高校的計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)有很強(qiáng)的實(shí)用性，需要接觸和掌握行業(yè)的最新開發(fā)技術(shù)和方法，僅僅依托學(xué)校的教學(xué)資源，并不能取得良好的教學(xué)效果。開啟校企協(xié)同機(jī)制，能夠讓學(xué)校實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享。特別是軟件專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)，可以引入企業(yè)的項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)和項(xiàng)目管理流程，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)水平。讓學(xué)生能夠在真實(shí)的環(huán)境中，掌握最新的開發(fā)技術(shù)和項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)。校企協(xié)同機(jī)制能夠有效促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)課程體系的改革，學(xué)校與企業(yè)共同制定更加適合軟件開發(fā)市場需求的課程培養(yǎng)方案。

1校企協(xié)同機(jī)制在軟件類實(shí)踐教學(xué)中的意義

高校的軟件實(shí)踐教學(xué)目前也使用項(xiàng)目驅(qū)動，但教學(xué)采用的軟件項(xiàng)目相比于企業(yè)項(xiàng)目有很大的局限性。部分軟件項(xiàng)目只是實(shí)現(xiàn)單一功能的模塊，部分軟件項(xiàng)目跟不上新的開發(fā)技術(shù)。引入校企協(xié)同機(jī)制，有計(jì)劃的將企業(yè)實(shí)踐和常規(guī)教學(xué)相結(jié)合，能夠有效提高實(shí)踐教學(xué)的效果[1]。校企協(xié)同機(jī)制中，企業(yè)以自身的優(yōu)勢介入常規(guī)教學(xué)：1.企業(yè)對市場更加了解。企業(yè)能夠?yàn)閷W(xué)校提供最新的市場信息。學(xué)校可以根據(jù)這些信息，制定和修改實(shí)踐教學(xué)的培養(yǎng)方式，使培養(yǎng)的學(xué)生更加適應(yīng)市場的需求[2]。2.企業(yè)能夠提供豐富的軟件項(xiàng)目資源。學(xué)?？梢允褂闷髽I(yè)的真實(shí)項(xiàng)目或者已經(jīng)開發(fā)過的商用項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在商用項(xiàng)目中學(xué)習(xí)到更加實(shí)用的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)。3.企業(yè)有豐富的實(shí)踐管理經(jīng)驗(yàn)和良好的企業(yè)文化。實(shí)踐項(xiàng)目中引入企業(yè)的管理方法和企業(yè)文化，能夠鍛煉學(xué)生的事業(yè)心、責(zé)任心、專業(yè)技能和職業(yè)水平，讓學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)的能力和自我管理能力。4.企業(yè)有豐富的就業(yè)資源。實(shí)踐課程體系首先是提高學(xué)生的實(shí)際動手能力，其次需要提高學(xué)生就業(yè)的競爭力和就業(yè)后的適應(yīng)能力。通過企業(yè)的平臺，學(xué)生可以在實(shí)踐中接觸到更多的就業(yè)企業(yè)，能夠讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性，并且可以提前讓學(xué)生學(xué)習(xí)到就業(yè)技巧。

2目前校企協(xié)同機(jī)制存在的問題

2.1制度不完善

實(shí)施教育改革以來，主管部門大力支持校企合作，但是從整體看各個層面的政策并不完善，對于一些具體操作的細(xì)節(jié)也缺乏相關(guān)制度的規(guī)范和指導(dǎo)，存在許多權(quán)利和義務(wù)的缺陷。

我國金融協(xié)同監(jiān)管的現(xiàn)狀

自改革開放以來，我國的金融監(jiān)管系統(tǒng)經(jīng)歷了多次變化。從我國現(xiàn)有的金融監(jiān)管體系來看，目前還不能說形成了穩(wěn)定的金融監(jiān)管系統(tǒng)，該系統(tǒng)還處于一個混沌狀態(tài)，我們把這看作是一個過渡階段?；煦鐮顟B(tài)初始階段的組織結(jié)構(gòu)是混亂無序的，但我國金融監(jiān)管系統(tǒng)又不是完全混亂的，所以可以判斷我國金融監(jiān)管正處于一個從混沌到有序的過渡階段。系統(tǒng)的子系統(tǒng)間各種耦合的可能性比較高，而且這些局部耦合所形成的漲落不斷沖擊著系統(tǒng)，由于系統(tǒng)的無序和混亂，使得漲落相對變大。比如1992年證監(jiān)會的成立，1998年保監(jiān)會的成立以及2003年銀監(jiān)會的成立，是證券監(jiān)管子系統(tǒng)、保險(xiǎn)監(jiān)管子系統(tǒng)和銀行監(jiān)管子系統(tǒng)的重要事件和時(shí)點(diǎn)。這些事件必然帶來調(diào)整成本和變遷成本的增加，監(jiān)管子系統(tǒng)如果因?yàn)槭艿經(jīng)_擊而遠(yuǎn)離原先的平衡狀態(tài)，意味著金融監(jiān)管系統(tǒng)本身是一個不穩(wěn)定的系統(tǒng)。又比如，2004年6月28日，銀監(jiān)會、證監(jiān)會、保監(jiān)會聯(lián)合簽署了《在金融監(jiān)管方面分工合作的備忘錄》，建立起由這三方共同參與的監(jiān)管聯(lián)席會議機(jī)制和經(jīng)常聯(lián)系機(jī)制，從此，我國初步形成了金融監(jiān)管協(xié)同機(jī)制，這是我國金融監(jiān)管一個重要的事件。遺憾的是，該機(jī)制沒有對我國金融監(jiān)管當(dāng)局產(chǎn)生重要影響，在其后的幾年也沒有發(fā)揮大的作用。而且，我國缺乏對金融控股公司的監(jiān)管，這方面有較大的提升空間。

協(xié)同學(xué)應(yīng)用于金融監(jiān)管研究的可行性分析

協(xié)同學(xué)研究對象一定是一個復(fù)雜系統(tǒng)，而且該系統(tǒng)具有如下的特征:首先，是開放的復(fù)雜系統(tǒng)，并且處于遠(yuǎn)離平衡的非平衡狀態(tài);其次，當(dāng)某一參量增長到達(dá)一定閥值時(shí)，原定態(tài)失穩(wěn)，出現(xiàn)臨界狀態(tài)，進(jìn)而出現(xiàn)新的定態(tài);最后，新的定態(tài)相對于舊的定態(tài)更為有序，是無序到有序的突變，新的有序結(jié)構(gòu)靠能量流和物質(zhì)流來維持。如上所述，協(xié)同學(xué)的研究對象必須滿足的條件是:該對象是非平衡開放系統(tǒng)中的自組織及形成的有序結(jié)構(gòu)。金融監(jiān)管理論屬于社會學(xué)領(lǐng)域的范疇，該學(xué)科是否適用于自然科學(xué)中的新興學(xué)科協(xié)同學(xué)，是否具有將協(xié)同學(xué)引入金融協(xié)同監(jiān)管研究的可行性?這個問題是本文研究的前提，也是引入?yún)f(xié)同學(xué)研究金融監(jiān)管之前必須論證的。以下分析將表明，協(xié)同學(xué)作為一種系統(tǒng)分析方法，可以應(yīng)用于金融監(jiān)管的研究中，金融監(jiān)管理論的許多內(nèi)容也可以用協(xié)同學(xué)的語言加以解釋。第一，金融監(jiān)管系統(tǒng)是復(fù)雜系統(tǒng)。金融監(jiān)管具有復(fù)雜系統(tǒng)所應(yīng)有的特征。復(fù)雜系統(tǒng)具有突現(xiàn)性、不確定性、非線性、不可預(yù)測等特征，是基于子系統(tǒng)局部信息而聯(lián)動的智能性、自適應(yīng)性的主體系統(tǒng)。金融監(jiān)管雖然是經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域的問題，但從實(shí)踐來看，金融監(jiān)管跟許多自圖1我國“一行三會”金融監(jiān)管系統(tǒng)的協(xié)同然和社會問題一樣，紛繁復(fù)雜，牽涉面廣，金融監(jiān)管涉及政府宏觀監(jiān)管、行業(yè)監(jiān)管自律、社會監(jiān)督和機(jī)構(gòu)內(nèi)部監(jiān)管等四個層次，每個層次下又包括多個層次，金融監(jiān)管體系非常龐大。協(xié)同學(xué)在經(jīng)濟(jì)社會問題領(lǐng)域的應(yīng)用也得到了廣泛認(rèn)可。因此，運(yùn)用協(xié)同學(xué)來探討金融監(jiān)管協(xié)同機(jī)制，也是一個新的視角。第二，金融監(jiān)管系統(tǒng)是開放系統(tǒng)。協(xié)同學(xué)研究的對象必須是自然界和社會領(lǐng)域的開放系統(tǒng)。金融監(jiān)管系統(tǒng)的開放性體現(xiàn)在:首先，金融監(jiān)管系統(tǒng)與外界緊密關(guān)聯(lián)，金融監(jiān)管系統(tǒng)自建立以來，就與外界時(shí)刻保持著信息、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)的交換，特別是信息的交換。比如，在實(shí)施金融監(jiān)管過程中，監(jiān)管機(jī)構(gòu)會時(shí)刻關(guān)注外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化，搜集外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境的各種信息，通過信息反饋情況及時(shí)調(diào)整監(jiān)管政策。其次，金融監(jiān)管系統(tǒng)具有關(guān)聯(lián)性、一般性、整體性、層次性等開放系統(tǒng)所應(yīng)具備的特征。最后，外部環(huán)境發(fā)生變化時(shí)，特別是發(fā)生經(jīng)濟(jì)波動或金融危機(jī)時(shí)，金融監(jiān)管系統(tǒng)的穩(wěn)定性會受到?jīng)_擊，甚至有可能被一種新的或完全不同的狀態(tài)所替代。金融監(jiān)管實(shí)踐充分說明了金融監(jiān)管系統(tǒng)是一個不斷變化調(diào)整的系統(tǒng)?？梢?，金融監(jiān)管系統(tǒng)是一個開放系統(tǒng)，而且是從無序向有序轉(zhuǎn)變的、遠(yuǎn)離平衡態(tài)的一個開放系統(tǒng)。第三，金融監(jiān)管是有序的自組織行為。金融監(jiān)管是一種集體行為，是金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)之間協(xié)同工作的結(jié)果。目前我國金融監(jiān)管組織包括人民銀行、證監(jiān)會、銀監(jiān)會和保監(jiān)會，這四個機(jī)構(gòu)下設(shè)各個部門分管各自金融監(jiān)管工作。各級監(jiān)管機(jī)構(gòu)相互配合、相互協(xié)調(diào)，是一個典型的自組織的集體行為。而協(xié)同學(xué)研究的是在普遍規(guī)律支配下的有序自組織的系統(tǒng)行為?；诖?，金融監(jiān)管理論可以用協(xié)同學(xué)來方法來研究。綜上所述，金融監(jiān)管系統(tǒng)具有復(fù)雜性、開放性和自組織性，將協(xié)同學(xué)運(yùn)用于金融監(jiān)管的研究是可行的。

金融監(jiān)管系統(tǒng)協(xié)同機(jī)制的構(gòu)建

本文認(rèn)為，金融協(xié)同監(jiān)管是指金融監(jiān)管當(dāng)局之間，為了達(dá)到共同的監(jiān)管目標(biāo)，相互配合、協(xié)調(diào)一致地對金融機(jī)構(gòu)及其他金融活動的參與者進(jìn)行監(jiān)督與管理。用協(xié)同學(xué)的語言來表述，金融協(xié)同監(jiān)管系統(tǒng)可定義為q=(q1，q2，……，qn)，其中，qi代表衡量金融監(jiān)管系統(tǒng)狀態(tài)的變量，金融監(jiān)管系統(tǒng)內(nèi)各組成要素或子系統(tǒng)之間在金融協(xié)同監(jiān)管的發(fā)展過程中彼此和諧一致。我國金融監(jiān)管系統(tǒng)由人民銀行、銀監(jiān)會、證監(jiān)會、保監(jiān)會構(gòu)成，該系統(tǒng)的四個子系統(tǒng)之間具有很強(qiáng)的耦合關(guān)系，既相互支撐又相互關(guān)聯(lián)，金融監(jiān)管系統(tǒng)依據(jù)外部環(huán)境的變化不斷調(diào)整四大子系統(tǒng)的關(guān)系，并依據(jù)四個子系統(tǒng)的變化方向和程度調(diào)整資源之間的配置關(guān)系，從而保證金融監(jiān)管效應(yīng)輸出的最大化(如圖1所示)。金融監(jiān)管系統(tǒng)協(xié)同機(jī)制是在不斷適應(yīng)和優(yōu)化過程中動態(tài)運(yùn)行的，系統(tǒng)既有自我修復(fù)功能，又能通過與外部流通達(dá)到內(nèi)外協(xié)同，系統(tǒng)在不斷調(diào)整的過程中，外部協(xié)同和內(nèi)部協(xié)同能實(shí)現(xiàn)良性耦合。圖2顯示了我國金融監(jiān)管系統(tǒng)協(xié)同機(jī)制的形成:金融監(jiān)管子系統(tǒng)在感知外部環(huán)境的刺激a后，經(jīng)過初步的信息篩選和分析后進(jìn)行溝通，實(shí)現(xiàn)信息共享，從而，各金融監(jiān)管子系統(tǒng)之間構(gòu)成了相互耦合的關(guān)系b。但這種耦合方式并非由子系統(tǒng)所決定，而是各自將信息傳遞至金融監(jiān)管系統(tǒng)，通過系統(tǒng)處理信息后做出反應(yīng)。金融監(jiān)管系統(tǒng)結(jié)合內(nèi)外部環(huán)境的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，經(jīng)過綜合考慮與平衡后，一方面將修正后的信息d傳遞至各監(jiān)管子系統(tǒng)，另一方面輸出金融監(jiān)管效應(yīng)e。各金融監(jiān)管子系統(tǒng)依據(jù)金融監(jiān)管傳遞的指令調(diào)整相互之間的耦合關(guān)系b＇，實(shí)現(xiàn)了金融監(jiān)管的動態(tài)優(yōu)化，保證了金融監(jiān)管系統(tǒng)能夠適時(shí)調(diào)整監(jiān)管手段。

〔摘要〕伴隨著時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，企業(yè)所處的市場環(huán)境變得更加復(fù)雜多變，為了能夠在這樣的市場中搶占市場份額并獲得長足的進(jìn)步和發(fā)展，企業(yè)的管理者就需要站在財(cái)務(wù)的角度進(jìn)行規(guī)劃和制定相應(yīng)的戰(zhàn)略，并將其進(jìn)行協(xié)同發(fā)展，促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。本文對企業(yè)財(cái)務(wù)規(guī)劃與戰(zhàn)略協(xié)同機(jī)制進(jìn)行研究，以期為企業(yè)實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)規(guī)劃、落實(shí)戰(zhàn)略提供借鑒，以及為企業(yè)的財(cái)務(wù)管理提供良好的理論依據(jù)。

〔關(guān)鍵詞〕企業(yè);財(cái)務(wù)規(guī)劃;協(xié)同機(jī)制

企業(yè)的發(fā)展離不開資金的支持，只有資金流動和資金鏈的暢通，才能保障企業(yè)的各項(xiàng)資源得到合理的配置，因此必須要重視財(cái)務(wù)規(guī)劃和戰(zhàn)略的制定，并構(gòu)建協(xié)同機(jī)制。但當(dāng)下許多企業(yè)在財(cái)務(wù)規(guī)劃和戰(zhàn)略協(xié)同方面存在較多的問題，如沒有財(cái)務(wù)規(guī)劃和戰(zhàn)略協(xié)同機(jī)制的理念、協(xié)同機(jī)制構(gòu)建不完全等，這樣會導(dǎo)致企業(yè)的損失更加巨大，使得企業(yè)的使用效率偏低。只有建設(shè)企業(yè)財(cái)務(wù)規(guī)劃與戰(zhàn)略協(xié)同機(jī)制，才能將企業(yè)的各項(xiàng)資源合理配置，進(jìn)而保障企業(yè)的健康成長和發(fā)展。本文將企業(yè)財(cái)務(wù)規(guī)劃和戰(zhàn)略協(xié)同機(jī)制進(jìn)行構(gòu)建，為企業(yè)的健康、穩(wěn)定發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

一、企業(yè)財(cái)務(wù)規(guī)劃與戰(zhàn)略協(xié)同機(jī)制理論概述

企業(yè)財(cái)務(wù)規(guī)劃與戰(zhàn)略主要是指企業(yè)根據(jù)其在一定時(shí)間內(nèi)的發(fā)展情況、宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，對企業(yè)財(cái)務(wù)活動制定出相應(yīng)的目的和發(fā)展方向，并在理論角度上開展財(cái)務(wù)管理。因而，財(cái)務(wù)規(guī)劃與戰(zhàn)略是站在企業(yè)價(jià)值鏈的角度上對企業(yè)的各個環(huán)節(jié)開展財(cái)務(wù)規(guī)劃與配置的過程?？梢哉f，財(cái)務(wù)規(guī)劃與戰(zhàn)略在一定程度上對企業(yè)資源配置的模式和取向會造成一定的影響。協(xié)同理論是由德國赫爾曼•哈肯提出，其認(rèn)為不管在哪一種系統(tǒng)，每一種協(xié)同之間都會相互調(diào)節(jié)，促使具有差異性的子系統(tǒng)能夠協(xié)同運(yùn)作，最終能維持一種穩(wěn)定、有秩序的結(jié)構(gòu)。而首次將協(xié)同理論引進(jìn)管理學(xué)的是伊戈?duì)?#8226;安索夫，站在協(xié)同理論的基礎(chǔ)上，要求能夠?qū)⑵髽I(yè)中具有差異性業(yè)務(wù)進(jìn)行聯(lián)合，進(jìn)而能夠讓企業(yè)站在現(xiàn)有優(yōu)勢的基礎(chǔ)上拓展新的發(fā)展方向，進(jìn)一步將協(xié)同理論賦予了經(jīng)濟(jì)含義。根據(jù)企業(yè)的財(cái)務(wù)特點(diǎn)，財(cái)務(wù)規(guī)劃與戰(zhàn)略需要和協(xié)同理論相結(jié)合，這能夠大大提升企業(yè)的財(cái)務(wù)管理效果。企業(yè)的財(cái)務(wù)規(guī)劃與戰(zhàn)略機(jī)制主要體現(xiàn)在兩個方面：一是企業(yè)財(cái)務(wù)規(guī)劃與戰(zhàn)略協(xié)調(diào)一致。二是企業(yè)的財(cái)務(wù)規(guī)劃與戰(zhàn)略能夠在不同方案之間進(jìn)行匹配。而且，企業(yè)財(cái)務(wù)規(guī)劃與戰(zhàn)略協(xié)調(diào)機(jī)制的建立能夠有效提升企業(yè)的邊界拓展，實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)和協(xié)同效應(yīng)。

二、企業(yè)財(cái)務(wù)規(guī)劃與戰(zhàn)略協(xié)同機(jī)制建立策略

一、引言

隨著技術(shù)革新的不斷發(fā)展，IT企業(yè)的行為呈現(xiàn)出一系列的新變化。企業(yè)之間的非一體化在有序地發(fā)展起來，即生產(chǎn)的專業(yè)化、社會化更加深化了。企業(yè)間的交易關(guān)系隨著日益發(fā)展的外包、聯(lián)盟和特許經(jīng)營等方式的出現(xiàn)，更加復(fù)雜了。以虛擬企業(yè)為名的新的社會生產(chǎn)組織，實(shí)現(xiàn)了以快速響應(yīng)客戶需要為目的的跨地區(qū)企業(yè)之間靈敏生產(chǎn)方式的合作。企業(yè)融合的出現(xiàn)，通過推動市場結(jié)構(gòu)演進(jìn)和改變企業(yè)市場行為，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)組織結(jié)構(gòu)的合理化和高級化。這些紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象集中表現(xiàn)為IT企業(yè)的企業(yè)市場邊界模糊和產(chǎn)業(yè)組織不斷地演化，觀其本質(zhì)，其實(shí)就是市場的自組織代替了企業(yè)的組織，跨企業(yè)緊密協(xié)調(diào)的融合代替了企業(yè)實(shí)體意義上的一體化，縱橫交錯的企業(yè)融合代替了日益增大的單個企業(yè)。

MichaelE.Porter（1983）回顧了公司戰(zhàn)略與產(chǎn)業(yè)組織發(fā)展中的教訓(xùn)，分析了產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的融合與協(xié)同效應(yīng)。C.CarlPegels與YongⅡSong（2000）分析了競爭企業(yè)間的融合與非融合互動。張國軍（2001）對企業(yè)集團(tuán)核心競爭力的建構(gòu)與其戰(zhàn)略協(xié)同的關(guān)系進(jìn)行研究。王成銀（2002）研究了企業(yè)競爭與合作的融合，說明了融合的必要性。孫國強(qiáng)（2003）利用系統(tǒng)科學(xué)理論討論了網(wǎng)絡(luò)組織與協(xié)同效應(yīng)。陶長琪（2006）研究了包括IT企業(yè)在內(nèi)的高科技企業(yè)成長的組織模式。王謙、張子剛（2003）從并購企業(yè)雙方戰(zhàn)略協(xié)同與資源協(xié)同兩個不同的角度對并購能否建立協(xié)同機(jī)制進(jìn)行了分析。嘭正銀、何曉崢（2007）通過對企業(yè)網(wǎng)絡(luò)組織協(xié)同競爭研究脈絡(luò)的梳理建立了協(xié)同競爭研究的評析架構(gòu)。陶長琪等（2007）通過建立信息產(chǎn)業(yè)組織演變的協(xié)同度模型，研究了企業(yè)績效和企業(yè)融合之間的協(xié)同關(guān)系。馀曄、陶長琪（2007）研究了兩個寡頭IT企業(yè)在同時(shí)進(jìn)入和序貫進(jìn)入情形下的技術(shù)溢出與技術(shù)研發(fā)機(jī)理。由于研究融合條件下的IT企業(yè)演變大多主要基于產(chǎn)業(yè)融合方面，而直接研究企業(yè)融合方面非常少，使得對于IT企業(yè)組織演變的研究缺乏完整性與系統(tǒng)性。本文在企業(yè)融合的基礎(chǔ)上，利用系統(tǒng)學(xué)理論中協(xié)同學(xué)的思想和方法，來剖析融合條件下的IT企業(yè)組織演變的自組織機(jī)理，以彌補(bǔ)IT企業(yè)組織演變研究領(lǐng)域中不足。

二、IT企業(yè)組織演變的自組織機(jī)理識別

自組織理論是研究系統(tǒng)演變領(lǐng)域中最具有依據(jù)和說服力的理論，“自組織”是指在沒有外界干預(yù)下，僅僅只有控制參量的變化，通過子系統(tǒng)間的合作，能夠形成宏觀有序的機(jī)構(gòu)的現(xiàn)象。根據(jù)該理論，IT企業(yè)組織不僅是一個系統(tǒng)，而且它還是一個動態(tài)的不斷演變的，當(dāng)滿足外界輸入達(dá)到一定閥值時(shí)。系統(tǒng)可能打破原有的平衡，推動系統(tǒng)走向遠(yuǎn)離平衡態(tài)，在隨機(jī)漲落作用下形成新的、更加有序的結(jié)構(gòu)，即系統(tǒng)向更高層次演進(jìn)。

自組織理論認(rèn)為，開放性、非平衡性和非線性是系統(tǒng)自組織的前提條件和動因。根據(jù)耗散結(jié)構(gòu)理論，系統(tǒng)的開放性是形成有序結(jié)構(gòu)的根本條件，遠(yuǎn)離平衡態(tài)是組織系統(tǒng)演變的必要條件，非線性是系統(tǒng)自組織的內(nèi)在條件。

摘要:應(yīng)急管理對煤礦安全能夠起到非常重要的作用，而且也有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，相關(guān)專家在經(jīng)過多年的研究后發(fā)現(xiàn)，若想提高煤礦安全，就一定要完善應(yīng)急管理協(xié)同機(jī)制以及提高機(jī)制的工作能力，不過目前我國煤礦的應(yīng)急管理協(xié)同機(jī)制還存在著一定的問題，因此必須要盡快解決。

關(guān)鍵詞:煤礦;應(yīng)急管理;協(xié)同機(jī)制

隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，對煤炭行業(yè)進(jìn)行全面的改進(jìn)工作已經(jīng)成為大勢所趨。而在這樣的環(huán)境條件下，也給煤炭的應(yīng)急管理帶來了更大的發(fā)展空間。而且，由于煤礦開采一直朝深部延伸的原因，盡管在開采量上越來越大，但是發(fā)生事故的概率也隨之增大。因此，若想降低出現(xiàn)事故的概率，就一定要加強(qiáng)煤礦安全應(yīng)急管理協(xié)同機(jī)制和能力。

1應(yīng)急管理系統(tǒng)分析

對于煤礦行業(yè)來講，其應(yīng)急管理工作非常的繁雜，想對煤礦的應(yīng)急管理做出更加細(xì)致的研究，采用霍爾三維系統(tǒng)工具是一個不錯的選擇。這個工具是在20世紀(jì)60年代由美國的專家所提出的，并且隨后得到了廣泛的推廣，現(xiàn)在這套系統(tǒng)已經(jīng)在風(fēng)險(xiǎn)管理以及物流方面獲得足夠的青睞。時(shí)間維、知識維是這套系統(tǒng)的主要維度。而相關(guān)專家在經(jīng)過對這套系統(tǒng)進(jìn)行理論研究之后，在融合進(jìn)煤礦的實(shí)情，總結(jié)出了煤礦應(yīng)急管理的結(jié)構(gòu)模型。

1．1時(shí)間維

摘要：在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)融合是當(dāng)今IT企業(yè)迅速成長的新途徑、新模式，它對傳統(tǒng)的企業(yè)組織理論提出了新的挑戰(zhàn)?；诖?，以企業(yè)融合為紐帶，利用系統(tǒng)理論協(xié)同學(xué)的思想和方法，剖析了IT企業(yè)組織結(jié)構(gòu)演變的自組織過程。研究表明，基于融合的IT企業(yè)組織系統(tǒng)演變的過程實(shí)質(zhì)是一個“動態(tài)循環(huán)”的自組織過程，自組織過程的每個循環(huán)體中主要包括耗散結(jié)構(gòu)階段、協(xié)同機(jī)制階段和協(xié)同競爭機(jī)制階段。

關(guān)鍵詞：融合；IT企業(yè)；自組織；協(xié)同機(jī)制

一、引言

隨著技術(shù)革新的不斷發(fā)展，IT企業(yè)的行為呈現(xiàn)出一系列的新變化。企業(yè)之間的非一體化在有序地發(fā)展起來，即生產(chǎn)的專業(yè)化、社會化更加深化了。企業(yè)間的交易關(guān)系隨著日益發(fā)展的外包、聯(lián)盟和特許經(jīng)營等方式的出現(xiàn)，更加復(fù)雜了。以虛擬企業(yè)為名的新的社會生產(chǎn)組織，實(shí)現(xiàn)了以快速響應(yīng)客戶需要為目的的跨地區(qū)企業(yè)之間靈敏生產(chǎn)方式的合作。企業(yè)融合的出現(xiàn)，通過推動市場結(jié)構(gòu)演進(jìn)和改變企業(yè)市場行為，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)組織結(jié)構(gòu)的合理化和高級化。這些紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象集中表現(xiàn)為IT企業(yè)的企業(yè)市場邊界模糊和產(chǎn)業(yè)組織不斷地演化，觀其本質(zhì)，其實(shí)就是市場的自組織代替了企業(yè)的組織，跨企業(yè)緊密協(xié)調(diào)的融合代替了企業(yè)實(shí)體意義上的一體化，縱橫交錯的企業(yè)融合代替了日益增大的單個企業(yè)。

MichaelE.Porter(1983)回顧了公司戰(zhàn)略與產(chǎn)業(yè)組織發(fā)展中的教訓(xùn)，分析了產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的融合與協(xié)同效應(yīng)。C.CarlPegels與YongⅡSong(2000)分析了競爭企業(yè)間的融合與非融合互動。張國軍(2001)對企業(yè)集團(tuán)核心競爭力的建構(gòu)與其戰(zhàn)略協(xié)同的關(guān)系進(jìn)行研究。王成銀(2002)研究了企業(yè)競爭與合作的融合，說明了融合的必要性。孫國強(qiáng)(2003)利用系統(tǒng)科學(xué)理論討論了網(wǎng)絡(luò)組織與協(xié)同效應(yīng)。陶長琪(2006)研究了包括IT企業(yè)在內(nèi)的高科技企業(yè)成長的組織模式。王謙、張子剛(2003)從并購企業(yè)雙方戰(zhàn)略協(xié)同與資源協(xié)同兩個不同的角度對并購能否建立協(xié)同機(jī)制進(jìn)行了分析。嘭正銀、何曉崢(2007)通過對企業(yè)網(wǎng)絡(luò)組織協(xié)同競爭研究脈絡(luò)的梳理建立了協(xié)同競爭研究的評析架構(gòu)。㈣陶長琪等(2007)通過建立信息產(chǎn)業(yè)組織演變的協(xié)同度模型，研究了企業(yè)績效和企業(yè)融合之間的協(xié)同關(guān)系。馀曄、陶長琪(2007)研究了兩個寡頭IT企業(yè)在同時(shí)進(jìn)入和序貫進(jìn)入情形下的技術(shù)溢出與技術(shù)研發(fā)機(jī)理。由于研究融合條件下的IT企業(yè)演變大多主要基于產(chǎn)業(yè)融合方面，而直接研究企業(yè)融合方面非常少，使得對于IT企業(yè)組織演變的研究缺乏完整性與系統(tǒng)性。本文在企業(yè)融合的基礎(chǔ)上，利用系統(tǒng)學(xué)理論中協(xié)同學(xué)的思想和方法，來剖析融合條件下的IT企業(yè)組織演變的自組織機(jī)理，以彌補(bǔ)IT企業(yè)組織演變研究領(lǐng)域中不足。

二、IT企業(yè)組織演變的自組織機(jī)理識別

摘要：高校作為人才培養(yǎng)基地，通過將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念核心知識與高等教育相結(jié)合，社會發(fā)展對人才的需要和學(xué)校教育的培養(yǎng)方向相吻合，以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育協(xié)同機(jī)制為依據(jù)，提高人才培養(yǎng)綜合實(shí)力，進(jìn)而打破傳統(tǒng)教育弊端，實(shí)現(xiàn)切入點(diǎn)準(zhǔn)確，突破點(diǎn)明確的三點(diǎn)教育模式，真正為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供理論支持，實(shí)踐扶持的核心教育目標(biāo)。文章通過對大學(xué)生創(chuàng)新教育中協(xié)同機(jī)制的應(yīng)用進(jìn)行探索分析。

關(guān)鍵詞：模式；協(xié)同機(jī)制；社會需求；培養(yǎng)目標(biāo)

一、協(xié)同理論的內(nèi)涵

德國科學(xué)家赫爾曼•哈肯在20世紀(jì)70年代提出“協(xié)同學(xué)”的概念，認(rèn)為世界的統(tǒng)一既在于它們微觀構(gòu)成的單一性，也遵從其宏觀結(jié)構(gòu)規(guī)律的普適性。1987年，哈肯經(jīng)過不斷實(shí)踐，在此基礎(chǔ)上提出“協(xié)同學(xué)”的雙重含義。他認(rèn)為，物質(zhì)系統(tǒng)中客觀存在著‘協(xié)同工作’機(jī)制，即‘自組織’的協(xié)作運(yùn)行機(jī)制。此理論提出了科學(xué)的方法，在開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，既要充分的發(fā)揮高校在這個過程中的主導(dǎo)作用，又要加強(qiáng)校企合作，借助政府的引導(dǎo)扶持四者之間相互依托相互合作，促進(jìn)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

二、協(xié)同機(jī)制在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的應(yīng)用

（一）政府引導(dǎo)創(chuàng)新教育的發(fā)展，提供政策支持

摘要：產(chǎn)教融合、校企合作是應(yīng)用型本科院校的內(nèi)涵式發(fā)展必由之路。以蘇州科技大學(xué)天平學(xué)院為例，做好合作頂層設(shè)計(jì)，明確責(zé)任到位，促進(jìn)形成長效合作的協(xié)同育人管理機(jī)制，是確保校校企合作的持續(xù)健康發(fā)展、增強(qiáng)辦學(xué)活力、提高應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要策略。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科;校校企合作;責(zé)任共擔(dān)機(jī)制;長效管理機(jī)制

一、引言

應(yīng)用型本科院校的根本任務(wù)就是培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的高素質(zhì)、創(chuàng)新型、應(yīng)用型本科人才，這要求與行業(yè)、企業(yè)結(jié)合，與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要結(jié)合[1]。校校企合作、產(chǎn)教融合的協(xié)同育人模式是實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型本科院校自我發(fā)展及服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的途徑，成為應(yīng)用型人才培養(yǎng)重要的創(chuàng)新模式。但不同院校、學(xué)校與企業(yè)在人才合作培養(yǎng)過程中，如何突破校校藩籬、校企隔閡，發(fā)揮各自的作用和優(yōu)勢，形成協(xié)同合力，已成為多方深度合作的瓶頸，亟須探索合作機(jī)制和實(shí)踐模式。

二、校校企合作協(xié)同育人模式探索

校企合作模式是應(yīng)用型本科院校從自身的辦學(xué)定位出發(fā)，主動對接區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際，在人才培養(yǎng)過程與企業(yè)實(shí)現(xiàn)無縫對接，提高學(xué)院培養(yǎng)的應(yīng)用型人才與企業(yè)、行業(yè)需求的適宜性的一種辦學(xué)模式[2]。應(yīng)用型人才培養(yǎng)必須關(guān)注產(chǎn)業(yè)發(fā)展與趨勢，不同于與把學(xué)科作為出發(fā)點(diǎn)的邏輯，需要建立學(xué)校內(nèi)與學(xué)校外深層次的互動。此外，高校在實(shí)習(xí)基地建設(shè)、有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教師、細(xì)分領(lǐng)域?qū)I(yè)師資等方面缺乏，通過校企合作協(xié)同育人的模式整合教學(xué)資源是一種有效的途徑。對于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特色就在于行動和實(shí)踐，有適合的培養(yǎng)方案，注重培養(yǎng)過程的協(xié)同，規(guī)范培養(yǎng)過程，是多方合作協(xié)同培養(yǎng)的基本要素。蘇州科技大學(xué)天平學(xué)院作為服務(wù)地方的應(yīng)用型本科院校，以本科層次的應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，積極推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革，探索多元化校企合作協(xié)同育人模式。“2.5+1+0.5”校校企合作協(xié)同育人模式，是由蘇州科技大學(xué)天平學(xué)院發(fā)起，聯(lián)合河南科技大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院以及蘇州軸承廠股份有限公司，提出的一種全新的校校企合作協(xié)同育人模式。學(xué)生在蘇州科技大學(xué)天平學(xué)院學(xué)習(xí)2.5年，在河南科技大學(xué)機(jī)電學(xué)院學(xué)習(xí)1年，最后的0.5年在企業(yè)完成畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)。

摘要:大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是目前高校就業(yè)發(fā)展的一個重要導(dǎo)向,在全民創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的大潮引導(dǎo)下,如何促進(jìn)大學(xué)生更好地創(chuàng)業(yè)以促進(jìn)社會財(cái)富源泉的涌流就成為了社會和高校需要共同推動的一個重要項(xiàng)目。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的導(dǎo)向工作中,利用社會、政府和高校之間的協(xié)作優(yōu)勢推動大學(xué)生創(chuàng)業(yè)排在這一工作的重要性首位。該文從高校與社會政府的協(xié)同機(jī)制具體行動策略出發(fā),探討高校協(xié)同機(jī)制在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向中的具體應(yīng)用。

關(guān)鍵詞:高校協(xié)同機(jī)制;大學(xué)生創(chuàng)業(yè);自主創(chuàng)業(yè);大學(xué)生就業(yè)

在2014年頒布的《關(guān)于做好2014年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》中,明確規(guī)定了“在2014—2017年,全國范圍內(nèi)都應(yīng)該引領(lǐng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)走向一個嶄新的高度,高校要根據(jù)自身的實(shí)際特點(diǎn),將創(chuàng)新教育引入到自身的教育發(fā)展過程中,對畢業(yè)生開展適當(dāng)?shù)膭?chuàng)業(yè)培訓(xùn),將創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教學(xué)作為學(xué)校的特色課程之一,鼓勵各地充分利用現(xiàn)有資源建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化基地和小企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地,為高校畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)經(jīng)營場所支持”。這說明了國家已經(jīng)把創(chuàng)業(yè)教育作為教育和社會發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

1高校協(xié)同機(jī)制的理念和應(yīng)用

高校協(xié)同機(jī)制一般是指教育部提出的高校和政府進(jìn)行協(xié)同創(chuàng)新的概念,是屬于高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃的重要內(nèi)容,在高校協(xié)同機(jī)制的目標(biāo)中,應(yīng)該推進(jìn)高校和科研院所、各種企業(yè)和政府機(jī)關(guān)的合作,從而探索一種具有中國特色的創(chuàng)新高校創(chuàng)業(yè)協(xié)作模式。一般來說,高校創(chuàng)業(yè)教育和政府機(jī)關(guān)的協(xié)同機(jī)制可以從以下幾個方面探討其必要性。一是,高校和政府機(jī)關(guān)的協(xié)作有利于整合大學(xué)生在校園里所接受到的各種教育和能力,使其向更加有利于就業(yè)實(shí)際應(yīng)用的方向發(fā)展。高校和政府機(jī)關(guān)的創(chuàng)業(yè)寫作能夠讓學(xué)生充分利用校園資源和社會上的一些資源創(chuàng)造出一些在學(xué)校難以實(shí)現(xiàn)的成果。二是,在高校中進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)活動在很大程度上屬于一種較為理想的狀態(tài),和畢業(yè)之后高校學(xué)生所要面對的創(chuàng)業(yè)問題有著不同的情況,和政府機(jī)關(guān)的協(xié)作發(fā)展可以讓學(xué)生在某種程度上認(rèn)識社會創(chuàng)業(yè)中可能會出現(xiàn)的一些問題,從而在真正的創(chuàng)業(yè)過程中對某些問題有更加充分的準(zhǔn)備。政府機(jī)關(guān)和高校的協(xié)同機(jī)制開展需要雙方的共同努力,目前我國政府在這方面已經(jīng)制定了大量的政策用于開展相關(guān)的創(chuàng)業(yè)支持活動,比如政府和高校之間的主動合作和人才引流,政府轉(zhuǎn)變服務(wù)職能的發(fā)展方式,制定各種各樣有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策,建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地等,這些都是高校和政府實(shí)現(xiàn)協(xié)作的重要途徑。但是在目前的高校和政府協(xié)作模式中還存在著一些問題,在這些問題的處理過程中我們的協(xié)作模式和寫作經(jīng)驗(yàn)會有進(jìn)一步的提高,會逐漸減少與世界先進(jìn)模式的差距。

2目前高校協(xié)同機(jī)制存在的一些問題

摘要：大學(xué)生肩負(fù)著提高全民創(chuàng)新意識、提升國家創(chuàng)新能力的重任，是實(shí)現(xiàn)我國戰(zhàn)略目標(biāo)最關(guān)鍵的人力資源。要突破傳統(tǒng)的“三位一體”創(chuàng)業(yè)教育模式，充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，明確以政府、企業(yè)、高校和大學(xué)生“四位一體”為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)同機(jī)制的構(gòu)成要素，構(gòu)建運(yùn)行與保障、參與與激勵、評估與反饋的協(xié)同機(jī)制，有效推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的開展。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；協(xié)同機(jī)制；“四位一體”

到2020年全面建成小康社會，進(jìn)入到創(chuàng)新型國家行列這一宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要求大力提高全民的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。大學(xué)生是祖國的未來和希望，是最具活力和潛質(zhì)的社會發(fā)展生力軍，肩負(fù)著提高全民創(chuàng)新意識、提升國家創(chuàng)新能力的重任。因此，在大力推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作中，運(yùn)用協(xié)同理論將政府、企業(yè)、高校和大學(xué)生有機(jī)結(jié)合起來，充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，構(gòu)建“四位一體”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)同機(jī)制，更能有效促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的開展，在大學(xué)生中培養(yǎng)和造就一大批具有創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)能力的帶頭人和高素質(zhì)企業(yè)家。

一、“四位一體”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的協(xié)同理論基礎(chǔ)

（一）協(xié)同理論的內(nèi)涵

20世紀(jì)70年代，德國功勛科學(xué)家赫爾曼•哈肯最早提出了“協(xié)同學(xué)”的概念，為協(xié)同理論研究奠定了基礎(chǔ)。哈肯認(rèn)為世界的統(tǒng)一既在于它們微觀構(gòu)成的單一性，也遵從其宏觀結(jié)構(gòu)規(guī)律的普適性。一方面，系統(tǒng)內(nèi)子系統(tǒng)的協(xié)同作用導(dǎo)致了序參量的產(chǎn)生；另一方面，序參量的出現(xiàn)與存在，反過來又支配或調(diào)控著這些子系統(tǒng)的協(xié)同作用，由此促成了系統(tǒng)有序結(jié)構(gòu)的產(chǎn)生與形成，即系統(tǒng)從無序到有序的‘自組織’過程得以發(fā)生。經(jīng)過不斷探索，哈肯又對協(xié)同理論有了新的認(rèn)識。1987年，哈肯應(yīng)邀到上海機(jī)械學(xué)院講學(xué)，提出了協(xié)同學(xué)的雙重含義，認(rèn)為協(xié)同學(xué)不僅指系統(tǒng)各部分之間的相互運(yùn)作，還意味著完全不同的學(xué)科之間的協(xié)作、碰撞，進(jìn)而產(chǎn)生新的學(xué)科思維。也就是說“物質(zhì)系統(tǒng)中客觀存在著‘協(xié)同工作’機(jī)制，即‘自組織’的協(xié)作運(yùn)行機(jī)制”?？梢?，協(xié)同學(xué)明確了正確的思維方向，闡明了部分與整體的關(guān)系，提出了新的科學(xué)方法，為開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供了新的思路。