導(dǎo)語(yǔ)：強(qiáng)化安全造平安校園一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

樹(shù)立安全意識(shí)，強(qiáng)化安全工作領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校安全工作是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分，是做好學(xué)校工作的前提和基礎(chǔ)。校高度重視安全工作，牢固樹(shù)立“安全第一，責(zé)任重于泰山”的意識(shí)，關(guān)注生命，關(guān)注安全。根據(jù)學(xué)校工作德育為首，教育教學(xué)工作育人為本的原則，提出了“用善的教育造就善的新人”的辦學(xué)理念。他認(rèn)為，學(xué)校的工作首先要體現(xiàn)在關(guān)注師生的生命安全，這樣的管理才是善的管理，這樣的教育才是善的教育。一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的希望和幸福，但如果學(xué)校不能確保學(xué)生的生命安全，那么所談的教育就成了一句空話。學(xué)校無(wú)法做到讓每一個(gè)學(xué)生都成才，但有責(zé)任要讓每一個(gè)學(xué)生都安全和健康成長(zhǎng)。因此，清醒認(rèn)識(shí)到安全工作是學(xué)校的頭等大事，平安的校園才是和諧的校園。

建設(shè)平安和諧校園，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，保證這項(xiàng)工作深入扎實(shí)開(kāi)展，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵，組織是保證。十分重視平安建設(shè)工作，把其列入重要議事日程，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。首先是成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的平安校園創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并制訂了平安校園建設(shè)計(jì)劃，具體部署平安校園建設(shè)的工作要求、工作措施、工作內(nèi)容和工作步驟等，進(jìn)一步健全安全網(wǎng)絡(luò)，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)，簽訂安全責(zé)任書(shū)，做到各司其職，共同抓好學(xué)校安全工作。其次是成立創(chuàng)建平安校園工作小組。工作小組由各部門負(fù)責(zé)人、年級(jí)組長(zhǎng)組成，具體負(fù)責(zé)學(xué)生工作、校園環(huán)境、作風(fēng)建設(shè)、校園治安、創(chuàng)建宣傳等工作，工作方案責(zé)任明確，措施具體，經(jīng)學(xué)校教職工大會(huì)討論通過(guò)，做到教職員工人人皆知，齊抓共管。工作小組職責(zé)明確，責(zé)任到人，目標(biāo)一致，確保平安校園創(chuàng)建活動(dòng)有序開(kāi)展。再次是創(chuàng)建活動(dòng)列入學(xué)校發(fā)展計(jì)劃。把平安校園創(chuàng)建工作列入學(xué)校工作的重要工作內(nèi)容，形成常規(guī)，常抓不懈，確保校園安全穩(wěn)定。

安全防患未然，未雨綢繆保平安

學(xué)生安全關(guān)系到每個(gè)家庭的安寧、幸福，關(guān)系到社會(huì)的安定、和諧。把學(xué)生安全放在第一位，大力加強(qiáng)安全教育，防患未然，把校園變成最安全和最讓社會(huì)及家長(zhǎng)放心的場(chǎng)所。

一方面，積極開(kāi)展安全和法制教育。學(xué)校開(kāi)設(shè)了安全教育課，利用每年3月份最后一個(gè)星期一安全教育日，6月份安全生產(chǎn)日，“6·26”世界禁毒日，119消防日以及節(jié)假日，通過(guò)舉辦講座、主題班會(huì)、學(xué)生團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等多種形式對(duì)師生進(jìn)行交通安全、消防安全、人身安全、飲食安全、集體活動(dòng)安全、危害等方面教育。

每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周開(kāi)展法紀(jì)安全教育安全周活動(dòng)。特別是七年級(jí)的新生入學(xué)教育周學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生一進(jìn)入校園，就讓同學(xué)們感受到學(xué)校打造平安陽(yáng)光校園的信心和決心，針對(duì)縣城老隆不良青少年參與小幫派、小團(tuán)伙違法犯罪活動(dòng)危害突出的特點(diǎn)，學(xué)校向入學(xué)新生提出“拒絕幫派，遠(yuǎn)離團(tuán)伙”的要求，通過(guò)一系列的教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)清加入幫派、團(tuán)伙的危害，讓他們認(rèn)識(shí)到只有依靠老師、學(xué)校；依靠法律武器、司法機(jī)關(guān)等正確的渠道才是維護(hù)自身合法權(quán)益的唯一正確途徑。形成自覺(jué)抵制小幫派、小團(tuán)伙的良好氛圍，使全體學(xué)生在校園中愉快學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。校園中杜絕小幫派、小團(tuán)伙已成為德育工作的重要目標(biāo)，也成為廣大家長(zhǎng)和學(xué)生向往的重要亮點(diǎn)之一?；顒?dòng)周由德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織實(shí)施，法制副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)2次專題講座，并邀請(qǐng)革命老前輩講革命傳統(tǒng)和革命斗爭(zhēng)故事等。

此外，每學(xué)期還舉行一次全校性的警示教育活動(dòng)。學(xué)校邀請(qǐng)縣看守所負(fù)責(zé)人作預(yù)防犯罪專題講座，并由羈押服刑人員以自身經(jīng)歷進(jìn)行現(xiàn)身說(shuō)法，對(duì)預(yù)防學(xué)生犯罪、增強(qiáng)學(xué)生法律觀念起到了重要作用。

另一方面，積極開(kāi)展禮儀和文化教育。禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過(guò)程和手段。文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。要求學(xué)生要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明的中學(xué)生。一是強(qiáng)化文明禮儀教育。幾年來(lái)，一直在踐行《弟子規(guī)》教育，通過(guò)開(kāi)展《弟子規(guī)》教育實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)“文明禮儀”教育的深入開(kāi)展，對(duì)校園文明和安全也起到良好的促進(jìn)作用。二是重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。著力開(kāi)展學(xué)生“十個(gè)好”活動(dòng)，即，要求學(xué)生把衣穿好，把飯吃好，把路走好，把地掃好，把話說(shuō)好，把課上好，把作業(yè)做好，把學(xué)習(xí)搞好，把人待好，把人做好。這“十個(gè)好”是針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中不良習(xí)慣提出來(lái)的，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高學(xué)生的文明程度。三是積極開(kāi)展師生交朋友活動(dòng)。組織每位教師與一至二位心理有問(wèn)題、或紀(jì)律觀念淡薄的學(xué)生進(jìn)行交朋友，每周座談一次，主要是傾聽(tīng)學(xué)生的心里話，通過(guò)了解情況來(lái)矯正學(xué)生的不良或不正的想法，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和紀(jì)律觀，從而減少或避免這些學(xué)生的違紀(jì)違法的不良行為。四是加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。殷漢林主任認(rèn)為，一所學(xué)生思想品德不好的學(xué)校，安全工作也好不了，各種隱患也大。因此，一直以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“德育為首”的工作思路，關(guān)心、愛(ài)護(hù)思想后進(jìn)的學(xué)生。樹(shù)立了“培養(yǎng)一個(gè)尖子和轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)是同等”的理念，始終堅(jiān)持“教書(shū)育人，育人在先”的教育思想，受到學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)的好評(píng)。

提升管理水平，保障校園平安和諧

為積極創(chuàng)建平安和諧校園，切實(shí)加強(qiáng)安全管理，堵塞學(xué)校安全隱患漏洞，確保師生生命財(cái)產(chǎn)安全。在學(xué)校安全管理的軟件和硬件建設(shè)上，加大了創(chuàng)建力度。一方面，加強(qiáng)平安校園軟件建設(shè)。安全工作中的軟件，包括管理制度、人員素質(zhì)、信息、安全活動(dòng)等內(nèi)容，這些內(nèi)容并不固定，有其不穩(wěn)定性和可塑性。在安全管理的軟件上的一大亮點(diǎn)是建立并完善了一系列安全工作制度，達(dá)到了以制度管人的目的。堅(jiān)持預(yù)防為主、標(biāo)本兼治，逐步建立起長(zhǎng)效安全防范機(jī)制。這些制度包括了各種值日制度，治安管理制度、消防安全制度、上下樓梯管理制度，校舍、設(shè)施設(shè)備檢查制度，衛(wèi)生安全制度、宿舍安全管理制度、集會(huì)管理制度、學(xué)生傷害事故預(yù)防制度、安全責(zé)任追究制度、門衛(wèi)管理制度、用電用水安全制度、安全信息反饋制度等。此外，加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生室和心理咨詢室的建設(shè)和管理。衛(wèi)生室配備專人，嚴(yán)格藥品管理，積極開(kāi)展心理咨詢活動(dòng)，對(duì)心理狀況異常的學(xué)生，做好信息登記，并告知相關(guān)教師，做好心理調(diào)適工作。另一方面，加強(qiáng)平安校園硬件建設(shè)。安全工作硬件的投入需要耗費(fèi)較多的資金，但可靠，效果明顯。一是按有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)健全設(shè)施設(shè)備。校園內(nèi)的建筑、圍墻、教學(xué)、生活、用水、用電等設(shè)施設(shè)備無(wú)安全隱患。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和條件，重點(diǎn)部位，如實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、電腦室等，投入資金安裝防盜報(bào)警監(jiān)控設(shè)施，消防、防雷設(shè)施設(shè)備配備齊全。二是建設(shè)專門的安全保衛(wèi)機(jī)構(gòu)和現(xiàn)代化技術(shù)防范體系。健全校園報(bào)警點(diǎn)和警務(wù)室的建設(shè)，配備了專職門衛(wèi)，堅(jiān)持實(shí)行24小時(shí)值班，校外人員進(jìn)校園嚴(yán)格執(zhí)行示證、登記制度，嚴(yán)防精神病患者等進(jìn)入校園。三是設(shè)立醒目的警示標(biāo)志，防護(hù)措施到位。學(xué)校對(duì)樓梯可能發(fā)生危險(xiǎn)的地方設(shè)有警示標(biāo)志，劃分了上下界線，在樓道顯眼處張貼樓道安全溫馨提示語(yǔ)并采取了相關(guān)防護(hù)措施。四是加強(qiáng)與轄區(qū)派出所的聯(lián)系溝通，校園設(shè)立警務(wù)點(diǎn)，聘請(qǐng)隆西派出所副所長(zhǎng)擔(dān)任的法制副校長(zhǎng)，學(xué)校有重大活動(dòng)、節(jié)假日等派出所都派出干警到學(xué)校巡邏，警校關(guān)系密切，提升了安全保障。

同時(shí)，加強(qiáng)教職員工職業(yè)道德教育和安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)教育，牢固樹(shù)立安全發(fā)展觀，確保學(xué)校的安全工作萬(wàn)無(wú)一失。①?gòu)?qiáng)化日常值周工作管理。學(xué)校加強(qiáng)教師和學(xué)生的值周值日工作，由校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，每天安排值日領(lǐng)導(dǎo)、教師提前到學(xué)校或在課間分布在學(xué)校各個(gè)樓層、操場(chǎng)、校門口巡視，指導(dǎo)學(xué)生文明活動(dòng)，確保安全。②定期排查，消除安全隱患。學(xué)校組織安全保衛(wèi)人員、總務(wù)后勤管理人員及負(fù)責(zé)安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，定期對(duì)學(xué)校的設(shè)施、場(chǎng)地、體育器材、消防設(shè)備、用水、用電相關(guān)設(shè)施進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。③安全工作與教師考核掛鉤。學(xué)校嚴(yán)格實(shí)行安全工作事故追究責(zé)任制，安全工作與教師的教育教學(xué)工作相結(jié)合。對(duì)因管理不善而發(fā)生安全事故的班級(jí)，因檢查監(jiān)督不到位，整改措施不及時(shí)的相關(guān)班主任或責(zé)任人，都將追究責(zé)任，年終不得評(píng)優(yōu)，不得晉升職稱，不得評(píng)為合格以上等次等，情節(jié)嚴(yán)重造成傷害的責(zé)令其承擔(dān)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)賠償及法律責(zé)任。

另外，加強(qiáng)學(xué)生安全管理，做到預(yù)防、管理、改善，讓學(xué)生高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去。其一，嚴(yán)禁學(xué)生乘坐超載車輛、拼裝車、報(bào)廢車、無(wú)牌無(wú)證車等存在安全隱患的車輛上下學(xué)。其二，定期排查學(xué)生的矛盾。未成年的學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活中容易產(chǎn)生矛盾，這些矛盾是引發(fā)學(xué)生打架斗毆的原因，若學(xué)生間的矛盾未發(fā)現(xiàn)和未及時(shí)處理好，就容易發(fā)生學(xué)生之間打架等問(wèn)題，甚至容易出現(xiàn)惡性事件。為抑制學(xué)生打架現(xiàn)象，及時(shí)了解學(xué)生之間的矛盾，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育引導(dǎo)。辦學(xué)以來(lái)，每?jī)芍芙M織班主任從多方面深入了解學(xué)生間的情況，為杜絕學(xué)生打架起到防范作用。其三，轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)生的懲罰方式，努力構(gòu)建新型和諧的師生關(guān)系。為了避免師生互相傷害的事件發(fā)生，提出了要轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)懲罰方式，徹底改變歧視學(xué)生、辱罵學(xué)生、體罰學(xué)生等簡(jiǎn)單粗暴的做法，在管理教育學(xué)生中尊重學(xué)生的人格，學(xué)生犯錯(cuò)了嚴(yán)禁傷害學(xué)生自尊心，通過(guò)進(jìn)行“充滿人文關(guān)愛(ài)”的懲戒，使師生之間避免傷害，形成良好的師生關(guān)系。其四，每學(xué)期組織師生開(kāi)展逃生演練。演練大大增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)，從而提升了師生安全防范能力。

通過(guò)深入開(kāi)展校園治安綜合治理，創(chuàng)建平安校園成效顯著。多年來(lái)，學(xué)校無(wú)安全事故，師生守紀(jì)、文明、有禮，受到廣大家長(zhǎng)的好評(píng)。在新形勢(shì)下，殷漢林主任表示，將進(jìn)一步解放思想，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)造性地開(kāi)展平安校園創(chuàng)建工作，努力營(yíng)造一個(gè)平安、和諧的校園環(huán)境，推進(jìn)教育教學(xué)水平不斷提高，為把學(xué)校辦成一所“學(xué)生向往、家長(zhǎng)放心、群眾滿意”的平安和諧學(xué)校而努力，促進(jìn)學(xué)校健康穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展。