導(dǎo)語：運動員德育教育研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:德育教育是對學(xué)生進行政治、思想、法律、道德和心理健康的教育。在體育院校，加強對優(yōu)秀運動員的德育教育工作是一項重要任務(wù)。通過對優(yōu)秀運動員德育教育的重要性、必要性、現(xiàn)狀及存在的問題等方面進行分析，提出了構(gòu)建運動員德育教育體系的建議，以期為高校德育教育理論研究提供參考。

關(guān)鍵詞:體育院校;優(yōu)秀運動員;德育教育體系

德育的內(nèi)涵包括了一個人的世界觀、人生觀、道德品質(zhì)、政治品質(zhì)、意志和性格，德育教育就是對學(xué)生進行政治、思想、法律、道德和心理健康的教育。在體育院校，加強對優(yōu)秀運動員的德育教育工作是一項重要任務(wù)。本文將從體育院校優(yōu)秀運動員德育教育的必要性、重要性、現(xiàn)狀及存在的問題、原因等幾個方面分析，闡釋對優(yōu)秀運動員德育教育的方法和策略，以期為高校德育教育理論研究提供參考。

1優(yōu)秀運動員德育教育的必要性

1)體育強國戰(zhàn)略實施的需要。競技體育是體育強國的重要組成部分，體育院校優(yōu)秀運動員承擔(dān)著為省、為國爭光的光榮使命，他們不僅應(yīng)具備過硬的競技水平和運動能力，有無私奉獻、堅韌不拔的意志，還要有頑強拼搏的作風(fēng)和積極向上的精神風(fēng)貌，如此才能創(chuàng)造優(yōu)異的體育成績，在競技體育賽場上立于不敗之地。作為競技體育人才培育的體育院校，應(yīng)著眼于優(yōu)秀運動員的德育教育，促使其長遠發(fā)展。2)優(yōu)秀運動員自身的特點決定。體育院校優(yōu)秀運動員相對于普通大學(xué)生有其自身的心理和生理特點。在心理上，雖然優(yōu)秀運動員在長期的訓(xùn)練和比賽中培養(yǎng)了很強的團隊精神和集體榮譽感，但是他們對情緒和情感控制能力不強，有時在訓(xùn)練和比賽中會因為一時的輸贏而患得患失。優(yōu)秀運動員大多是青少年，正處于教育關(guān)鍵期，具有極強的可塑性。在生理上，優(yōu)秀運動員正處于青春期，生理發(fā)育系統(tǒng)有時會受到訓(xùn)練、比賽的影響，甚至?xí)霈F(xiàn)傷病情況的困擾，導(dǎo)致訓(xùn)練和比賽的積極性不足［1］。因此，做好德育教育可以緩解他們的生理負擔(dān)和心理壓力，使其以更好的狀態(tài)投入到平時的訓(xùn)練和日常競技賽事中。

2對優(yōu)秀運動員進行德育教育的重要性

1)能夠推動更多新型體育后備人才的涌現(xiàn)。體育院校優(yōu)秀運動員是我國體育發(fā)展的人才棟梁，他們的個人素質(zhì)直接關(guān)系著我國體育發(fā)展的未來。通過德育教育，可以使他們的道德品質(zhì)、心理素質(zhì)和意志品質(zhì)得到加強，培養(yǎng)他們的愛國主義精神和集體榮譽感，從而提高新型體育后備人才培養(yǎng)質(zhì)量，為國家體育事業(yè)發(fā)展輸送優(yōu)秀苗子。2)能夠端正優(yōu)秀運動員思想，增強隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。對優(yōu)秀運動員進行德育教育可以端正其思想，包括對運動員進行世界觀、人生觀、道德品質(zhì)、政治品質(zhì)、意志和性格的教育，激發(fā)他們訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的積極性，可以有助于他們綜合素質(zhì)水平的提升;對運動員進行愛國主義、集體主義和誠信道德教育，可以增強他們的愛國主義情感、集體主義榮譽感，端正訓(xùn)練態(tài)度，明確訓(xùn)練目標(biāo)，增強隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力，使他們樹立為國爭光的遠大志向，時刻牢記為祖國和集體榮譽而戰(zhàn)的責(zé)任感和使命感，實現(xiàn)奧林匹克理想的偉大目標(biāo)［2］。3)能夠教育運動員遠離興奮劑。興奮劑是國際體育組織規(guī)定的禁用藥物，運動員使用興奮劑是一種欺騙行為，不僅嚴(yán)重違背體育職業(yè)道德，同時也極大傷害自身身體健康。對優(yōu)秀運動員進行德育教育，可以使他們認識到使用興奮劑帶來的危害，提高他們自覺抵制興奮劑的能力，增強他們必須遠離興奮劑這一高壓警戒線的意識，讓他們認識到必須平時刻苦訓(xùn)練才能在比賽中取得優(yōu)異成績。

3優(yōu)秀運動員德育教育現(xiàn)狀及存在的問題

1)運動員思想德育教育現(xiàn)狀。①運動員重視競技成績而忽視自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)。運動員競技水平是由多種主客觀因素決定的，其中主觀情緒、臨場心理素質(zhì)占據(jù)重要地位，它直接影響到運動員競技能力、比賽水平的發(fā)揮，直接影響了競技成績。但是在平時的訓(xùn)練中，運動員往往注重體育項目技能的反復(fù)練習(xí)，而忽視了自身心理素質(zhì)的培養(yǎng)和主觀情緒的控制。②學(xué)校和教練員對運動員德育教育重視程度不夠。相對于普通高校而言，體育院校更注重優(yōu)秀運動員競技體育技能的培養(yǎng)，而對于運動員的文化學(xué)習(xí)和德育教育往往容易忽視或者抓得不夠。為了在有限的訓(xùn)練時間里使運動員最大限度地掌握體育項目動作技能和方法，教練員往往是授課時間多而和運動員思想交流少，因此導(dǎo)致運動員有時出現(xiàn)思想波動而無法及時得到疏導(dǎo)，思想容易走向極端，產(chǎn)生了個人主義傾向，集體榮譽感和團隊合作意識減弱，不利于隊伍整體凝聚力和戰(zhàn)斗力的發(fā)揮。③家庭和社會對運動員德育教育的支持力度不夠。家庭德育教育作為德育教育體系中最重要的一個方面，還沒有引起足夠重視。社會作為德育教育的重要方面，往往只關(guān)注運動員競技比賽取得勝利時的榮耀和光環(huán)，不會注意到他們在成績背后付出的不懈努力和承受的巨大的心理壓力。2)運動員思想道德素質(zhì)教育存在的主要問題。①教練員自身素質(zhì)有待提高。在運動隊中，教練員與運動員在訓(xùn)練和比賽中朝夕相處，教練員對運動員的思想道德教育和專業(yè)技能訓(xùn)練負有不可推卸的責(zé)任。在我國，大多數(shù)教練員隊伍是由專業(yè)退役運動員組成的，他們的思想政治素質(zhì)參差不齊。作為運動員的表率，教練員應(yīng)主動提高自身素質(zhì)，避免使用簡單粗暴的思想道德工作方式，避免以命令和懲罰的方式開展德育教育，應(yīng)使用科學(xué)有效的德育教育方法和策略，取得理想的德育教育效果。②德育教育模式單一。運動員的大部分時間用于日常訓(xùn)練，只有少部分時間用于學(xué)習(xí)文化課，這形成了運動員普遍文化基礎(chǔ)薄弱和思想道德素質(zhì)不佳的現(xiàn)狀。有的學(xué)校在德育教育方式上以批評教育為主，沒有專門的、科學(xué)的德育專家和教師引導(dǎo)教學(xué)，不能從根本上起到提升運動員思想道德素質(zhì)的作用。

4構(gòu)建行之有效的優(yōu)秀運動員德育教育體系

1)豐富德育教育的基本內(nèi)容。①思想政治教育。在優(yōu)秀運動員體育教育和訓(xùn)練的過程中，往往偏重于體育理論的學(xué)習(xí)、身體素質(zhì)的鍛煉和體育技能的練習(xí)，而忽視了思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，具體表現(xiàn)為運動員受到新時期不良社會思潮影響，在面對困難和挫折、成績與金錢、戀愛與事業(yè)時不能正確處理其中的關(guān)系，導(dǎo)致訓(xùn)練和學(xué)習(xí)效果下降。因此，作為思想政治教育工作者，要教育運動員運用正確的世界觀、人生觀、價值觀和馬克思主義理論武裝頭腦，樹立為我國體育事業(yè)增光添彩的堅定信念和愛國主義精神［3］。②中華體育精神教育?！爸腥A體育精神”由祖國至上、敬業(yè)奉獻、科學(xué)求實、遵紀(jì)守法、團結(jié)友愛、艱苦奮斗等內(nèi)容組成，是中華民族精神和體育精神共同作用的結(jié)晶，是引進、消化、吸收西方文明之后的創(chuàng)新型優(yōu)秀文化。它位于中國體育文化的核心層，是中國體育的靈魂和精髓。因此，作為中國優(yōu)秀運動員，接受中華體育精神教育是必不可少的。③奧林匹克理想信念教育。奧林匹克精神就是相互了解、友誼、團結(jié)和公平競爭的精神，目的在于促進人類的精神發(fā)展，以此造就全面發(fā)展的人。當(dāng)今，體育運動旨在促進人的身心健康和諧發(fā)展，競技體育運動也不例外。作為優(yōu)秀運動員，應(yīng)認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會奧林匹克精神實質(zhì)，在訓(xùn)練和比賽中遵守紀(jì)律規(guī)則，積極樹立公平、公正、友誼和奮斗的觀念，愉快訓(xùn)練，賽出風(fēng)格，賽出水平。2)拓寬對優(yōu)秀運動員進行德育教育的途徑方法。①完善管理制度，形成長效機制。運動員德育教育工作需要建立相關(guān)完善的體制和工作機制，明確各級領(lǐng)導(dǎo)的分工職責(zé)，使德育工作有章可循，有制可依。同時，相關(guān)黨政領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)深入到運動員學(xué)習(xí)、訓(xùn)練一線，積極走訪，了解當(dāng)下運動員的思想動態(tài)，除了通過談話、講座、會議和文件等傳統(tǒng)形式外，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)優(yōu)勢，搭建完善的“互聯(lián)網(wǎng)+德育”平臺，從而創(chuàng)新德育教育方式，幫助解決運動員所遇到的問題和困難，真正體現(xiàn)德育教育工作的意義［4］。②運用多樣化手段創(chuàng)新德育教育形式。一是課堂、訓(xùn)練間歇教育。在教學(xué)課堂、訓(xùn)練間歇有的放矢地進行德育教育，運用具體的動作、實例分析得失。參加公益勞動、社團活動、社會調(diào)查、軍訓(xùn)等實踐活動，在具體經(jīng)驗中感性地認識德育教育的內(nèi)涵，領(lǐng)會德育教育的本質(zhì)。二是運動隊文化教育。通過中國運動文化教育網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)載體，抓好運動員基礎(chǔ)教育，開展演講、辯論、書法、繪畫等多種形式的文化娛樂活動，寓教于樂，開展融知識性、文化性、趣味性于一體的德育教育。三是榜樣示范教育。榜樣是最好的說服，示范是最好的引領(lǐng)。運動員模仿性強，道德榜樣往往能夠打動他們的內(nèi)心，榜樣相對于理論知識灌輸更有力量。因此，領(lǐng)隊和教練員首先應(yīng)該以身作則，為人師表，言傳身教，并注意挖掘身邊的先進人物和先進事跡，引導(dǎo)運動員積極向上、健康成長。3)建立高素質(zhì)的德育專職教師教練員隊伍。在實施優(yōu)秀運動員德育教育過程中，要建設(shè)一支領(lǐng)隊、教練員、政工干部和思想政治教育教師相結(jié)合的體育德育教師隊伍。運動員的思想政治素質(zhì)水平要成為教師教練員的一項重要考核指標(biāo)。在與優(yōu)秀運動員日常教學(xué)和訓(xùn)練過程的近距離接觸中，領(lǐng)隊和教練員必須自覺參與運動員的德育教育工作，并把它作為自己工作的重要組成部分。政工干部和思想政治教師要經(jīng)常深入優(yōu)秀運動員隊伍，密切觀察運動員思想狀況動態(tài)，對不良苗頭及時發(fā)現(xiàn)、溝通、糾正，提高德育教育的成效。

5結(jié)束語

由此可見，對優(yōu)秀運動員進行德育教育是十分必要的，對我國建設(shè)體育強國是一項重要而緊迫的任務(wù)。要正視體育院校優(yōu)秀運動員德育教育的現(xiàn)狀，認真剖析存在的主要問題，豐富德育教育的基本內(nèi)容，拓寬德育教育的途徑方法，以期構(gòu)建和創(chuàng)新體育院校優(yōu)秀運動員德育教育體系，為我國建設(shè)體育強國提供一定的理論基礎(chǔ)。

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作者:吳文婷 單位:南京體育學(xué)院黨辦校辦