導(dǎo)語(yǔ)：“莊浪精神”在中學(xué)德育的的運(yùn)用一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

莊浪精神是重要的本土德育資源，也是培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷和道德情操的重要內(nèi)容。在新時(shí)期，學(xué)校有責(zé)任、有義務(wù)將莊浪精神引入德育教育，讓學(xué)生了解莊浪人民戰(zhàn)天斗地、再造秀美山川的艱苦歷程，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情懷和建設(shè)美麗家鄉(xiāng)的責(zé)任感，努力探索莊浪精神在農(nóng)村中學(xué)德育教育的有效路徑，提升學(xué)校德育的質(zhì)量和水平。

一、莊浪精神的內(nèi)涵

莊浪精神是在莊浪廣大干部群眾在歷屆莊浪縣委、縣政府帶領(lǐng)下，歷經(jīng)三十余年征山治水、實(shí)干苦干鑄造出的地方名片。它所蘊(yùn)涵的“實(shí)事求是、崇尚科學(xué)、自強(qiáng)不息、艱苦創(chuàng)業(yè)”的精神，正是黨在領(lǐng)導(dǎo)莊浪兒女修筑百萬(wàn)畝水平梯田運(yùn)動(dòng)中所鍛造出的，它與“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)到群眾中去”的要義高度契合，是黨的群眾路線的生動(dòng)實(shí)踐。

二、莊浪精神在學(xué)校德育工作中的重要作用和意義

學(xué)校是培養(yǎng)新時(shí)期社會(huì)主義接班人的重要陣地，本著“五育并舉、德育為先”的辦學(xué)理念，我們要多措并舉，把“莊浪精神”融入社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)之中，積極引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀；不斷加強(qiáng)理想信念教育’引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念樹立遠(yuǎn)大理想；不斷強(qiáng)90發(fā)展｜2020．01化社會(huì)主義榮辱觀，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的美好品質(zhì)；學(xué)校必須加強(qiáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)教育，要把“莊浪精神”滲透于學(xué)校教育和思想政治課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的方方面面。

三、中學(xué)德育中應(yīng)該滲透和發(fā)展＂莊浪精神”

學(xué)校將莊浪精神引入德育教育，旨在讓學(xué)生在回顧莊浪精神形成過程和豐富的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上，自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的正確價(jià)值觀和世界觀。第一，要積極充分發(fā)揮課堂主陣地的作用。要把學(xué)習(xí)實(shí)踐“莊浪精神”活動(dòng)與思想政治課結(jié)合起來(lái)，不斷深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育’將莊浪精神在校園里發(fā)揚(yáng)光大。應(yīng)將“莊浪精神”融入思想政治和班會(huì)課的教學(xué)，通過采取“講梯田故事”“頌梯田詩(shī)歌”“繪梯田圖畫”“參觀梯田博物館”等多種形式提升德育效果，發(fā)揮班級(jí)德育在育人育德方面的優(yōu)勢(shì)，補(bǔ)足農(nóng)村中學(xué)班級(jí)德育的短板。第二，要緊密結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)和特色，通過開展“雷鋒精神進(jìn)校園”“核心價(jià)值觀教育”“校園藝術(shù)節(jié)”等豐富多彩的主題教育活動(dòng)，把“莊浪精神”同社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)抓實(shí)、落實(shí)好。第三，必須突出“莊浪精神”的時(shí)代性和實(shí)踐性。要深入推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，將“莊浪精神”融合進(jìn)新時(shí)期學(xué)校思想教育和人才培養(yǎng)的全過程，學(xué)習(xí)實(shí)踐“莊浪精神”的過程，就是培養(yǎng)和貫徹廣大師生對(duì)“莊浪精神”從“知”到“行”的過程。可以利用莊浪教研中學(xué)群QQ平臺(tái)，舉辦農(nóng)村中學(xué)德育教育滲透“莊浪精神”論壇，邀請(qǐng)縣內(nèi)教育專家、思想政治學(xué)科教師、班主任老師，研討農(nóng)村中學(xué)德育教育中滲透和應(yīng)用“莊浪精神”的有效路徑，構(gòu)建莊浪精神在農(nóng)村中學(xué)的德育模式。當(dāng)前，必須把“實(shí)事求是、自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、崇尚科學(xué)”的莊浪精神作為開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)教材，在教育實(shí)踐活動(dòng)中大力弘揚(yáng)莊浪精神，促進(jìn)學(xué)校德育工作落到實(shí)處。

參考文獻(xiàn)

［1］李永紅．加強(qiáng)黨的建設(shè)弘揚(yáng)“莊浪精神”［J］．黨的建設(shè)，2〇〇7（07）．

［2］王浩林．弘揚(yáng)莊浪精神開展二次創(chuàng)業(yè)DQ．發(fā)展，1999（01）．

作者:田宏強(qiáng) 徐紅霞 單位:莊浪縣通化中學(xué)