導(dǎo)語：思品課在小學(xué)德育中的育人作用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、認識到位人員到位

從素質(zhì)教育的觀點來看小學(xué)各門功課都是基礎(chǔ)課都很重要沒有所謂的“主科”“副科”之分學(xué)生尚且不應(yīng)該偏科學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師更不應(yīng)該“偏科”針對思品課政治思想性強的特點應(yīng)挑選政治思想好、責任心強的專職教師來承擔思品課教學(xué)任務(wù)以保證教學(xué)任務(wù)按質(zhì)按量完成思品課教師應(yīng)該有堅定正確的政治方向師德高尚不僅要在課堂上正確地向?qū)W生宣講、灌輸課文所表達的觀點和哲理而且要在課后和日常生活中身體力行、率先垂范做到既言教又身教讓學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中受到教育和熏陶我校多年來安排黨員教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)上思品課且做到任課人員和任課班級相對穩(wěn)定防止了將思品課作為“搭配科目”隨意搭配和擠占的錯誤做法既有利于任課教師的教研教改又有利于學(xué)校德育工作的開展與辦學(xué)效益的提高

二、深鉆教材認真挖掘教材的思想因素

遵循“激情”“明理”“導(dǎo)行”的教學(xué)原則認真?zhèn)湔n、上課每上一課教師要先受教育要以飽滿的情緒、生動的語言激發(fā)學(xué)生的情感讓學(xué)生從具體的事例中明白事理、接受觀點教師要不斷改進教學(xué)方法運用先進的教學(xué)手段通過精心設(shè)計的行為模擬、事例辨析、例證比較及聽、說、看、想、議、做等教學(xué)形式引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的事理指導(dǎo)自己的行動如教學(xué)第九冊第二課自覺維護祖國的尊嚴時教師為了強化國格教育列舉多種正反兩個方面的事例讓學(xué)生辨析啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想和議論:與外國人交往時在什么場合應(yīng)怎么做?同時讓學(xué)生聯(lián)系自尊自愛珍惜名譽等課文使學(xué)生明白一個道理:祖國尊嚴至高無上作為一個中國人要講究國格人格處處為國爭光維護祖國尊嚴進而樹立一個觀點:熱愛祖國為國爭光是行為美、心靈美的最高境界要從小自尊自愛維護國格人格為國爭光思品課的教學(xué)重在明理更重在導(dǎo)行只要教師引導(dǎo)得法、不斷鞏固長此以往學(xué)生勢必懂得道理多而隨著思想境界的不斷提升他們的行為也會日趨規(guī)范

三、遵循理論聯(lián)系實際的原則深入進行教研教改

教師要依據(jù)教材緊密結(jié)合社會和學(xué)生實際對學(xué)生進行針對性教育因材施教從思想認識和行為習(xí)慣上引導(dǎo)學(xué)生去惡從善、去偽存真塑造他們美的心靈教師結(jié)合教學(xué)讓學(xué)生辨析比較社會上一些人為追逐金錢不擇手段與一些人拾金不昧的兩種行為強化學(xué)生拾金不昧的觀念引導(dǎo)學(xué)生做有益于人民的人不做拾物歸己、自私自利的人任課的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還利用開家長會、辦家長學(xué)校之機向?qū)W生家長宣講正確的道德觀和價值觀要求家長樹立育人為本的思想正確教導(dǎo)孩子的成長在理論聯(lián)系實際方面教師不僅要抓學(xué)生的品德教育而且要花大力氣抓好學(xué)生的思想政治教育把愛國主義、集體主義、社會主義教育落到實處

四、與對學(xué)生實際表現(xiàn)的考核相結(jié)合

強化對學(xué)生日常行為的指導(dǎo)促進養(yǎng)成教育一方面將思品課成績的考核評定與學(xué)生“德”的表現(xiàn)及操行等級、勞動分數(shù)、重大好事或錯誤等聯(lián)系起來要求學(xué)生不僅課本知識要學(xué)得好而且思想表現(xiàn)要好行為要合格凡發(fā)現(xiàn)損壞公物、打架罵人、小偷小摸等不端行為思品課教師都主動協(xié)助班主任做好教育疏導(dǎo)工作引導(dǎo)學(xué)生去惡從善鼓勵他們做不僅課本知識成績合格而且行為表現(xiàn)也合格的好學(xué)生

五、思品課課堂的“小氣候”要緊密聯(lián)系學(xué)校

德育和社會環(huán)境的“大氣候”一方面凡是學(xué)校德育工作的新舉措和貫徹有關(guān)德育法規(guī)所開展的活動思品課教師要利用教學(xué)之機予以深化和強化使之深入人心指導(dǎo)行動如有反復(fù)則要加強個別指導(dǎo)和班級強化訓(xùn)練例如開展行為規(guī)范“五項達標”活動、“四不四多”活動、“十無校園”活動、“消滅十種不良行為”活動等無論課中課后、校內(nèi)校外凡出現(xiàn)違紀行為教師都要進行引導(dǎo)糾正其錯誤并將其作為“補充教材”在課堂教學(xué)中有機地進行評點以教育全體另一方面教師可通過學(xué)生轉(zhuǎn)達思品課教學(xué)及學(xué)校德育的要求和規(guī)定請家長予以配合為了使家庭教育與學(xué)校德育有機結(jié)合、同步進行思品課任課教師還可通過辦家長學(xué)校、召開家長會及家訪、信訪等途徑保持家校聯(lián)系協(xié)調(diào)家校教育指導(dǎo)家長提高家庭教育———尤其是家庭德育的水平要求家長為子女做榜樣以促進子女的養(yǎng)成教育家庭教育環(huán)境的改善無疑有利于學(xué)校全方位地抓好思想品德教育防止學(xué)生違法犯罪有利于促進教育質(zhì)量的全面提高由于我校一貫重視思品課的教學(xué)充分發(fā)揮思品課在學(xué)校德育中的育人作用因此學(xué)校德育效益和教育質(zhì)量得到全面提高時代在前進社會在發(fā)展培養(yǎng)人才的重任責無旁貸地落在教師的肩上思品課教師應(yīng)該憑借本學(xué)科的優(yōu)勢在學(xué)校德育中發(fā)揮好培育人的作用為全面提高學(xué)生素質(zhì)和教育質(zhì)量做出積極貢獻。

作者:潘鴻燕 單位:桂林市臨桂區(qū)第三小學(xué)