愿對外公開的私人信息、不愿被外界干涉的個人私事以及不愿被外界侵入的私人領(lǐng)域。隱私權(quán)是指公民享有的其個人信息、個人活動和個人領(lǐng)域依法受到保護并排除他人非法侵犯的權(quán)利。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，公民的隱私權(quán)被侵犯的現(xiàn)象越來越普遍和嚴重，但是在具體認定對于隱私權(quán)的網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)行為時，往往會因為網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、隱秘性等特點而存在很多難以解決的問題。

二、高?！氨戆讐Α边\行中網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)的現(xiàn)狀

大學生在運用高?！氨戆讐Α钡倪^程中，侵權(quán)行為時有發(fā)生。不經(jīng)證實的網(wǎng)絡(luò)謠言并大范圍的傳播，拍攝并公布他人照片用以表白或吐槽，雖然很多行為都不以獲取利益為目的，但也的確對于當事人的民事權(quán)益產(chǎn)生了不同程度的侵害，主要體現(xiàn)在對他人名譽權(quán)和隱私權(quán)的侵犯。故本人以問卷星在線調(diào)查的方式就這一現(xiàn)象作出了以下調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果及真實的生活體驗總結(jié)發(fā)現(xiàn)以下三個方面的問題：（一）高校學生網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)和維權(quán)意識薄弱。此次問卷中關(guān)于“你是否有意識到以拍照的方式表白或吐槽他人是對他人權(quán)利的侵犯”的問題，多達54．39%的大學生選擇了“沒有”的選項，這表明多數(shù)大學生對于網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)的意識十分薄弱。在實際生活中，權(quán)利受到影響的當事人在被以拍照的方式受到表白或吐槽或者受到謠言、網(wǎng)絡(luò)暴力時，在可能感到不適的情況下，也很少會意識到自己的權(quán)利受到了侵犯，即使意識到也很難產(chǎn)生維權(quán)的想法或找到合適的維權(quán)途徑。（二）高校學生在利用“表白墻”的過程中的侵權(quán)現(xiàn)象大量存在。據(jù)平日調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大量他人照片未經(jīng)打碼即公開在“表白墻”上的現(xiàn)象大量存在，且根據(jù)問卷結(jié)果顯示，有50．88%的大學生曾經(jīng)傳播或者評論過未經(jīng)證實的言論，即近半數(shù)大學生都在一定程度上進行過對他人權(quán)利的侵犯。網(wǎng)絡(luò)使得網(wǎng)民可以在隱秘的空間下暢所欲言，而傳播速度快的特點又使得很多未證實的言論和信息在短時間內(nèi)便可以發(fā)酵和擴散。大學生在使用“表白墻”的過程中，簡單的操作便可以表達自己的訴求，即便是做出了不規(guī)范的行為，也很難得到相應(yīng)的懲戒，大量侵權(quán)行為由此廣泛存在。（三）高?！氨戆讐Α笔褂弥邪l(fā)生侵權(quán)時缺乏相應(yīng)的救濟措施?！氨戆讐Α钡氖褂弥?，最常出現(xiàn)的也是最嚴重的侵權(quán)現(xiàn)象是對他人進行吐槽，引發(fā)他人惡評甚至“人肉搜索”的情況，大學生在面對這種情況時，除了及時告知網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者刪除之外，對受害者造成的傷害后果卻難以得到彌補，大學生除了起訴很難找到其他救濟措施，而大學生又很難考慮到利用法律手段維護自己的權(quán)益。

三、高?！氨戆讐Α边\行中發(fā)生網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)的原因

（一）高?！氨戆讐Α比狈y(tǒng)一明確的管理標準。高?！氨戆讐Α弊鳛楦咝W生以服務(wù)他人為目的而自發(fā)運行的公眾號，常由幾位學生作為非營利性的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者自行進行管理，無論是對于公眾號管理人員行為的規(guī)范還是內(nèi)容的限制和要求，都缺乏統(tǒng)一明確的管理標準。（二）網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者責任不強。高?！氨戆讐Α惫芾碚叩呢熑我庾R對于大學生權(quán)利的保護發(fā)揮著關(guān)鍵作用，對于信息的篩選和確認以及是否做到及時刪除和制止不實言論的處理上，都對網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者提出了較高要求。網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者的責任意識淡薄便會加大對他人權(quán)利侵犯的可能性。（三）缺乏關(guān)于網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)的教育。從上文中的數(shù)據(jù)得知，高校學生的網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)的維權(quán)意識十分薄弱，可見相關(guān)的法制教育并沒有做到位，正因為缺乏相關(guān)法律意識的培養(yǎng)，才會使得高校學生在使用網(wǎng)絡(luò)過程中的大量侵權(quán)行為的發(fā)生以及在自己的權(quán)利遭受侵害時缺乏維權(quán)的觀念。（四）相關(guān)立法不完善現(xiàn)行法律中對于侵權(quán)性質(zhì)的不實言論的規(guī)制過于寬松，受到侵害的當事人很難依據(jù)法律維護自己的權(quán)利，而由于缺少相關(guān)立法的規(guī)定，網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)行為人也不會因為自己的侵權(quán)行為付出任何成本。

四、減少和避免“表白墻”運作中網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)的對策

（一）在“表白墻”的運行中普及“實名制”。由于網(wǎng)絡(luò)隱秘性的特點，人們很難做到“網(wǎng)上網(wǎng)下行為一致”，而網(wǎng)絡(luò)實名制作為一種以用戶實名為基礎(chǔ)的互聯(lián)網(wǎng)管理方式，可以成為保護、引導互聯(lián)網(wǎng)用戶的重要手段和制度。在使用“表白墻”時普及使用“實名制”，可以約束大學生自身的行為，也可以發(fā)揮大學生的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督權(quán)。（二）相關(guān)部門對于高校公眾號的管理制定明確有效的管理辦法。高?！氨戆讐Α弊鳛楦咝５囊粡埫?，需要高校加以規(guī)制管理，對于公眾號管理者的選拔和管理，對于表白或者吐槽內(nèi)容的限制以及對于不實言論的確認等方面，都需要明確有效的管理辦法。相關(guān)部門對于各個高校的公眾號也可以制定統(tǒng)一的規(guī)范。（三）教育體制中加大對于網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)的法律普及。學校的法制教育是學校德智教育的重要內(nèi)容，對于身邊的“表白墻”中的侵權(quán)行為，學?？梢砸祟惏讣殍b，作為典型案例納入學校教學體制中或者開展網(wǎng)絡(luò)使用中規(guī)范個人行為的相關(guān)法律課程和知識講座，增強高校學生的網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)觀念與維權(quán)意識。（四）對于網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)進行嚴格立法。過于寬松的立法使得網(wǎng)民在使用網(wǎng)絡(luò)的過程中肆無忌憚，而在大學生這個抑郁癥多發(fā)的脆弱群體面前，有時“表白墻”上針對自己的吐槽或是謠傳都有可能成為壓死當事人的最后一根稻草。網(wǎng)絡(luò)暴力很可怕，缺乏相關(guān)懲戒措施使得這一現(xiàn)象很難得到控制。對此，相關(guān)部門應(yīng)出臺相應(yīng)的法律法規(guī)，規(guī)范、監(jiān)督網(wǎng)民的行為，營造和諧有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。（五）豐富救濟渠道。當大學生的隱私權(quán)名譽權(quán)受到侵害時，救濟的渠道不應(yīng)僅限于采用法院起訴這個渠道，高?！氨戆讐Α庇捎诹餍杏诟鞔蟾咝?，也理應(yīng)受到各大高校的重視，學校應(yīng)針對此事完善相關(guān)校規(guī)校紀，完善相關(guān)的懲戒措施和教育機制，充分發(fā)揮高校自主教育的作用，為大學生的民事權(quán)益提供切實有效的保障。

參考文獻：

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［2］陳偉峰．新媒體視域下高校信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)意識的現(xiàn)狀與對策——以福建省泉州市為例［J］．太原城市職業(yè)技術(shù)學院學報，2018（06）．

作者:常文倩 單位:延邊大學法學院