中學(xué)物理實驗室對于提高中學(xué)生的理論知識和實踐能力有重要作用。通過認真仔細的做實驗，今天很高興能站在這里述職。眾所周知。學(xué)生可以使以學(xué)到理論知識得到很好的掌握；同時也能開拓學(xué)生的視野，提高他分析與解決問題的實際能力。而一堂實驗課能的順利完成，不僅需要實驗老師良好的教學(xué)，而且還與實驗員的密切配合有重要關(guān)系。而作為物理實驗員，其主要工作為協(xié)助物理實驗課老師圓滿完成物理實驗教學(xué)任務(wù)。擔(dān)任實驗室的物理實驗員以來，各位領(lǐng)導(dǎo)的熱心支持、各位同事的大力幫助以及本人的努力工作，十分順利的完成了自己的各項任務(wù)，現(xiàn)將近期工作情況匯報如下。

1.思想政治表現(xiàn)、工作態(tài)度以及品德修養(yǎng)

在我教育教學(xué)期間，我熱愛黨的教育事業(yè)，將教書育人當(dāng)作己任，依據(jù)黨的“大”精神，盡可能地參加政治以及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使自己的認識和業(yè)務(wù)水平得到不斷提高，同時自覺遵守各項教師職業(yè)道德規(guī)范和《教師法》等，對自己的工作認真負責(zé)，態(tài)度端正。

2.具體工作和專業(yè)能力

（1）物理實驗方面的工作

首先在上課之前為老師準備好演示和分組的實驗器材，待實驗完成以后，將儀器整理后放回原處。由于物理實驗器材較多，因此管理工作量也比較大。在平常時期要注意儀器的保養(yǎng)，使其處于可用狀態(tài)。每次實驗前，將要用到的儀器仔細檢測其運行狀況是否良好，實驗后將儀器整修一遍，保證下次實驗的正常進行。如果遇到實驗課時用到而實驗室當(dāng)前沒有的儀器的時候，就需要把該儀器列入到下次采購清單中，這樣不斷通過新的實驗儀器的補充，使實驗室的教學(xué)設(shè)施得到補充和完善，為教學(xué)實驗的順利開展提供了良好的保障。在沒有實驗課的時候，我會抽出一些時間來看物理實驗教材，了解一下實驗的內(nèi)容和要用到的器材，做到工作時心中有數(shù)，盡可能讓每個物理實驗老師都滿意。

由有關(guān)人員對實驗員進行各類儀器設(shè)備性能、用途、用法、使用注意事項、保養(yǎng)方法等進行培訓(xùn)，使實驗員能熟練地使用、保養(yǎng)各類儀器。

參加本實驗室所開實驗的準備和預(yù)實驗，使實驗員掌握所開各項實驗的原理、方法，操作技能，逐步實現(xiàn)指導(dǎo)學(xué)生實驗。

參加研究生課題及科研工作，提高其科研能力，掌握一些新的實驗方法及實驗技能為開新實驗項目打下基礎(chǔ)。

兼職人員(指導(dǎo)教師、兼職保管人員)

由有關(guān)人員對兼職人員進行各類儀器設(shè)備的性能、用途、用法，使用注意事項，保養(yǎng)方法等進行培訓(xùn)，使兼職人員能正確、熟練使用、保養(yǎng)各類儀器。

首次上崗指導(dǎo)學(xué)生實驗的教師要進行試講。

【摘要】探討臨床實驗室工作人員通過生物安全預(yù)防教育，提高生物安全防護意識，掌握生物安全防護的措施，使實驗室每個工作人員確保自己安全，確保實驗室安全，確保環(huán)境安全。

【關(guān)鍵詞】生物安全；實驗室；管理；流程

醫(yī)學(xué)檢驗人員長期接觸的生物危險性血液、體液等各種標本，含有大量的致病微生物，不僅污染環(huán)境，而且傳播疾病。因此，檢驗科人員應(yīng)切實強化生物安全意識，規(guī)范醫(yī)療廢物管理組織和制度，堅持安全管理和質(zhì)量管理兩手抓，避免醫(yī)學(xué)實驗室感染，在診斷治療病人的同時保護好自己不受傳染。

一、加強生物安全防護知識的教育

1.1加強生物安全基礎(chǔ)知識及危險教育：有資料顯示，在現(xiàn)有的醫(yī)護人員中，對有關(guān)防護知識來源于教師的僅占10.8%，而我們有的學(xué)科帶頭人具有很高的學(xué)術(shù)造詣，但卻不了解生物安全的基本知識，這正是我們與發(fā)達國家在學(xué)科建設(shè)理念上重要的差距之一。由于我們醫(yī)學(xué)教育的缺陷、教育理念的落后及知識來源的匱乏，部分檢驗人員對生物安全常識和危險性了解不多，重視不夠。特別是臨床實習(xí)、進修人員對新的工作環(huán)境、工作流程的不熟悉以及清潔工人醫(yī)學(xué)知識最少，其自我防護意識和防護技能嚴重缺乏，但是他們又是臨床接觸醫(yī)療感染物機會最多，所以是最易受傷害的人，應(yīng)將培訓(xùn)重點放在他們身上。要加強醫(yī)學(xué)實驗室生物安全知識的學(xué)習(xí)和更新，強調(diào)生物危害和生物安全的意義，讓實驗室人員和了解生物安全知識，熟知各種可能的危害。

1.2提高生物安全防范意識：實驗室要制定實驗室安全制度、生物安全措施及操作流程，讓醫(yī)務(wù)人員掌握正確處理實驗室生物因素意外事件的方法，各種儀器、設(shè)備的操作步驟和要點；熟悉生物安全裝備的使用，如生物安全柜、隔離衣、防護服的使用等。提高實驗室工作人員的生物安全意識，工作人員必須經(jīng)過生物安全防護相關(guān)知識的培訓(xùn)考核并合格后才能上崗，形成普遍預(yù)防的觀念。

[摘要]隨著教育事業(yè)的發(fā)展,先進的教學(xué)儀器設(shè)備的相繼引進,現(xiàn)代化教學(xué)手段、實驗手段的應(yīng)用,使得實驗室管理工作越來越復(fù)雜,要求也越來越高。如何管理好實驗室,使其最大限度地發(fā)揮作用,已經(jīng)成為學(xué)校管理工作中的一項重要課題。因此,加強實驗室管理工作的研究,不斷提高管理水平,對實驗教學(xué)的順利開展和提高教育教學(xué)質(zhì)量有著重要的意義和作用。

[關(guān)鍵詞]管理;儀器設(shè)備;實驗員

一、加強常規(guī)管理,提高管理水平

實驗室必須建立完備的工作規(guī)范和工作制度。實驗員職責(zé)明確,建立儀器設(shè)備保管使用制度、實驗室規(guī)則、實驗教學(xué)管理制度、儀器損壞賠償制度、安全防護及危險品管理等制度,并嚴格執(zhí)行。實驗室規(guī)則應(yīng)張貼在教室前方,其余應(yīng)分別張貼于實驗員辦公室和準備室。實驗室管理是對實驗室裝備的教學(xué)儀器設(shè)備進行保管、維護、修理、使用,對實驗教學(xué)進行組織、協(xié)調(diào)、服務(wù)、保證實驗教學(xué)的順利進行,并獲得預(yù)期的效果。實驗室的管理具有復(fù)雜性,管理方法因時因地而異,但在管理和措施上卻有共性。實驗室的常規(guī)管理應(yīng)做好如下基本工作。

1.實驗室儀器設(shè)備的管理。實驗室的大部分儀器,特別是專用儀器,在每個學(xué)年中使用的次數(shù)和時間是有限的,大部分時間是存放在保管室內(nèi)。種類繁多,性能各異的儀器設(shè)備,在長期存放過程中要求實驗員按照物資管理的一般原則,做好建帳、擺放、保養(yǎng)、維修等各項管理工作。

教學(xué)儀器是一種知識的載體,學(xué)生通過使用儀器設(shè)備,即親自做實驗或在觀察實驗過程中鞏固并獲得知識,培養(yǎng)能力。在使用中管好儀器設(shè)備是實驗室管理的重要任務(wù)。儀器設(shè)備的使用管理是指對實驗教學(xué)及課外做實驗和開展科技活動的管理。管理的一般原則是:管而不死,用而不亂。在實驗之前,教師要向?qū)W生講清楚所用身被尤其是一些精密、過重的儀器設(shè)備的原理、結(jié)構(gòu)和操作規(guī)范。每次實驗結(jié)束后,都要作詳細的使用記錄,作為以后檢查和維修的憑證。

摘要：文章首先分析了學(xué)生實驗員助理參與針灸綜合實驗室管理的現(xiàn)狀；其次分析了學(xué)生實驗員助理深度參與針灸綜合實驗室管理的意義；最后從選拔模式、學(xué)生實驗員助理的培訓(xùn)工作及內(nèi)容、學(xué)生實驗員助理可參與的具體工作內(nèi)容三個方面詳述了學(xué)生實驗員助理的培養(yǎng)模式。

關(guān)鍵詞：學(xué)生實驗員助理；針灸綜合實驗室；實驗室管理

針灸推拿學(xué)是一門臨床操作性較強的學(xué)科，強調(diào)學(xué)生的實踐動手能力需要貫穿于整個大學(xué)的學(xué)習(xí)過程。在實驗教學(xué)環(huán)節(jié)，實驗室的前期準備工作必須充分且周到，否則會影響整個實踐教學(xué)質(zhì)量。近年來，隨著高校學(xué)生人數(shù)的不斷攀升，為滿足實踐教學(xué)的需要，高校實驗室的規(guī)模也在不斷地發(fā)展與壯大，以實驗員為主的管理模式已不能適應(yīng)時代的需求，于是，學(xué)生參與實驗室的管理現(xiàn)象隨之出現(xiàn)。

一、學(xué)生實驗員助理參與針灸綜合實驗室管理的現(xiàn)狀

隨著高校近年來的不斷擴招，在校學(xué)生人數(shù)每年在不斷地增加，但教學(xué)實驗場地、實驗人員的增加量卻遠不及學(xué)生的需求量，這就要求教學(xué)實驗室必須提高實驗場地、實驗器械等的周轉(zhuǎn)率，實驗人員的工作強度，以及在預(yù)算范圍內(nèi)盡可能減少實驗耗材的損耗數(shù)量等。高校實驗室的建設(shè)不僅僅體現(xiàn)在完成既有的教學(xué)目標，還在于能夠更好地改進實驗室在培養(yǎng)學(xué)生方面的工作內(nèi)容，讓學(xué)生在完成課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)后，更好地進入臨床實踐之間的“過渡帶”，更好地在實驗室里培養(yǎng)動手實踐能力和形成較好的科研素養(yǎng)等。如何讓實驗員從瑣碎的工作中分出精力幫助學(xué)生在“過渡帶”中培養(yǎng)素養(yǎng)，是一個值得深思的問題[1-2]。在每學(xué)期開學(xué)，學(xué)校各二級單位申請實驗室勤工助理崗位，報團委批準，團委在了解各用人單位情況后，統(tǒng)籌安排勤工學(xué)生到各個實驗室承擔(dān)部分管理工作，如實驗室環(huán)境的衛(wèi)生清潔、簡單教學(xué)設(shè)備的開啟及關(guān)閉、非工作時間段的實驗對外開放、實驗室使用各類登記記錄等簡單的體力勞動。學(xué)生實驗員助理承擔(dān)了實驗室部分的日常管理及維護工作，他們可以通過自己的勞動獲取相應(yīng)的報酬，在某種程度上減輕了家庭的負擔(dān)，同時也提升了學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，緩解了目前高校實驗教學(xué)隊伍人力資源嚴重缺乏的現(xiàn)狀。但這種勤工模式也有其不利的方面。因此，實驗室教師在監(jiān)督學(xué)生實驗員助理工作的同時，如何充分調(diào)動學(xué)生的工作積極性，發(fā)揮主人翁精神才是實驗室管理進入良性循環(huán)的重要環(huán)節(jié)。

二、學(xué)生實驗員助理深度參與針灸綜合實驗室管理的意義

審時度勢，著眼長遠，立足教育發(fā)展全局，精確找準薄弱之處，努力補齊教育短板，西藏自治區(qū)第九次黨代會提出了關(guān)于實現(xiàn)“五個100%”教育工作目標（即：中小學(xué)雙語教育普及率100%，小學(xué)數(shù)學(xué)課程開課率100%，中學(xué)數(shù)理化課程計劃完成率100%，中學(xué)理化生實驗課程開出率100%，職業(yè)技術(shù)學(xué)校國家目錄規(guī)定課程開出率100%），自治區(qū)教工委及各級教育部門高度重視,積極行動，相繼下發(fā)了實施方案，同時加強督導(dǎo)檢查，推動任務(wù)落實，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

隨著新課改的實施和素質(zhì)教育、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的全面推進，面對新時代對中學(xué)生全面發(fā)展的迫切需要，對實驗教學(xué)的要求也越來越高，因此，我們要利用落實“五個100%”的大好契機，借助教育政策的“東風(fēng)”，全面推進物理實驗教學(xué)標準化建設(shè)，大力提高物理實驗教學(xué)質(zhì)量。

一、規(guī)范實驗課程設(shè)置，保障實驗教學(xué)課時

按照《西藏自治區(qū)義務(wù)教育階段課程安排表》和有關(guān)課程設(shè)置管理要求，科學(xué)安排物理教學(xué)課時，開齊開足中學(xué)物理教學(xué)和實驗課程，同時借助學(xué)校科技館的資源優(yōu)勢，開辟第二課堂，安排豐富的物理學(xué)科興趣小組活動，鼓勵學(xué)生大膽動手，勇于探索實踐，揭秘物理世界的奧秘，激發(fā)求知欲和學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)中學(xué)生的光學(xué)、力學(xué)、電學(xué)基礎(chǔ)素養(yǎng)，實現(xiàn)中學(xué)物理課程計劃完成率100%。按照教材實驗內(nèi)容安排中學(xué)物理實驗教學(xué)課時，保證教學(xué)時間，培養(yǎng)提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，實現(xiàn)中學(xué)物理實驗課程開出率100%。

二、建設(shè)標準化實驗室，加強實驗室管理

“巧婦難為無米之炊”。中學(xué)物理實驗教學(xué)和標準化實驗室建設(shè)工作在義務(wù)教育教學(xué)中具有重要地位和作用，以落實“五個100%”教育工作任務(wù)為契機，提高對標準化實驗室建設(shè)重要性的認識，聽取上級部門意見，加強頂層設(shè)計，從市域內(nèi)統(tǒng)籌規(guī)劃、整體推進，大力加強中學(xué)常規(guī)物理實驗室、數(shù)字實驗室、中學(xué)科技館的建設(shè)力度，加快實驗教學(xué)“標準化”建設(shè)，完善實驗室功能，主要包括：實驗室硬件建設(shè)標準化、實驗?zāi)夸洏藴驶?、實驗操作?guī)范標準化、實驗儀器配置標準化、實驗室管理標準化等，以標準化建設(shè)促進規(guī)范化建設(shè)，保障物理實驗教學(xué)高效開展。

隨著素質(zhì)教育的深入實施，農(nóng)村中學(xué)實驗課得到重視，實驗儀器的配備日趨齊全，實驗室的管理顯得尤為重要。實驗裝備不斷升級，設(shè)備的多樣化對實驗室工作人員的管理水平也提出更高的要求。做好實驗室的管理工作，可以提高教師實驗教學(xué)技能，發(fā)揮實驗教學(xué)的效率，對鞏固教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，操作實踐能力有著深遠的現(xiàn)實意義。

1農(nóng)村中學(xué)實驗室管理存在的問題

1．1學(xué)校重視不夠。農(nóng)村中學(xué)實驗室形同虛設(shè)，實驗儀器成擺設(shè)，實驗員的人選隨意安排，并經(jīng)常更換。沒有制定實驗員管理的相應(yīng)制度，對實驗管理員沒有保護力度，有些學(xué)校相應(yīng)的服裝、手套、都沒有配備，更談不上勞保慰問。實驗教師認為實驗課占用時間多，影響教學(xué)進度，實驗很少做，學(xué)生實驗操作課成了教師講述課。素質(zhì)教育沒有真正體現(xiàn)，還停留在應(yīng)試教育中。1．2實驗員配備欠缺：農(nóng)村中學(xué)的實驗員不是專職的，學(xué)校又不重視，實驗員兼有其它課，把主要精力放在了教學(xué)上，實驗又很少做，因此忽視了實驗室的管理工作，對實驗儀器放置的位置，各儀器的性能不是很了解，各種記錄寥寥無幾。實驗室形同虛設(shè)，有些儀器生銹，有些藥品變質(zhì)，浪費了很多教學(xué)資源。

2加強農(nóng)村中學(xué)實驗室管理的重要性

如果說實驗室設(shè)備是硬件，那么實驗設(shè)備的有效管理就是軟件，只有二者相輔相成，才能使其發(fā)揮最大效用。現(xiàn)在農(nóng)村中學(xué)配備了大量的實驗儀器，重在培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦能力。把空間思維轉(zhuǎn)化為具體形象思維。通過實驗來理解、消化、融會貫通知識。我們不能把很好的儀器做擺設(shè)，要培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的本領(lǐng)，養(yǎng)成科學(xué)地接受所學(xué)知識，并能用科學(xué)知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。為他們今后的進一步深造和科研打下良好的基礎(chǔ)。因此說：實驗在教學(xué)中處于舉足輕重、不可缺失的地位；而這些實驗，必須在實驗室，以及實驗員認真準備下完成。因此實驗室的管理顯得尤為重要。學(xué)校要十分得重視實驗室的管理工作，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接分管，專職教師負責(zé)，抓好以下幾個方面的工作。2．1重視實驗管理員思想素質(zhì)：一個稱職的實驗員不僅要熟悉教學(xué)大綱中的全部實驗，還要掌握各種實驗器材和設(shè)備的用途、用法及管理、保養(yǎng)常識，并具有一般性的維護修理技能，深知實驗室管理工作的重要性和發(fā)展前景，在實驗工作中要多動手，多動腦，千方百計的為教學(xué)服務(wù)，為每一個實驗作好充分的準備。我們也要掌握豐富的實驗技能，不斷收集資料，學(xué)習(xí)別人先進的管理經(jīng)驗。最大限度的為教學(xué)服務(wù)。2．2重視實驗儀器的科學(xué)放置：實驗室儀器要規(guī)范有序擺放，貼上標簽，填好登記帳，做到帳、卡、物相符。儀器根據(jù)性能不同分類存放，比如：重物品放在下面，觀察類、模型類、標本類等按大小依次擺放。特別是藥品放置要科學(xué)性，有毒、腐蝕性較強的單獨存放，并上好鎖。每種儀器放置位置實驗員心中要有數(shù)，準備實驗時能準確拿到物品。實驗教師根據(jù)柜單和標簽也能準確拿到儀器，這樣既科學(xué)又方便。2．3重視儀器保養(yǎng)：儀器配齊了，若果不保養(yǎng)是大大浪費資源，使其有些不能用，有些成為廢鐵。比如顯微鏡，如果不保養(yǎng)，物鏡、目鏡上灰塵，觀察是模糊的，影響觀察的效果。若果不保養(yǎng)，準焦螺旋生銹，不能調(diào)節(jié)，這臺就不能用了，報廢了。既然儀器是為學(xué)習(xí)服務(wù)的，作為實驗員要保管好，用好，讓各種儀器最大限度的為教學(xué)服務(wù)。2．4重視實驗預(yù)做：許多實驗員準備實驗時不細心，不重視。有的實驗員甚至沒有預(yù)做，這樣會對人，對物產(chǎn)生很大危險。在準備實驗前，要清楚實驗的目標和要求，所需實驗儀器要齊全，把儀器認真清點一遍，看是否有遺漏。有藥品、試劑的、氣體收集的實驗要預(yù)做，直到預(yù)做效果最佳。在預(yù)做中有備注的，需要注意的，一定給實驗教師講清楚，預(yù)防在實驗中差儀器、藥品失效、等影響實驗正常進行。氣體不純產(chǎn)生危險，這樣后果不堪設(shè)想。2．5重視資料整理①建立賬目———對實驗室的儀器、設(shè)備等“固定資產(chǎn)”進行分類、編號并逐一登記。通過這項工作，使自己對這些實驗室的“財產(chǎn)”做到“心中有數(shù)”。②建立儀器使用情況檔案，隨時填寫該儀器的使用時間、何時、何原因出現(xiàn)過何種故障以及排除故障的方法等，這樣可以幫助使用該儀器的師生了解本儀器的性能和使用注意事項，從而順利完成教學(xué)實驗和科研工作。③做好儀器藥品的使用情況和報損情況，隨時申報所需物品。確保實驗順利開展。2．6做好儀器維修和制作：實驗儀器是實驗室的重心，為了保證各種實驗儀器的正常使用，實驗員除了要根據(jù)各種儀器的特點進行常規(guī)維護外，修理儀器是常規(guī)性的工作。有時還需要自制一些實驗裝置，制作動植物標本，補充儀器的不足，這樣可節(jié)約資源，節(jié)省資金。實驗教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)新思維能力的重要手段，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的最好抓手。實驗室是運用這一重要手段的場所，是實施素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展的重要陣地。實驗室也是學(xué)?？傮w辦學(xué)條件的一項重要內(nèi)容，是學(xué)校建設(shè)現(xiàn)代化水平的重要標志。實驗教學(xué)在學(xué)校教育教學(xué)中具有不可替代的地位和作用；有了符合標準的、規(guī)范的實驗室，和專業(yè)實驗員才能很好的保證實驗教學(xué)工作的順利開展。因此，其管理不容忽視！

作者:羅春華 單位:重慶市黔江區(qū)阿蓬江初級中學(xué)

摘要：在新高考背景下，為了增強高中物理實驗室建設(shè)和管理的水平，可從人才的儲備與提升、硬件的完善與利用、軟件的開發(fā)與更新3個方面加以改進，既有利于擴大高中物理實驗室的建設(shè)規(guī)模和提升管理水平，更有利于實現(xiàn)管理手段的現(xiàn)代化。

關(guān)鍵詞：新高考；高中物理；實驗室；建設(shè)和管理

2019年4月23日，湖南省人民政府舉行新聞會，正式了《湖南省高考綜合改革實施方案》。這一舉措標志著湖南新高考綜合改革全面啟動，是恢復(fù)高考以來湖南省全面、深入、觸及本質(zhì)的一次改革。從改革方案看，新高考采用“3+1+2”的模式，物理成為了選擇性科目中的首選科目?？梢?，高中物理在高考中的地位比以前更高了。筆者認為，在新高考背景下，高中物理實驗室的建設(shè)和管理也應(yīng)主動適應(yīng)時代的要求，宜從以下幾方面入手。

1人才的儲備與提升

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技的競爭關(guān)鍵是人才的競爭。為解決高中物理實驗室建設(shè)和管理存在的問題，我們有必要解決人才的儲備與提升問題。1.1增加物理教師和實驗員的數(shù)量儲備。在新高考背景下，對物理實驗室建設(shè)與管理的科學(xué)性、規(guī)范性提出了更高的要求，同時對物理教師和物理實驗員的數(shù)量和專業(yè)水平也提出了更高的要求。但現(xiàn)實是，許多學(xué)校欠缺專業(yè)的物理實驗員，有些農(nóng)村高中學(xué)校甚至連一個專職的物理實驗員都沒有，每次實驗都由兼職物理教師完成實驗任務(wù)。這一現(xiàn)實決定了我們需要有一個配套的人才供應(yīng)鏈。在筆者看來，各地教育行政部門可以與各綜合性大學(xué)進行溝通與協(xié)調(diào)，并在招聘新教師的同時招聘專門的實驗員，以滿足高中物理實驗室人才的需求。1.2提升物理教師和實驗員的專業(yè)素養(yǎng)。許多教師對實驗是物理教學(xué)的基礎(chǔ)及其重要性認識不足，導(dǎo)致實驗的教育功能未能得到有效發(fā)揮［1］。隨著時代的發(fā)展，各種創(chuàng)新層出不窮，物理實驗也一樣。這就要求我們應(yīng)做到：實驗室建設(shè)和管理科學(xué)；實驗安排合理，原理清晰，選材恰當(dāng)，操作規(guī)范，數(shù)據(jù)精確，結(jié)論可靠。由此引申出，實驗室管理人員或?qū)嶒瀱T應(yīng)有較高的理論知識和專業(yè)技能。為此，有必要建立一套專門的人才供給與培訓(xùn)機制。一般而言，人才的供給可由各綜合性大學(xué)培養(yǎng)解決；培訓(xùn)可由各地級市的教科院培訓(xùn)機構(gòu)與相關(guān)職能部門聯(lián)合組織，即定期組織實驗室管理人員或?qū)嶒瀱T進行各種專題培訓(xùn)；實驗員本身也要養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣，以便隨時提升自己的專業(yè)水平。

2硬件的完善與利用

摘要：對農(nóng)業(yè)類高職院校機械專業(yè)實訓(xùn)設(shè)備管理狀況進行了簡要介紹。指出了農(nóng)業(yè)類高職院校機械專業(yè)實訓(xùn)設(shè)備管理出現(xiàn)的突出問題，并提出了解決問題的對策，以期為農(nóng)業(yè)類高職院校機械專業(yè)實訓(xùn)設(shè)備管理提供參考。

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)高職院校；機械專業(yè)；設(shè)備管理

機械專業(yè)實訓(xùn)設(shè)備是高職院校固定資產(chǎn)的重要組成部分，必須符合社會機械行業(yè)科技發(fā)展水平，具有滿足生產(chǎn)要求的安全性能和技術(shù)指標。農(nóng)業(yè)類院校的建設(shè)重點都在涉農(nóng)專業(yè)上，機械專業(yè)和涉農(nóng)專業(yè)差異較大，相關(guān)師資水平、資金數(shù)量、實驗室建設(shè)和校企合作等方面受到一定限制，所以在有限的環(huán)境下，采取合理的方法對農(nóng)業(yè)類高職院校機械設(shè)備進行科學(xué)、規(guī)范、有效管理具有現(xiàn)實意義。

一、農(nóng)業(yè)類高職院校機械專業(yè)實訓(xùn)設(shè)備管理存在的問題

（一）制度不健全，缺少監(jiān)督

一些農(nóng)業(yè)類高職院校的二級部門責(zé)任劃分不清，導(dǎo)致實訓(xùn)設(shè)備管理權(quán)和使用權(quán)歸屬不清，出現(xiàn)同一個設(shè)備由兩個或多個部門管理的現(xiàn)象；設(shè)備的采購、入庫、使用、維護保養(yǎng)、改造、報廢等一系列工作缺少有效規(guī)定和部門監(jiān)督；制度方面，一些實訓(xùn)設(shè)備管理工作沒有制度標準，或現(xiàn)有的制度標準已不能完全滿足設(shè)備管理，需對原有的規(guī)章制度進行補充和修改；監(jiān)督方面，實訓(xùn)設(shè)備管理工作的監(jiān)督部門責(zé)任意識不強，監(jiān)督只是走過場，沒有有效的、持續(xù)性的監(jiān)督。實訓(xùn)設(shè)備管理工作僅依靠實驗員的主觀意識、感情驅(qū)動來實施設(shè)備管理行為，實訓(xùn)設(shè)備管理的好壞完全取決于實驗員的責(zé)任心和個人品德，容易造成實訓(xùn)設(shè)備管理缺失或形成浪費。設(shè)備管理制度不健全，缺少監(jiān)督是高職院校機械實訓(xùn)設(shè)備管理普遍存在的問題。

摘要：實驗是初中化學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)，實驗功能是其他教學(xué)手段無法替代的。從以下4個方面談一談灣里區(qū)的一些做法和體會：一是重視對化學(xué)實驗室的建設(shè)和投入；二是明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，配備好實驗員是基礎(chǔ)；三是任課教師是搞好實驗教學(xué)工作的關(guān)鍵；四是開展課外活動是鞏固提高實驗教學(xué)的有效途徑。

關(guān)鍵詞：新課標；化學(xué)實驗；做法與體會

義務(wù)教育課程標準中明確指出：“要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)以實驗為主的科學(xué)探究活動，讓學(xué)生有更多的機會主動體驗科學(xué)探究的過程，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、實驗和交流討論中學(xué)習(xí)化學(xué)知識，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力”。教師要精心設(shè)計各種實驗，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、實驗、交流中學(xué)習(xí)化學(xué)知識，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。為培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰?，開展好初中化學(xué)實驗教學(xué)，談?wù)勎覅^(qū)的一些做法和體會。

一、重視對化學(xué)實驗室的建設(shè)和投入

教育行政部門、教育裝備部門、學(xué)校均要根據(jù)初中化學(xué)新課程標準要求，加大實驗室投入，配齊儀器藥品和器材；加強實驗室管理，完善儀器藥品存放領(lǐng)用手續(xù)、做好安全管理；定期檢查化學(xué)藥品質(zhì)量，及時補充易耗品，以保證分組實驗順利進行，讓每個學(xué)生都動手實驗。截止到2012年，我區(qū)借助省政府教育督導(dǎo)評估和薄弱學(xué)校改造、義務(wù)教育標準化建設(shè)等加大財政資金投入，為全區(qū)所有初中學(xué)校配備標準化的實驗室和成套教學(xué)儀器、藥品，個別學(xué)校儀器配備做到人手一套，并在課余時間向?qū)W生開放實驗室，鼓勵學(xué)生自主地開展實驗。

二、明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任配備好實驗員是基礎(chǔ)