導(dǎo)語(yǔ)：中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)德育教育研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：在中職計(jì)算機(jī)教育開(kāi)展的過(guò)程中，許多的教師往往只注重學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，而并沒(méi)有能夠重視學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升也就導(dǎo)致許多學(xué)生存在道德意識(shí)薄弱的情況，無(wú)法有效的提高學(xué)生的綜合能力。本文通過(guò)對(duì)當(dāng)前中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中德育教育的有效滲透進(jìn)行分析，促進(jìn)中職計(jì)算機(jī)教學(xué)深入落實(shí)“以人為本，德育為先”的教育理念，全方位的促進(jìn)中職學(xué)生的思想水平得到全面提升。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì);中職;計(jì)算機(jī);德育教育

中職教育作為我國(guó)教育體系的重要組成部分，能夠培養(yǎng)更多具有專業(yè)知識(shí)和技能的人才，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展在中職教育計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的過(guò)程中。對(duì)于學(xué)生的要求也越來(lái)越高，不僅要保證學(xué)生能夠掌握專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)還要保證學(xué)生能夠提高自己的思想道德水平。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，道德是立身之本，只有養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)才能夠保證自身的人格。在中職課堂教學(xué)過(guò)程中大多數(shù)的教師并沒(méi)有意識(shí)到德育教育的重要作用，而且甚至將德育教育與計(jì)算機(jī)教學(xué)進(jìn)行分割，這樣就使得中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)德育教育開(kāi)展效果不理想。但實(shí)際上教師最主要的功能就是傳道授業(yè)解惑只有樹(shù)立以人為本立德樹(shù)人的思想觀念，將德育教育貫穿教學(xué)的始終，才能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平得到全面提高。

1計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)德育教育的必要性

隨著我國(guó)信息化水平不斷提高，對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)的人才需求也在不斷擴(kuò)大，所以。越來(lái)越多的中職學(xué)校開(kāi)始重視計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)另外由于信息技術(shù)的快速發(fā)展。對(duì)人們的生活產(chǎn)生了非常重要的影響，在學(xué)校開(kāi)展教學(xué)工作的過(guò)程中必須要積極順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，充分利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)過(guò)程中，最主要的就是幫助中職學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的價(jià)值觀，并且能夠具備基本的分辨能力。

2如何在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中滲透德育教育

2.1樹(shù)立全新的教育理念，增強(qiáng)德育滲透意識(shí)。對(duì)計(jì)算機(jī)教師來(lái)說(shuō)，要想滲透德育教育，最主要的就是不斷的提高自己的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，強(qiáng)化對(duì)德育教育的理解，充分運(yùn)用心理學(xué)教育學(xué)等相關(guān)的理論知識(shí)，保證將德育教育與計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，根據(jù)計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)大綱和德育教育大綱進(jìn)行分析，在課堂教學(xué)的過(guò)程中，既能夠傳授基礎(chǔ)知識(shí)，又能夠培養(yǎng)學(xué)生的能力，而且也可以讓學(xué)生的道德行為得到有效提升。2.2合理組織教學(xué)，精心設(shè)計(jì)案例。在課堂教學(xué)時(shí)，教師最主要的就是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃來(lái)精心設(shè)計(jì)每一堂課，尤其是對(duì)于大多數(shù)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程來(lái)說(shuō)，由于與學(xué)生的生活距離較遠(yuǎn)，所以教師必須要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，將德育教育與基礎(chǔ)教學(xué)進(jìn)行充分的整合，精心設(shè)計(jì)各種教學(xué)案例，為學(xué)生創(chuàng)造更多生活化的教學(xué)內(nèi)容，保證學(xué)生將計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)在生活實(shí)際中被廣泛的應(yīng)用。2.3創(chuàng)新教學(xué)形式和教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和創(chuàng)新能力。在計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)技能和綜合能力，不僅能夠幫助學(xué)生快速的掌握基礎(chǔ)知識(shí)，而且還能夠培養(yǎng)學(xué)生的道德水平，讓學(xué)生的人格更加的完善，同時(shí)要堅(jiān)持以學(xué)生為主的課堂教學(xué)理念，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠充分的在課堂教學(xué)中感受到計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)，打下良好的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。2.4優(yōu)化課堂評(píng)價(jià)方法，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)的過(guò)程中，教師最主要的就是要積極發(fā)揮科學(xué)的點(diǎn)評(píng)方式，并且對(duì)學(xué)生的優(yōu)異表現(xiàn)和進(jìn)步進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題要及時(shí)的點(diǎn)評(píng)，不能夠放任學(xué)生的惡習(xí)，此外在課堂評(píng)價(jià)的過(guò)程中，教師也應(yīng)該摒棄唯成績(jī)論的思想必須要重視學(xué)生的道德素質(zhì)和人格修養(yǎng)，只有對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度，創(chuàng)新精神等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，才能夠全面的保證學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)效果。2.5發(fā)揮計(jì)算機(jī)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)道德與安全教育。由于大多數(shù)的中職學(xué)生年齡比較小，所以思維判斷能力不足，非常容易接受到各種不良信息，導(dǎo)致學(xué)生的責(zé)任意識(shí)淡化，甚至?xí)呱掀缤?，為此在?jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)時(shí)，教師必須要加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德和安全教育，讓學(xué)生能夠明辨是非，自覺(jué)抵制各種不良信息，同時(shí)要根據(jù)課堂教學(xué)的內(nèi)容來(lái)滲透德育教育幫助學(xué)生樹(shù)立正確的思想道德觀念，增強(qiáng)學(xué)生的道德標(biāo)準(zhǔn)，自覺(jué)抵制各種不文明的行為。

3計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中德育教育應(yīng)注意的問(wèn)題

3.1提高自身修養(yǎng)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中要想充分的融合，德育教育教師必須要提高自身的個(gè)人修養(yǎng)，這樣才能夠?yàn)閷W(xué)生做良好的榜樣，起到率先垂范的作用，只有教師以身作則，提高自己的個(gè)人魅力，才能夠讓學(xué)生深刻的感受到高尚的道德情操和人格品質(zhì)。在計(jì)算機(jī)教學(xué)的過(guò)程中教師必須要自覺(jué)遵守職業(yè)道德和操守，保持高尚的人格魅力，這樣才能夠在潛移默化的過(guò)程中為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣3.2充分了解學(xué)生，辯證施教。對(duì)大多數(shù)的中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的自我意識(shí)逐漸提升，更多的追求個(gè)性化特點(diǎn)，所以教師必須要充分的了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，讓學(xué)生能夠充分的發(fā)揮自己的所長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己的不足。通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，在課堂教學(xué)的過(guò)程中更應(yīng)該貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生，幫助學(xué)生增強(qiáng)自信心，按照學(xué)生的實(shí)際來(lái)進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和世界觀。3.3摒棄傳統(tǒng)，眾生平等。很多的教師在面對(duì)學(xué)生時(shí)，往往沒(méi)有能夠端正態(tài)度，反而采取高高在上的態(tài)度去命令學(xué)生、管理學(xué)生、批評(píng)學(xué)生，這樣就很容易引起學(xué)生的抵觸情緒。為此在課堂教學(xué)的過(guò)程中，教師必須要放低身段，與學(xué)生打成一片，這樣才能夠尊重學(xué)生的個(gè)性化特點(diǎn)同時(shí)就是應(yīng)該避免偏見(jiàn)，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，他們都能夠有著獨(dú)立思考的能力，教師最主要的就是鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都能夠提高自己、充實(shí)自己，只有這樣才能夠促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展。在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的過(guò)程中必須要尊重學(xué)生尊重差異，這樣才能夠贏得學(xué)生的信賴。

4結(jié)語(yǔ)

通過(guò)在中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中融入德育教育，能夠提高學(xué)生的道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀，并且保證學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，讓學(xué)生能夠成為社會(huì)的棟梁之材。

參考文獻(xiàn)：

[1]任東艦，時(shí)雅雯.談新形勢(shì)下中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的德育教育[J].交通職業(yè)教育，2016(02):51-53.

作者:楊秀梅 單位:項(xiàng)城市中等專業(yè)學(xué)校