導(dǎo)語：中職學(xué)校電子商務(wù)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀思考一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，電子商務(wù)專業(yè)也成為當(dāng)前中職學(xué)校開設(shè)的熱門專業(yè)之一，本文針對當(dāng)前中職學(xué)校電商專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，對該專業(yè)發(fā)展以及教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了剖析，并給出了相應(yīng)人才培養(yǎng)改革方向的思考。

關(guān)鍵詞：電子商務(wù)；專業(yè)課程設(shè)置；校企合作

目前，在“互聯(lián)網(wǎng)+”市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大背景下，電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的模式也為能夠更充分滿足互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r而日益更新。隨著各大電商平臺的不斷競爭，我國的電子商務(wù)業(yè)也極大的沖擊著傳統(tǒng)的商業(yè)形態(tài)，影響著人們的生活方式，改變著人們的消費習(xí)慣。這樣的時代背景帶來社會對電子商務(wù)人才的大量需求，由此，如何改變教學(xué)模式、更新教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)高質(zhì)量的應(yīng)用型電子商務(wù)人才成為中職學(xué)校亟待探討的新課題。

一、當(dāng)前中職電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題

（一）專業(yè)內(nèi)容設(shè)置與市場脫節(jié)。當(dāng)前許多中職學(xué)校的專業(yè)內(nèi)容設(shè)置與市場需求存在不匹配的狀況，在側(cè)重電商運(yùn)營與技術(shù)支持等方面搖擺不定。如近幾年新興的大數(shù)據(jù)分析工作，在中職學(xué)校很少有專門的專業(yè)課程帶領(lǐng)學(xué)生去實操。在對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)上，沒有充分考慮到社會現(xiàn)狀以及各大電商平臺的實際需求，有的實驗課也沒有相應(yīng)的實驗指導(dǎo)書，這些都嚴(yán)重制約著中職電子商務(wù)專業(yè)的發(fā)展。（二）教學(xué)方式缺乏創(chuàng)新。目前在很多中職學(xué)校都存在一個普遍問題—“教學(xué)方式單一化、理論化”，即老師在講臺上講理論知識，學(xué)生在課本上劃重點，考試時死記硬背，而職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)理念是要培養(yǎng)出具有實操能力的復(fù)合型人才，實操能力的掌握要求學(xué)生要有實際動手操作的體驗，從而將所學(xué)知識內(nèi)化為自己的技能，當(dāng)前很多學(xué)校的教學(xué)模式依然偏向于理論教學(xué)，這與達(dá)到中職學(xué)校的技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)仍具有很大距離。（三）實訓(xùn)環(huán)節(jié)不到位。目前，很多中職學(xué)校都存在硬件設(shè)施不到位的情況，在整個電子商務(wù)各個環(huán)節(jié)教學(xué)的閉環(huán)中，從商品圖片拍攝所需的相機(jī)、專業(yè)攝影棚，電子商務(wù)實訓(xùn)室，物流實訓(xùn)室，實訓(xùn)軟件等都存在不同程度的缺乏，因而在實際教學(xué)過程中，老師在理論知識上不斷更新而忽視實操的情況非常普遍。比如《店鋪運(yùn)營》這門課程，就要求電子商務(wù)店鋪運(yùn)營的實操，而由于中職學(xué)生普遍年齡偏小，淘寶店鋪無法正常開設(shè)，這時如果不具備相應(yīng)的電子商務(wù)實訓(xùn)軟件支持，就很難讓學(xué)生直觀理解電子商務(wù)的相關(guān)店鋪是以如何周期運(yùn)營的。

二、對電子商務(wù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)改革的思考

（一）依據(jù)市場需求設(shè)置專業(yè)課程。各中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)校特色及社會對電子商務(wù)崗位需求，通過切合生活的電子商務(wù)發(fā)展實例設(shè)置專業(yè)課程，通過教學(xué)設(shè)計，貫穿提高學(xué)生電子商務(wù)基本概念聯(lián)系實踐運(yùn)作技能應(yīng)用的教學(xué)理念，盡可能激發(fā)學(xué)生對該學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中去，從而在后續(xù)教學(xué)中更完整地體現(xiàn)學(xué)生的主體性，為培養(yǎng)學(xué)生良好的社會適應(yīng)力打好基礎(chǔ)。（二）提高教師教學(xué)素養(yǎng)。一名優(yōu)秀的電子商務(wù)教師，應(yīng)當(dāng)具有營銷、會計、計算機(jī)、商務(wù)運(yùn)營、貿(mào)易、物流等各個方面知識，并能夠用幽默風(fēng)趣，通俗易懂的教學(xué)素材進(jìn)行知識點的講解，使學(xué)生的生活知識與課本知識交相輝映，達(dá)到互補(bǔ)。學(xué)校應(yīng)及時更新教師的知識儲備，使教師能將電子商務(wù)發(fā)展的最新知識、電商運(yùn)營的優(yōu)秀經(jīng)驗、相關(guān)職業(yè)要求呈現(xiàn)給學(xué)生，讓他們了解電商的最新發(fā)展?fàn)顩r，擴(kuò)充學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和知識面。（三）提高課堂教學(xué)質(zhì)量，做好課后輔導(dǎo)工作。教師應(yīng)針對中職學(xué)生心理特點，關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，同時在教學(xué)過程中，緊密聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)電子商務(wù)相關(guān)教學(xué)場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)動機(jī)，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在教學(xué)時，保證將難以理解的東西用簡單易懂的語言進(jìn)行講解。目前在校的中職學(xué)生普遍存在缺乏自控能力等問題。這就要求教師在知識傳遞的過程中，抓好學(xué)生的思想教育，做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的課前輔導(dǎo)及課后幫助工作。（四）設(shè)置個性化專業(yè)頂崗實訓(xùn)。電子商務(wù)是一門高速發(fā)展的學(xué)科，為了能將所學(xué)知識無縫銜接到以后的工作中去，中職學(xué)校應(yīng)主動走向社會，尋找電子商務(wù)校企合作對象，開展頂崗實訓(xùn)活動。專業(yè)頂崗實訓(xùn)是鞏固所學(xué)知識、培養(yǎng)實操能力、擴(kuò)充學(xué)生眼界的有效途徑，也是保證學(xué)生能夠順利就業(yè)的必備條件，通過頂崗不但可以幫學(xué)生了解了電子商務(wù)專業(yè)的前沿發(fā)展概況，深化對理論知識的理解，鍛煉專業(yè)素養(yǎng)，更能幫助檢驗學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，以便畢業(yè)后能較快地適應(yīng)企業(yè)電子商務(wù)的運(yùn)營工作。

各中職學(xué)校需要依據(jù)本校的實際條件，學(xué)生的現(xiàn)狀及社會當(dāng)下對該專業(yè)人才的要求，選擇合適中職學(xué)生的教學(xué)方法，并通過培訓(xùn)、再教育等提高教師的個人職業(yè)化素養(yǎng)，使電子商務(wù)的教學(xué)更有目標(biāo)性，更有活力，只有這樣，中職電子商務(wù)專業(yè)才會有新的發(fā)展氣象，也才能培養(yǎng)出能夠滿足當(dāng)下電商企業(yè)需求，同時又能結(jié)合學(xué)生自身特點，理論與實操技能并重的優(yōu)秀中職畢業(yè)生。

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作者:侯琰 單位:陜西省商貿(mào)學(xué)校