轉(zhuǎn)眼間我所帶的學前班學期，學生們開始向小學生活邁進。學期五個月左右的里，我學前班班主任將抓好學生的德育工作，努力學生的思想品德。

一、班級情況

本班共有學前班兒童30人，男生11人，女生19人。學前班兒童年齡的有23人，有6人尚未年滿5周歲。本班學生中，大來自皇碑村，路程較遠的有橫嶺鏡山組、上呈組的學生；有寄宿生3人。在學校搭早、中兩餐的有4人，其余的學生在學校就中餐。

二、思想

黨和的教育方針，以學校德育工作計劃與少先隊工作計劃為指針，密切學校工作的，從學校工作和學生思想，抓好班級管理工作，學生道德素質(zhì)，努力建設(shè)的班風和學風。

三、班主任工作要點

經(jīng)過了半年的教育教學，我們學前班的孩子現(xiàn)已圓滿地完成了本學期的學習和生活，即將升入小學。望著漸漸成長的孩子們，我們感受到了一種自豪感，近年的學前班生活，使孩子們學會了許多，各方面進步都很大，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。

一、班級情況分析：

42名，男生18人，女生18人大部分孩子年齡在6歲左右，在學習上本班幼本都還比較認真，特別是寫字、數(shù)學、美術(shù)，我們班幼兒都比較感興趣，與上個學期相比較各方面的進步都比較大。經(jīng)過長期的培養(yǎng),現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高

二、教學工作

本學期加強了幼兒閱讀、寫字，講故事、數(shù)學等各方面的培養(yǎng)。為了做好幼小銜接工作，我們對孩子進行獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣；在日常生活中和課堂中，也反復強調(diào)嚴格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。

三、保育工作

一、活動目的

1、在嘗試學畫人的基礎(chǔ)上，初步表現(xiàn)“六一”中的愉快事。

2、初步學習根據(jù)自己的想法作畫，學習布局。

二、活動準備

1、“六一”活動的照片及部分活動道具。

2、幼兒繪畫用的蠟筆和紙。

各中心學校：

根據(jù)《國家教委關(guān)于改進和加強學前班管理的意見》、《省定價目錄》（價法規(guī)[]98號）和《政府制定價格成本監(jiān)審辦法》等規(guī)定，綜合考慮學前班教學實際和保教成本不斷上漲等因素，決定適當調(diào)整學前班保教費收費標準。具體如下：

一、保教費標準：由每生每期220元調(diào)整為300元（含教師工資、教材、作業(yè)本、水電、燃料等費用），住讀生住宿費標準按60元收取。

二、各中心學校應(yīng)嚴格實行收費公示制度，將收費項目、收費標準、文件依據(jù)、監(jiān)制單位、價格舉報投訴電話等向?qū)W生家長和社會公示，接受社會監(jiān)督。

三、學前班的管理，舉辦學前班的基本條件和其他有關(guān)問題仍按縣物價局、縣教育局長價費[]57號文規(guī)定執(zhí)行。

四、本通知從2012年春季開學起執(zhí)行。請各中心學校接此通知后，持《收費許可證》（副本）到縣物價局辦理變更登記手續(xù)。

新學期的工作開始了，為了每一個孩子都有獲得更好的發(fā)展，能更健康。全面的發(fā)展，為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定該計劃，并在計劃實施中不斷修正自己，完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)，現(xiàn)將本學期工作計劃如下：

二月份：

通知小朋友開學，制定班級計劃，學期計劃，月計劃，周計劃，日計劃，做好開學準備工作，接待好新入園的小朋友。

三月份：

訓練好常規(guī)，做好開學準備計劃，發(fā)放新書，制定學期計劃，月計劃，周計劃，日計劃，認真填寫三檢記錄，三八婦女節(jié)制定賀卡，慶祝媽媽的節(jié)日，制定出版面，如：花，賀卡等，二十八號制定出家長開放日計劃，31號家長開放（家長會計劃要求：有講稿，有過程，有總結(jié)，有反思。這月所學內(nèi)容展示給家長）迎接每月的語言考核（4號）

四月份：

光陰似箭，日月如梭，伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學期結(jié)束了。回憶過去的這一年，我們學前班像一個大家庭，作為學前班班主任，不僅要在思想上、學習上幫助學生，而且在生活中讓他們把自己的意見說出來，培養(yǎng)她們的團結(jié)協(xié)助能力，并盡最大努力地去幫助他們解決生活上遇到的各種困難。通過這一年的學習、生活、在各個方面都有了一個定進步，受到家長的肯定與支持。首先我先說一下這一年的教學：

數(shù)學方面班上的學生都能完成1--100的正數(shù)，50以內(nèi)的倒數(shù)，十以內(nèi)的分成及組合、20以內(nèi)的連加、連減、混合加減題，完成比較大小的計算題、十以內(nèi)的分解題和簡單的應(yīng)用題、100以內(nèi)的加法豎式計算等。

拼音這一年的拼讀及認讀基本上都掌握了，聲母、單韻母、復韻母、整體認讀音節(jié)都能默寫、可以看圖寫些簡單的句子。

以下是我?guī)О嗟倪@一年的一些體會：

1、培養(yǎng)學生良好學習的習慣和學習興趣。學前班學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用各種獎勵措施激勵孩子，及時提醒孩子們做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在班里進行榜樣教育。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，學生逐漸養(yǎng)成了認真聽課、認真完成作業(yè)的習慣。

2、培養(yǎng)良好的班集體。班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽。

新學期的工作開始了，為了每一個孩子都有獲得更好的發(fā)展，能更健康。全面的發(fā)展，為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定該計劃，并在計劃實施中不斷修正自己，完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)，現(xiàn)將本學期工作計劃如下：

二月份：

通知小朋友開學，制定班級計劃，學期計劃，月計劃，周計劃，日計劃，做好開學準備工作，接待好新入園的小朋友。

三月份：

訓練好常規(guī)，做好開學準備計劃，發(fā)放新書，制定學期計劃，月計劃，周計劃，日計劃，認真填寫三檢記錄，三八婦女節(jié)制定賀卡，慶祝媽媽的節(jié)日，制定出版面，如：花，賀卡等，二十八號制定出家長開放日計劃，31號家長開放（家長會計劃要求：有講稿，有過程，有總結(jié)，有反思。這月所學內(nèi)容展示給家長）迎接每月的語言考核（4號）

四月份：

自開展學習實踐科學發(fā)展觀活動以來，我園黨支部高度重視，嚴格按照上級黨委統(tǒng)一部署，認真學習領(lǐng)悟精神，貫徹落實學習實踐活動實施方案的各項要求。按照開展學習實踐科學發(fā)展觀活動分析檢查階段的工作要求，緊密聯(lián)系工作實際，深入學習理論，召開座談會、專題民主生活會，強化學習。認真分析總結(jié)我們這些年來的藝術(shù)教育工作，認真查找制約幼兒園科學發(fā)展的突出問題，深入分析問題的主客觀原因，進一步理清發(fā)展思路，明確發(fā)展目標，提出改進措施?，F(xiàn)將分析檢查情況報告如下:

一、董事會對學實活動的認識與態(tài)度

通過學習實踐科學發(fā)展觀活動，更堅定了我們辦園的一貫原則：堅持解放思想、突出藝術(shù)特色、發(fā)揚團隊精神、全面科學發(fā)展。

賀綠汀幼兒園辦園近七年，在教育局領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在上海音樂學院及附中的專業(yè)指導下，幼兒園獲得非常大的發(fā)展，藝術(shù)教育的進步尤為突出。

在賀綠汀幼兒園創(chuàng)辦之初，我們就大膽解放思想，樹立奮斗目標，要將賀綠汀幼兒園打造成一流的有音樂特色的幼兒園，為此我們組建了一支強有力的團隊。今年8月8日，作為幼兒園藝術(shù)教育的階段性小結(jié)，我們在賀綠汀音樂廳舉辦了一場正規(guī)的、完整的鋼琴音樂會，讓孩子們得到了實踐鍛煉。

除了歷年取得的各項優(yōu)異成績，今年8月，本園兩位小朋友卞浩倫、周一又獲得上海市少兒鋼琴比賽鋼琴獨奏第一、第二名和團體金獎；十月份又參加全國少兒鋼琴比賽獲得第二、第四名。

[摘要]在農(nóng)村貧困地區(qū)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園不僅需要培訓學前班教師，同時要具備培訓學前班教師的條件，但在實際培訓中存在很多問題，如培訓活動無計劃、培訓形式較單一、培訓內(nèi)容有偏頗、培訓雙方地位不平等、培訓監(jiān)督力度小等。為更好促進培訓活動的開展，需要縣和鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩級教育主管部門制定培訓計劃、加強監(jiān)管力度、增加學前教育投入，還需要鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園提高自身素質(zhì)、豐富培訓內(nèi)容和形式。

[關(guān)鍵詞]貧困地區(qū)幼兒教育；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園；學前班；師資培訓

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園，就是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地由鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育行政部門統(tǒng)一管理、獨立建制，有三個以上不同年齡班，按國家頒布的《幼兒園工作規(guī)程》要求，履行幼兒園根本任務(wù)的學前教育機構(gòu)。如今，很多農(nóng)村地區(qū)力圖以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園輻射村級幼兒園(班)和培訓村級幼兒園(班)教師，帶動幼兒教育的整體和和諧發(fā)展。那在經(jīng)濟相對落后的貧困地區(qū)，這種形式是否仍具有存在的必要性和可行性?實施中存在著哪些問題?應(yīng)當如何促進貧困地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園更好地培訓村級幼兒園教師?

為了考察這些問題，筆者運用目的抽樣和方便抽樣的抽樣方法，即出于獲取研究樣本的便利性，并按照研究的目的抽取能夠為研究問題提供最大信息量的研究對象，選擇西部某省一國家級縣為研究對象。該縣具備貧困地區(qū)的特征，如該地農(nóng)村為山區(qū)、農(nóng)村貧困人口數(shù)量多、屬國家級貧困縣。該地農(nóng)村僅存在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園和附設(shè)在小學的學前班這兩種學前機構(gòu)形式，還建立了“以省示范幼兒園為龍頭、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園為主體的指導和服務(wù)網(wǎng)絡(luò)”。在搜集資料時，本研究主要采用訪談法、觀察法和文獻查閱法，輔助使用了問卷調(diào)查法。資料搜集分兩次進行，2006年9月和2007年6月分別在該地停留了半個月的時間，進行實地調(diào)查。

一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園培訓學前班教師的必要性和可行性

(一)貧困地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園培訓學前班教師的必要性

[摘要]改革開放30年以來，我國農(nóng)村學前教育政策經(jīng)歷了兩個主要階段：第一個階段是依靠群眾集體和教育部門共同發(fā)展農(nóng)村學前教育；第二個階段是依靠社會多元化供給發(fā)展農(nóng)村學前教育。目前我國農(nóng)村學前教育發(fā)展中的主要問題有：應(yīng)試教育的沖擊導致學前班“小學化”“成人化”傾向嚴重；幼兒教育行政網(wǎng)絡(luò)在政府機構(gòu)精簡中受到?jīng)_擊，在園幼兒安全隱患普遍存在；農(nóng)村幼兒教師身份不明，來源困難，師資隊伍老化。政府是社會的主導和管理部門，利用財政經(jīng)費支持引導幼兒教育，規(guī)范和管理幼兒教育是其不可推卸的責任。

[關(guān)鍵詞]改革開放；農(nóng)村學前教育；教育政策

一、改革開放30年農(nóng)村學前教育政策簡要回顧

改革開放30年，我國農(nóng)村社會發(fā)生了翻天覆地的變化，伴隨著這種巨大社會變遷，我國農(nóng)村學前教育政策也經(jīng)歷了重大調(diào)整。

(一)第一階段：依靠群眾集體和教育部門共同發(fā)展農(nóng)村學前教育

十一屆三中全會以后，伴隨著農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的推行，農(nóng)村社會生產(chǎn)力水平不斷發(fā)展，農(nóng)民經(jīng)濟收入不斷提高，農(nóng)村家庭對于教育的需求與重視程度也空前增強。同時，黨中央提出“要實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，關(guān)鍵是科學技術(shù)現(xiàn)代化；培養(yǎng)科技人才，基礎(chǔ)在教育”。為此許多省市都掀起了農(nóng)村教育綜合改革的探索活動。為加強對幼兒教育工作的領(lǐng)導和管理，1978年，教育部恢復了幼兒教育處，各省(自治區(qū)、直轄市)的教育廳也恢復幼兒教育行政管理機構(gòu)和教研機構(gòu)，配備專職或兼職的幼兒教育行政干部和教研人員，形成由上而下的統(tǒng)一領(lǐng)導、分級管理的領(lǐng)導體制。1979年，全國托幼工作會議在北京召開，并決定在國務(wù)院設(shè)立托幼工作領(lǐng)導小組及其辦事機構(gòu)，負責研究和實施有關(guān)托幼工作。此外，為保證和提高農(nóng)村學前教育質(zhì)量，部分省市在縣鄉(xiāng)兩級設(shè)立幼教專干和幼教輔導員，并選派懂專業(yè)的干部擔任公社(鄉(xiāng))中心幼兒園園長或公社(鄉(xiāng))幼教輔導員，負責鄉(xiāng)村幼兒園(班)的業(yè)務(wù)指導。幼教管理體制的健全以及教育管理部門對農(nóng)村幼兒教育事業(yè)的業(yè)務(wù)指導大大促進了我國農(nóng)村學前一年教育的普及與發(fā)展，也為我國農(nóng)村學前教育事業(yè)在20世紀80年代末至90年代初期達到頂峰奠定了強有力的制度與組織保障。例如：湖南省桃江縣自1980年開始健全幼教輔導網(wǎng)，全縣47個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都配備幼師輔導員，縣財政每年設(shè)立有1萬元幼教專項經(jīng)費，用于對幼兒教師的業(yè)務(wù)培訓與教研活動的開支。這種培訓與教研活動的開展有效保證了鄉(xiāng)村幼兒教育的保教質(zhì)量，大大提高了農(nóng)村幼兒的入班率。據(jù)統(tǒng)計，1985年桃江縣共辦有幼兒班(學前班)599個，3～6歲幼兒的入班(入園)率高達85％。