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論文關(guān)鍵詞語(yǔ)境幽默言語(yǔ)語(yǔ)言上下文知識(shí)情景知識(shí)百科知識(shí)

論文摘要語(yǔ)境在理解電視情景喜劇的幽默言語(yǔ)中具有特殊的作用。作為以制笑為目的的電視情景喜劇，編劇成功與否取決于觀眾能否調(diào)用正確的語(yǔ)境來(lái)對(duì)其中的幽默對(duì)白進(jìn)行理解，從而發(fā)笑。從關(guān)聯(lián)理論角度，通過截取美國(guó)著名情景喜劇《老友記》的片段作為幽默語(yǔ)料，對(duì)抽樣出來(lái)的幽默言語(yǔ)語(yǔ)料在理解時(shí)所需調(diào)用的語(yǔ)境進(jìn)行分類分析統(tǒng)計(jì)．結(jié)果顯示：在正確理解《老友記》幽默言語(yǔ)的過程中，語(yǔ)言上下文知識(shí)是被調(diào)用最多的語(yǔ)境因素，情景知識(shí)的調(diào)用率處于第二位，百科知識(shí)是被調(diào)用得最少的因素。

一、引言

電視情景喜劇(Situationcomedies。簡(jiǎn)稱sitcoms)，誕生于二十世紀(jì)二十年代的美國(guó)廣播中。第一部真正意義上的電視情景喜劇出現(xiàn)于1947年，當(dāng)年的片名叫《瑪麗·凱和瓊尼》，在當(dāng)時(shí)產(chǎn)生了重要影響。從五十年代開始，電視情景喜劇在西方一直成為一個(gè)受人喜歡的電視節(jié)目(陸嘩、陳立斌2002)。

《老友記》又名《六人行》(friends)是美國(guó)自二十世紀(jì)九十年代起在NBC電視臺(tái)熱播的著名情景喜劇(從1994年至2005年5月6日)，一共十季。該劇目前仍是歐美最受歡迎的情景喜劇之一，收視率常居榜首，播出以來(lái)一直為NBC電視網(wǎng)的招牌劇，多次獲得艾美獎(jiǎng)的提名并數(shù)次獲獎(jiǎng)。主要講述了六個(gè)性格各異的人的生活故事，他們之間的情路坎坷、事業(yè)成敗和生活中的喜怒哀樂，是對(duì)生活原生態(tài)的再現(xiàn)。

該電視情景喜劇自從進(jìn)入中國(guó)影視市場(chǎng)后，也給中國(guó)的電視觀眾們帶來(lái)了全新的感受，引來(lái)了眾多的追捧者，催生了該喜劇自身的老友記。年輕人群體沉迷于劇中人物詼諧幽默的對(duì)白中。但是。在筆者與學(xué)生的交流以及在播放該片時(shí)筆者仔細(xì)的觀察發(fā)現(xiàn)，大部分的學(xué)生在喜劇背景有罐裝笑聲的地方并沒有象預(yù)期那樣發(fā)出了笑聲。探究其原因。固然有學(xué)生個(gè)體差異引起理解上的差異，但更大的原因是出于沒能成功解讀其中的幽默，因此笑不出來(lái)。對(duì)于這樣一部來(lái)自美國(guó)本土的情景喜劇的英語(yǔ)幽默言語(yǔ)，非本族語(yǔ)觀眾們應(yīng)該怎樣去解讀它的幽默言語(yǔ)呢?本文從Sperber和Wilson提出的關(guān)聯(lián)理論出發(fā)。從關(guān)聯(lián)理論的語(yǔ)境角度去分析成功解讀喜劇幽默言語(yǔ)所需要掌握的語(yǔ)境知識(shí)，希望能對(duì)觀眾們的成功理解有所幫助。

二、關(guān)聯(lián)理論的語(yǔ)境觀

關(guān)聯(lián)理論(relevancetheory)主要是用于闡述話語(yǔ)理解問題的，在它的創(chuàng)始人Sperber和Wilson看來(lái)，語(yǔ)境在話語(yǔ)理解中是個(gè)非常重要的因素。他們提出，理解話語(yǔ)需要語(yǔ)境，但只需激活語(yǔ)境中的某些方面就行了，并不一定需要調(diào)動(dòng)全部語(yǔ)境知識(shí)。對(duì)于理解話語(yǔ)來(lái)說(shuō)，語(yǔ)境的構(gòu)建并非象有人說(shuō)的那樣是在全部“共有知識(shí)”范圍內(nèi)進(jìn)行。而是交際雙方都力圖使自己構(gòu)建的語(yǔ)境成為“共有”。并在相互交往中不斷協(xié)調(diào)、妥協(xié)，逐步達(dá)到一致(何兆熊、蔣艷梅，1997：17)。

關(guān)聯(lián)理論認(rèn)為，交際者對(duì)認(rèn)知語(yǔ)境的補(bǔ)充和擴(kuò)展，通常有三種情況：首先是聽話人在現(xiàn)有的認(rèn)知語(yǔ)境中加入所需的百科知識(shí)來(lái)擴(kuò)展自己的認(rèn)知語(yǔ)境，稱為百科知識(shí)語(yǔ)境：其次，聽話人還可以從短期記憶中調(diào)用相關(guān)的信息(上文所提供的信息)來(lái)擴(kuò)展自己的認(rèn)知語(yǔ)境，稱為上下文知識(shí)語(yǔ)境：最后，聽話人還必須從周圍的有關(guān)情景中調(diào)用信息來(lái)擴(kuò)展自己的認(rèn)知語(yǔ)境，稱為情景知識(shí)語(yǔ)境(轉(zhuǎn)引自何兆熊1999：208)。

根據(jù)Taflinger(1996)、Hartley(2001)、Feuer(2001)、Baker(2003)等眾多學(xué)者的研究，電視情景喜劇的重要特點(diǎn)之一及其廣受電視觀眾喜愛的重要因原之一在于其幽默。情景喜劇強(qiáng)調(diào)在特定的創(chuàng)設(shè)的情景中制造話語(yǔ)的幽默效果。電視情景喜劇中的角色與觀眾的交流不是現(xiàn)場(chǎng)交流，缺乏現(xiàn)場(chǎng)交際雙方的互動(dòng)，導(dǎo)演在編寫喜劇對(duì)白的時(shí)候頭腦中已經(jīng)對(duì)觀眾要調(diào)用的語(yǔ)境知識(shí)運(yùn)籌帷幄，作為觀眾，觀看了劇中對(duì)話后只有確實(shí)調(diào)用了正確的語(yǔ)境才能準(zhǔn)確的理解它。作為以制笑為目的的電視情景喜劇，編劇成功與否取決于觀眾能否調(diào)用正確的語(yǔ)境來(lái)對(duì)其中的幽默對(duì)白進(jìn)行理解并因此而發(fā)笑。因此，筆者以關(guān)聯(lián)理論的語(yǔ)境觀作為理論依據(jù)，利用理論中對(duì)語(yǔ)境的分類，對(duì)《老友記)沖的幽默言語(yǔ)語(yǔ)料進(jìn)行抽樣，并對(duì)抽樣出來(lái)的語(yǔ)料進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，找出在正確理解《老友記》幽默言語(yǔ)的過程中，那種語(yǔ)境知識(shí)是被調(diào)用最多的，并分析其成因。

三、研究方法

幽默可分為情景幽默和言語(yǔ)幽默(Pocheptsov,1981)，鑒于篇幅，本文只對(duì)喜劇中的言語(yǔ)幽默進(jìn)行研究。本研究的語(yǔ)料包括了《老友記》十季的所有劇集，通過隨機(jī)抽取數(shù)字樣本的方式，從《老友記》十季中每一季抽一集，每一集抽五分鐘左右的語(yǔ)料。把被抽中的劇集的英文字幕從網(wǎng)站上下載后觀看相應(yīng)的DVD。凡是原劇集制作者們配以背景笑聲的。本研究都認(rèn)為存在有期待的幽默。每一個(gè)背景笑聲為一個(gè)幽默言語(yǔ)單位。背景笑聲是喜劇在拍攝時(shí)現(xiàn)場(chǎng)觀眾的真實(shí)笑聲。因此，筆者以它作為衡量有無(wú)幽默的標(biāo)準(zhǔn)。在有背景笑聲的地方進(jìn)行標(biāo)注，標(biāo)注后排除了情景幽默，僅對(duì)其中的言語(yǔ)幽默進(jìn)行解讀。

四、結(jié)果和討論

在所抽出來(lái)的語(yǔ)料中，共有言語(yǔ)幽默382處，在解讀這些幽默的過程中．觀眾需要調(diào)用的語(yǔ)境分類統(tǒng)計(jì)如下表所示：

A：情景知識(shí)

B：語(yǔ)言上下文知識(shí)

C：百科知識(shí)

從表中可以看出，語(yǔ)言上下文知識(shí)是被調(diào)用最多的語(yǔ)境因素，情景知識(shí)的調(diào)用率處于第二位，百科知識(shí)是被調(diào)用得最少的因素。盡管由于語(yǔ)料搜集的有限性，這個(gè)結(jié)果存在一定的局限性，但它也反映了現(xiàn)在商業(yè)利潤(rùn)占主導(dǎo)地位下情景喜劇制作上的一些伎倆。下面筆者將利用喜劇中的幽默實(shí)例對(duì)每一種知識(shí)的調(diào)用進(jìn)行分析并試圖找出其被調(diào)用頻率多少的原因。

1語(yǔ)言上下文知識(shí)

上下文語(yǔ)境主要包括了口語(yǔ)的前言后語(yǔ)、書面語(yǔ)的上下文等。情景喜劇的故事情節(jié)簡(jiǎn)明。主題較為單一，每集都保持自身的獨(dú)特性。一般情況下，觀眾即便不按順序看，或者漏看幾集?；蛘吲紶柨匆患?，都不影響對(duì)所看一集的人物和情節(jié)的了解，也不影響連續(xù)收看，但在現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)非常激烈的形勢(shì)下，為了能長(zhǎng)期鎖定觀眾群獲得高收視率，并且保證每集人物性格的統(tǒng)一和行為邏輯的一致，編劇們?nèi)匀槐Ａ袅思瘍?nèi)、季內(nèi)乃至整部戲的劇情的連貫性。所以，在本研究中上下文知識(shí)是被調(diào)用最多的語(yǔ)境。為了能最大限度的理解并欣賞喜劇的幽默，追看每一集也是必要的。請(qǐng)看下面的幽默實(shí)例：

1)．[Scene：cutfoamanwrappeduponasheetbeingwheeledoutonagurneywiththegangandMr．Treegerlookingon．]

Rachel：Howdidthishappen?

Mr．Treeger：Hemustabeensweeping．Theyfoundabroom_nhishand．

Monica：Thatisterrible．

(Episode3，Season2)

上一集中。何克斯先生為了向樓上女孩子們發(fā)出的噪音宣戰(zhàn)，從自己的公寓用掃把往樓上頂，樓上的女孩們還之以跺腳。所以當(dāng)她們后來(lái)聽說(shuō)何克斯先生死的時(shí)候手里拿著一把掃把的時(shí)候。不禁聯(lián)想起自己之前的所作所為，并懷疑他的死是否和她們的跺腳有關(guān)系。幽默的妙語(yǔ)句在與前面的上下文知識(shí)聯(lián)系上以后，觀眾們產(chǎn)生了幽默的感覺。

2)．[Scene：Mr．Heckles’apartment，thegangislookingoverMonicaandRachel’sinheritance．]

[CulcoPhoebeandRoss．]

Ross：Howcanyounotbelieveinevolution?

Phoebe：Justdon’t．Looka1thisfunkyshirt!

(Episode3，Season2)

這個(gè)幽默妙語(yǔ)句：你怎么能不相信進(jìn)化論呢?淋漓盡致的體現(xiàn)了羅斯留給觀眾的印象：一個(gè)書呆子式的古生物研究家。在前面的劇集中．羅斯和菲比曾熱烈的討論過進(jìn)化論的真實(shí)性，但沒達(dá)成共識(shí)。相隔甚久后，羅斯依想抓住一切機(jī)會(huì)游說(shuō)菲比相信進(jìn)化論。他的這種科學(xué)家的有點(diǎn)愚昧的執(zhí)著精神不能不讓人捧腹大笑。

2情景知識(shí)

情景知識(shí)指交際活動(dòng)發(fā)生的具體物質(zhì)環(huán)境，包括空間和時(shí)間因素?！独嫌延洝肥且徊侩娨暻榫跋矂?，電視是可視的，編劇們絕對(duì)不會(huì)放過利用舞臺(tái)情景和演員言語(yǔ)幽默共同作用來(lái)制造幽默的機(jī)會(huì)。盡管情景喜劇的劇情大都發(fā)生在一個(gè)非常有限的內(nèi)部場(chǎng)景中，但在這部喜劇中，別具匠心的場(chǎng)景布置、優(yōu)秀演員們的出色表演和他們的臺(tái)詞巧妙配合得合壁生輝。一些大排明星的客串表演更是錦上添花，觀眾們?cè)谛蕾p他們的美語(yǔ)的同時(shí)也過足了戲癮。《老友記》在美國(guó)播了十年，這些演員們也演了十年同樣的角色，但是，每個(gè)演員都通過他們的言行賦予他們所演的角色很鮮明的個(gè)性，他們個(gè)性的表露都是很自然的，不露聲色，但從角色的每一句臺(tái)詞。每一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作、表情或眼神，觀眾們就能細(xì)細(xì)品味個(gè)中的幽默之處。請(qǐng)看下面的幽默實(shí)例：

3)[Scene：Mr．Heckles’apartment，thegangislookingoverMonicaandRachel’sinheritance．]

Monica：Wouldyoulookatthisdump?Hehatedus．Thisishisfinalrevenge!

Rachel：HaveyoueverseensOmuchcrap?

(Episode3，Season2)

這個(gè)句子“你看看這個(gè)垃圾桶DE"如果脫離了戲中的實(shí)際情景：一個(gè)邋遢不堪的夸張致極的垃圾桶，觀眾們是笑不出來(lái)的。所以，言語(yǔ)和情景巧妙結(jié)合引來(lái)了觀眾的爆笑。

4)[Thereisaknockonthedoor．]

Phoebe：Oh．(goesandanswersthedoorandthereisthishugeblackdeliveryguy)

Guy：Domda-dadom!Hereye!Hereye!DeliveryfromtheMattressKing．(toPhoebe)YouMissGeller7．

(Episode3．Season3)

在這里，觀眾們耳朵聽著語(yǔ)調(diào)怪異的“來(lái)自床墊王國(guó)的送貨”，眼睛看著電視機(jī)里的那個(gè)身體肥胖、長(zhǎng)相怪誕的送貨人，幽默的感覺油然而生，笑，就只不過是一種表達(dá)方式而已了。

3百科知識(shí)

百科知識(shí)主要指交際參與者們的民族文化知識(shí)圖式。包括交際參與者們的歷史文化背景、社會(huì)規(guī)范和習(xí)俗、百科全書式的常識(shí)性知識(shí)、價(jià)值觀等。這種知識(shí)是交際參與者的文化背景知識(shí)和相關(guān)的世界知識(shí)。Blakemore(1994：18,20)曾指出：只有說(shuō)話人和聽話人認(rèn)知語(yǔ)境完全一致，至少是在一定程度上一致時(shí)話語(yǔ)才可能被理解，也就是說(shuō)成功交際的唯一條件是說(shuō)話者和聽眾必須有相互知識(shí)。觀眾可以通過觀看劇集獲得前面所提兩種語(yǔ)境知識(shí)的共享，但百科知識(shí)卻是一個(gè)人內(nèi)在化了的對(duì)世界對(duì)文化的認(rèn)識(shí)，是無(wú)法通過劇集來(lái)獲得的。在本研究中，這種知識(shí)被調(diào)用得最少，可能出于美國(guó)文化的多元性，編劇們?yōu)榱藙〖塬@取廣泛的認(rèn)同和得到不同文化背景的人的接受和喜愛，盡量減少喜劇當(dāng)中的文化承載。請(qǐng)看下面的幽默實(shí)例：

5)[Scene：CentralPerk．Phoebeisonthecouchstar‘ingoffintospaceaSRachelenters．]Rachel：You’rejuststaring‘intospace．Phoebe：Umm．I’mtryingc0movethatpencil．(ThereisapencilIvin．qonthetable．)．

Phoebe：Wait．n0，lookalthis!(Pointsc0one．)(Reading)“Twobedroom，twobath．mustbenon-smoker，Satanworshipersokay…”O(jiān)h．yeah．butit’sOnthegroundfloor．

(Episode3，Season5)

菲比的這句違反科學(xué)常識(shí)的話：眼睛瞪著筆來(lái)看就可以移動(dòng)筆。實(shí)在太幼稚了。但卻又完全符合菲比的個(gè)性：無(wú)厘頭式的話語(yǔ)。她好象永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大，讓人既可恨又可笑。理解另外一個(gè)句子：Satanworshipersokay…Oh。yeah，butit’sonthegroundfloor．的時(shí)候，西方文化宗教信仰的知識(shí)是不可少的。在基督教中，Santa是惡人，是萬(wàn)惡之源，他引誘人們出賣自己的靈魂，所以他的信徒也必定是壞人。但對(duì)于菲比來(lái)說(shuō)，在選擇租房的時(shí)候，她可以接受與Santa的信徒同租一間房，卻不可以接受要租的房子是一樓?？梢耘c壞人住一間房卻不可以住一樓，菲比的意愿讓人很出乎意料，這種生活邏輯，觀眾們除了報(bào)之一笑之外還可以怎樣做呢?

6)Phoebe：Ok，don’tgetmestarted0ngravity．

Ross：Youuh．youdon’tbelleveingravity?

Phoebe：Well．it''''snotsOmuchthatyouknow，likeldon’tbelieveinit，youknow。it’sjust…Idon’tknow．1atelyIgetthefeelingthatI’mnotsOmuchbeingpulleddownaslambeingpushed．

Chandler：Uh-oh．It’sIsaacNewton．a(chǎn)ndhe’spissed．

(Episode3，Season2)

牛頓是發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力規(guī)律的科學(xué)家，但在戲中，錢德卻歪解成牛頓是發(fā)明和控制萬(wàn)有引力的科學(xué)家，所以當(dāng)牛頓去小解的時(shí)候。他控制不了萬(wàn)有引力，萬(wàn)有引力就失效了。這種有意對(duì)某些常識(shí)進(jìn)行曲解的方式．通常會(huì)引來(lái)觀眾們的捧腹大笑。

五、結(jié)語(yǔ)

王勇(2001)說(shuō)過：任何語(yǔ)言本身并不幽默，只有當(dāng)語(yǔ)言與具體的語(yǔ)境結(jié)合起來(lái)。與要表達(dá)的思想結(jié)合起來(lái)。我們才可以真正理解幽默。由此可見，語(yǔ)境的選擇對(duì)于幽默言語(yǔ)的理解是必不可少。電視情景喜劇幽默是在特定環(huán)境下人為的幽默。是為了幽默而創(chuàng)設(shè)的幽默，這種極具目的性的幽默是有根可尋的，因此從語(yǔ)境的視角去分析它，可以幫助我們分析喜劇創(chuàng)作者們的創(chuàng)作技巧，從而在一定程度上幫助非本族語(yǔ)觀眾成功欣賞喜劇中的幽默。在上文中，我們對(duì)《老友記》中的具體幽默語(yǔ)料進(jìn)行了抽樣，并對(duì)觀眾們?cè)诶斫鈺r(shí)要調(diào)用的語(yǔ)境知識(shí)進(jìn)行了分類分析。但這僅僅是一個(gè)嘗試，希望能給非本族語(yǔ)觀眾欣賞時(shí)提供幫助，在發(fā)現(xiàn)自己理解失敗的時(shí)候可以從什么地方入手去尋求理解，并在日常生活中有意識(shí)地增強(qiáng)自己的語(yǔ)境知識(shí)。但由于抽樣的語(yǔ)料數(shù)量上尚有增加的余地．如果能更大量的抽取語(yǔ)料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)果會(huì)更有說(shuō)服力。