導(dǎo)語(yǔ)：新時(shí)期高校工會(huì)師德建設(shè)論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

一、新時(shí)期高校師德內(nèi)涵

所謂師德即教師的職業(yè)道德是指教師在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的、較為穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和品質(zhì)的總和是一定社會(huì)對(duì)教師職業(yè)行為提出的基本道德概括。由于社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展科學(xué)技術(shù)革命的不斷創(chuàng)新新技術(shù)在人們生活、工作中不斷得以應(yīng)用教師職業(yè)道德必然具有新的內(nèi)涵。2011年12月23日,中華人民共和國(guó)教育部和中國(guó)教科文衛(wèi)體工會(huì)全國(guó)委員會(huì)出臺(tái)了《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》。主要包括六個(gè)方面的內(nèi)容。一是愛(ài)國(guó)守法二是敬業(yè)愛(ài)生壓是教書(shū)育人;四是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)五是服務(wù)社會(huì)六是為人師表。

二、新時(shí)期高校師德建設(shè)的意義

1.加強(qiáng)高校師德建設(shè)是建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的迫切需要。由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)放性、競(jìng)爭(zhēng)性以及對(duì)價(jià)值規(guī)律和效率意識(shí)的誤解冷別教師受到利己主義、個(gè)人主義、拜金主義和無(wú)政府主義等腐朽思想的影響在教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等工作中奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)精神有所淡化職業(yè)道德水平有所下降。近年來(lái)高校經(jīng)常發(fā)生師德喪失的事件影響惡劣。為了防止高校教師隊(duì)伍大面積滑坡,高校要建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍必須進(jìn)一步加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)。

2.加強(qiáng)高校師德建設(shè)是加快高等教育建設(shè)發(fā)展的迫切需要。人才培養(yǎng)關(guān)鍵在教育教學(xué)質(zhì)量質(zhì)量的關(guān)鍵在教師。建設(shè)一支教學(xué)、科研水平高政治思想過(guò)硬職業(yè)道德規(guī)范的高校教師隊(duì)伍是我國(guó)高等教育長(zhǎng)足、健康發(fā)展的必然要求是保證高等教育質(zhì)量保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要因素。

3.高校師德建設(shè)是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的迫切需要。事實(shí)上,高校教師對(duì)青年大學(xué)生來(lái)說(shuō)有榜樣作用和模范作用。大學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、工作和交友上都愿意聽(tīng)取教師的意見(jiàn)。因此高校教師對(duì)大學(xué)生的政治信仰、學(xué)習(xí)態(tài)度、為人處事以及世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成起著潛移默化的久遠(yuǎn)影響。正如英國(guó)教育家約翰•洛克在《教育漫話》中所說(shuō)廠沒(méi)有什么事情能像榜樣這樣溫和而又深刻地打在人們的心理?！比绻咝＝處煵荒茏龅骄礃I(yè)愛(ài)崗、為人師表,就很難為正在成長(zhǎng)中的青年學(xué)生做出榜樣。在這樣教書(shū)育人環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的大學(xué)生其思想潛移默化地就會(huì)受到不良的影響。高校教師職業(yè)道德如何對(duì)于世界觀、人生觀、價(jià)值觀均不定型的青年大學(xué)生有著十分重要的影響力。因此加強(qiáng)高校教師的職業(yè)道德建設(shè)勢(shì)在必行刻不容緩。

三、高校工會(huì)在師德建設(shè)中的優(yōu)勢(shì)

1.高校工會(huì)擁有廣泛的群眾基礎(chǔ)。高校工會(huì)是學(xué)校黨委、行政聯(lián)系教職工的橋梁和紐帶具有維護(hù)、建設(shè)、參與、教育四項(xiàng)職能肩負(fù)著黨和教職工群眾的重托。它直接面對(duì)廣大基層會(huì)員。它的性質(zhì)決定了它的工作具有廣泛的群眾基礎(chǔ)啟的會(huì)員幾乎包括了工作在一線所有的教職工這為開(kāi)展師德建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)提供了組織保證和群眾基礎(chǔ)。

2.高校工會(huì)擁有開(kāi)展工作的重要力量。高校工會(huì)一般都有一支較強(qiáng)的工作隊(duì)伍他們來(lái)自各個(gè)基層教研室、實(shí)驗(yàn)室和各科室,分布在教職工中間。他們大都具有較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)而且有一定的特長(zhǎng)他們熱愛(ài)群眾工作在群眾中有一定威信和號(hào)召力這無(wú)疑是開(kāi)展師德時(shí)間活動(dòng)的一支重要力量。

3.高校工會(huì)擁有開(kāi)展工作的保障機(jī)制。高校工會(huì)大都擁有用于開(kāi)展活動(dòng)的固定載體、文化陣地和業(yè)余社團(tuán)啟們?cè)趲煹陆ㄔO(shè)中能發(fā)揮著應(yīng)有的作用。同時(shí)工會(huì)有著相對(duì)獨(dú)立的活動(dòng)經(jīng)費(fèi),為開(kāi)展師德建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)提供一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

四、高校工會(huì)加強(qiáng)師德建設(shè)的途徑

1.組織教育培訓(xùn)提高全體教職工綜合素質(zhì)。高校工會(huì)通過(guò)積極組織高校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《工會(huì)法》、《教,幣法》和《高等教育法》,明確教師的權(quán)利、責(zé)任和義務(wù)從真履行教師的工作職責(zé)。積極配合學(xué)院黨委抓好政治學(xué)習(xí)和各項(xiàng)政治活動(dòng)并通過(guò)多種方式和途徑組織開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育和社會(huì)公德、家庭美德、職業(yè)道德等教育活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)全院教職工的思想政治素質(zhì)和大局意識(shí)增強(qiáng)他們的責(zé)任感、使命感和緊迫感。以師德師風(fēng)教育為核心開(kāi)展了教師師德演講比賽、師德經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),以感人事例感染教師,以榜樣的力量鼓舞教師。要持續(xù)開(kāi)展好以社會(huì)主義榮辱觀為主要內(nèi)容的教育活動(dòng),在全校形成知榮辱、明是非、識(shí)美丑、興新風(fēng)的濃厚氛圍。同時(shí)高校工會(huì)要配合院行政堅(jiān)持以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以培養(yǎng)新時(shí)期優(yōu)秀人才為目標(biāo),以提高教職工教育教學(xué)水平為重點(diǎn)很據(jù)本校教職工的具體情況和工作需要辦各種短訓(xùn)班引導(dǎo)廣大教職工積極進(jìn)取,與時(shí)俱進(jìn)淦面提升教職工業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極支持校院行政和各教學(xué)系舉辦學(xué)術(shù)報(bào)告、交流會(huì)、知識(shí)講座、科研成果及教學(xué)成果展覽等活動(dòng)不斷提高教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研水平。要通過(guò)抓好典型示范,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況開(kāi)展“師德標(biāo)兵”、“育人標(biāo)兵”等評(píng)選活動(dòng)充分發(fā)揮榜樣的帶頭示范和激勵(lì)作用總結(jié)推廣他們的教書(shū)育人的成功經(jīng)驗(yàn)影響和帶動(dòng)廣大教職工共同進(jìn)步。

2.開(kāi)展文體活動(dòng)豐富教職工的業(yè)余生活。堅(jiān)持開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)是工會(huì)常抓的重要工作之一池是工會(huì)的特色和優(yōu)勢(shì),更是師德建設(shè)的重要陣地。高校工會(huì)可以通過(guò)積極組織教職工參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)文體活動(dòng),通過(guò)這些活動(dòng),豐富教職工的業(yè)余生活提高教師的綜合素質(zhì)。此外高校工會(huì)還可以結(jié)合本院實(shí)際在各種重大節(jié)假日,組織學(xué)院教職工開(kāi)展合唱、排舞比賽和攝影展、書(shū)畫(huà)展、演講賽、征文賽等活動(dòng)宣傳黨的光榮歷史,弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng),贊美祖國(guó)的大好河山,激發(fā)廣大教職工熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的熱情。同時(shí)高校工會(huì)要組織開(kāi)展教職工乒乓球賽、籃球賽、羽毛球賽等活動(dòng),陶冶教職工性情使教職工保持身心健康。拓展工作思路開(kāi)辦具有學(xué)院專(zhuān)業(yè)特色的培訓(xùn)、講座等活動(dòng)豐富教職工的業(yè)余精神文化生活濃郁愛(ài)院之情提升審美情趣引導(dǎo)教職工樹(shù)立科學(xué)、健康、積極的生活理念。

3.關(guān)心教職工生活解決教職工的實(shí)際困難。關(guān)心教職工生活營(yíng)造溫暖的教工之家是工會(huì)的一項(xiàng)重要工作之一,也是加強(qiáng)師德建設(shè)的一條途徑。當(dāng)教職工遇到困難時(shí)高校工會(huì)要積極幫助他們解決困難或主動(dòng)看望慰問(wèn),解決教職工的后顧之憂要做到以情感人赴教職工感動(dòng)組織的溫暖,使之以更大的熱情投入到教書(shū)育人中來(lái)。認(rèn)真做好教職工來(lái)信來(lái)訪工作積極反映教職工的利益訴求腸通信息渠道對(duì)教職工關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題及時(shí)了解情況溝通信息,協(xié)調(diào)處理。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)教職工的法律法規(guī)教育引導(dǎo)教職工以合法、理性的方式表達(dá)利益訴求。工會(huì)通過(guò)走群眾路線注重深入實(shí)際開(kāi)展調(diào)查研究通過(guò)落實(shí)“教代會(huì)”制度,促進(jìn)了學(xué)院內(nèi)部單位之間、領(lǐng)導(dǎo)與教工之間、教工與教工之間、教工與學(xué)生之間的和諧。工會(huì)通過(guò)落實(shí)走訪制度定期到各單位走訪了解教工的思想狀況和家庭情況對(duì)發(fā)生家庭糾紛的教工堅(jiān)持上門(mén)訪問(wèn)交進(jìn)行有效調(diào)解。

作者：陳七三朱惠延工作單位：南華大學(xué)