各市人民政府，各縣（市、區(qū)）人民政府，省政府各部門、各直屬機構(gòu)，各大企業(yè)，各高等院校：

為進一步提高勞動者職業(yè)技能水平和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，加快技能人才隊伍建設(shè)，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于加強職業(yè)培訓(xùn)促進就業(yè)的意見》（國發(fā)〔2010〕36號，以下簡稱《意見》），結(jié)合我省實際，現(xiàn)就加強職業(yè)培訓(xùn)促進就業(yè)工作提出如下意見：

一、進一步明確職業(yè)培訓(xùn)工作的指導(dǎo)思想和目標任務(wù)

（一）指導(dǎo)思想。深入貫徹落實黨的十七大和十七屆五中全會精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進就業(yè)和服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展為宗旨，堅持城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、就業(yè)導(dǎo)向、技能為本、終身培訓(xùn)的原則，建立覆蓋對象廣泛、培訓(xùn)形式多樣、管理運作規(guī)范、保障措施健全的職業(yè)培訓(xùn)工作新機制，健全面向全體勞動者的職業(yè)培訓(xùn)制度，加快培養(yǎng)數(shù)以百萬計的高素質(zhì)技能勞動者。

（二）目標任務(wù)。當(dāng)前和今后一個時期，全省職業(yè)培訓(xùn)工作的主要任務(wù)是：抓住轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)的重大戰(zhàn)略機遇，滿足擴大就業(yè)規(guī)模、提高就業(yè)質(zhì)量和增強企業(yè)競爭力的需要，完善制度、創(chuàng)新機制、加大投入，大規(guī)模開展就業(yè)技能培訓(xùn)、崗位技能提升培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，努力實現(xiàn)“培訓(xùn)一人、就業(yè)一人”和“就業(yè)一人、培訓(xùn)一人”的目標?！笆濉逼陂g，重點依托各級各類職業(yè)院校（含技工院校，下同）、有條件的企業(yè)和職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)，力爭使新進入人力資源市場的勞動者都有機會接受一次相應(yīng)的職業(yè)培訓(xùn)，把企業(yè)技能崗位的職工基本輪訓(xùn)一遍，逐步建立城鄉(xiāng)勞動者終身培訓(xùn)制度。“十二五”期間，每年組織城鄉(xiāng)勞動者參加就業(yè)技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)110萬人；全省技工院校每年培養(yǎng)高級工規(guī)模達到8萬人，新增技師、高級技師3.5萬人。

二、建立面向城鄉(xiāng)勞動者的職業(yè)培訓(xùn)制度

一、加快建立健全面向全體勞動者的職業(yè)培訓(xùn)制度

堅持初始培訓(xùn)以政府為主。加快建立健全面向全體勞動者的以就業(yè)技能培訓(xùn)、崗位技能提升培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)為主要內(nèi)容的職業(yè)培訓(xùn)制度，按照“城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、就業(yè)導(dǎo)向、技能為本、終身培訓(xùn)”原則。提升培訓(xùn)以企業(yè)為主的職業(yè)培訓(xùn)思路。讓職業(yè)培訓(xùn)貫穿勞動者職業(yè)生涯的全過程，加快實現(xiàn)培訓(xùn)對象的全覆蓋，努力實現(xiàn)“培訓(xùn)一人、就業(yè)一人”和“就業(yè)一人、培訓(xùn)一人”目標，為促進就業(yè)和經(jīng)濟社會發(fā)展提供強有力的技能人才支持。

幫助更多的勞動者掌握和提高職業(yè)技能。認真落實勞動預(yù)備制培訓(xùn)。擴大招生規(guī)模，支持職業(yè)學(xué)校調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)和鼓勵初、高中畢業(yè)生更多地接受職業(yè)技能培訓(xùn)。大力開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，鼓勵有創(chuàng)業(yè)要求和培訓(xùn)愿望、具備一定創(chuàng)業(yè)條件的城鄉(xiāng)勞動者參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，根據(jù)不同培訓(xùn)對象的特點，重點開展創(chuàng)業(yè)意識教育、創(chuàng)業(yè)項目指導(dǎo)和企業(yè)經(jīng)營管理培訓(xùn)，通過案例剖析、考察觀摩、企業(yè)家現(xiàn)身說法等方式，提高創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)能力。同時，強化創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)扶持政策與服務(wù)手段的銜接，健全政策扶持、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)相結(jié)合的工作體系，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

重在突出實效。要結(jié)合技術(shù)進步和產(chǎn)業(yè)升級對職工技能水平的要求。廣泛開展在崗職工特別是農(nóng)民工的技能提升培訓(xùn)，建立在崗職工特別是農(nóng)民工技能提升培訓(xùn)的長效機制。農(nóng)民工技能提升培訓(xùn)要切實做到依據(jù)崗位需求。通過在崗培訓(xùn)、脫產(chǎn)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)研修、技能競賽等多種形式。加快提升企業(yè)在崗職工的技能水平。同時，創(chuàng)造條件每年在籍農(nóng)民工相對集中的外省市組織開展農(nóng)民工技能提升培訓(xùn)活動。

二、搶抓發(fā)展機遇。

建立層次分明、布局合理、功能互補的職業(yè)教育培訓(xùn)體系。逐步構(gòu)建和完善以企業(yè)崗位提升培訓(xùn)為主體、職業(yè)院校培養(yǎng)為基礎(chǔ)、各類培訓(xùn)機構(gòu)參與、政府推動與社會支持有機結(jié)合的社會化、開放式職業(yè)培訓(xùn)體系，進一步整合培訓(xùn)資源。增強職業(yè)培訓(xùn)能力。統(tǒng)籌利用各類職業(yè)培訓(xùn)資源。暢通技能人才成長通道。

第一章總則

第一條為規(guī)范營業(yè)性道路運輸駕駛員職業(yè)培訓(xùn)活動，提高營業(yè)性道路運輸駕駛員職業(yè)素質(zhì)，加強道路運輸安全生產(chǎn)管理，提高道路運輸服務(wù)質(zhì)量，制定本規(guī)定。

第二條駕駛機動車從事營業(yè)性道路運輸活動的駕駛員（以下可稱營運駕駛員），應(yīng)當(dāng)按照本規(guī)定參加職業(yè)培訓(xùn)，取得營運駕駛員從業(yè)資格．

第三條縣級以上人民政府交通主管部門主管營運駕駛員職業(yè)培訓(xùn)、考試和管理工作，其所屬的道路運輸管理機構(gòu)（以下簡稱運政機構(gòu)）具體負責(zé)本規(guī)定的實施。

第二章職業(yè)培訓(xùn)與考試

第四條營運駕駛員職業(yè)培訓(xùn)由縣級以上人民政府交通主管部門運政機構(gòu)按照交通部制定的營運駕駛員職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)計劃、教學(xué)大綱的規(guī)定組織實施，由符合國家規(guī)定條件的職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)或者道路運輸企業(yè)具體負責(zé)培訓(xùn)。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友：大家好!

授學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的委托，由我來做學(xué)校職業(yè)培訓(xùn)工作報告。請在座各位領(lǐng)導(dǎo)及代表們審議。在過去的五年里，我校全體師生在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心和幫助下，在廣大同學(xué)的支持與配合下，在我全體成員的共同努力下，有聲有色的開展了各項工作，并取得了顯著的成績，得到了廣大師生的好評。一直以來，學(xué)校緊緊圍繞著院團委的工作中心，結(jié)合我院的特點，開展了一系列具有我學(xué)校特色的培訓(xùn)工作，取得了驕人的成績。省職業(yè)技術(shù)學(xué)校，感謝你們多年來對我?！坝曷队媱潯惫ぷ鞯年P(guān)懷、指導(dǎo)和支持，現(xiàn)將我校五年來勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)實施情況匯報如下：

基本情況

我校于年8月被國務(wù)院扶貧辦確定為貧困地區(qū)勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)示范基地。五年來，學(xué)校遵循“省主管、市代管、區(qū)主辦”的原則，按照“政府主導(dǎo)、面向市場、訂單辦學(xué)、保障就業(yè)”的培訓(xùn)要求，在市、區(qū)扶貧辦的直接指導(dǎo)下，采取轉(zhuǎn)移培訓(xùn)與學(xué)歷教育“一校兩線、齊頭并進”的方式，走“場地租賃制、設(shè)備股份制、教師聘任制”的新路，建立建全了五種新機制，從而有效保障了轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的良性發(fā)展，形成了“一校兩分三制、定單培訓(xùn)、定向輸出”的培訓(xùn)模式，打造出了具有巴山特色的勞務(wù)品牌——巴山漢(妹)子，真正實現(xiàn)“培訓(xùn)一期、學(xué)到一技、安置一人、脫貧一戶、帶動一片”的目標。五年來學(xué)校共培訓(xùn)學(xué)員7500多人，占計劃任務(wù)的100%，其中學(xué)校安置7356人，自主擇業(yè)144人，安置就業(yè)率達98%。就業(yè)學(xué)員90%免費安置到沿海等發(fā)達地區(qū)，月收入在1300元以上。其培訓(xùn)成果在年年6月全國“雨露計劃”成果展覽會上作為省僅有的兩家培訓(xùn)機構(gòu)參展，得到了國務(wù)院扶貧辦機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，有多個省扶貧辦帶領(lǐng)本省參展基地學(xué)校前來觀摩、學(xué)習(xí)。

主要做法

一、優(yōu)化就業(yè)維權(quán)服務(wù)，搭建輸出平臺

授學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的委托，由我來做學(xué)校職業(yè)培訓(xùn)工作報告。請在座各位領(lǐng)導(dǎo)及代表們審議。在過去的五年里，我校全體師生在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心和幫助下，在廣大同學(xué)的支持與配合下，在我全體成員的共同努力下，有聲有色的開展了各項工作，并取得了顯著的成績，得到了廣大師生的好評。一直以來，學(xué)校緊緊圍繞著院團委的工作中心，結(jié)合我院的特點，開展了一系列具有我學(xué)校特色的培訓(xùn)工作，取得了驕人的成績。省職業(yè)技術(shù)學(xué)校，感謝你們多年來對我校“雨露計劃”工作的關(guān)懷、指導(dǎo)和支持，現(xiàn)將我校五年來勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)實施情況匯報如下：

基本情況

我校于年月被國務(wù)院扶貧辦確定為貧困地區(qū)勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)示范基地。五年來，學(xué)校遵循“省主管、市代管、區(qū)主辦”的原則，按照“政府主導(dǎo)、面向市場、訂單辦學(xué)、保障就業(yè)”的培訓(xùn)要求，在市、區(qū)扶貧辦的直接指導(dǎo)下，采取轉(zhuǎn)移培訓(xùn)與學(xué)歷教育“一校兩線、齊頭并進”的方式，走“場地租賃制、設(shè)備股份制、教師聘任制”的新路，建立建全了五種新機制，從而有效保障了轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的良性發(fā)展，形成了“一校兩分三制、定單培訓(xùn)、定向輸出”的培訓(xùn)模式，打造出了具有巴山特色的勞務(wù)品牌，真正實現(xiàn)“培訓(xùn)一期、學(xué)到一技、安置一人、脫貧一戶、帶動一片”的目標。五年來學(xué)校共培訓(xùn)學(xué)員7500多人，占計劃任務(wù)的100%，其中學(xué)校安置7356人，自主擇業(yè)144人，安置就業(yè)率達98%。就業(yè)學(xué)員90%免費安置到沿海等發(fā)達地區(qū)，月收入在1300元以上。其培訓(xùn)成果在年年月全國“雨露計劃”成果展覽會上作為省僅有的兩家培訓(xùn)機構(gòu)參展，得到了國務(wù)院扶貧辦機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，有多個省扶貧辦帶領(lǐng)本省參展基地學(xué)校前來觀摩、學(xué)習(xí)。

主要做法

一、優(yōu)化就業(yè)維權(quán)服務(wù)，搭建輸出平臺

在轉(zhuǎn)移輸出上，學(xué)校努力搭建平臺，以實現(xiàn)全方位就業(yè)安置。首先根據(jù)市場和用工單位的需要，采取“訂單培訓(xùn)、定向輸出、廠校聯(lián)姻、校企協(xié)作”等方法，主渠道安置培訓(xùn)學(xué)員。其次充分利用現(xiàn)代媒體，通過學(xué)校網(wǎng)站、電視廣告學(xué)員信息，延請外地用工單位主動來校招工，多途徑實現(xiàn)學(xué)員非農(nóng)就業(yè)。

一、關(guān)于工會干部培訓(xùn)

在丹麥綜合工會聯(lián)合會(SID)下屬的工會干部學(xué)院，培訓(xùn)主要是向?qū)W員提供實際、實用、實效的知識，而不是灌輸全部東西。從這個認識出發(fā)，學(xué)院在課程設(shè)置上構(gòu)筑基礎(chǔ)教育培訓(xùn)和強化提高培訓(xùn)兩個體系。

基礎(chǔ)教育培訓(xùn)安排五周。學(xué)員入學(xué)的第一件事，就是在課堂上以“海報”似的形式，將自己所從事的職業(yè)、工作經(jīng)歷、文化程度、性格特征乃至所愿意公開的家庭生活和社會生活等，向教師和同學(xué)展示、介紹。其目的是讓他人了解自己，使自己了解他人，縮短彼此距離，增強親和力和親近感，形成團隊精神和協(xié)調(diào)、活潑、團結(jié)的學(xué)習(xí)氛圍。第一、二周，主要是學(xué)習(xí)如何組織工會，簽訂集體協(xié)議，開展俱樂部活動，提高演講水平，調(diào)查了解會員的情況，并形成詳盡的記錄資料等等。第三、四周，主要是學(xué)習(xí)政治經(jīng)濟學(xué)和心理學(xué)方面的知識，學(xué)習(xí)如何提高思辨能力和性格修養(yǎng)，目的是提高工會干部做人的工作的能力，善于理智地、辯證地觀察、分析、處理問題，特別是在與政府和雇主的談判中，成為一個出色的、能充分代表會員利益的高手。在第五周，主要是學(xué)習(xí)社會傳統(tǒng)學(xué)和遺傳學(xué)方面的常識，學(xué)習(xí)國家憲法，了解在經(jīng)濟全球化背景下，不同國家和民族文化的異同情況，并讓學(xué)員掌握什么是真正的民主、什么是廣義的民主(包括社會的、家庭的、公共場所的、競選中的民主等等)?；A(chǔ)教育培訓(xùn)是必修課，它的著眼點是讓工會干部在了解社會現(xiàn)狀，放眼經(jīng)濟全球化所帶來的新情況、新變化的基礎(chǔ)上，提高自身素質(zhì)，提高工會工作的水平。

強化提高培訓(xùn)是“選修”式的培訓(xùn)。由學(xué)員根據(jù)需求，有的放矢，富于選擇性、針對性地學(xué)習(xí)知識，從共性和個性的結(jié)合上增加知識容量，指導(dǎo)工作實踐。課程設(shè)置是“板塊”型的，例如教育學(xué)、公共關(guān)系學(xué)的有關(guān)知識為一塊；建立共同協(xié)商委員會和勞動爭議調(diào)解委員會，如何更好地簽訂集體協(xié)議和調(diào)處勞動爭議為一塊；確保衛(wèi)生健康與安全，建設(shè)良好的工作場所環(huán)境為一塊；工會干部如何組織會員參與工會的活動，建設(shè)好和發(fā)展好工會，使工會在政治上更加強有力為一塊；企業(yè)的財務(wù)管理、勞動工資理論、技術(shù)規(guī)程學(xué)為一塊，還有如何加強對年輕人的教育，培養(yǎng)好后備力量等等。

無論是基礎(chǔ)教育培訓(xùn)，還是強化提高培訓(xùn)，教員都特別注重因人施教，因材施教，既有灌輸，又善于采用問答式的方法，讓學(xué)員動腦筋、提問題，引導(dǎo)學(xué)員正確認識自己，認識實踐，使學(xué)習(xí)收到更好的預(yù)期效果。SID每年用于培訓(xùn)工會代表的經(jīng)費是1.1～1.2億丹麥克朗，其中10%是工會經(jīng)費，其余取之于培訓(xùn)基金，所謂“基金”，是集體協(xié)議規(guī)定的由企業(yè)雇主必須支付給工會干部每小時27歐分培訓(xùn)費的積累。

二、關(guān)于成人職業(yè)培訓(xùn)

第一條根據(jù)《社會力量辦學(xué)條例》、《民辦非企業(yè)單位登記管理暫行條例》，結(jié)合職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)的特點，制定本辦法。

第二條本辦法所稱的職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)，主要指：經(jīng)縣級以上地方各級人民政府勞動和社會保障行政部門審批設(shè)立的，由企業(yè)事業(yè)單位、社會團體及其他社會組織和公民個人，利用國家非財政性教育經(jīng)費，面向社會舉辦實施以職業(yè)技能為主的職業(yè)資格培訓(xùn)、技術(shù)等級培訓(xùn)的教育機構(gòu)。

第三條職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)須按《社會力量辦學(xué)條例》的規(guī)定審批設(shè)立，由縣級以上地方各級人民政府勞動和社會保障行政部門發(fā)給《社會力量辦學(xué)許可證》后，到同級民政部門進行登記。

第四條按照《社會力量辦學(xué)條例》的規(guī)定，國務(wù)院勞動和社會保障行政部門負責(zé)職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)的綜合管理。縣級以上地方人民政府規(guī)定的職責(zé)，負責(zé)有關(guān)職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)的管理工作。

各級人民政府民政部門是職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)的登記管理機關(guān)(以下簡稱登記管理機關(guān))?？h級以上地方各級人民政府民政部門負責(zé)同級勞動和社會保障行政部門審批設(shè)立的職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)的登記工作。

第五條申請登記的職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)當(dāng)向登記管理機關(guān)提交下列文件和材料：

商業(yè)企劃書

密級：機密

文檔編號：HNXL-MP-05.05.16第1版

分冊名稱：商業(yè)企劃書

修改記錄編號：001第1冊/共1冊

金融保險職業(yè)培訓(xùn)

加拿大是一個職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)教育比較發(fā)達的聯(lián)邦制國家。本文論述了加拿大職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)教育的教學(xué)特征，體現(xiàn)了充分發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造能力，注重理論和實踐相結(jié)合等的特征，這些教學(xué)特征對于我國的職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)教育的教學(xué)工作有一定的啟發(fā)和借鑒功能。

一、引言

2006年的9月，我參加了天津市教委組織的職業(yè)院校骨干教師赴加拿大的進修學(xué)習(xí)。經(jīng)過這次出國進修學(xué)習(xí)，開闊了眼界，增長了不少見識，拓寬了思維面，使我對西方國家職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)教育教學(xué)特征有了進一步了解，對中西方職業(yè)教育理念有了更深的體驗。加拿大職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)教育的主要目標是為適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的需要，培養(yǎng)具有專門技能、非凡技能的勞動者或企業(yè)短缺人才，并為他們提供技能和進修的機會，以提高他們的就業(yè)能力。加拿大職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)教育教學(xué)方法的先進理念，為我們進行職業(yè)教育教學(xué)工作帶來了指導(dǎo)和啟示。

二、加拿大職業(yè)培訓(xùn)的教學(xué)特征

在加拿大以進行英語語言強化培訓(xùn)和計算機專業(yè)職業(yè)培訓(xùn)為主要內(nèi)容，培訓(xùn)課程教學(xué)方法特征突出。

1.英語語言培訓(xùn)的教學(xué)特征

各市、縣（市）勞動和社會保障局，各有關(guān)單位：

為加強我省職業(yè)指導(dǎo)人員隊伍建設(shè)，進一步提升職業(yè)指導(dǎo)水平,根據(jù)《關(guān)于開展2008年職業(yè)指導(dǎo)人員職業(yè)資格培訓(xùn)和鑒定工作的通知》（蘇勞就管[2008]3號）精神，定于2008年11月中旬繼續(xù)開展職業(yè)指導(dǎo)人員國家職業(yè)資格培訓(xùn)和鑒定工作?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、培訓(xùn)時間和地點

培訓(xùn)時間：11月17—21日，11月17日下午報到。鑒定時間為11月23日上午。

培訓(xùn)地點：南京審計學(xué)院國際學(xué)術(shù)交流中心（南京市北圩路77號）。

二、報名材料