[摘要]校園文化與校園文明不僅在產(chǎn)生條件、存在依據(jù)、變化形態(tài)和價值屬性等方面有其自身的特征，而且二者還相互規(guī)定、相互依存。對校園文化與校園文明辯證關(guān)系的揭示有利于我們正確理解校園文化發(fā)展理論、構(gòu)筑合理的校園文化建設(shè)模式。

[關(guān)鍵詞]校園文化；校園文明；特征；統(tǒng)一；建構(gòu)模式

[中圖分類號]G646

[文獻標(biāo)識碼]A

[文章編號]1672-0717(2006)02-0025-02

一

夕陽接近地平線了，此時的東方天際像著了火似的一片通紅。在拂面的清風(fēng)里，在牧童悠揚的笛聲中，在晚霞的輝映下，魯迅中學(xué)露出了更加嫵媚的容顏。

你瞧，校園里的景色是多么得美麗壯觀！那道約60米長呈銀色的不銹鋼柵欄門宛若一條巨龍橫臥在校門口，似學(xué)校的“保護神”；鑲嵌在門護欄壁上的“海南魯迅中學(xué)”六個鎦金大字在霞光中熠熠生輝。座落在校右側(cè)的是座如畫的小山。山上怪石嶙峋，形態(tài)萬千，有的像老人、有的像壯漢、有的像龜、有的像兔、有的像磨盤，山頂?shù)哪菈K巨石酷似獅子頭……有位朋友贊嘆說，設(shè)計這座“假山”的工匠技藝真高超！話音未落，另一位朋友馬上糾正說，這不是假山，是大自然鬼斧神工的杰作。殘陽點綴下的小山顯得分外妖嬈。入校門，展現(xiàn)在眼前的是條寬敞整潔的大道，大道兩旁：一邊是高大挺拔的椰王樹，一邊是婀娜多姿的印度榕。大道將學(xué)校分成了兩部份，左邊是運動場及生活區(qū)，右邊是教學(xué)區(qū)。若你站在大道中央來觀賞校園，這里的美景定會使你感到心曠神怡，留連忘返?？?，那根魁偉的“中流砥柱”像一把利箭直沖云霄。頂端刻有魯迅中學(xué)?；?。設(shè)計者更是匠心獨運，給“柱子”安上了翅膀，真是如虎添翼！它預(yù)示著xx中學(xué)的騰飛，預(yù)示著xx中學(xué)將在xx教育中起中流砥柱的作用。往前走便可看到掩映在綠樹紅花中的魯迅雕像。先生神態(tài)安詳，兩手交叉在背后，右手握著一本厚厚的書，不失儒將風(fēng)度。雕像后是一個能容納數(shù)千人集會的廣場，地面是用水泥方磚鋪成的，綠草相間，美麗極了！廣場上方是旗臺，鮮艷的五星紅旗和校旗在晚風(fēng)中招展。旗臺下的斜坡上由數(shù)千株小黃陽拼成的“學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人”八個翠綠的大字在夕陽里泛起了耀眼的金光。旗臺的上方是金碧輝煌的科技館，它在鱗次櫛比的樓群中顯得“鶴立雞群”?？萍拣^造型典雅，分上下六層。有乒乓球室、圖書館、多媒體室、美術(shù)室、音樂室、行政辦公室等。科技館后面依次挺立著三棟教學(xué)樓。每間教室寬敞明亮，前后兩塊大黑板遙相呼應(yīng)，四扇大窗相對而開，12盞電燈高懸，4臺風(fēng)扇不時送來習(xí)習(xí)涼風(fēng)。與教學(xué)樓隔道相望的是排列整齊的宿舍樓。聽，學(xué)生們發(fā)自腑肺的贊嘆：“宿舍里，設(shè)施齊，空調(diào)、電扇、熱水器；鞋架、衣柜墻邊立；床上用品每周洗，學(xué)生休息好愜意，精神飽滿搞學(xué)習(xí)！”

若你來到科技館后的小花園，一股沁人心脾的花香便會撲鼻而來，一種醉人的景觀便會映入你的眼簾。不必說如弓椰樹的奇特與芭蕉枝形的優(yōu)美，也不必說黃菊的芬芳與三角梅的艷麗，單就那形態(tài)各異的仙人掌就定會使你驚嘆！它們有的像大刀，有的像長矛，有的像新生的竹筍，有的像兄弟相依相靠，有的像戀人手牽著手……壇內(nèi)的怪石、銀沙、紅花相映成趣，它們沐浴在夕陽的余暉里，顯得更加美麗多姿態(tài)?？?，那株夜來香似乎忘記了白天的煩惱，臉上逐漸露出了笑容。那一排排挺拔的椰子樹，一棵棵抽出嫩芽且又叫不出名兒來的樹，它們在晚風(fēng)中頻頻向人們招手致意，似乎在說：“園丁們辛苦了！”若你漫步于足球場的草坪，便可在綠毯上盡情地舒展身體，享受這綠的寧靜與和諧。

“鈴……鈴……鈴……”一陣清脆的鈴聲打破校園的寧靜，課外活動的時間到了。學(xué)生們井然有序地來到各自喜愛的活動場所，頃刻間，校園里變得熱鬧起來了。你扣殺，我灌籃，他射門，好一派生龍活虎的景象，整個校園洋溢著青春的活力。聽，音樂室里琴聲悠揚，歌聲震天：“我們是xx中學(xué)的學(xué)生，國富民強是人生理想……”這歌聲多么豪邁！這歌聲在校園的上空回蕩，這歌聲必定響徹大江南北、長城內(nèi)外！廣播喇叭正在播放著魯中的新人新事；閱報欄前，人頭攢動，學(xué)生們在爭相閱覽時代的最新知識，他們還各抒己見，談?wù)撝煜麓笫录叭松硐搿?/p>

啊，校園的黃昏，你美麗、恬靜、熱烈、奔放，不，你遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過這些，你靜，靜得溫情、高雅；你動，動得瀟灑、豪邁，這動與靜的結(jié)合構(gòu)成了一首優(yōu)美的交響曲，在校園的上空回蕩……

我愛這黃昏的校園！

大家下午好！

我是班的同學(xué)，今天我演說的題目是《美化校園，從我做起》。

又是一個光彩奪目，草長鶯飛的春天到來了。不知道你是否聽到了春姑娘輕盈的腳步聲，春姑娘來了，燕子在呢喃，原野披上了綠色的新裝。大地沐浴著春光，萬物生機勃勃，嫵媚的垂柳飄起長發(fā)，婆娑起舞，輕輕地從人們肩頭拂過。一棵棵小草從酣夢中醒來，它們破土而出，舒展著那嫩綠的綠葉。

是??！這么美麗的校園更值得我們?nèi)ケＷo。我們經(jīng)?？吹皆S多同學(xué)在校園的各個角落撿拾果皮紙屑，用自己的雙手去保護校園環(huán)境的優(yōu)美。但是我們也看到一些不良現(xiàn)象：有人亂丟紙屑、食品袋等廢棄物。不亂丟一片垃圾，讓我們的校園變得更干凈；不隨地吐痰，讓我們的校園變得更衛(wèi)生；不說一句臟話，讓我們的校園變得更文明；不傷害一棵花草，讓我們的校園變得更美麗！

同學(xué)們，我們是新世紀(jì)的主人。我們應(yīng)心系全球，立足校園，多彎彎腰撿果皮紙屑，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們要從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，愛護每一棵小草，呵護每一朵鮮花。保護環(huán)境，凈化校園，讓我們的校園變得更加美麗！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

“望窗外云卷云舒，看門前花開花落”，每每閑庭信步，呼吸帶有花香草香泥土味的新鮮空氣，很快融入其中，感到這校園是屬于我的。校園是美的,但她給我更多的是心靈的啟迪與蕩滌、思想的陶冶、內(nèi)在氣質(zhì)的培養(yǎng)，讓我以一種更平和的態(tài)度去面對人生，踏入社會。遠(yuǎn)離了都市的喧鬧嘈雜、塵世的爾虞我詐、社會的復(fù)雜多變，有的只是自然與心靈的安寧與和諧，這就是我的校園，我心中的一片凈土。

有老師的諄諄教誨，堂上。循循善誘;課后，有同學(xué)間的噓寒問暖，無微不至的關(guān)懷。天冷的時候，總有個親切的聲音在說：注意身體啊!加點衣服。一句叮嚀，給我莫大的溫暖啊!

降臨校園時，校園美麗、和諧。當(dāng)早晨第一縷陽光悄悄撒落大地。常常伴隨耳邊吹過的陣陣微風(fēng)，盡情地享受難于形容的愜意，舒心地背誦英語單詞，快樂地吟唱詩詞美文。優(yōu)美的環(huán)境里，校園里的一切顯得那么明快，而我記憶力更是出奇的好。那種收獲知識時的喜悅，更成為一種激勵我進取的力量。被陽光照得閃亮的窗里，傳來瑯瑯的讀書聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了跨世紀(jì)一代的心聲。勤奮博學(xué)、進取爭先，成為我青口一中每一個學(xué)生的追求。

同學(xué)之間親如兄弟姐妹，學(xué)校是一個歡樂、幸福的大家庭。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予了親人般的關(guān)懷、愛護。這一切都感動著我溫暖著我使我對學(xué)校產(chǎn)生了一份特殊的濃濃的感情。

世間萬物充滿生機，學(xué)校是人才的搖籃。陸良的七月驕陽似火。就連天空都升騰著希望。這對青口一中來說，更是一個令人熱血沸騰的收獲季節(jié)。

愛那寬敞的教室，愛我校園。廣闊的操場，碧綠的草坪，更愛母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)們這個校園里撒滿了歡聲笑語，留下了成長的腳步，奠定了成長的堅實的基礎(chǔ)。同學(xué)們希望之光已在地平線上冉冉升起，讓我刻苦勤奮，開拓進取，把在青口一中的成長歲月變成我生生世世永難忘懷的記憶!

1.成功的秘訣—永不放棄

各位老師，各位同學(xué)：

大家好，我是來自班的，今天我在國旗下為大家演講的題目是《成功的秘訣—永不放棄》。

轉(zhuǎn)眼間，半學(xué)期在我們忙碌的身影中匆匆閃過。期中考試結(jié)束了，雖然成績并不能代表一切，但它卻是比較客觀地反映出我們著段時期的學(xué)習(xí)狀況。它猶如一個標(biāo)點符號為這半個學(xué)期的學(xué)習(xí)作了一個收尾，或殘缺，或圓滿。都一是個事實不可改變。

在學(xué)習(xí)的道路上，我們同樣渴望歡樂，追求成功。但現(xiàn)實總是夾帶著挫折、不幸困擾著我們。一次又一次的考試，一次又一次的失敗，像暴風(fēng)雨似的襲擊而來，常常會給每個人的心里投下濃重的陰影，于是我們想到了放棄，想到了聽天由命。

正如泥采所說：高處并不可怕，可怕的是斜坡。有人在逆境中奮起，獲得了成功。也有人沒有勇氣去正視人生，沉淪下去。然而，生活是位嚴(yán)肅的長者，他決不會可憐懦夫，相反，只會歡迎那些面對挫折，永不言棄的人。

時間：畢業(yè)前的一個晚上地點：校園的一角

人物：師弟a和b、師姐c

[幕啟：校園的某角。師弟a、b個子相當(dāng)懸殊a個子奇高，b個子較矮。

[師弟a拿著玫瑰花上，并笑了幾聲。

a：（仔細(xì)看了一下花）沒錯，這正是玫瑰花。（唱起歌）我早已為你種下，九百九十九朵玫瑰。

b：（急上，不小心撞了一下a）哎呦，你沒長眼睛??？

共同的心愿

慕名來到灣畔

從此愛上了這座美麗的校園

得天獨厚的地理環(huán)境

水乳交融的自然景觀

愛你紅白相間的建筑群

校園快板--好朋友

打竹板，動嘴皮兒，

給大家唱段新鮮詞兒。

三年級學(xué)生叫四喜兒，

家住在江北五里屯兒。

高鼻梁兒，薄嘴唇兒，

有則材料，反映記者在杭州、寧波、溫州、紹興對學(xué)生間的送禮現(xiàn)象進行了調(diào)查，調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，有21.3％的人曾經(jīng)給老師送過禮，送禮的平均次數(shù)達到4.54次，小學(xué)階段的送禮比例高達47.46％，初中、高中的比例為23.73％，平均送禮價值126元，受家長影響的達53.7％，受社會影響的達46.3％，有62.5％的學(xué)生認(rèn)為送禮是一種腐敗現(xiàn)象。

這則材料說明了兩個主要問題，一是送禮風(fēng)在校園盛行開來，二是社會上的各種享樂思潮、攀比思潮、拜金主義等不良風(fēng)氣已波及被視為“凈土”的校園。究其原因，有中小學(xué)生自身的思想偏差，也有社會大環(huán)境的因素，即社會腐敗現(xiàn)象對校園的折射作用。社會的腐敗與校園的“腐敗”是兩種不同形式的現(xiàn)象。權(quán)力滋生出社會的腐敗，社會的腐敗衍化出校園的腐敗。兩者的性質(zhì)不相同，前者是顯性的，危害社會，人們深惡痛疾，后者是隱性的，影響校園，影響下一代的健康成長，人們深表擔(dān)憂。

同志反復(fù)告誡我們，要時刻保持萬里長城永不倒，決不能有自毀長城的行為。同志也強調(diào)，要加強對未成年人的教育，確保中華民族復(fù)興后繼有人。社會的不良風(fēng)氣，在不斷地影響下一代的思想，其結(jié)果勢必影響他們的人生觀和價值觀。腐敗是生長在共和國肌膚上的一顆毒瘤，不僅損壞健康的肌體，還對肌體周圍產(chǎn)生嚴(yán)重影響。近年來，不斷有年輕有為的領(lǐng)導(dǎo)因腐敗而被查處的案件，這些人在反思自己時，均提到自己讀書時代受社會的不良影響，因而一旦走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，便被燈紅酒綠所擊倒。他們的結(jié)局表明在校園開展反腐倡廉教育的必要。有的專家感嘆，如今的校園不再是凈土了，一些學(xué)生把社會上的腐敗不僅在摹仿而且學(xué)以致用，腐敗已折射到校園了。這是非常值得警惕和關(guān)注的。

目前學(xué)生中存在的不良現(xiàn)象，主要有七種：一是送禮風(fēng)。廣州某重點中學(xué)的一位畢業(yè)班班主任反映，學(xué)生畢業(yè)互送禮品成了畢業(yè)的一道程序。在北京一些價值不菲的“快譯通”、“電子辭典”甚至手機成了不少中學(xué)生青睞的對象，他們購買這些物品大都要求包裝，說是要作為禮品送給同學(xué)。二是請客風(fēng)。時下在一些學(xué)生中，似乎都存有這樣一些不成文的規(guī)矩，比賽獲獎要請客，考試得了第一名要請客，選為班干部要請客，入團要請客，過生日要請客……名目繁多的“請客潮”，嚴(yán)重影響學(xué)生的思想品質(zhì)。三是擺闊風(fēng)。近年來，越來越多的中學(xué)，擠身于“貴族學(xué)習(xí)”的行列。有以“名牌族”自居的中學(xué)生，堅持的原則是，非名貴品基本不用，非暢銷書基本不看，非名牌衣基本不穿。四是攀比風(fēng)。別的同學(xué)喝飲料，自己當(dāng)然不能喝白開水；別的同學(xué)穿“佐丹奴”，自己干脆來套“班尼路”；別的同學(xué)慶賀生日開“party”，自己也迎頭趕上，否則永遠(yuǎn)是“老土”。五是行賄受賄風(fēng)。有報道反映成都某重點小學(xué)大隊長、中隊長明碼標(biāo)價，班干部可以要求班里同學(xué)給他買什么。六是及時行樂風(fēng)。時下，“人生在世，吃玩二字”雖不是所有中學(xué)生奉行的人生哲學(xué)，但父母只有自己一個孩子父母賺的錢還不是為我一個？于是一些人產(chǎn)生了樂得吃點玩點，用掉一些錢無所謂的思想。七是賭博風(fēng)。社會上賭博風(fēng)已蔓延到校園，成為一種非常普遍的現(xiàn)象。學(xué)生間來點刺激已不再奇怪了，少數(shù)學(xué)生便因賭博，產(chǎn)生了小偷小摸行為，最終走上犯罪道路。

諸如上述情況，在當(dāng)今的中學(xué)校園，已經(jīng)讓人見怪不怪了。如果讓這些現(xiàn)象暢通無阻地延續(xù)下去，那必對青年一代、對社會造成不良的影響。因此，有不少專家呼吁在加大反腐敗斗爭力度的同時，對腐敗折射在校園的種種現(xiàn)象，必須引起人們的高度重視，要適時適地適人地在校園開展反腐倡廉教育，把廉政教育的內(nèi)容搬進課堂，讓學(xué)生真正地明白腐敗的危害性和廉政建設(shè)的必要性，還校園這片“凈土”的本來面目。

這是一項具有前瞻意義的工作。通過教育，全面提高學(xué)生的道德素質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為社會培養(yǎng)健全健康的優(yōu)秀人才。

樹立安全意識，強化安全工作領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校安全工作是構(gòu)建和諧社會的重要組成部分，是做好學(xué)校工作的前提和基礎(chǔ)。校高度重視安全工作，牢固樹立“安全第一，責(zé)任重于泰山”的意識，關(guān)注生命，關(guān)注安全。根據(jù)學(xué)校工作德育為首，教育教學(xué)工作育人為本的原則，提出了“用善的教育造就善的新人”的辦學(xué)理念。他認(rèn)為，學(xué)校的工作首先要體現(xiàn)在關(guān)注師生的生命安全，這樣的管理才是善的管理，這樣的教育才是善的教育。一個孩子就是一個家庭的希望和幸福，但如果學(xué)校不能確保學(xué)生的生命安全，那么所談的教育就成了一句空話。學(xué)校無法做到讓每一個學(xué)生都成才，但有責(zé)任要讓每一個學(xué)生都安全和健康成長。因此，清醒認(rèn)識到安全工作是學(xué)校的頭等大事，平安的校園才是和諧的校園。

建設(shè)平安和諧校園，是一項系統(tǒng)工程，保證這項工作深入扎實開展，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵，組織是保證。十分重視平安建設(shè)工作，把其列入重要議事日程，切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。首先是成立了以校長為組長的平安校園創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組，并制訂了平安校園建設(shè)計劃，具體部署平安校園建設(shè)的工作要求、工作措施、工作內(nèi)容和工作步驟等，進一步健全安全網(wǎng)絡(luò)，一級抓一級，層層抓落實，簽訂安全責(zé)任書，做到各司其職，共同抓好學(xué)校安全工作。其次是成立創(chuàng)建平安校園工作小組。工作小組由各部門負(fù)責(zé)人、年級組長組成，具體負(fù)責(zé)學(xué)生工作、校園環(huán)境、作風(fēng)建設(shè)、校園治安、創(chuàng)建宣傳等工作，工作方案責(zé)任明確，措施具體，經(jīng)學(xué)校教職工大會討論通過，做到教職員工人人皆知，齊抓共管。工作小組職責(zé)明確，責(zé)任到人，目標(biāo)一致，確保平安校園創(chuàng)建活動有序開展。再次是創(chuàng)建活動列入學(xué)校發(fā)展計劃。把平安校園創(chuàng)建工作列入學(xué)校工作的重要工作內(nèi)容，形成常規(guī)，常抓不懈，確保校園安全穩(wěn)定。

安全防患未然，未雨綢繆保平安

學(xué)生安全關(guān)系到每個家庭的安寧、幸福，關(guān)系到社會的安定、和諧。把學(xué)生安全放在第一位，大力加強安全教育，防患未然，把校園變成最安全和最讓社會及家長放心的場所。

一方面，積極開展安全和法制教育。學(xué)校開設(shè)了安全教育課，利用每年3月份最后一個星期一安全教育日，6月份安全生產(chǎn)日，“6·26”世界禁毒日，119消防日以及節(jié)假日，通過舉辦講座、主題班會、學(xué)生團隊活動等多種形式對師生進行交通安全、消防安全、人身安全、飲食安全、集體活動安全、危害等方面教育。