摘要：籃球項(xiàng)目區(qū)別于其他訓(xùn)練項(xiàng)目，是非常受學(xué)生喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。針對(duì)籃球項(xiàng)目自身的特性，學(xué)生可以在高校學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)籃球的學(xué)習(xí)。目前高?；@球教學(xué)所面臨的是與校園安全文化建設(shè)進(jìn)行融合的問題，讓高校的籃球進(jìn)行一定的轉(zhuǎn)換，不再以一種單獨(dú)的體育項(xiàng)目而存在，真正為其賦予一定的精神與文化，從而使高?；@球得到更加可持續(xù)性的發(fā)展和延續(xù)。該文將針對(duì)兩者之間的影響展開簡(jiǎn)要論述。

關(guān)鍵詞：校園籃球；文化建設(shè)；高校籃球教學(xué)

籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)于籃球者的身體素質(zhì)要求比較高，因?yàn)樵谡w的運(yùn)動(dòng)過程中需要進(jìn)行較大的體力消耗。但是在消耗體力的同時(shí)又可以對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)起到一個(gè)良好的提升作用，所以說籃球一直以來(lái)的發(fā)展都是比較順利的，而且也已經(jīng)被引入學(xué)校的課程教學(xué)中。要真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部的籃球發(fā)展，就要求相關(guān)教師在進(jìn)行實(shí)際教學(xué)中要融合相關(guān)的校園籃球文化，讓兩者相輔相成，共同發(fā)展。在籃球訓(xùn)練中能夠凸顯一定的校園籃球文化，用濃厚的文化內(nèi)涵來(lái)推動(dòng)校園籃球的發(fā)展。

1校園籃球文化建設(shè)對(duì)高?；@球教學(xué)的意義

籃球是我們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常能夠接觸和見到的一項(xiàng)體育項(xiàng)目，相對(duì)于其他訓(xùn)練身體的體育項(xiàng)目來(lái)說，籃球是比較受歡迎的一項(xiàng)。目前，籃球也已經(jīng)走入校門，正式成為學(xué)生日常學(xué)習(xí)的課程之一。目前要求相關(guān)高?；@球教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行籃球教學(xué)時(shí)，要充分發(fā)揮校園文化的作用，讓籃球文化對(duì)籃球教學(xué)造成一定的影響。在高?；@球教學(xué)中融入校園籃球文化，所帶給學(xué)生的不只是單純的技巧的訓(xùn)練和動(dòng)作的指導(dǎo)，更多的是能夠讓學(xué)生得到精神層面的升華。因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)上對(duì)各方面的發(fā)展要求越來(lái)越高，對(duì)于任何一個(gè)事物來(lái)說，如果脫離文化內(nèi)涵的支持，只是進(jìn)行單純的重復(fù)性操作的話，在未來(lái)發(fā)展的道路不會(huì)長(zhǎng)久。校園籃球文化是指對(duì)高校目前的籃球教學(xué)賦予一定的文化意義，讓籃球在發(fā)展的過程中能夠得到文化內(nèi)涵的支撐。進(jìn)行校園籃球文化，建設(shè)的目的是想讓校園籃球教學(xué)區(qū)別于社會(huì)上其他懶散的休閑式籃球訓(xùn)練，而區(qū)別最好的方法就是對(duì)校園籃球的教學(xué)賦予一定的文化含義。

2校園籃球文化建設(shè)對(duì)高校籃球教學(xué)的影響

根據(jù)上級(jí)工會(huì)關(guān)于企業(yè)文化與職工文化建設(shè)調(diào)研工作的通知要求，我會(huì)從9月份開始，組織辦公室、宣教部門開展了對(duì)全縣企業(yè)文化與職工文化建設(shè)的專題調(diào)研，選取國(guó)有、外資、非公等不同類型的10家企業(yè)發(fā)放調(diào)查問卷，對(duì)企業(yè)文化建設(shè)、職工文化建設(shè)及活動(dòng)開展情況，企業(yè)職工業(yè)余文化生活情況及職工對(duì)文化生活的需求進(jìn)行調(diào)查了解。

一、所調(diào)查企業(yè)問卷梳理情況

1、企業(yè)文化建設(shè)及活動(dòng)開展情況

所調(diào)查企業(yè)負(fù)責(zé)企業(yè)文化建設(shè)的部門一般是企業(yè)行政、人事、綜辦部門或工會(huì);供電、移動(dòng)等國(guó)有企業(yè)每年文化建設(shè)的投入20萬(wàn)元以上，幾家外資每年企業(yè)文化投入8--10萬(wàn)元，非公等其它規(guī)模企業(yè)每年文化2—5萬(wàn)元;所調(diào)查企業(yè)基本將文體建設(shè)納入企業(yè)發(fā)展規(guī)劃企業(yè)，圍繞經(jīng)營(yíng)理念建立了以制度文化體系、展室、文化手冊(cè)等為主要內(nèi)容的企業(yè)文化體系，職工對(duì)企業(yè)文化認(rèn)可主要來(lái)自文化活動(dòng)和培訓(xùn);普遍認(rèn)為企業(yè)文化對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的促進(jìn)作用較大，工會(huì)在推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)中的作用非常大較大。

2、職工文化建設(shè)及活動(dòng)開展情況

企業(yè)負(fù)責(zé)職工文化活動(dòng)的部門是60%以是工會(huì)，其它基本上是企業(yè)綜合辦或行政、人事部門;所調(diào)查企業(yè)有面積為50平米--400平米的職工文化陣地，一般設(shè)有健身房、乒乓球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、籃球場(chǎng)等設(shè)施，部分企業(yè)有職工書屋、舞廳、學(xué)習(xí)培訓(xùn)室等;職工文化建設(shè)及開展活動(dòng)每年投入2—10萬(wàn)元。企業(yè)職工文化體育活動(dòng)組織一般為音樂舞蹈、棋牌、戶外休閑、球類這幾種;企業(yè)職工文化活動(dòng)開展情況至少半年一次或不不定期活動(dòng)，經(jīng)常開展的文體活動(dòng)有文藝演出/晚會(huì)、單項(xiàng)體育比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、戶外休閑、棋牌，職工基本全部參加單位組織文體活動(dòng)情況。

一、宗旨

創(chuàng)建卓越的校園文化，全面提升學(xué)院的品牌知名度。

二、目的

豐富學(xué)生的課余文化生活，讓學(xué)生有豐富多彩、絢麗燦爛、形式多樣的校園文化活動(dòng)，讓新生快速融入學(xué)院之中，開始自己多彩的大學(xué)生活。

三、實(shí)施內(nèi)容

1、文化活動(dòng)

一、中職班級(jí)文化建設(shè)現(xiàn)狀

班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)的標(biāo)志和特色，它是班中所有的學(xué)生在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和相處中形成的一種班風(fēng)，優(yōu)秀的班級(jí)能夠讓班級(jí)學(xué)生自覺地形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在潛移默化中影響整個(gè)班級(jí)。班級(jí)文化就像指向標(biāo)，具有導(dǎo)向作用，首先班級(jí)文化的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容能夠影響班級(jí)學(xué)生的思想和行為[1]。目前，很多中職班級(jí)都開展了文化建設(shè)活動(dòng)，但效果并不明顯。一方面，部分中職班級(jí)的文化建設(shè)流于形式，沒有進(jìn)行深入挖掘，將文化建設(shè)變成了固定的條款，沒有將培養(yǎng)學(xué)生健康心理作為最終目標(biāo)。這導(dǎo)致工作開展效果差，一旦離開監(jiān)督就完全停止。另一方面，教師沒有與學(xué)生進(jìn)行良好的交流，導(dǎo)致師生關(guān)系緊張，文化建設(shè)活動(dòng)難以開展。另外，中職學(xué)生大多經(jīng)歷過中考失敗，他們的性格有些叛逆，影響學(xué)生之間的關(guān)系發(fā)展；部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不積極，也不利于班級(jí)文化的建設(shè)。中職班級(jí)有一定的特殊性，需要教師進(jìn)行耐心溫和的教育和開導(dǎo)，幫助其形成良好的性格、品質(zhì)，從而由個(gè)體到整體進(jìn)行班級(jí)文化的建設(shè)。

二、陽(yáng)光體育活動(dòng)在中職班級(jí)文化建設(shè)中的作用

“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。”由此可見，青少年的身體健康對(duì)國(guó)家有重要的影響作用，要想成為國(guó)家未來(lái)的棟梁，除了要有充滿學(xué)識(shí)的大腦外還需要有強(qiáng)健的身體，所以為了國(guó)家能夠發(fā)展得更加壯大，青少年的健康發(fā)展一直以來(lái)都被我國(guó)高度重視。但是，由于我國(guó)的應(yīng)試教育影響太過深刻，學(xué)校為了提高升學(xué)率大多都是以文化課為主，導(dǎo)致學(xué)生大部分時(shí)間都是在教室的課桌上度過，學(xué)習(xí)的壓力使學(xué)生很少去操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)，這就使不少青少年體質(zhì)下降，而不良的飲食習(xí)慣和作息時(shí)間也導(dǎo)致青少年的體質(zhì)下降[2]。為了改變這一現(xiàn)象，我國(guó)教育部門提出了陽(yáng)光體育政策來(lái)引導(dǎo)青少年進(jìn)行體育鍛煉。陽(yáng)光體育活動(dòng)開展的目的就是讓青少年多活動(dòng)、多鍛煉，首先學(xué)校要改變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育思想，多開展陽(yáng)光體育活動(dòng)，教師要起到督促的作用，避免學(xué)生因某些原因而逃避體育運(yùn)動(dòng)，只有學(xué)生有一個(gè)健康的身體才能夠更好地去學(xué)習(xí)，才能夠形成良好的班級(jí)文化。

三、將陽(yáng)光體育運(yùn)用在班級(jí)文化建設(shè)中的措施

（一）以陽(yáng)光體育鍛煉學(xué)生意志，促進(jìn)學(xué)習(xí)

一、我國(guó)高校體育社團(tuán)建設(shè)的現(xiàn)狀

首先，體育社團(tuán)單一，在我國(guó)不論是重點(diǎn)大學(xué)還是普通高校，體育社團(tuán)的種類都相對(duì)較少。其建設(shè)也主要針對(duì)社會(huì)上比較流行的運(yùn)動(dòng)，進(jìn)行社團(tuán)建設(shè)。例如，健身操社團(tuán)、武術(shù)社團(tuán)、籃球足球社團(tuán)等。其他如登山、滑翔、冰上運(yùn)動(dòng)等體育社團(tuán)，其開展就不那么廣泛了。由于其愛好人數(shù)較少，或者危險(xiǎn)系數(shù)相對(duì)較高，不好管理等因素，而沒有建立起來(lái)，即使有少數(shù)學(xué)校開展，如北京大學(xué)組建登山社，但是也沒有廣泛地開展起來(lái)。而這種單一的社團(tuán)形式也在一定程度上阻礙了學(xué)生參與的熱情與積極性。其次，我國(guó)普通高校的體育社團(tuán)在組織機(jī)構(gòu)上顯得不夠健全，其活動(dòng)開展也較少。高校體育社團(tuán)開展活動(dòng)，一般來(lái)說以社團(tuán)中主要擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)生干部為主，除了少數(shù)社團(tuán)人數(shù)較多的，會(huì)有兼職老師進(jìn)行共同的組織與策劃，而在校大學(xué)生并不能從根本上認(rèn)識(shí)到組織活動(dòng)相關(guān)因素的重要性。有時(shí)開展活動(dòng)，往往就是重復(fù)上一次的活動(dòng)內(nèi)容，導(dǎo)致體育社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容單一缺乏新意。再次，我國(guó)高校體育社團(tuán)經(jīng)營(yíng)人才和技術(shù)指導(dǎo)人才缺乏，導(dǎo)致社團(tuán)發(fā)展緩慢，社團(tuán)形式守舊。我國(guó)高校很多體育社團(tuán)的主要構(gòu)成是由一些熱愛的該項(xiàng)目學(xué)生共同構(gòu)成的，但是這些學(xué)生往往缺乏社團(tuán)的經(jīng)營(yíng)理念，以及相應(yīng)的技術(shù)支撐。社團(tuán)活動(dòng)往往也是因?yàn)閻酆镁奂揭黄穑捎谌狈?jīng)營(yíng)理念，導(dǎo)致社團(tuán)濫用經(jīng)費(fèi)，開支混亂等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，從而進(jìn)一步導(dǎo)致社團(tuán)發(fā)展緩慢，社團(tuán)形式也就更加不能朝著健康有序的方向發(fā)展了。最后，我國(guó)高等院校之中，體育社團(tuán)的物質(zhì)條件相對(duì)較差。很多體育社團(tuán)往往是由學(xué)校分配的幾間教室組成，相關(guān)的體育設(shè)施與社團(tuán)服裝等都難以達(dá)到國(guó)外社團(tuán)的發(fā)展水平。一般來(lái)說除了籃球社團(tuán)、足球社團(tuán)等體育器具較為普遍的社團(tuán)，其余的社團(tuán)設(shè)施都是由學(xué)生自行解決，同時(shí)對(duì)于社團(tuán)的活動(dòng)場(chǎng)地，學(xué)校也是能省則省，無(wú)法真正做到為學(xué)校體育社團(tuán)的發(fā)展提供良好的平臺(tái)。

二、我國(guó)普通高校的校園文化建設(shè)現(xiàn)狀

首先，我國(guó)高校的校園文化建設(shè)缺乏活力。對(duì)于我國(guó)現(xiàn)階段，高等院校的校園文化建設(shè)缺少應(yīng)有的活力，往往是學(xué)校進(jìn)行會(huì)議宣傳，單純的貼出標(biāo)語(yǔ)等形式。其單調(diào)的本質(zhì)自不必說，更加不要說激發(fā)學(xué)生的興趣與參與度了。其次，我國(guó)高校的校園文化建設(shè)缺乏學(xué)生的凝聚力。一般來(lái)說，很多學(xué)生從高中校園走進(jìn)大學(xué)校園，面對(duì)著更加自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，很多學(xué)生開始尋找自己的興趣與愛好，或者參與學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，或者學(xué)習(xí)其他知識(shí)，或者參與各種聚會(huì)，總之這些都讓學(xué)生忙得不亦樂乎，但是這種形式，也讓他們產(chǎn)生了懶散的生活作風(fēng)，無(wú)法積極地與同學(xué)合作，參與到校園文化建設(shè)之中。再次，我國(guó)高校的校園文化建設(shè)常常表現(xiàn)出紙上談兵的弊端。校園文化在一定程度上來(lái)說，還屬于思想與精神方面的建設(shè)，但是一味地強(qiáng)調(diào)思想，并不能從根本上解決問題，改善學(xué)校的精神與文化面貌，校園文化建設(shè)缺少一個(gè)強(qiáng)有力的載體。

三、高校體育社團(tuán)建設(shè)對(duì)校園文化的影響

首先，體育社團(tuán)建設(shè)增強(qiáng)了校園文化建設(shè)的活力。高校就是青春活力的代名詞，如果單純的追求文化建設(shè)，忽視了年輕人應(yīng)有的活力，導(dǎo)致校園文化建設(shè)死氣沉沉，一味追求思想、道德等精神層面的建設(shè)，那么將會(huì)得不償失。而體育社團(tuán)的存在價(jià)值，就是提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，展現(xiàn)的正是當(dāng)代大學(xué)生積極樂觀、向上的一面。其次，體育社團(tuán)建設(shè)增強(qiáng)了校園文化建設(shè)的凝聚力。體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在價(jià)值就是，在運(yùn)動(dòng)之中培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神與強(qiáng)健的體魄的同時(shí)，提高團(tuán)隊(duì)合作的能力，以及團(tuán)隊(duì)的凝聚力。這正是我國(guó)高等院校文化建設(shè)所需的。一般來(lái)說，大學(xué)生步入大學(xué)校園，往往覺得管理沒有高中嚴(yán)格，有了很多自由支配的時(shí)間，從而產(chǎn)生了懶散情緒。體育運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步建設(shè)，社團(tuán)活動(dòng)的增加，在一定程度上給這些大學(xué)生一劑強(qiáng)有力的強(qiáng)心針。再次，體育社團(tuán)的建設(shè)展現(xiàn)了學(xué)校文化建設(shè)的精神面貌。如果在沒有載體的基礎(chǔ)上空談校園文化建設(shè)，無(wú)疑是紙上談兵。所以，想要在校園文化建設(shè)上取得良好的效果，就要為校園文化建設(shè)找到一個(gè)良好的載體，首當(dāng)其沖的就是體育社團(tuán)的建設(shè)。只有良好的體育社團(tuán)運(yùn)作形式，才能從根本上扭轉(zhuǎn)學(xué)生的精神面貌，同時(shí)也能在學(xué)校的指導(dǎo)下，較為快速地接受學(xué)校所賦予學(xué)生的校園文化內(nèi)涵，也在一定程度上解決了校園文化的空談弊端了。

創(chuàng)建省特級(jí)文化站匯報(bào)材料——

踐行“三個(gè)代表”發(fā)展群眾文化

中共海灣區(qū)三水鎮(zhèn)委員會(huì)海灣區(qū)三水鎮(zhèn)人民政府

（200x年x月8日）

我們?nèi)?zhèn)地處粵海西部，全鎮(zhèn)面積96平方公里，目前居住人口9.88萬(wàn)人，下轄4個(gè)行政村、3個(gè)社區(qū)居委會(huì)。

近年來(lái)，我鎮(zhèn)以大力發(fā)展群眾文化為切入點(diǎn)，加強(qiáng)精神文明建設(shè)，改善投資環(huán)境，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的全面進(jìn)步，取得了豐碩的成果。連續(xù)四年，我鎮(zhèn)實(shí)業(yè)經(jīng)濟(jì)保持30%以上的高速增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度迅速加大。到目前為止，全鎮(zhèn)擁有工業(yè)企業(yè)300多家，預(yù)計(jì)今年可實(shí)現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值45億元。實(shí)際利用外資、財(cái)稅收入等指標(biāo)均可超額完成與區(qū)簽訂的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)任務(wù)。1999年，我鎮(zhèn)被省委、省政府評(píng)為“粵東省文明鎮(zhèn)”。2001年，我鎮(zhèn)被評(píng)為“粵東省衛(wèi)生先進(jìn)鎮(zhèn)”；今年7月，我鎮(zhèn)被省委、省政府評(píng)為“粵東省‘嚴(yán)打’整治斗爭(zhēng)先進(jìn)鎮(zhèn)”；去年，我鎮(zhèn)的魚月村被省委、省政府評(píng)為“粵東省文明村”，魚林村被市委、市政府評(píng)為“粵海市文明村”。2002年6月，我鎮(zhèn)文化服務(wù)中心分別被中組部、省委評(píng)為全國(guó)、全省“三個(gè)代表”學(xué)習(xí)教育先進(jìn)單位；魚月村被省委授予“五個(gè)好”村黨支部。下面就我鎮(zhèn)如何抓好文化工作作個(gè)匯報(bào)。

一、校園體育文化與籃球俱樂部文化釋義

1.校園體育文化釋義。校園文化的活動(dòng)方式以辦學(xué)為主，體育文化發(fā)展以各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為支撐。校園體育文化是兩者相互融合、滲透、促進(jìn)發(fā)展起來(lái)的，依托廣大的學(xué)生和教師，在教學(xué)實(shí)踐、體育活動(dòng)過程中積累和創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的集合。校園體育文化是一種管理文化，是一種教育文化，是一種組織文化。校園體育文化的建設(shè)與校園體育項(xiàng)目的開展有直接的聯(lián)系，一般而言，體育項(xiàng)目開展越豐富，校園體育文化建設(shè)越深厚，基礎(chǔ)打得越堅(jiān)實(shí)，使學(xué)生體育精神和意識(shí)的培養(yǎng)條件越優(yōu)越。體育是一項(xiàng)有組織性特點(diǎn)的項(xiàng)目，有助于形成濃厚的校園體育文化氛圍與環(huán)境。

2.籃球俱樂部文化釋義。根據(jù)文化的這一概念界定，籃球俱樂部文化可以理解為籃球俱樂部運(yùn)動(dòng)本身所蘊(yùn)含的、圍繞籃球俱樂部運(yùn)動(dòng)所形成的一切物質(zhì)文明與精神文明的總和。而對(duì)于高?；@球俱樂部文化，則可以理解為以高校校園為空間，以大學(xué)生和教師參與為主體，以籃球俱樂部運(yùn)動(dòng)為主要內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)手段創(chuàng)造的籃球俱樂部物質(zhì)文明和精神文明的總和，由于每個(gè)地區(qū)、每個(gè)民族都有獨(dú)特的本土文化，所以籃球俱樂部文化在世界范圍所體現(xiàn)的外在表現(xiàn)形式也不相同，綜上所述，籃球俱樂部文化可以定義為是世界不同地區(qū)、地域人群通過從事籃球俱樂部活動(dòng)，圍繞籃球俱樂部本體特征不斷總結(jié)、創(chuàng)新、發(fā)展形成的各種物質(zhì)與精神的財(cái)富總稱。

二、高?；@球俱樂部文化的特點(diǎn)及作用

1.高?；@球俱樂部文化的特點(diǎn)。首先，籃球俱樂部運(yùn)動(dòng)發(fā)展至今已經(jīng)成為全世界最熱門、最受歡迎的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。其次，則是運(yùn)動(dòng)中身心的高度統(tǒng)一?；@球俱樂部比賽沒有時(shí)間限制，對(duì)抗激烈、多數(shù)比賽又是在室內(nèi)體育館進(jìn)行，既是技術(shù)的較量更是心理素質(zhì)的較量。往往在比賽進(jìn)行到最后已經(jīng)不是誰(shuí)的技術(shù)比較好。特別是在實(shí)力不分彼此的時(shí)候，誰(shuí)的意志力能撐到最后就成了決定勝負(fù)的關(guān)鍵。意志力薄弱的若不能突破自己的障礙，則不會(huì)取得最后的勝利。第三，特有的藝術(shù)魅力；籃球俱樂部的魅力。還體現(xiàn)在它特有的美的藝術(shù)氛圍的營(yíng)造上，無(wú)論從場(chǎng)地設(shè)施還是到器材的使用，甚至于比賽環(huán)境的布置。籃球俱樂部運(yùn)動(dòng)把力量美和藝術(shù)美，形體美、服飾美與環(huán)境美，比賽中競(jìng)爭(zhēng)的激烈性與觀眾的文明性有機(jī)結(jié)合在一起，把競(jìng)爭(zhēng)性、文化性、觀賞性和參與性有機(jī)結(jié)合在一起。第四，籃球俱樂部文化的特點(diǎn)。籃球俱樂部文化是一種物態(tài)文化，籃球俱樂部文化也是一種精神文化、一種制度文化、一種行為文化。這對(duì)培養(yǎng)籃球俱樂部參與者良好的行為素養(yǎng)具有積極作用。

2.高校籃球俱樂部文化的作用。其一籃球俱樂部文化能夠提升校園體育文化境界?；@球俱樂部運(yùn)動(dòng)能夠培養(yǎng)具有“大愛”精神的身心全面發(fā)展的人。努力思考與構(gòu)建校園籃球俱樂部文化，不僅可以通過籃球俱樂部運(yùn)動(dòng)鍛煉學(xué)生的身體，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神，使大學(xué)生業(yè)余生活更加豐富，還能增強(qiáng)與人溝通的能力，重塑大學(xué)生人格。其二高?；@球俱樂部文化具有導(dǎo)向、融合作用；任何一種文化都是一種價(jià)值取向，規(guī)定著人們所追求的目標(biāo)，具有導(dǎo)向功能。營(yíng)造高?；@球俱樂部文化，崇尚健康、提倡文明，通過籃球俱樂部運(yùn)動(dòng)深厚文化底蘊(yùn)灌輸給學(xué)生的價(jià)值觀念，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的引導(dǎo)、規(guī)范作用，讓大學(xué)生極其自然的與籃球俱樂部文化所要求的道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則保持一致，這就是籃球俱樂部文化的融合作用，它是一股強(qiáng)有力的潛移默化的力量，影響著人們的思想和行為。其三籃球俱樂部文化可提高大學(xué)生的自身修養(yǎng)。現(xiàn)代籃球俱樂部運(yùn)動(dòng)既保留著古代籃球俱樂部文明、禮貌、高雅的文化內(nèi)涵，又增強(qiáng)了籃球俱樂部運(yùn)動(dòng)的大眾性、開放性和服務(wù)性。鼓勵(lì)大學(xué)生參加籃球俱樂部運(yùn)動(dòng)，不僅可以在運(yùn)動(dòng)中鍛煉身體，更可以感受籃球俱樂部運(yùn)動(dòng)所特有的文化氛圍，學(xué)會(huì)注意自己得體的儀表、大方的言行舉止、待人接物的禮貌態(tài)度?；@球俱樂部運(yùn)動(dòng)對(duì)一個(gè)人的誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)要求很高，作為籃球俱樂部運(yùn)動(dòng)的愛好者，除了學(xué)習(xí)籃球俱樂部技術(shù)外，更要向優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員及優(yōu)秀裁判學(xué)習(xí)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛謹(jǐn)慎、虛懷若谷的優(yōu)秀品質(zhì)。

摘要：農(nóng)村文化生活在社會(huì)主義建設(shè)的過程中起著極其重要的作用，豐富多彩的文化生活在愉悅?cè)藗兩硇牡耐瑫r(shí)也能夠提高人們創(chuàng)造性和工作的積極性。農(nóng)村文化生活的豐富是農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)的重要組成部分和重大戰(zhàn)略課題。本文闡述了文化生活對(duì)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)的重要作用及農(nóng)民在生產(chǎn)的過程中的積極作用,通過實(shí)地調(diào)查以王樓村為典型的豫東農(nóng)村文化生活的現(xiàn)狀以及所存在的問題，集中分析了以河南省寧陵縣王樓村為典型的豫東農(nóng)村文化生活中存在的問題,并提出了相應(yīng)的對(duì)策思考和合理的建議。

關(guān)鍵詞：文化；文化生活；農(nóng)村文化生活

改革開放以來(lái)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，農(nóng)村文化的建設(shè)也在不斷的推進(jìn)。經(jīng)濟(jì)與文化的發(fā)展是相輔相成的，但我國(guó)有些地區(qū)的經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展并不相協(xié)調(diào)，這就需要我們深入農(nóng)村了解情況，并解決在文化生活中所存在的矛盾。我國(guó)有著悠久的文化歷史和豐富的文化資源，是我們建設(shè)農(nóng)村文化的重要前提基礎(chǔ)，同時(shí)優(yōu)秀的文化資源中也存在著不適合我們社會(huì)發(fā)展的東西，我們要果敢的予以摒棄。

一、農(nóng)村文化生活的現(xiàn)狀

近年來(lái)，黨和政府高度重視農(nóng)村文化建設(shè)，做了大量卓有成效的工作，農(nóng)村文化建設(shè)取得很大成績(jī)，農(nóng)民群眾的精神文化生活有了較大改善，農(nóng)村文化建設(shè)呈現(xiàn)良好的發(fā)展局面。但總體上看，農(nóng)村文化建設(shè)與全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)要求不相適應(yīng)，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展還不相適應(yīng)，與農(nóng)民群眾的精神文化需求還不相適應(yīng)。[1]可以說，農(nóng)村還是我國(guó)文化建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)。改革開放以來(lái)，河南省商丘市寧陵縣的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了突出成就，農(nóng)民生活水平日益提高，正昂首闊步邁向全面建設(shè)小康社會(huì)的大道。然而，由于資金投入不足、文化市場(chǎng)發(fā)育不全、文化設(shè)施簡(jiǎn)陋、文化人才短缺、文化產(chǎn)業(yè)落后，以致豐衣足食了的寧陵縣農(nóng)民文化生活貧乏。就農(nóng)村文化建設(shè)的有關(guān)情況，我走訪了寧陵縣的一個(gè)自然村王樓村并把它作為豫東農(nóng)村文化現(xiàn)狀的典型，從中了解到了村民對(duì)健康新型文化的熱切需求。

王樓村共有500多人，其中有本科學(xué)歷的2人，中專學(xué)歷的1人，高中學(xué)歷的10人，大部分人的學(xué)歷水平在初中以下。目前村子里幾乎沒有一個(gè)文化設(shè)施，村民所能享受到的文化生活相當(dāng)貧乏。具體情況主要表現(xiàn)在：

1校園體育文化內(nèi)涵

隨著高校人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)及課程改革的深入開展，高校體育工作也取得了一定成效，目前我國(guó)學(xué)術(shù)界對(duì)高校校園體育文化建設(shè)的研究主要集中在五方面：第一，體育課程、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與校園體育文化建設(shè)研究，這些研究在體育課程與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)校園體育文化的促進(jìn)作用方面作了積極探索。第二，和諧校園建設(shè)與校園體育文化建設(shè)研究，這些研究對(duì)校園體育文化在構(gòu)建和諧校園方面所發(fā)揮的作用進(jìn)行了研究。第三，校園體育文化與人才培養(yǎng)研究，人才培養(yǎng)作為高等學(xué)校教育的核心內(nèi)容，校園體育文化對(duì)培養(yǎng)全面發(fā)展的人才做出了積極研究，研究方面的成果比較豐富。第四，校園體育文化的現(xiàn)狀調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了影響校園體育文化在物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、精神文化建設(shè)中存在的問題，并提出了制約校園體育文化建設(shè)的因素，提出了對(duì)策。首次提出了校園體育文化的“四因素說”，增加“校園體育行為文化”，指出行為文化是指人們本能地內(nèi)部或外部的某種刺激的活動(dòng)和自覺地為了某種需要而進(jìn)行的有目的的活動(dòng)。行為文化作為體育文化中特有的一種外在表現(xiàn)形式，應(yīng)該加入進(jìn)來(lái)。因此，本研究主要是從校園體育物質(zhì)文化、校園體育精神文化、校園體育制度文化和校園體育行為文化四個(gè)層面來(lái)探索校園體育文化的建設(shè)研究。

2研究對(duì)象與方法

2.1研究對(duì)象

以新建本科院校常熟理工學(xué)院校園體育文化為研究對(duì)象。

2.2研究方法

一、建設(shè)情況

（一）公共文化服務(wù)體系建設(shè)

我縣有25個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都建設(shè)了文化站，以文化站的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)配備了設(shè)施設(shè)備。到目前，在4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立了省級(jí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化示范站。以4個(gè)省級(jí)文化示范站為點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站共同繁榮，促進(jìn)我縣農(nóng)村文化全面發(fā)展。

目前我縣建設(shè)了36個(gè)村級(jí)文化活動(dòng)室，配備了功放、音響、調(diào)音臺(tái)、話簡(jiǎn)等唱歌設(shè)備；在活動(dòng)室里還可以讀書看報(bào)、玩棋牌等活動(dòng)。以后逐漸增加村級(jí)文化活動(dòng)室的建設(shè)數(shù)量，并賦于更多的功能，讓公共文化服務(wù)體系覆蓋更廣。

（二）農(nóng)家書屋建設(shè)

我縣共有143個(gè)行政村，每個(gè)村都建設(shè)了農(nóng)家書屋，配備了圖書管理員。每個(gè)書屋配書1300多冊(cè)，光盤100多盤。每年都要補(bǔ)充新書，以符合百姓的需要。