【摘要】目的探討喹諾酮類藥物應(yīng)用狀況的藥學(xué)干預(yù)方式方法，以促進(jìn)臨床合理用藥。方法選擇筆者所在醫(yī)院于2016.4～2017.8期間50例運(yùn)用喹諾酮類藥物治療患者，按照是否給予藥學(xué)干預(yù)措施分為A組與B組各25例，比較兩組患者干預(yù)效，結(jié)果B組治療總有效率為96.0%，明顯高于A組72.0%（P＜0.05）；B組不良反應(yīng)發(fā)生率、耐藥率低于A組，差異均有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）；B組患者對藥物相關(guān)知識的測評結(jié)果優(yōu)于A組（P＜0.05）。結(jié)論加強(qiáng)對喹諾酮類藥物臨床用藥狀況的藥學(xué)干預(yù)，有助于優(yōu)化疾病臨床治療效果，減少藥物間不良相互作用的發(fā)生，維護(hù)患者用藥的合理性與安全性，值得推廣。

【關(guān)鍵詞】喹諾酮類藥物；藥學(xué)干預(yù)；效果觀察；作用分析

喹諾酮類藥物為疾病臨床治療中一類較為常用的抗感染藥物，具備抗菌活性優(yōu)良、抗菌譜廣泛、口服吸收效果好、成本相對低廉等優(yōu)勢。伴隨著制藥技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步，第一、二、三、四代喹諾酮類藥物陸續(xù)研發(fā)，且在臨床中應(yīng)用范疇不斷拓展。其在抗感染治療方面的療效已被肯定，但是還有一些潛在性的不良反應(yīng)不能完全規(guī)避[1]。正因如此，筆者所在醫(yī)院在使用喹諾酮類藥物的過程中推行了藥學(xué)干預(yù)措施，取得的效果較為理想，現(xiàn)做出如下總結(jié)與匯報。

1資料與方法

1.1一般資料。取2016.4～2017.8期間在我院接受喹諾酮類藥物治療的50例住院患者，所有病例對本次研究知情參與，且對研究中所用藥物不過敏。等分為A組與B組各25例，A組中男女比例為14：11；年齡23～69（46.4±1.7）歲；病程6～12（6.7±1.8）d。B組中男女比例為3：2；年齡22～68（46.7±1.4）歲；病程5～14（7.2±2.0）d。兩組患者一般資料經(jīng)比較，無明顯差異（P＞0.05）。1.2方法。A組在用藥治療期間不給于藥學(xué)干預(yù)，即結(jié)合患者病情對癥應(yīng)用喹諾酮類藥物。B組在對癥治療基礎(chǔ)上執(zhí)行藥物干預(yù)措施，具體如下：1.2.1規(guī)定用藥準(zhǔn)則：在本品藥治療期間，嚴(yán)格依照衛(wèi)計委推行的指導(dǎo)原則中的相關(guān)內(nèi)容與規(guī)定，對臨床用藥過程做出指導(dǎo)。一是在規(guī)定用藥準(zhǔn)則時，需以本院實況為基點(diǎn)，并結(jié)合藥物藥理特征及使用規(guī)范，不斷強(qiáng)化用藥準(zhǔn)則的合理性與可執(zhí)行性。二是在規(guī)定藥物使用準(zhǔn)則時應(yīng)重點(diǎn)明確如下內(nèi)容：用藥方法、給藥劑量、注意事項、用藥安全性評估、聯(lián)合用藥與用藥后不良反應(yīng)的闡述。三是醫(yī)生在編制用藥準(zhǔn)則時，應(yīng)強(qiáng)化用藥范疇的具體性，同時將用藥準(zhǔn)則裝訂成冊，分發(fā)至各科室，保證每一醫(yī)護(hù)人員對其均有所了解與掌握。1.2.2調(diào)查分析。結(jié)合本品藥物使用情況全面調(diào)查，可采用隨機(jī)取樣方法，統(tǒng)計本院總處方數(shù)目，繼而計算出比例數(shù)，全面分析、評估調(diào)查結(jié)果。1.2.3處方評價。調(diào)查結(jié)果整理完畢后，可在藥品處方中隨機(jī)取樣以評價處方。評價過程需結(jié)合患者實況，根據(jù)病情與診斷結(jié)果，判斷是否實現(xiàn)合理用藥。另外，也要對患者的用藥頻次、用藥劑量、聯(lián)合用藥方法及不良反應(yīng)發(fā)生情況進(jìn)行整體評價。1.2.4教育培訓(xùn)?？山Y(jié)合醫(yī)院情況，邀請專家或資質(zhì)深厚的藥師舉辦用藥講座，對醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行宣教教育與指導(dǎo)，以強(qiáng)化其臨床用藥的規(guī)范性及與相關(guān)準(zhǔn)則的匹配性。另外，引導(dǎo)醫(yī)護(hù)人員間積極溝通交流，分享經(jīng)驗與心得，剖析不合理用藥的病例并提出整改方案，以不斷提升臨床用藥的科學(xué)性與有效性。1.2.5搭建咨詢平臺。結(jié)合本院設(shè)備設(shè)施條件，可創(chuàng)設(shè)咨詢熱線、網(wǎng)上解答及咨詢處等多種咨詢平臺，全面解答醫(yī)生、護(hù)士及患者提出的問題。1.2.6連續(xù)優(yōu)化?？偨Y(jié)、分析與改進(jìn)調(diào)查結(jié)果中不合理用藥情況，同時及時處理各科室中存留的問題，以規(guī)避醫(yī)患糾紛，促進(jìn)用藥合理性不斷提升。1.3療效評價標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合患者治療后感染狀況消失。身體各項機(jī)能恢復(fù)及不良反應(yīng)發(fā)生情況，擬定治愈、好轉(zhuǎn)、無效3階梯評價標(biāo)準(zhǔn)、總有效率為治愈人數(shù)與好轉(zhuǎn)人數(shù)之和在總病例中所占百分比。并記錄兩組患者不良反應(yīng)發(fā)生及耐藥情況。采用我院自編的《藥物相關(guān)知識調(diào)查問卷》，檢測兩組患者對喹諾酮類藥物相關(guān)知識（包括藥理作用、適用證、禁忌證不良反應(yīng)等）了解情況，0～100分，得分越高代表了解得越全面。1.4統(tǒng)計學(xué)處理。本次試驗研究選用SPSS16.0軟件包，計量資料以“x±s”表示，率（%）表示計數(shù)資料，x2進(jìn)行檢驗。當(dāng)false＜0.05時，代表數(shù)據(jù)差異有統(tǒng)計學(xué)差異。

2結(jié)果

1什么是數(shù)學(xué)思維方式

1．1數(shù)學(xué)思維方式的含義

思維是有意識的大腦對客觀事物能動的、間接的和概括的反映．［1］這種反應(yīng)是一個相當(dāng)復(fù)雜的過程，參與了人的態(tài)度、認(rèn)知、意識、情感等因素，形成了不同的認(rèn)識路徑，這種不同的認(rèn)識路徑既有共性，又有差異性，反映出的就是不同的思維方式．即思維方式是人們對客觀事物中的一些現(xiàn)象、問題進(jìn)行觀察、分析、推理、判斷、決策等過程中形成的動態(tài)的思維路徑．思維及其方式?jīng)Q定著一個人的思維力，這種思維力是人的素質(zhì)一個表征，它反映著一個人能否有效地分析問題和解決問題．有些人善于集中思維、有些人善于發(fā)散思維，這種不同的思維方式長期使用就會成為一個人的思維定勢，進(jìn)而會形成人的不同性格，不同的認(rèn)知結(jié)構(gòu)．思維方式的不同決定了一個人做事和處理問題的風(fēng)格和行為的不同．不斷地優(yōu)化與反省思維就是一個人進(jìn)步的表現(xiàn)．一個不想思考的人是頑固者，一個不能思考的人是傻瓜，一個不敢思考的人是奴隸．［2］而善于思考，勇于探索的人才是思維的主人，才能做自己的主人，一個善于思考的民族才是富有生命力的民族，作為數(shù)學(xué)教育就是擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)和優(yōu)化學(xué)生數(shù)學(xué)思維方式的重任．?dāng)?shù)學(xué)思維方式是人們在遇到問題時有意識地應(yīng)用數(shù)學(xué)知識、思想、方法等去思考解決問題的過程中所形成的途徑，不同的人有不同的思維途徑．這種途徑通常表現(xiàn)為對問題的迅速的進(jìn)行檢試、模式認(rèn)別、知識搜集、方法探試、解決嘗試等路徑．宏觀上審視路徑發(fā)現(xiàn)有綜合思維方式與分析思維方式；有發(fā)散思維方式與聚合思維方式；還有正向思維方式與逆向思維方式以及再現(xiàn)性思維和創(chuàng)造性思維方式等．［3］具體審視有觀察、分析、比較、綜合、判斷、歸納、類比、反思、批判等方式，仔細(xì)剖析就是我們常說的數(shù)學(xué)方法在解決問題的過程中所具體表現(xiàn)出的路徑．由于數(shù)學(xué)知識、思想、方法、經(jīng)驗等參與問題產(chǎn)生、解決的全過程，因此數(shù)學(xué)思維方式是由掌握了一定數(shù)學(xué)知識的人借助于數(shù)學(xué)思維進(jìn)行的一種思維活動，這種思維活動的結(jié)構(gòu)中包括邏輯、分析、觀察以及數(shù)學(xué)活動和數(shù)學(xué)經(jīng)驗，參與思維的成份主要有數(shù)學(xué)符號、數(shù)學(xué)命題、數(shù)學(xué)證明、數(shù)學(xué)運(yùn)算等，這些思維要素的參與具有抽象性、多角度性、技巧性等．如在解決問題的過程中，數(shù)學(xué)思維方式的一個顯著特點(diǎn)就是將問題數(shù)學(xué)化、進(jìn)而建構(gòu)數(shù)學(xué)模型、再對模型進(jìn)行反思、推廣、延伸、提煉，使之具有更大的普適性，這就使數(shù)學(xué)的思維方式與其他學(xué)科的思維方式有了質(zhì)的差異．也正是由于數(shù)學(xué)思維方式體現(xiàn)出數(shù)量化、模式化、精細(xì)化、最優(yōu)化等特性，就使得數(shù)學(xué)思維方式對學(xué)生的發(fā)展具有其他學(xué)科不可替代的重要價值．

1．2數(shù)學(xué)思維方式的基本特點(diǎn)

數(shù)學(xué)思維方式不僅僅表現(xiàn)為解決問題、探尋規(guī)律的過程，而且也是人們心智訓(xùn)練的重要途徑，特別對推理、記憶力、反思力、意志力的提升具有獨(dú)有的功效，主要緣于數(shù)學(xué)思維的問題、材料、過程、步驟、階段、內(nèi)容等方面顯現(xiàn)出的思維力量．如統(tǒng)計思維、概率思維、確定性思維、形象思維、抽象思維等思維類型所形成的思維力量、所蘊(yùn)藏的本質(zhì)含義、所承載的教育價值，使得數(shù)學(xué)思維方式具有十分顯著的特點(diǎn)．具體地講有如下幾點(diǎn)：數(shù)學(xué)思維方式的目的特點(diǎn)：數(shù)學(xué)思維方式是目的性比較強(qiáng)的一種思維，對于一個具體的數(shù)學(xué)問題，人們在思考中會緊緊圍繞著問題尋求數(shù)學(xué)模式，或者創(chuàng)新數(shù)學(xué)模式，思維始終與目標(biāo)一致、并能及時進(jìn)行調(diào)適、決策、建構(gòu)圖式、做出預(yù)見，朝著即定的目標(biāo)邁進(jìn)，這在問題解決過程中表現(xiàn)的最為突出．?dāng)?shù)學(xué)思維方式的過程特點(diǎn)：數(shù)學(xué)思維過程是一個復(fù)雜的心理活動過程，在目的性、問題性、概括性、邏輯性的導(dǎo)引下，參與思維的感覺、知覺、表象、概念、判斷、推理及數(shù)學(xué)知識、思想、方法等基本元素與情感要素整合，借助于分析、綜合，抽象、概括，歸類、比較，系統(tǒng)化和具體化處理等環(huán)節(jié)形成對問題提出、問題解決、問題反思的獨(dú)有的過程體系．?dāng)?shù)學(xué)思維方式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：數(shù)學(xué)思維不是漫無邊際的思考過程，它會形成一種思維模式，遵循一定的思維程式，形成一定的思維結(jié)構(gòu)，可概述為確定目標(biāo)、接受信息、加工編碼、概括抽象、操作運(yùn)用、反思檢驗、獲得成功．?dāng)?shù)學(xué)思維方式的非認(rèn)知特點(diǎn)：由于數(shù)學(xué)思維的材料是經(jīng)過抽象概括出來的，具有一定的難度，需要一定的支持力量，除了數(shù)學(xué)自身的自然性、有用性、清楚性，［4］以及數(shù)學(xué)追求一種和諧和秩序，追求一種普適性和邏輯的完美性外，［5］還需要動機(jī)、興趣、情緒、情感、意志、氣質(zhì)、性格參與其中，以強(qiáng)化解決問題的意志力．?dāng)?shù)學(xué)思維方式的方法特點(diǎn)：數(shù)學(xué)思維是訓(xùn)練人門思維的最好工具，緣于數(shù)學(xué)自身的基本特征以及由此所形成的數(shù)學(xué)方法和策略，問題的解決具有多樣化的特點(diǎn)，在思考方法的過程中會碰到許多困難和障礙，需要毅志力、整合力、靈活性，如公式的變形能力、代換能力、命題的嵌套能力，外部數(shù)學(xué)信息、內(nèi)部數(shù)學(xué)信息、不同分支數(shù)學(xué)信息之間的聯(lián)結(jié)能力等，使得數(shù)學(xué)思維在訓(xùn)練思維方法方面具有更大的優(yōu)勢．

2為什么要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維方式

摘要J2EE是當(dāng)前建立和開發(fā)各種Web應(yīng)用的主流平臺，本文針對在系統(tǒng)中用戶登錄存在的問題，提出了改進(jìn)方案，詳細(xì)描述了系統(tǒng)工作原理，并針對具體業(yè)務(wù)，給出實現(xiàn)的具體內(nèi)容，為在J2EE環(huán)境下實現(xiàn)統(tǒng)一認(rèn)證、集中式的系統(tǒng)管理與權(quán)限管理體系提供了可行方案。

關(guān)鍵詞J2EE；Web應(yīng)用；登錄；

1引言

為改變傳統(tǒng)的登錄方式，方便用戶充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，我們改進(jìn)了用戶登錄的方式，建立了用戶帳戶認(rèn)證中心系統(tǒng)，負(fù)責(zé)管理對所有的用戶建立網(wǎng)絡(luò)用戶登錄標(biāo)識的各種資料，管理登錄和注銷過程。用戶只需一次登錄，就可以訪問其擁有的權(quán)限和資源，極大地方便了用戶的使用，提高了系統(tǒng)資源的利用效益。

2基于J2EE用戶登錄的設(shè)計

系統(tǒng)采用多層（N-tier）開發(fā)模式[1]，基本構(gòu)架如圖1所示。系統(tǒng)基本構(gòu)架總體上分為四層：系統(tǒng)平臺層、服務(wù)層和應(yīng)用層，在服務(wù)層和系統(tǒng)平臺層之間構(gòu)架系統(tǒng)的數(shù)據(jù)層，使得系統(tǒng)數(shù)據(jù)獨(dú)立、安全。

【摘要】本文主要闡述了財政預(yù)算管理的基本理論，結(jié)合新型的預(yù)算管理方法，比如部門預(yù)算、綜合預(yù)算、國庫集中支付制度以及政府采購等，從組織結(jié)構(gòu)、計劃編制、計劃執(zhí)行以及執(zhí)行監(jiān)督等方面，對財政預(yù)算管理模式進(jìn)行研究，旨在建立起一套具備標(biāo)準(zhǔn)編制、規(guī)范約束力、以及有效監(jiān)督的現(xiàn)代預(yù)算管理模式。

【關(guān)鍵詞】財政預(yù)算管理改革管理模式

一、財政預(yù)算管理基本理論分析

1、財政預(yù)算管理概念的界定

財政預(yù)算管理是在整個財務(wù)預(yù)算編制以及財務(wù)預(yù)算具體執(zhí)行中各種業(yè)務(wù)工作活動的總稱。通常來說，財政預(yù)算是通過收支一覽表的形式來體現(xiàn)政府財政計劃管理的活動，財政預(yù)算收入在很大程度上代表著政府支配財力規(guī)模，與此對應(yīng)的預(yù)算支出則反映著政府有關(guān)財力分配使用的原則以及構(gòu)成。因此，我們可以根據(jù)財政預(yù)算合理安排收入和支出的計劃，從而保證整個國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的資金需求，這種根據(jù)計劃事先安排并在執(zhí)行過程進(jìn)行控制的財政管理活動便可稱之為財政預(yù)算管理。

財政預(yù)算管理是國家或者地方政府根據(jù)事先計劃統(tǒng)籌分配資金的管理活動，這種概念的界定主要包括兩個方面：一方面，通過財政預(yù)算管理政府可以進(jìn)行有計劃地分配和再分配財政資金，這樣可以從基本財力上確保地方政府職能作用的實現(xiàn)；另一方面，財政預(yù)算管理也是政府的財政計劃活動，它集中體現(xiàn)了政府在財政統(tǒng)一分配中的主體地位。

中國民族音樂具有自身完整的體系和較為獨(dú)立的結(jié)構(gòu)，并且民族音樂在我國的發(fā)展脈絡(luò)是連貫而清晰的，是歷代中華兒女在歷史發(fā)展過程中不斷完善和持續(xù)傳承的重要文化形式之一，作為重要的歷史文化遺產(chǎn)，中國民族音樂在我國傳統(tǒng)文化體系中扮演著重要的角色，是不可忽略的傳統(tǒng)藝術(shù)形式之一。

眾所周知，我國在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入到新時期、新階段之后，國家對于傳統(tǒng)文化的重視程度在逐步提高，從國家發(fā)展戰(zhàn)略的高度上提出了“文化自信”的響亮口號，而深刻挖掘、梳理和激活包括民族音樂在內(nèi)的優(yōu)秀歷史傳統(tǒng)文化是彰顯“文化自信”的重要途徑和主要方式，在這樣的整體時代背景下，如何在現(xiàn)代化建設(shè)和發(fā)展過程中有效保護(hù)和激活傳統(tǒng)文化是一個重要的時代命題，就我國傳統(tǒng)民族音樂而言，如何在現(xiàn)代化教學(xué)中使得民族音樂得到有效弘揚(yáng)？如何正確處理繼承與創(chuàng)新的辯證關(guān)系？這一系列的問題需要我們強(qiáng)化思考和研究，可喜的是，目前就這一命題的研究而言已經(jīng)涌現(xiàn)出了不少的優(yōu)秀研究成果，這些成果從不同層面和不同視角為我們闡述了問題，它們?yōu)槲覀冊谛聲r期做好民族音樂的歷史傳承和發(fā)展問題提供了可以參考的重要資料，而在這些已有的研究成果中，《中國民族音樂概論（修訂版）》（2017年9月上海音樂學(xué)院出版社出版）一書卓爾不群、值得重視，是其中的重要參考書籍。

該書的作者為程天健老師，他是中國音樂家協(xié)會會員、中國傳統(tǒng)音樂學(xué)會會員和西安音樂學(xué)院的著名教授。程天健老師長期致力于我國民族音樂的相關(guān)研究和教學(xué)，其作品中蘊(yùn)含的學(xué)術(shù)價值可見一斑，可以為我們做好民族音樂在現(xiàn)代教學(xué)中的傳播和傳承工作提供重要的意見建議。概括而言，該書以博大精深的歷史文化為敘述的基礎(chǔ)和語境，所涉及和涵蓋的內(nèi)容是系統(tǒng)的，包括民間歌曲、歌舞音樂、說唱音樂，同時也包括戲曲音樂、民族器樂等其他形式的內(nèi)容，書籍中系統(tǒng)闡述了每一種音樂形式的歷史發(fā)展脈絡(luò)和基本形式特征、重要代表人物及代表作品等，其中的敘述線索是明白清晰的，讀來讓人茅塞頓開、受益匪淺。另外，該書在編寫中也充分考慮和照顧了書名中的“中國”兩字，著力強(qiáng)調(diào)和突出內(nèi)容上的豐富性，在充分闡述和介紹漢族民族音樂的基礎(chǔ)上，作品也花了大量的筆墨對于我國眾多的少數(shù)民族音樂進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理，對于一些重要的代表性作品也有較為詳細(xì)的論述，這有助于讀者在整體上把握民族音樂的基本形態(tài)，也有助于以現(xiàn)實文本為依托而較為真切地感受民族音樂的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格和藝術(shù)魅力。

挖掘和梳理優(yōu)秀傳統(tǒng)民族音樂是在當(dāng)前現(xiàn)代化教學(xué)中切實傳播和弘揚(yáng)民族音樂的基本內(nèi)容。從該書整體結(jié)構(gòu)中我們可以看到，全書共分為文字和譜例兩部分，其中文字的部分自然以文字的形式對于我國的民族音樂進(jìn)行了分門別類的詳細(xì)闡述，而后半部分的譜例則在前一部分的基礎(chǔ)上重點(diǎn)選取了一些具有代表性的相關(guān)曲目進(jìn)行展示，通過這些曲目我們可以較為真切地感受到民族音樂的豐富性和獨(dú)特性。在前半部分文字中，作者以民間歌曲、歌舞音樂、說唱音樂、戲曲音樂、民族器樂的先后順序為我們展開了系統(tǒng)性的闡述，對于每一種音樂形式的歷史發(fā)展脈絡(luò)、獨(dú)特的藝術(shù)特色都有非常專業(yè)而出彩的敘述，可以有效幫助我們建立整體上的認(rèn)識。同時我們看到其間作品也重點(diǎn)關(guān)注了少數(shù)民族的音樂形式，如在第一章即民間歌曲的部分，作者就突出了少數(shù)民族民歌的種類及藝術(shù)特征，重點(diǎn)介紹了蒙古族民歌、哈薩克族民歌以及藏族民歌等。而后半部分的譜例部分雖然已不是本書的核心內(nèi)容了，但我們會發(fā)現(xiàn)曲目的選擇十分講究，哪些曲目可以代表其民族的傳統(tǒng)音樂精神和內(nèi)涵？這是作者在這一部分重點(diǎn)思考的問題，因此，書籍中的曲目也應(yīng)該引起我們的高度重視?！白鳛橹腥A民族的一員，不熟悉自己國家和民族的歷史，是不應(yīng)該的。

作為一名未來的音樂工作者，若不懂得自己國家和民族的人文歷史、文化傳統(tǒng)更是不可以的。”（書籍序言語）我國民族音樂在現(xiàn)代化教學(xué)中如何實現(xiàn)良好的傳承和弘揚(yáng)？這是一個系統(tǒng)復(fù)雜的問題，自然就不是一個容易回答和解決的問題，但該書為我們系統(tǒng)梳理了我國的民族音樂，這實際上本身就是在回答這一命題，我們應(yīng)該感謝這些作品的積極探索。

作者:馬生福單位:新疆師范大學(xué)音樂學(xué)院

摘要：本文首先分析了薪酬管理在企業(yè)發(fā)展中的現(xiàn)實意義，其次闡述了基于財務(wù)角度的企業(yè)薪酬管理包含的內(nèi)容，并且對其中要點(diǎn)以及管理方法進(jìn)行了總結(jié)，旨在推進(jìn)企業(yè)薪酬管理的變革與發(fā)展，實現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：薪酬管控；財務(wù)；企業(yè)管理

一、企業(yè)薪酬管理研究的意義

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，企業(yè)的管理制度也愈加完善，薪酬的管理也列入了企業(yè)財務(wù)管理工作中的重點(diǎn)，然而并非所有的企業(yè)都有科學(xué)合理的薪酬管理制度。如何能在除去必要的薪酬開支的前提下，盡最大限度的節(jié)省薪酬成本，從而在企業(yè)發(fā)展中獲取更大的利潤，是薪酬管理工作主要研究的目標(biāo)與方向。并且，合理的企業(yè)薪酬管理，對于激勵員工積極工作有著重要影響，更可以提升企業(yè)的市場競爭力，所以，基于財務(wù)角度的企業(yè)薪酬管理的研究對于企業(yè)的發(fā)展來說，具有極其重大的意義。

二、基于財務(wù)角度的薪酬管理的要點(diǎn)

1.薪酬成本變動的預(yù)測。薪酬成本并不是長久固定不變的，不同企業(yè)設(shè)定的企業(yè)發(fā)展計劃和策略，對于市場環(huán)境以及工作人員的要求也不盡相同，并且，隨著社會不斷的進(jìn)步和發(fā)展，在優(yōu)勝劣汰的自然法則之下，更新的技術(shù)也對薪酬成本的變化有著一定的影響。企業(yè)的收益決定企業(yè)的支付能力，社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展決定員工的基本生活開支，當(dāng)企業(yè)和社會的發(fā)展有所變化、以及勞動力市場的供求發(fā)生改變時，企業(yè)的薪酬成本變動都會受到一定程度的影響。同時，伴隨著人民生活水平的上漲，社會保險費(fèi)用的支出比例也相應(yīng)有了提升，薪酬的成本也隨之增加，反之，成本則會相對降低。企業(yè)在基于財務(wù)角度的薪酬管理過程中，要根據(jù)自身發(fā)展的計劃，結(jié)合實際社會情況，對薪酬成本的變動進(jìn)行必要的分析，對出現(xiàn)的各類可能性做出及時的整改措施。2.薪酬成本估算。在企業(yè)的某一段未來發(fā)展期，通常要提前進(jìn)行薪酬成本的預(yù)算工作，制定相應(yīng)的薪酬成本計劃，在包括各項人工成本的同時，還要顧及到未來時期薪酬成本受各類因素所影響而可能發(fā)生的變動。薪酬成本的估算能夠在一定程度上體現(xiàn)出企業(yè)薪酬的總水平和階級崗位薪酬水平的比例，在實際進(jìn)行薪酬發(fā)放之時可以起到參照和示例作用。因此，制定科學(xué)合理的薪酬成本估算是解決薪酬管理工作的基本出發(fā)點(diǎn)。3.控制薪酬預(yù)算成本。在財務(wù)角度的薪酬管理工作中，對薪酬成本的管理是最麻煩和重要的任務(wù)。合理有效的成本控制對于企業(yè)的發(fā)展有著良好的促進(jìn)作用，并且對提高企業(yè)綜合競爭能力也有著一定的作用。在財務(wù)角度的薪酬管理方面，對于薪酬成本管理工作有一定的方法技術(shù)要求，基本方法分為以下三類。（1）積極型控制辦法無論薪酬成本管理的工作發(fā)展到何種程度，都應(yīng)該不斷的進(jìn)行勞動率和效益提升的工作，在保持一定的穩(wěn)定狀態(tài)下，不斷改進(jìn)企業(yè)的經(jīng)營管理策略，提升管理水平，促進(jìn)勞動生產(chǎn)率的提高，在保障薪酬水平不降甚至可以提高的可能條件下，提升企業(yè)整體效益的增加，企業(yè)薪酬水平比重相對降低，對薪酬成本有效的控制目標(biāo)也就實現(xiàn)了。（2）防御性控制辦法在財務(wù)角度的薪酬管理方面，倘若出現(xiàn)了薪酬成本偏離預(yù)算、成本難以控制的時候，就要求相應(yīng)的管理方法必須做出有效調(diào)整，通過實施合理有效的整改措施，來重新把握對薪酬水平的控制效果。在維持社會基本薪酬水平要求的前提下，降低薪酬成本的提升的可能性，結(jié)合企業(yè)的實際情況，實現(xiàn)薪酬與勞動額度的同步增長。在企業(yè)的小額支出方面更要進(jìn)行合理管控，通過減少某些不必要的項目支出和人事費(fèi)用來減少實際發(fā)生的薪酬成本。（3）救急型控制辦法眾所周知，企業(yè)的發(fā)展并不是一帆風(fēng)順的，當(dāng)受到企業(yè)自身和社會環(huán)境的各類因素影響之時，可能會出現(xiàn)企業(yè)薪酬成本嚴(yán)重超出預(yù)算的情況，從而導(dǎo)致財務(wù)發(fā)生重大惡化狀況，因此，企業(yè)不得不面臨全面降低薪酬水平和裁員的情況，以解決薪酬成本過高、企業(yè)財務(wù)壓力過大的問題。無論面對什么樣的企業(yè)現(xiàn)狀，都必須嚴(yán)格對薪酬成本的管理和控制，對企業(yè)自身的經(jīng)營狀況和財務(wù)狀況要有清楚的認(rèn)識和分析，面對不同的狀況采用不同的控制方法，尤其是在出現(xiàn)財務(wù)壓力過大的情況時，對于所選擇的整改措施，企業(yè)應(yīng)該對員工有所說明和解釋，并且對未來的企業(yè)發(fā)展有著新的認(rèn)識和計劃，只有企業(yè)和員工齊心合力，相互配合，才能使得薪酬成本控制起到更好的效用發(fā)揮，從而使企業(yè)能夠進(jìn)行更好更快的發(fā)展。

一、形態(tài)古代文學(xué)的研究

從形態(tài)上來說，可分為直接的文學(xué)研究和間接的文學(xué)研究；文學(xué)文獻(xiàn)的研究和文學(xué)批評的研究。如果細(xì)分，直接的文學(xué)研究還可以分為專門的文學(xué)研究和非專門的文學(xué)研究。專門的文學(xué)研究主要取材于那些專門的文學(xué)著述或是文學(xué)理論著作。比如，四庫全書中的詩文評、詞話等，又比如劉勰《文心雕龍》、鐘嶸《詩品》、皎然《詩式》、《中山詩話》、《六藝詩話》、“體兼說部”。非專門的文學(xué)研究在四庫全書的經(jīng)史子集各部中都有。

二、理論中國古代文論研究中體大思精的作品很少，多以札記、評點(diǎn)的方式進(jìn)行著述。

在西方文論傳入以前，中國古代文學(xué)研究以感悟性的評點(diǎn)為主，表現(xiàn)為“重體驗，輕知識”的思想特征。西方文論傳入之后，才開始摒棄個人體驗，進(jìn)而崇尚理念重邏輯分析。用西方文論對中國古代文學(xué)進(jìn)行研究的早期的先行者是王國維。王國維的很多著作體現(xiàn)了對西方人文理論的熱切關(guān)注。然而，較早地運(yùn)用西方文學(xué)理論研究中國古代文學(xué)是從撰寫中國文學(xué)史開始的。這種研究的傾向隨著新文化運(yùn)動的發(fā)生和不斷深入而得到強(qiáng)化，并奠定了整個20世紀(jì)中國古代文學(xué)研究的基礎(chǔ)。外國人文理論和文學(xué)理論的縝密而系統(tǒng)的方法顯然為中國古代文學(xué)的研究帶來了生機(jī)；但本土的文學(xué)始終植根于中國肥沃的歷史積淀中，因此中國本土古代文論的文獻(xiàn)雖不多，卻仍足資借鑒。在進(jìn)行研究時，中國文學(xué)的特點(diǎn)也是必須注意的，中國古代文學(xué)有其產(chǎn)生的特定歷史、地理和人文因素，我們需要結(jié)合以上來進(jìn)行系統(tǒng)的研究，同時以西方文論的方法做指導(dǎo)。

簡要來說，中國古代文學(xué)的特點(diǎn)主要有以下幾個方面。

（一）泛政治化中國古代文學(xué)是政治色彩很重的文學(xué)。文學(xué)自魏晉作為一種獨(dú)立的學(xué)術(shù)從哲學(xué)中分離出來以后，一直作為統(tǒng)治階級招募人才的主要手段。這也就必然決定著文學(xué)的政治作用。可以說，中國古代文學(xué)和政治是不可分離的。盡管文學(xué)具有非功利性，但這并不能使其與政治劃清界限。在歷史上的一些時期，文學(xué)甚至成為政治的附庸。說到文學(xué)和政治的關(guān)系，就不能不提到中國古代的考試制度。古代實行的森嚴(yán)的三級考試制度，為文學(xué)和政治搭建了一座天然的橋梁，使莘莘學(xué)子得以通過文學(xué)的手段進(jìn)入仕途。位居人臣之后，文學(xué)也仍然發(fā)揮著它的政治功用，中國古代的文學(xué)是官僚文學(xué)，能夠吟詩作文的多是官宦，因此中國古代的應(yīng)制奉和的作品也很多。

挫折是指個人在從事有目的的活動過程中時，由于遇到障礙或干擾，致使其動機(jī)不能實現(xiàn)，其需要無法滿足時所產(chǎn)生的情緒狀態(tài)。它是一種消極的心理狀態(tài)。在現(xiàn)實生活中，由于各種主客觀原因，誰都不是一順風(fēng)順的，都難免遇到一些困難和失敗，甚至飽經(jīng)風(fēng)雨和坎坷。一般有工作的失敗，生活的窮困，家庭的離散，身體的疾病等，面對人生中可能遇到的這些挫折，我們應(yīng)如何進(jìn)行自我防衛(wèi)及戰(zhàn)勝挫折呢？筆者就此談?wù)効捶ā?/p>

一、自我防衛(wèi)挫折方式

1、正確認(rèn)識挫折，將不如意視為人生常態(tài)。古語云：不如意十有八九。在人生道路上，由于各種主客觀原因，隨時都會遇到大小、輕重不同的挫折，比如事業(yè)不成、身染病疾，工作事故、家庭變故、生死離別、自然災(zāi)害等。它是社會生活的正?，F(xiàn)象，幾乎每個人都無法逃避。能認(rèn)識到這點(diǎn)，一旦遇到挫折，思想就會有報準(zhǔn)備，不致于驚慌失措，同時還應(yīng)該認(rèn)識到，一個人一生中經(jīng)受一些適當(dāng)?shù)拇煺郏睦韺W(xué)家布朗說：“一個人如果沒有任何挫折，則將永遠(yuǎn)保持其平庸?fàn)睿扔薮烙趾?，像母牛一樣怡然自得?！笨梢?，遭受挫折不僅是必然的，而且是必要的，挫折是人生中不可缺少的激勵因素，挫折可以磨礪人的意識，提高扭轉(zhuǎn)逆境克服困難、適應(yīng)社會生活的能力。有這樣一個非常著名的實驗：把一只青蛙突然扔進(jìn)熱水鍋里，這只青蛙在生死關(guān)頭，竭盡全力跳出熱水鍋，死里逃生；把另一只青蛙放在涼水鍋里，并在鍋下漸加熱，青蛙在鍋里怡然自得，最后一命嗚呼。人也是這樣，在舒適安逸的生活中，往往不求上進(jìn)，平庸無為，而在逆境中能發(fā)奮圖強(qiáng)，終成大器。

2、改變自我。曾經(jīng)在一本書上看過這樣一段話：你改變不了事實，但你可以改變態(tài)度;你改變了過去，但你可以改變現(xiàn)在;你不能控制他人，但可以掌握自己；你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡心。改變可以改變的才是明智之舉?？陀^環(huán)境是不隨人的主觀意志而轉(zhuǎn)移的，很多時候，我們無法改變外在環(huán)境，那只有改變自我。讓我們來看看列寧的一件小事，列寧在一個漆黑的冬夜要越過芬蘭邊境回國領(lǐng)導(dǎo)革命，在路上，一條冰河橫在他面前。河里的冰已經(jīng)開始融化成許多冰塊浮在水面，踩著冰快過河一點(diǎn)也不能遲疑滯留，否則就可能掉到河里。列寧沒有絲毫的膽怯和猶豫，他果斷迅速地踏著浮冰很快到達(dá)了對岸，面對浮冰，過河人要么返回原路，要么像列寧那樣毫不猶豫地走過河去，但不管你是退縮還是過河，冰河是不會改變的，而改變的應(yīng)當(dāng)是過河人自己?？磥?，挫折的關(guān)鍵在“自我”，要消除化解挫折，就要適當(dāng)?shù)馗淖冏晕摇?/p>

如我在單位入黨一事，為了向黨組織靠擾，我自愿填寫入黨申請書，與一起寫入黨申請書的還有另外三個同事，都成為了入黨積極分子，可是轉(zhuǎn)入考察程序時，組織沒有被批準(zhǔn)我，其他人已批準(zhǔn)，我想想我又沒有犯錯誤，且能積極出色做好工作，為什么不批準(zhǔn)我，是不是因為領(lǐng)導(dǎo)對我有偏見，總覺得很委屈，夜深人靜的時候，我自己反思，可能是我離入黨要求還有差距吧，需加倍努力做好本職工作，爭取早入日入黨。

3、幽默。身處困境或?qū)擂螘r通過含蓄、俏皮、雙關(guān)等語言來解決。比如林肯在競選總統(tǒng)演講時，其中一反對者在臺下大喊：“狗屎、狗屎、垃圾、垃圾。”林肯非常機(jī)智幽默地說：“剛才這位先生提到的環(huán)境問題我下面會論述到?！币痪湓捇饬藢擂危蝸泶煺勰?？

一、輻射型教學(xué)特點(diǎn)及意義

美學(xué)家席勒對工業(yè)社會中人的精神頹廢現(xiàn)象做過深刻的分析，指出人的情知分離必然造成人的畸形化，因此提出了審美教育的主張。教育家華特認(rèn)為“語文的外延與生活的外延相等”。輻射型教學(xué)的提出與踐行，是基于以上諸家的理念。輻射者，由此及彼的聯(lián)系和拓展。輻射型教學(xué)，就是依據(jù)教材中的某一知識點(diǎn)、某一話題為引發(fā)點(diǎn)，帶出一些相關(guān)的“外圍”知識或話題內(nèi)容，將這些內(nèi)容巧妙自然地融進(jìn)教材。在“大文化”的層面上，于古今中外、科學(xué)人文、環(huán)境自然、現(xiàn)實未來，均可作為聯(lián)系的內(nèi)容。這種內(nèi)外兼容的教學(xué)，它的意義，更多地體現(xiàn)于對中職學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和知識視野的擴(kuò)展，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生知書達(dá)理、樂學(xué)向善、關(guān)注現(xiàn)實、通曉人情，真切地感受到學(xué)習(xí)語文是陪伴人生的修養(yǎng)核心，最終發(fā)揮語文的“美育”功能。

二、輻射型教學(xué)的課堂運(yùn)用

（一）名言引入學(xué)習(xí)一些韻味頓挫、涵義豐富的名言佳句，可以激趣，又可明理。講授《楊修之死》，楊修的結(jié)局，正應(yīng)了古語“察見淵魚者不祥，智料隱匿者有殃”和“是非只因多開口，煩惱皆為強(qiáng)出頭”。才思敏捷如楊修，要避害全身，應(yīng)該修煉到“大智若愚，大巧若拙”的境界。“不作聰明便是才”是良訓(xùn)。學(xué)習(xí)《我的叔叔于勒》，在分析于勒所處的世風(fēng)，很自然地讓人聯(lián)想到“世情看冷暖，人面逐高低”，“窮居鬧市無人問，富在深山有遠(yuǎn)親”等數(shù)句老話；也很容易想起當(dāng)年鄂比贈給曹雪芹的那幅對聯(lián)：“遠(yuǎn)富近貧以禮相交天下少，疏親慢友因財而散世間多?！比詢烧Z，就說盡了世態(tài)的炎涼。閱讀《在困境中更要發(fā)奮求進(jìn)》，當(dāng)學(xué)生們感動于華羅庚先生一生勤勉之余，教師可以不失時機(jī)地補(bǔ)充一些古今催人奮進(jìn)的警句：“天行健，君子以自強(qiáng)不息”；“生于憂患而死于安樂”；“驥一日千里，駑馬十駕，則亦及之”；“行百里者半九十”；“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”；“無冥冥之志者，無昭昭之明；無惽惽之事者，無赫赫之功”；“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。許多名言佳句，言簡意賅、意近旨遠(yuǎn)，是古人智慧的結(jié)晶，心靈美的透光。不管是語言的形式，還是句子的蘊(yùn)義，都深含美學(xué)的底蘊(yùn)。教師在進(jìn)行具體的篇章教學(xué)過程中，如果能夠勤于采擷，并能夠引申有方，這對提高學(xué)生對課文內(nèi)容觸類旁通的領(lǐng)悟，對豐富學(xué)生語言的儲積量，都是兩全其美的。

（二）眼觀現(xiàn)實語文是一門最開放的學(xué)科，“語文與生活同在”，但現(xiàn)行的各種中職語文教材，篇、章、句、語、修、邏等知識充塞，即使是一些審美性的選文，大多也是內(nèi)容陳舊，思想滯后，遠(yuǎn)離現(xiàn)實生活。把學(xué)生框在教室里，局囿于教材，在題海里翻滾，忽視引導(dǎo)學(xué)生對生活的觀察、認(rèn)識、體驗、積累、實踐，抓住課內(nèi)一小塊，放棄一大片，這無疑是沙上筑塔。教學(xué)語文，勢必當(dāng)把學(xué)生的眼光引向社會，引向現(xiàn)實生活。錢穆先生的《鄉(xiāng)村與城市》一文，正切中一個突出的社會現(xiàn)象：時下的中國農(nóng)村，已經(jīng)成了老年人、婦女、兒童的留守之地，讀了沒幾年書的年輕人，總把城市當(dāng)作可以撿到金條的希望之都而趨之若鶩，一個以農(nóng)為本的國度，老弱婦孺卻成了支撐農(nóng)業(yè)的主力軍。這怎么說都不正常。如果將這個問題與當(dāng)前的“欠薪”、“農(nóng)民工”、“弱勢群體”、“留守兒童”“農(nóng)民荒”、“耕地撂荒”、“空巢”等詞語聯(lián)系起來，讓學(xué)生來思考來討論則是一個既沉重又有意義的話題。學(xué)生在思考討論的過程中，將會逐漸明白自身即將面臨的“城鄉(xiāng)差別”、“職業(yè)選擇”、“就業(yè)生存”、“福利”、“生活成本”等問題隱憂。學(xué)習(xí)王力先生的《請客》，教師可以從學(xué)生自身曾有的經(jīng)歷談起：一個平常的生日，就要呼朋引伴的聚上一兩桌美酒加咖啡；再聯(lián)系當(dāng)前社會上不良的請客風(fēng)氣，再到“公款吃喝”、“嘴上腐敗”等深層次社會問題。在對“面子”、“關(guān)系”、“浪費(fèi)”、“腐敗”、“國有資產(chǎn)流失”、“權(quán)利監(jiān)督”等話題的討論中，逐漸引導(dǎo)學(xué)生明是非，辨美丑，進(jìn)而培養(yǎng)可貴的自律精神和憂患意識。

（三）情溢課堂文學(xué)的本質(zhì)在于以情動人，文學(xué)是書寫永恒的人性，而不是某種政治意識形態(tài)的附庸?！白釉徊粦嵅粏⒉汇话l(fā)”，強(qiáng)調(diào)的就是在一憤一悱之中對學(xué)生情感的喚醒。鑒于中職生的特殊性，在教學(xué)上進(jìn)行情感滲透，尤顯必要。這可以從兩個方面嘗試。

一.現(xiàn)階段人力資源在培訓(xùn)管理中具有的問題

1.企業(yè)對于人力資源的培訓(xùn)管理認(rèn)識不足。一些企業(yè)至今仍在沿用過去的人事管理模式，將企業(yè)的人力資源當(dāng)成生產(chǎn)資料中的附屬物品，視人力資源為生產(chǎn)成本一種，過于注重物質(zhì)資源，導(dǎo)致企業(yè)的人力資源長期處于被支配的狀態(tài)。而正是因為過去人事管理思想的制約，導(dǎo)致企業(yè)忽視對于工作人員的培訓(xùn)管理，如此一來不僅使工作人員在工作方面的主動性、積極性等受到嚴(yán)重影響，且使企業(yè)在發(fā)展過程中受到了制約。

2.難以合理選拔培訓(xùn)人員。企業(yè)在對人力資源進(jìn)行培訓(xùn)前，首先需要確定培訓(xùn)對象，也就是選拔參加培訓(xùn)的人員。培訓(xùn)對象的選擇要有針對性，才能確保培訓(xùn)的有效，達(dá)到培訓(xùn)的目的。

3.人力資源培訓(xùn)效果不明顯。一是管理方面的培訓(xùn)，培訓(xùn)時候聽著很好，但實際到工作中能用的卻很少，這是大多數(shù)企業(yè)感到比較尷尬的事情。二是企業(yè)投入了很大的人力和物力搞培訓(xùn)，但參訓(xùn)人員投入學(xué)習(xí)的熱情和精力都不高，聽課不認(rèn)真、配合性差，培訓(xùn)的整體效果不理想。

4.培訓(xùn)中難以對專業(yè)技術(shù)進(jìn)行保密。企業(yè)在發(fā)展期間必定會具有自己的一套管理方法以及生產(chǎn)技術(shù)，對于專業(yè)技術(shù)，則必須要由具體人員來負(fù)責(zé)管理與操作才可確保該生產(chǎn)技術(shù)經(jīng)濟(jì)效益的最大化。然而，負(fù)責(zé)操作的具體人員均需要進(jìn)行培訓(xùn)后才可充分掌握專業(yè)技術(shù)的操作要點(diǎn)。但掌握操作技術(shù)的人員越多，專業(yè)技術(shù)泄露的風(fēng)險則越大。

5.存在人才流失和經(jīng)濟(jì)損失的隱患。企業(yè)的工作人才在經(jīng)過培訓(xùn)后，隨著其知識技能、自身價值等的提高，相應(yīng)的也會提高工作人員在企業(yè)中的競爭能力，員工在工作上的選擇范圍也相應(yīng)的擴(kuò)大后，員工對于工作回報必定會有所提高，但是部分企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀難以滿足人才對于回報等多個方面的要求，進(jìn)而引起人才流失的現(xiàn)象。