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一、高職學(xué)生思想道德素質(zhì)不高的原因

從現(xiàn)階段的高考招生體制來看，各大高校排序來看，先是一本，二本，三本，再是一專，二專，一共分為五個層次，而高職學(xué)生屬于二專，錄取的學(xué)生高考成績大多在200到400分之間，與其他學(xué)生相比，單是成績這一項就可能相差200到400分，學(xué)生素質(zhì)基礎(chǔ)就可想而知了。（四）初、中等素質(zhì)教育力度不夠從中國初、中等傳統(tǒng)教育來看，評價學(xué)生能力的高低主要以學(xué)生的學(xué)科成績?yōu)橹?；從學(xué)校課程開設(shè)來看，學(xué)校比較重視語文、數(shù)學(xué)、英語等升學(xué)考試課程，較少重視思想品德課程。思想品德課程不僅學(xué)校不重視，學(xué)生也不重視，家長也學(xué)重視，升學(xué)自然也就不重要了。比如：今年高考盡然有高考作文用臟話作答的情況。這也許是一個個案，但是從另一個側(cè)面是否也反映出一個片面問題——對素質(zhì)教育的忽視！

二、提高高職學(xué)生思想道德素質(zhì)的建議

（一）開展多種活動，讓學(xué)生感悟人生

1.開展集體觀看視頻活動。對整批大班教學(xué)，我們可以采取觀看視頻（如：湖南電視臺的“變形計”，中央電視臺的“感動中國”，中國教育頻道的天才知道等）的方式讓同學(xué)們感受到不一樣的人和事。這些節(jié)目還得組織學(xué)生集體觀看，因為學(xué)生的自制力較差，讓他們自己看，也許就不了了知了。2.開展當(dāng)前社會實事熱點的評論、辯論會。如：近幾年的熱點話題——“扶老人”、“讓坐”對于“扶不扶？”“讓不讓？”“該不該扶？”“該不該讓？”“如何讓？”“如何扶？”等問題進(jìn)行討論或辯論，最后找到正確的道德價值觀。3.開展“我說我”、“說真心話”、“背后的我”等主題班會，走進(jìn)大家的心靈世界，讓更多的同學(xué)了解內(nèi)心中的自己，得到更多人的關(guān)心與溫暖。與此同時也有利于提高學(xué)生的自信心，有利于教師有的放矢的引導(dǎo)教育。

（二）老師的言傳身教

作為老師首先要以身作則。比如：在一次上機課中，我們要求學(xué)生穿鞋套，但是我自己忘記了，沒有穿鞋套。學(xué)生的第一個反應(yīng)就是“老師你自己怎么不穿？”他們不會覺得不好意思。他們會覺得這是爭取自己權(quán)利的機會。如果我們自身都不能做好，又如何去要求學(xué)生。在要求學(xué)生十個不準(zhǔn)的同時，更要要求老師十一個不準(zhǔn)，十二個不要，才能樹立榜樣和模范作用。

（三）加強與家長的溝通與交流

與家長共同努力，高職學(xué)生進(jìn)校時大都十七八歲，他們行為習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，要想矯正他們的不良行為習(xí)慣，必須找到根源。只有家長才了解他們的成長經(jīng)歷，從而采用正確的方式引導(dǎo)。1.建立家長飛信群、QQ群、微信群等方式隨時保持與家長的溝通。大學(xué)生來全國各地，建立網(wǎng)絡(luò)信息平臺可以在短時間內(nèi)與家長取得聯(lián)系。有利于提高工作效率。2.開展大學(xué)校園親子活動。隨著年齡的增長，孩子們與家長在一起相處的時間越來越少，為增進(jìn)家長與孩子之間的感情，可在開學(xué)或期末邀請部分學(xué)生家長到學(xué)校與學(xué)生參與親子活動。孩子們也可利用此次機會與家長游玩、談心。（四）加強與本科院校學(xué)生的溝通與交流俗話說“近朱者赤，近墨者黑”。通過與優(yōu)秀學(xué)生的接觸，讓本科學(xué)生來影響我們高職學(xué)生，讓高職學(xué)生找到自己的差距，從而找到自己學(xué)習(xí)的動力，約束自己的行為，增加認(rèn)知與理解能力。

進(jìn)入高職院校的學(xué)生，他們的整體素質(zhì)不高，在他們身上總會找到這樣或那樣的問題，但是，在他們身上還是有很多閃光的地方。比如，近幾年重慶市高職學(xué)生就業(yè)率高出本科學(xué)生就業(yè)率近十個百分點。相信只要通過老師、學(xué)生、家長的共同努力，高職學(xué)生素質(zhì)一定會有很大的提高。

作者:李建英單位:重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院