導(dǎo)語(yǔ)：音樂(lè)教育提升德育管理水平一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

音樂(lè)教育是德育教育的主要形式，其最大特點(diǎn)是通過(guò)美感教育來(lái)啟發(fā)學(xué)生的道德情操，是將音樂(lè)課的思想教育與音樂(lè)藝術(shù)的美感巧妙地融匯在一起，來(lái)啟迪學(xué)生的心靈，使學(xué)生受到潛移默化的教育，這是其他學(xué)科所不及的。而音樂(lè)教育尤其是職業(yè)教育中的音樂(lè)教學(xué)，我感覺(jué)要求更是相對(duì)高一些。對(duì)于促進(jìn)這些處于青少年階段孩子的人生觀、價(jià)值觀的形成，情感的陶冶、智商的提高、以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，學(xué)生整體素質(zhì)的提高有著不可低估的作用。那么在新的歷史時(shí)期如何通過(guò)音樂(lè)教育推動(dòng)并發(fā)展職業(yè)教育，已經(jīng)成為我們社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題。對(duì)我們來(lái)說(shuō)怎樣更好的利用職業(yè)教育中的音樂(lè)欣賞課，藝術(shù)實(shí)踐課對(duì)學(xué)生進(jìn)行更大程度的品德教育。下面就職業(yè)教育現(xiàn)狀的分析，就此提出如何在職業(yè)教育的音樂(lè)課中滲透德育，所應(yīng)作出幾方面的努力談一點(diǎn)粗淺的想法：

一、職業(yè)教育中德育的必要性，上好每一節(jié)音樂(lè)課的必要性

首先人才培養(yǎng)上要以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以提高教育質(zhì)量為中心，德育建設(shè)首當(dāng)其沖。職業(yè)教育當(dāng)前所面臨的問(wèn)題，主要是人們對(duì)職業(yè)教育認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤。一直以來(lái)，在人們的思想觀念中只有普通教育才是“正式”教育，才是孩子真正的出路。而職業(yè)教育只不過(guò)是一些成績(jī)差，考中學(xué)大學(xué)無(wú)望的孩子的不得已行為。而沒(méi)認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育是普通教育的必要補(bǔ)充，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)上大多數(shù)一線勞動(dòng)者和各行各業(yè)的技術(shù)人才的重任。這時(shí)一個(gè)人的品質(zhì)已成為單位用人的首選條件。例如在大多數(shù)招聘會(huì)上用人單位首先以各種方式考察應(yīng)聘者是否孝敬，是否有責(zé)任感，是否節(jié)儉、以崗為家等等。也對(duì)，試想一個(gè)人如果不能對(duì)自己、對(duì)自己的父母負(fù)責(zé)那么他還會(huì)對(duì)誰(shuí)對(duì)哪個(gè)崗位負(fù)責(zé)？而我們這些職業(yè)學(xué)校的學(xué)生恰恰大多數(shù)是各種素質(zhì)都有待于提高、可塑性很大的孩子，他們涉世未深卻自認(rèn)為很了解社會(huì)，看待問(wèn)題很膚淺遇事莽撞易沖動(dòng)……基于種種意識(shí)和實(shí)際問(wèn)題的存在，職業(yè)教育自身的教育質(zhì)量和德育方向是很值得我們思考和改變的，音樂(lè)教育就是其中的一個(gè)重要部分。音樂(lè)作為一種聲音的藝術(shù)具有其獨(dú)特的魅力，是利用各種音樂(lè)元素的協(xié)調(diào)組合，從而達(dá)到與聽(tīng)者產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)和心靈上的共鳴。音樂(lè)知識(shí)越豐富，修養(yǎng)就越高，認(rèn)識(shí)美的視野就更廣闊，識(shí)別美的能力就越強(qiáng)，就不會(huì)被那些庸俗、低劣的東西所迷惑。要讓學(xué)生掌握一定的音樂(lè)知識(shí)，從而提高審美能力，自覺(jué)抵制那些不健康的東西的侵蝕。

二、抓住上好每節(jié)音樂(lè)課使學(xué)生的人格指數(shù)得到升華

想給職校學(xué)生上好一節(jié)音樂(lè)課不同于給中小學(xué)的孩子上音樂(lè)課，它除了包含中小學(xué)音樂(lè)教育的各元素外，還要結(jié)合學(xué)生的專(zhuān)業(yè)性質(zhì)并融入相關(guān)的企業(yè)文化和此階段學(xué)生特殊的心理特征，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的滲透。在歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中，表現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義的音樂(lè)作品數(shù)不勝數(shù)。我們要利用這些豐富的文化瑰寶，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情凈化他們的心靈。上好職校的音樂(lè)課對(duì)學(xué)校和教師都有一定的要求，一般說(shuō)來(lái)音樂(lè)課包括音樂(lè)欣賞課和歌唱課兩部分。通常音樂(lè)欣賞課是學(xué)生通過(guò)聽(tīng)覺(jué)來(lái)接受知識(shí)信息的，我們首先要把傳統(tǒng)的民族音樂(lè)放在重要的地位，但也決不能排斥健康的流行音樂(lè)，要讓學(xué)生通過(guò)大量的不同內(nèi)容、不同形式、不同地域風(fēng)格音樂(lè)作品的欣賞、對(duì)比，既領(lǐng)略到典雅的民族音樂(lè)之美，也能感受到情感強(qiáng)烈、節(jié)奏變化對(duì)比大的現(xiàn)代音樂(lè)之美。通過(guò)多聽(tīng)、對(duì)比，達(dá)到德育的目的。例如由人民音樂(lè)家冼星海創(chuàng)作的著名作品《黃河大合唱》便是一部表現(xiàn)革命內(nèi)容，反映時(shí)代精神，具有中國(guó)作風(fēng)又有中國(guó)氣派，為中國(guó)人民所喜聞樂(lè)見(jiàn)的大型音樂(lè)作品。他的八個(gè)樂(lè)章反映了抗戰(zhàn)的不同時(shí)期中國(guó)人民遭受的無(wú)比災(zāi)難，最后團(tuán)結(jié)反抗聯(lián)合全世界革命人民，向法斯侵略者發(fā)起總攻，號(hào)聲震天、激流澎湃、不可阻擋的最高潮。以此來(lái)激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情。另外一些現(xiàn)代的流行音樂(lè)中也不乏德育的較好作品，如由蒙古歌手騰格爾創(chuàng)作并演唱的具有濃郁的蒙古風(fēng)情的《天堂》，它悠長(zhǎng)舒緩的音調(diào)、起伏跳躍的音程，加上特有的裝飾音，極富抒情性色彩。給聽(tīng)者展示了遼闊的草原景色，讓學(xué)生仿佛看到一副蒙古草原的美好圖景和勤勞彪悍的牧民形象，從而更加激發(fā)了他們熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的熱情。

優(yōu)秀的音樂(lè)作品本身就具有一種人們自愿接受的“教化”因素。我們可以利用這種“教化”作用從歌曲教學(xué)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德及品質(zhì)教育。我們隨時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生討論一些他們感興趣的流行歌曲的體會(huì)和感受，從中懂得了什么道理。簡(jiǎn)單的說(shuō)：我在教唱《國(guó)歌》時(shí)，先向?qū)W生介紹詞曲作者、創(chuàng)作的時(shí)代背景，并要求學(xué)生有感情地朗誦歌詞和演唱，掌握歌曲雄壯、有力的情緒，深入理解、體會(huì)、表現(xiàn)。唱后討論感受時(shí)，有的同學(xué)說(shuō)通過(guò)學(xué)唱《國(guó)歌》，想到了我國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒在我們08年北京奧運(yùn)會(huì)上獲得冠軍時(shí)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上每次伴著《國(guó)歌》響起，升起五星紅旗時(shí)莊嚴(yán)而激動(dòng)人心的時(shí)刻。并決心刻苦學(xué)習(xí)，勤奮鍛煉，也要為祖國(guó)爭(zhēng)光；還有的同學(xué)說(shuō)聽(tīng)到國(guó)歌聲，仿佛看到五星紅旗在《國(guó)歌》聲中冉冉升起，進(jìn)而想到我們偉大祖國(guó)60歲華誕慶典時(shí)的宏偉壯觀場(chǎng)面，想到我們的國(guó)家也正以無(wú)比堅(jiān)定的步伐闊步前進(jìn)。通過(guò)一堂音樂(lè)課，學(xué)生們不僅受到了音樂(lè)的熏陶，而且也受到了一次深刻的愛(ài)國(guó)主義教育。所以利用好每一節(jié)音樂(lè)課，讓學(xué)生在興趣中接受德育教育進(jìn)而提升他們的全面素質(zhì)。

三、適當(dāng)組織音樂(lè)課外活動(dòng)作為德育工作的有力補(bǔ)充

課外活動(dòng)是音樂(lè)教育的一種手段，我認(rèn)為應(yīng)該打破傳統(tǒng)的歌唱教學(xué)模式，注重教師的教，更注重孩子的學(xué)，要充分發(fā)揮課外活動(dòng)的作用。組織一些聯(lián)歡匯演、大合唱、卡啦ok比賽等。當(dāng)學(xué)生高興時(shí)，就會(huì)在活動(dòng)中情不自禁地唱起歌來(lái)，以表達(dá)輕松、愉悅的心情。我相信每個(gè)孩子都愛(ài)唱歌，但到歌唱活動(dòng)時(shí)，學(xué)生們的表現(xiàn)就有些被動(dòng)，歌唱活動(dòng)需要的是一種氛圍，把個(gè)人的表演行為融入到集體活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生都作為演員參與，這樣就能更大限度的激發(fā)他們的集體榮譽(yù)感和愛(ài)國(guó)熱情，讓歌唱成為學(xué)生們的樂(lè)事。在＂吸引力”上下功夫，把課外活動(dòng)搞得有聲有色、豐富多采，吸引學(xué)生積極參加，達(dá)到審美導(dǎo)向的目的。

四、“學(xué)高為師，身正為范”加強(qiáng)教師的影響力

教育事業(yè)是一個(gè)民族最根本的事業(yè)，發(fā)展教育事業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。教師要有高度的責(zé)任感，強(qiáng)列的事業(yè)心。職業(yè)教育辦得好壞教育質(zhì)量的高低，師資同樣也是關(guān)鍵。一個(gè)音樂(lè)教師同樣也應(yīng)做到教書(shū)育人，要想更好的完成我們的教學(xué)任務(wù)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)努力提高自己的業(yè)務(wù)水平：掌握正確的歌唱常識(shí)和技巧（良好的姿勢(shì)，正確的呼吸，自然圓潤(rùn)的發(fā)聲和清晰咬字、吐字）；掌握音樂(lè)理論的基礎(chǔ)知識(shí)鍵盤(pán)的演奏技巧。教師在日常的工作中也要以身作則，隨時(shí)都以自己的言行來(lái)影響和帶動(dòng)學(xué)生積極向上的行為。只有這樣才能不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平同時(shí)也提升了自己的人格魅力和影響力。

總之，在當(dāng)前紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，對(duì)我們來(lái)說(shuō)加強(qiáng)學(xué)生的德育建設(shè)應(yīng)該是永恒不變的任務(wù)。這就不斷要求我們勇于打破程式化的教育教學(xué)模式和管理模式，不斷的更新我們的教育觀念，這也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)學(xué)校實(shí)體提出的新要求。更是目前我國(guó)職業(yè)教育改革進(jìn)程中不可怱視的工作。為了我們能更多的培養(yǎng)出對(duì)祖國(guó)建設(shè)有用的人才，圓滿的完成我們的教育教學(xué)任務(wù)，讓我們?nèi)翰呷毫Γ梦覀兊囊魳?lè)藝術(shù)課大力加強(qiáng)德育建設(shè)，提高學(xué)生思想道德水平，為振興我國(guó)的職教事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)！