職業(yè)資格范文10篇

時(shí)間:2024-04-17 14:32:42

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職業(yè)資格

清理職業(yè)資格通知

各省、自治區(qū)、直轄市人事、勞動(dòng)保障、發(fā)展改革、公安、監(jiān)察、教育、民政、財(cái)政、工商管理廳(局、委),國(guó)務(wù)院各部委、各直屬機(jī)構(gòu)人事、勞動(dòng)保障等工作機(jī)構(gòu):

根據(jù)國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于清理規(guī)范各類職業(yè)資格相關(guān)活動(dòng)的通知》(國(guó)辦發(fā)[2007]73號(hào),以下簡(jiǎn)稱國(guó)辦73號(hào)文件)精神,為切實(shí)做好各類職業(yè)資格的清理規(guī)范工作,現(xiàn)就有關(guān)問(wèn)題通知如下:

一、高度重視,認(rèn)真貫徹國(guó)辦73號(hào)文件精神

針對(duì)近年來(lái)我國(guó)職業(yè)資格證書(shū)制度在實(shí)施過(guò)程中存在的一些突出問(wèn)題,國(guó)務(wù)院決定集中開(kāi)展各類職業(yè)資格相關(guān)活動(dòng)清理規(guī)范工作。各地區(qū)、各部門要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)國(guó)辦73號(hào)文件精神,把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到國(guó)務(wù)院的要求上來(lái)。要按照維護(hù)公共利益、社會(huì)秩序和各類人才合法權(quán)益的要求,從樹(shù)立政府良好形象和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的高度,充分認(rèn)識(shí)做好各類職業(yè)資格相關(guān)活動(dòng)清理規(guī)范工作的重要性、必要性,嚴(yán)格按照國(guó)務(wù)院的總體部署和要求,抓緊抓好落實(shí)工作。

二、嚴(yán)格要求,全面深入開(kāi)展清理規(guī)范工作

(一)清理規(guī)范內(nèi)容。各地區(qū)和各部門要按照管轄范圍和職責(zé)權(quán)限,全面清查本行政區(qū)域和本系統(tǒng)各類職業(yè)資格相關(guān)活動(dòng)的情況,包括資格設(shè)置、資格類別、實(shí)施機(jī)構(gòu)、資格相關(guān)培訓(xùn)、資格證書(shū)印制和發(fā)放等工作情況。對(duì)于各類行業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)等社會(huì)團(tuán)體面向社會(huì)設(shè)置或組織實(shí)施的職業(yè)資格及相關(guān)考試、鑒定、發(fā)證等活動(dòng),由其業(yè)務(wù)主營(yíng)單位負(fù)責(zé)清理規(guī)范,民政部門配合。對(duì)于企業(yè)面向社會(huì)設(shè)置或組織實(shí)施的職業(yè)資格及相關(guān)考試、鑒定、發(fā)證等活動(dòng),由所在地區(qū)負(fù)責(zé)清理規(guī)范。

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清理職業(yè)資格通知

各省、自治區(qū)、直轄市人事、勞動(dòng)保障、發(fā)展改革、公安、監(jiān)察、教育、民政、財(cái)政、工商管理廳(局、委),國(guó)務(wù)院各部委、各直屬機(jī)構(gòu)人事、勞動(dòng)保障等工作機(jī)構(gòu):

根據(jù)國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于清理規(guī)范各類職業(yè)資格相關(guān)活動(dòng)的通知》(國(guó)辦發(fā)〔**〕73號(hào),以下簡(jiǎn)稱國(guó)辦73號(hào)文件)精神,為切實(shí)做好各類職業(yè)資格的清理規(guī)范工作,現(xiàn)就有關(guān)問(wèn)題通知如下:

一、高度重視,認(rèn)真貫徹國(guó)辦73號(hào)文件精神

針對(duì)近年來(lái)我國(guó)職業(yè)資格證書(shū)制度在實(shí)施過(guò)程中存在的一些突出問(wèn)題,國(guó)務(wù)院決定集中開(kāi)展各類職業(yè)資格相關(guān)活動(dòng)清理規(guī)范工作。各地區(qū)、各部門要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)國(guó)辦73號(hào)文件精神,把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到國(guó)務(wù)院的要求上來(lái)。要按照維護(hù)公共利益、社會(huì)秩序和各類人才合法權(quán)益的要求,從樹(shù)立政府良好形象和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的高度,充分認(rèn)識(shí)做好各類職業(yè)資格相關(guān)活動(dòng)清理規(guī)范工作的重要性、必要性,嚴(yán)格按照國(guó)務(wù)院的總體部署和要求,抓緊抓好落實(shí)工作。

二、嚴(yán)格要求,全面深入開(kāi)展清理規(guī)范工作

(一)清理規(guī)范內(nèi)容。各地區(qū)和各部門要按照管轄范圍和職責(zé)權(quán)限,全面清查本行政區(qū)域和本系統(tǒng)各類職業(yè)資格相關(guān)活動(dòng)的情況,包括資格設(shè)置、資格類別、實(shí)施機(jī)構(gòu)、資格相關(guān)培訓(xùn)、資格證書(shū)印制和發(fā)放等工作情況。對(duì)于各類行業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)等社會(huì)團(tuán)體面向社會(huì)設(shè)置或組織實(shí)施的職業(yè)資格及相關(guān)考試、鑒定、發(fā)證等活動(dòng),由其業(yè)務(wù)主管單位負(fù)責(zé)清理規(guī)范,民政部門配合。對(duì)于企業(yè)面向社會(huì)設(shè)置或組織實(shí)施的職業(yè)資格及相關(guān)考試、鑒定、發(fā)證等活動(dòng),由所在地區(qū)負(fù)責(zé)清理規(guī)范。

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職業(yè)資格證書(shū)核發(fā)規(guī)定

為了加強(qiáng)職業(yè)資格證書(shū)的核發(fā)與管理,根據(jù)《江蘇省職業(yè)技能鑒定實(shí)施辦法(試行)》以及《江蘇省職業(yè)技能鑒定考務(wù)管理規(guī)程》等有關(guān)規(guī)定,結(jié)合我市實(shí)際,制定本規(guī)定。

一、職業(yè)資格證書(shū)的概念、種類和效用

職業(yè)資格證書(shū)是通過(guò)政府認(rèn)定的考核鑒定機(jī)構(gòu),按照國(guó)家規(guī)定的職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)或任職資格條件,對(duì)勞動(dòng)者的技能水平或職業(yè)資格進(jìn)行客觀公正、科學(xué)規(guī)范的評(píng)價(jià)和鑒定的結(jié)果,是勞動(dòng)者具備某種職業(yè)所需要的專門知識(shí)和技能的證明。

職業(yè)資格證書(shū)是勞動(dòng)者求職、任職、開(kāi)業(yè)和用人單位錄用勞動(dòng)者的主要依據(jù),也是境外就業(yè)、對(duì)外勞動(dòng)合作人員辦理技能水平公證的有效證件。

我國(guó)技術(shù)性職業(yè)(工種)的職業(yè)資格證書(shū),分為“初級(jí)技能”、“中級(jí)技能”、“高級(jí)技能”,以及“技師”、“高級(jí)技師”五個(gè)等級(jí),由國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部統(tǒng)一印制,各級(jí)勞動(dòng)保障行政部門按規(guī)定辦理和核發(fā)。

二、職業(yè)資格證書(shū)編碼和種類

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職業(yè)資格證書(shū)制度

第一條為了深化勞動(dòng)、人事制度改革,適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才的需求,客觀公正地評(píng)價(jià)專業(yè)(工種)技術(shù)人才,促進(jìn)人才的合理流動(dòng),制定本規(guī)定。

第二條職業(yè)資格是對(duì)從事某一職業(yè)所必備的學(xué)識(shí)、技術(shù)和能力的基本要求。

職業(yè)資格包括從業(yè)資格和執(zhí)業(yè)資格。從業(yè)資格是指從事某一專業(yè)(工種)學(xué)識(shí)、技術(shù)和能力的起點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)。執(zhí)業(yè)資格是指政府對(duì)某些責(zé)任較大,社會(huì)通用性強(qiáng),關(guān)系公共利益的專業(yè)(工種)實(shí)行準(zhǔn)入控制,是依法獨(dú)立開(kāi)業(yè)或從事某一特定專業(yè)(工種)學(xué)識(shí)、技術(shù)和能力的必備標(biāo)準(zhǔn)。

第三條職業(yè)資格分別由國(guó)務(wù)院勞動(dòng)、人事行政部門通過(guò)學(xué)歷認(rèn)定、資格考試、專家評(píng)定、職業(yè)技能鑒定等方式進(jìn)行評(píng)價(jià),對(duì)合格者授予國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)。

第四條職業(yè)資格證書(shū)是國(guó)家對(duì)申請(qǐng)人專業(yè)(工種)學(xué)識(shí)、技術(shù)、能力的認(rèn)可,是求職、任職、獨(dú)立開(kāi)業(yè)和單位錄用的主要依據(jù)。

第五條職業(yè)資格證書(shū)制度遵循申請(qǐng)自愿,費(fèi)用自理,客觀公正的原則。凡中華人民共和國(guó)公民和獲準(zhǔn)在我國(guó)境內(nèi)就業(yè)的其他國(guó)籍的人員都可按照國(guó)家有關(guān)政策規(guī)定和程序申請(qǐng)相應(yīng)的職業(yè)資格。

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交通局職業(yè)資格制度工作講話

同志們:

今天的會(huì)議開(kāi)得很好。何捷同志報(bào)告了今年上半年工作,重點(diǎn)是領(lǐng)導(dǎo)小組第六次會(huì)議以來(lái)的工作和下半年計(jì)劃安排;少君同志對(duì)起草《交通行業(yè)職業(yè)資格工作暫行規(guī)定》進(jìn)行了說(shuō)明;利華同志匯報(bào)了建立注冊(cè)國(guó)際海運(yùn)師制度的情況;各位領(lǐng)導(dǎo)小組成員和代表研討熱烈。下面我講幾點(diǎn)意見(jiàn)。

一、關(guān)于如何認(rèn)識(shí)我部職業(yè)資格工作面臨的形勢(shì)和任務(wù)問(wèn)題

㈠建立健全交通行業(yè)職業(yè)資格制度,開(kāi)展國(guó)際上雙邊和多邊互認(rèn),是國(guó)際經(jīng)濟(jì)一體化對(duì)交通行業(yè)的必然要求

在西方發(fā)達(dá)國(guó)家,職業(yè)資格制度都有上百年的歷史,包括交通行業(yè)職業(yè)資格制度在內(nèi)的整個(gè)職業(yè)資格制度體系非常完善,可以說(shuō)幾乎無(wú)處不在。以我們的近鄰日本為例,其近現(xiàn)代職業(yè)資格制度起源于明治維新時(shí)期,二戰(zhàn)后進(jìn)一步發(fā)展完善。日本的職業(yè)資格有1600多種,幾乎每個(gè)職業(yè)都有一個(gè)特定的職業(yè)資格,如交通行業(yè)中的船舶運(yùn)輸、道路運(yùn)輸、機(jī)動(dòng)車修理等方面的職業(yè)資格就不少,而且分得也很細(xì)。去日本逛過(guò)書(shū)店的都知道,一般的書(shū)店都有資格考試專欄,日本資格考試委員會(huì)每年都要出一本名叫《資格》的考試報(bào)名指南。日本是法制國(guó)家,職業(yè)資格方面的法典十分完善,很多專業(yè)領(lǐng)域都有專門法規(guī),明確要求只有持有特定職業(yè)資格證書(shū)的人,才允許在相應(yīng)崗位上就業(yè)或開(kāi)業(yè),而且強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育和注冊(cè)管理。這對(duì)促進(jìn)日本眾多從業(yè)人員乃至整個(gè)國(guó)民不斷學(xué)習(xí),提高素質(zhì),保證產(chǎn)品質(zhì)量和推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,發(fā)揮了不可估量的作用。

隨著全球經(jīng)濟(jì)的一體化,經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)、勞務(wù)市場(chǎng)的開(kāi)放,職業(yè)資格的國(guó)際雙邊和多邊互認(rèn)是必然要求。如北美自由貿(mào)易區(qū)協(xié)議簽訂后,美國(guó)、加拿大和墨西哥3國(guó)的工程師協(xié)會(huì)簽訂了《相互承認(rèn)注冊(cè)工程師協(xié)議》。歐洲各國(guó)工程師協(xié)會(huì)成立了聯(lián)合會(huì),有20多個(gè)國(guó)家參加,并用7年工程教育與實(shí)踐期的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一了歐洲各國(guó)注冊(cè)工程師的標(biāo)準(zhǔn)。澳大利亞、加拿大、愛(ài)爾蘭、新西蘭、英國(guó)、美國(guó)、南非、中國(guó)香港的工程師組織,于1997年共同簽署了《華盛頓協(xié)議》,在相互承認(rèn)彼此工程學(xué)士學(xué)位的同時(shí),承認(rèn)彼此的職業(yè)資格。建立職業(yè)資格制度并開(kāi)展資格互認(rèn),既是對(duì)本國(guó)經(jīng)濟(jì)的保護(hù),也是開(kāi)展學(xué)術(shù)技術(shù)交流,拓展經(jīng)濟(jì)、技術(shù)和勞務(wù)市場(chǎng)的重要手段。既是加入WTO后的權(quán)利,也是應(yīng)該履行的義務(wù)。20*年我國(guó)加入世界貿(mào)易組織,我國(guó)政府做出的入世承諾中,涉及公路、水路交通行業(yè)的承諾包括5個(gè)領(lǐng)域的特別承諾和兩個(gè)方面的共性承諾,要做好應(yīng)對(duì)工作,都會(huì)涉及到職業(yè)資格問(wèn)題。

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職業(yè)資格準(zhǔn)入制度意見(jiàn)(市)

為規(guī)范勞動(dòng)力市場(chǎng),加強(qiáng)就業(yè)管理,根據(jù)《*市促進(jìn)就業(yè)若干規(guī)定》和勞動(dòng)保障部的《招用技術(shù)工種從業(yè)人員規(guī)定》的有關(guān)要求,現(xiàn)就在本市實(shí)施職業(yè)資格準(zhǔn)入制度提出如下意見(jiàn):

一、技術(shù)復(fù)雜以及涉及公共安全、人身安全和消費(fèi)者利益的職業(yè)(工種),用人單位應(yīng)當(dāng)從取得由國(guó)家認(rèn)可的發(fā)證部門核發(fā)的相應(yīng)職業(yè)資格證書(shū)的人員中錄用。首批實(shí)行職業(yè)資格準(zhǔn)入的為28個(gè)職業(yè)

(工種):食品質(zhì)量檢驗(yàn)員、制冷設(shè)備維修工、中央空調(diào)工、保健按摩師、數(shù)控機(jī)床工、貴金屬首飾手工制作工、家用電子產(chǎn)品維修工、汽車維修工、廢水處理工、美容師、美發(fā)師、眼鏡驗(yàn)光員、中藥

購(gòu)銷員、中藥調(diào)劑員、中式烹調(diào)師、中式面點(diǎn)師、營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)師、餐廳服務(wù)員、摩托車維修工、維修電工、熱力司爐工、計(jì)算機(jī)安裝調(diào)試維修員、汽車駕駛員、起重工、鉆石檢驗(yàn)員、寶玉石檢驗(yàn)員、架子

工、砌筑工。上述28個(gè)職業(yè)(工種)中,中式烹調(diào)師、中式面點(diǎn)師和餐廳服務(wù)員三個(gè)職業(yè)(工種)實(shí)施職業(yè)資格準(zhǔn)入制度的重點(diǎn)首先是連鎖經(jīng)營(yíng)企業(yè)以及從業(yè)人數(shù)在100人以上的用人單位的相應(yīng)崗位,以后

再逐步推開(kāi)。今后,市勞動(dòng)保障局將根據(jù)實(shí)際需要,及時(shí)調(diào)整實(shí)行職業(yè)資格準(zhǔn)入的職業(yè)(工種)范圍,并向社會(huì)公布。

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法律職業(yè)資格考試適應(yīng)性研究

摘要:我國(guó)最新制定的法律職業(yè)資格考試制度,在以往重點(diǎn)考察考生法律專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),也對(duì)考生的法律核心素養(yǎng)、法律實(shí)踐能力等予以高度關(guān)注。由此也使得其與傳統(tǒng)法學(xué)本科教育之間的不適應(yīng)問(wèn)題日益尖銳,推行法學(xué)本科教育改革以適應(yīng)法律職業(yè)資格考試已經(jīng)勢(shì)在必行?;诖?,文章將從簡(jiǎn)要說(shuō)明法學(xué)本科教育與法律職業(yè)資格考試的關(guān)系入手,針對(duì)二者目前存在的不適應(yīng)問(wèn)題,著重圍繞如何有效解決法學(xué)本科教育改革對(duì)法律職業(yè)資格考試的適應(yīng)性問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要分析研究。

關(guān)鍵詞:法學(xué)本科教育改革;法律職業(yè)資格考試;適應(yīng)性

在傳統(tǒng)法學(xué)本科教育中只側(cè)重于學(xué)生的法學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)的教育,以夯實(shí)學(xué)生法學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)為目標(biāo),使得學(xué)生可以順利通過(guò)法律職業(yè)資格考試。但新制定的法律職業(yè)資格考試增加了考生法律素養(yǎng)、綜合實(shí)踐能力等方面的考查內(nèi)容,因此有必要通過(guò)深化法學(xué)本科教育改革,使其能夠與法律職業(yè)資格考試相適應(yīng)。本文通過(guò)探究法學(xué)本科教育改革對(duì)法律職業(yè)資格考試的適應(yīng)性問(wèn)題,對(duì)解決當(dāng)前法學(xué)教育界這一重要問(wèn)題具有一定的指導(dǎo)作用。

一法學(xué)本科教育與法律職業(yè)資格考試的關(guān)聯(lián)性分析

(一)法學(xué)本科教育以法律職業(yè)資格考試為導(dǎo)向。在法學(xué)本科教育及其深化改革中,需將法律職業(yè)資格考試作為導(dǎo)向。在以往的法律職業(yè)考試當(dāng)中,因受到當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)展水平等因素的制約,使得部分法律基礎(chǔ)和法律素養(yǎng)相對(duì)薄弱的人通過(guò)短時(shí)間內(nèi)突擊學(xué)習(xí)順利獲取法律職業(yè)資格證,成為法律職業(yè)化隊(duì)伍的一員。但在當(dāng)前最新的法律職業(yè)資格考試當(dāng)中,其通過(guò)適當(dāng)提高報(bào)考條件并加強(qiáng)對(duì)考生法律素養(yǎng)、法律精神、法律實(shí)踐能力等多方面的考查,使得法學(xué)本科教育也不能再僅僅只注重對(duì)學(xué)生專業(yè)法律基礎(chǔ)知識(shí)的教育教學(xué),同時(shí)也需要幫助學(xué)生形成正確的職業(yè)倫理道德,使其可以明確自身應(yīng)承擔(dān)的法律義務(wù),并注重培養(yǎng)學(xué)生的法律核心素養(yǎng)。只有堅(jiān)持以新的法律職業(yè)資格考試制度為導(dǎo)向,深入推進(jìn)法學(xué)本科教育改革,才能使得二者實(shí)現(xiàn)緊密銜接。(二)法律職業(yè)資格考試確定法學(xué)本科教育定位。在《關(guān)于完善國(guó)家統(tǒng)一法律職業(yè)資格制度的意見(jiàn)》中,認(rèn)定法學(xué)教育屬于職業(yè)教育。受此影響,原本的司法考試也正式更名為法律職業(yè)資格考試。而法律職業(yè)資格考試將法學(xué)本科教育定位成職業(yè)教育,不僅與當(dāng)前我國(guó)渴求大量高素質(zhì)專業(yè)優(yōu)秀的法律人才需求相適應(yīng),同時(shí)在職業(yè)教育這一定位下,法學(xué)本科教育也將堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向,以服務(wù)為需求”的教育宗旨,重點(diǎn)突出法學(xué)教育的職業(yè)化特征,在法學(xué)教育中也將更加關(guān)注學(xué)生的職業(yè)能力、法律素養(yǎng)等方面,而這也與新法律職業(yè)資格考試相適應(yīng)。因此在法律職業(yè)資格考試的影響下,法學(xué)本科教育在不斷落實(shí)改革的過(guò)程中,也可以為國(guó)家和社會(huì)源源不斷地輸送大量?jī)?yōu)秀法律人才。

二法學(xué)本科教育與法律職業(yè)資格考試的適應(yīng)性問(wèn)題

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規(guī)范職業(yè)資格清理意見(jiàn)

省勞動(dòng)保障廳、省人事廳、省公安廳、省監(jiān)察廳、省教育廳、省民政廳、省財(cái)政廳、省工商局、省物價(jià)局

職業(yè)資格制度是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下科學(xué)評(píng)價(jià)人才的一項(xiàng)重要制度。近年來(lái),職業(yè)資格制度對(duì)提高勞動(dòng)者素質(zhì)、促進(jìn)人力資源市場(chǎng)建設(shè)發(fā)揮了積極作用。與此同時(shí),這一制度在實(shí)施過(guò)程中也存在一些突出問(wèn)題,如:有的部門、地方和機(jī)構(gòu)隨意設(shè)置職業(yè)資格,名目繁多、重復(fù)交叉;有些機(jī)構(gòu)和個(gè)人以職業(yè)資格為名隨意舉辦考試、培訓(xùn)、認(rèn)證活動(dòng),甚至假冒權(quán)威機(jī)關(guān)名義組織所謂職業(yè)資格考試并頒發(fā)證書(shū)等。為有效遏制職業(yè)資格設(shè)置、考試、發(fā)證等活動(dòng)中的混亂現(xiàn)象,切實(shí)維護(hù)公共利益和社會(huì)秩序,確保職業(yè)資格制度順利實(shí)施,根據(jù)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于清理規(guī)范各類職業(yè)資格相關(guān)活動(dòng)的通知》(國(guó)辦發(fā)〔20****〕73號(hào))和人力資源社會(huì)保障部等八部委《關(guān)于貫徹國(guó)務(wù)院辦公廳<關(guān)于清理規(guī)范各類職業(yè)資格相關(guān)活動(dòng)的通知>的通知》(人社部發(fā)〔2008〕8號(hào))要求,現(xiàn)就我省清理規(guī)范各類職業(yè)資格相關(guān)活動(dòng)提出如下意見(jiàn):

一、清理規(guī)范的范圍

清理規(guī)范范圍包括省政府各部門、各直屬機(jī)構(gòu)、各直屬事業(yè)單位及其所屬單位,市、縣(市、區(qū))政府各部門、各直屬機(jī)構(gòu)、各直屬事業(yè)單位,各類行業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)等社會(huì)團(tuán)體設(shè)置或組織實(shí)施的職業(yè)資格及相關(guān)考試、發(fā)證等活動(dòng),各類企業(yè)面向社會(huì)設(shè)置或組織實(shí)施的職業(yè)資格及考試、發(fā)證等活動(dòng)。

二、清理規(guī)范的內(nèi)容

清理規(guī)范工作內(nèi)容包括與職業(yè)資格相關(guān)的各類活動(dòng),重點(diǎn)清理規(guī)范下列行為:

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如何適應(yīng)法律職業(yè)資格考試

摘要:新的法律職業(yè)資格考試制度給傳統(tǒng)的本科法學(xué)教育帶來(lái)許多困擾,法學(xué)教育改革何去何從,如何適應(yīng)新的考試制度,已成為目前法學(xué)教育研究的重要課題。根據(jù)新的考試制度注重考查考生法律實(shí)踐能力的精神,法學(xué)院校的教學(xué)改革首先應(yīng)該從內(nèi)部教學(xué)機(jī)制入手,同時(shí)也要積極整合學(xué)校外部的優(yōu)勢(shì)資源,做到內(nèi)外因互動(dòng)促進(jìn)教學(xué)改革的成功。

關(guān)鍵詞:法學(xué);本科教育;職業(yè)資格考試

法律職業(yè)資格考試制度已經(jīng)確定,具體施行指日可待。根據(jù)這一考試制度注重考查考生法律實(shí)踐能力的精神,傳統(tǒng)的本科法學(xué)教育顯然已經(jīng)不能適應(yīng)這一考試,改革如何進(jìn)行?法學(xué)教育如何適應(yīng)法律職業(yè)資格考試?這是法學(xué)教育目前所面臨的一個(gè)急待解決的問(wèn)題。法學(xué)教育改革的成功與否,關(guān)系到對(duì)我國(guó)法律職業(yè)人才的培養(yǎng),更關(guān)系到中國(guó)的法制建設(shè),因此它具有重大意義,任重而道遠(yuǎn)。

一、法律職業(yè)資格考試對(duì)于本科法學(xué)教育的導(dǎo)向作用

(一)法律基礎(chǔ)知識(shí)是法治實(shí)踐的根基。法治實(shí)踐就是用所學(xué)的法律知識(shí)去解決現(xiàn)實(shí)中的法律問(wèn)題,講究的是以理服人。只有具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)才能夠言之有理,才能夠讓人信服,才能夠解決實(shí)際問(wèn)題。離開(kāi)了法學(xué)的話語(yǔ)體系和法律思維,法治也只能是無(wú)源之水。這里所提倡的扎實(shí)的法律基礎(chǔ)知識(shí),不僅僅是指要讓學(xué)生牢固掌握書(shū)本上的法律知識(shí)和法律條文,還要求學(xué)生廣泛學(xué)習(xí)其他基礎(chǔ)學(xué)科,提高自己的文化修養(yǎng)和邏輯思維能力,以充實(shí)自己的法律基礎(chǔ),提高自己的法律素養(yǎng)。要求學(xué)生不但能夠深刻理解各種以條文形式展示的法律概念,更要求學(xué)生掌握最基本的法律思維,具備應(yīng)用法律知識(shí)、符合法治精神、借鑒法治方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。(二)法律知識(shí)通過(guò)思維縝密服務(wù)于實(shí)踐。法治的宗旨就是依據(jù)法規(guī)條文平息現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的紛爭(zhēng),這就需要從事法律職業(yè)的相關(guān)人員通過(guò)整合分析片段化、條塊兒狀的甚至互相矛盾沖突的信息還原案情的真實(shí),盡可能多的收集整理能夠影響到當(dāng)事人的責(zé)任厘定的事實(shí),并且在還原事實(shí)的基礎(chǔ)上找尋事件各方的爭(zhēng)議點(diǎn),依據(jù)證據(jù)思維和邏輯思維剖析當(dāng)事各方的法律關(guān)系,這些都離不開(kāi)法律職業(yè)人員的縝密思維。這就要求法學(xué)本科學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,不斷的通過(guò)案例分析在模擬的復(fù)雜案情中,從復(fù)雜的案情現(xiàn)象中抽絲剝繭找出能夠切實(shí)影響法律歸責(zé)的主要因素,并且能準(zhǔn)確的歸因他們的法律關(guān)系,進(jìn)而通過(guò)這些思維縝密提高自己的實(shí)務(wù)能力。(三)法治應(yīng)用能力是法治實(shí)踐的必備條件。法律職業(yè)人員與當(dāng)事人的交流是實(shí)現(xiàn)法治的最基本方式,在現(xiàn)實(shí)中,所有的案件都具有爭(zhēng)議只不過(guò)有爭(zhēng)議大小之別,因此也就需要辯理,辯理的核心就是在法律思維背景下的法律知識(shí)應(yīng)用。這就需要法律職業(yè)人員在法律文獻(xiàn)檢索的基礎(chǔ)上,依靠法律語(yǔ)言、輔以法律文書(shū)寫(xiě)作、應(yīng)用法律思維、用法律知識(shí)依據(jù)法律精神來(lái)具體解決這一現(xiàn)實(shí)中的法律問(wèn)題,從而給予案件中的當(dāng)事人辨明是非曲折,并且離定責(zé)任事實(shí)。以上種種即所謂的法制應(yīng)用能力,它對(duì)法學(xué)教育的本科生就提出了培養(yǎng)以上這些能力的要求。(四)重視法治精神和法律人的職業(yè)操守。法治精神和法律人的職業(yè)操守需要漫長(zhǎng)的職業(yè)實(shí)踐積淀和天長(zhǎng)日久的職業(yè)理念的浸潤(rùn),它不是一朝一夕就可以實(shí)現(xiàn)的??v觀過(guò)去的司法考試,由于社會(huì)發(fā)展的局限,基于人才速成的理念以及法治人才的缺乏,導(dǎo)致一些沒(méi)有學(xué)過(guò)法學(xué)的人以投機(jī)心理采取短促突擊的辦法通過(guò)司法考試,成為法律體制中的人員,從而影響了法律職業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)。目前的法律職業(yè)資格考試提高了報(bào)考條件,就是基于這方面的考慮。本科教育中的法學(xué)教育,注重于培養(yǎng)學(xué)生的法律倫理和法治理念,并且能夠向每一位將來(lái)從事法律職業(yè)的學(xué)生明確自己的法律義務(wù)與執(zhí)法底線,從而幫助學(xué)生構(gòu)建了職業(yè)倫理道德,有利于他們將來(lái)的職業(yè)發(fā)展和社會(huì)主義法制建設(shè)。

二、法學(xué)本科教育不適應(yīng)法律職業(yè)資格考試的現(xiàn)象

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建立秘書(shū)職業(yè)資格制度的框架構(gòu)想

1、構(gòu)建秘書(shū)職業(yè)資格制度框架的依據(jù)

中共中央《關(guān)于建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干問(wèn)題的決定》中有關(guān)實(shí)行職業(yè)資格證書(shū)制度的精神;

國(guó)家人事部、勞動(dòng)部《關(guān)于頒發(fā)〈職業(yè)資格證書(shū)制〉的通知》的要求;

秘書(shū)從業(yè)人員的實(shí)際情況;

不同行業(yè)對(duì)秘書(shū)資格制度的特定要求;

其它待業(yè)實(shí)施資格制度的經(jīng)驗(yàn)借鑒。

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